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3° Secundaria
DOCENTE: Gloria Marín Sánchez FECHA: 23/10/23
ESTUDIANTE: GRAD/SEC: 3°
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
CAPACIDADES: Interactuó con todas las personas.
Delibera sobre asuntos público.
PROPÓSITO: Los/las estudiantes proponemos acciones para promover la participación en la
escuela rechazando todas las conductas de discriminación.
EVIDENCIA: El/la estudiante indaga y reflexiona sobre 2 experiencias exitosas de proyectos
estudiantiles y elabora un esquema gráfico explicando sus logros.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconoce la importancia de la participación estudiantil y asume el compromiso de participar
activamente en proyectos estudiantiles.
Sustenta su posición sobre los problemas que afectan la participación en la escuela.
Muestra rechazo ante conductas de marginación en los procesos de participación.
Evalúa acuerdos o normas que promueven la participación en espacios de la escuela y la comunidad.
Lee el siguiente caso, luego responde:
DISTRITO DE BELLAVISTA INAUGURA CASA DE LA
JUVENTUD
Cerca de 20 mil jóvenes chalacos podrán desarrollar gratuitamente
numerosas actividades culturales y recreativas en la moderna Casa de la
Juventud, inaugurada por la Municipalidad de Bellavista.
La obra se gestó con el apoyo del Gobierno Regional del Call ao y, en
especial, de los vecinos quienes solicitaron un espacio inclusivo y seguro
para que sus hijos se expresen libremente. El alcalde de Bellavista, Iván
Rivadeneyra, señaló que en las instalaciones del moderno edificio decinco
pisos se han habilitado: un salón de internet (de uso gratuito), un auditorio
con sonido y proyector, talleres, juegos de salón y un gimnasio, además
de contar con una losa deportiva con grass artificial. “Bellavista es una
comuna referente para el desarrollo del arte de los jóvenes”, indicó
Rivadeneyra.
¿Cuál es la importancia de espacios como gimnasios y losas deportivas en el bienestar de los
jóvenes?
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¿De qué manera proyectos como la Casa de la Juventud conduce a los jóvenes a la participación
ciudadana?
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PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL: UN DERECHO Y UNA RESPONSABILIDAD :
3° Secundaria
Cuando solo los adultos deciden en los temas que involucran a toda la
comunidad educativa, se desconoce la voz, la expectativa y la experiencia de
niñas, niños y adolescentes. Si, en cambio, les consultamos sobre sus
expectativas y opiniones y los consideramos en la toma de decisiones en
asuntos que les afectan y no solo en la ejecución de actividades, estaremos
contribuyendo a formar su conciencia ciudadana. Así tendrán más confianza en
sí mismos y mayor libertad para decir lo que piensan y sienten en cual quier
circunstancia de su vida; por ejemplo, cuando sus derechos son vulnerados. Es
de este modo como las y los docentes podemos cumplir con la tarea de hacer
de la institución educativa un espacio de formación y de ejercicio ciudadano.
La participación tiene que ver con las relaciones de poder. Es el caso, por
ejemplo, de los vínculos intergeneracionales, como los que se dan entre
docentes y estudiantes, padres e hijos, hermanos mayores y hermanos
menores; también entran en juego las jerarquías, es decir, las relaciones entre
autoridades y subalternos.
Pero no se trata de negar la autoridad, sino del
reconocimiento de la legítima autoridad, basada en el
respeto de los derechos de todas y todos.
Cuando de la formación ciudadana se trata, es
importante que las y los estudiantes tengan una
participación protagónica en la toma de decisiones, para
lo cual necesitan estar bien informados y contar con
espacios de opinión y deliberación.
Estas experiencias de aprendizaje vivencial les permiten aprender a defende r sus derechos e intereses,
asumir sus deberes y responsabilidades, crecer y desarrollarse como personas. Una gestióndemocrática
de la institución educativa es aquella que hace posible el cumplimiento de tales objetivos.
MUNICIPIO ESCOLAR:
El Municipio Escolar es una organización que representa a las y los estudiantes de la institución educativa y cuya
finalidad es promover la participación estudiantil para el ejercicio de sus derechos y respon sabilidades.Suelección
y su ejercicio deben convertirse en prácticas democráticas habituales .
La Directiva, que representa al Municipio Escolar, está conformada por:
alcaldesa o alcalde; teniente alcaldesa o teniente alcalde; regidora o regidor
de educación, cultura, recreación y deporte; de salud y ambiente;
emprendimiento y actividades productiva s; derechos del niño, niña y
adolescente; comunicación y tecnologías de la información.
¿Qué consideraciones tomamos en cuenta al elegir a nuestros
representantes?, ¿qué cualidades deben tener? ¿Qué criterios deberíamos
considerar al evaluar los planes de gobierno de los candidatos/as ?
Es importante que se ejecute el plan de trabajo que se ofreció realizar durante la campaña, con la participación de
todas y todos los estudiantes de la institución educativa.
Participar como alcaldesa o alcalde, regidora o regidor, delegada o delegado de aula, es haber asumido la
responsabilidad de gestionar proyectos que beneficien a los estudiantes. Es una acción de servicio a la comunidad
estudiantil que ha otorgado su confianza mediante el voto en las eleccio nes.
Por ello quienes participan en el Concejo Escolar son lideresas y líderes en su institución educativa.
Se les elige por la calidad de sus propuestas y porque se considera que son capaces de realizarlas.
Existen en el Perú diversas experiencias de gestiones exitosas de Municipios Escolares,
principalmente porque han sabido detectar los problemas, buscar soluciones mediante la ejecución
de proyectos que promueven el bien común y han trabajado en equipo.
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3° Secundaria
HACIA UNA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL DEMOCRÁTICA:
(…) Asumimos una educación ciudadana como eje transversal que
atraviesa e impregna las diferentes esferas y dinámicas de la vida
escolar. Una educación ciudadana que no se circunscribe a la
valoración de símbolos patrios y fechas cívicas, sino que busca la
formación de ciudadanas y ciudadanos para que actúen asertivamente
en la atención de aspectos de su realidad que involucran el bienestar
común. Ciudadanas y ciudadanos que en su formación desarrollan
aprendizajes que les permiten reconocerse como sujetos de derechoy
comprometerse a tomar acciones transformadoras individual o
colectivamente (…)
La participación ciudadana es un aprendizaje social. Vamos aprendiendo a participar en la medida
que atendemos las necesidades, las aspiraciones y los problemas que forman parte de un colectivo,
ya sea en la familia, la escuela o la comunidad. Desde esta óptica, ubicamos la participaciónestudiantil
como elemento central del desarrollo de la ciudadanía de cada adolescente; esta le permite ejercer
el poder de actuar y transformar la realidad escolar, como un signo de desarrollo personal. (…)
La participación estudiantil como ejercicio ciudadano posibilita la realización de accionesindividuales
o colectivas para atender, ejercer o defender derechos y asumir responsabilidades. Busca la
intervención estudiantil frente a asuntos que involucran sus intereses y el bienes tar general. Es una
opción que favorece el desarrollo personal de cada adolescente y la construcción de una ciudadanía
activa y responsable.
Reflexiona acerca de la importancia de la organización juvenil. Después, responde las preguntas.
¿Por qué se dice que la escuela es un espacio de participación?
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¿Por qué son importantes las organizaciones juveniles en la escuela?
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¿De qué manera se organiza el municipio escolar?
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¿Consideras que los jóvenes peruanos saben organizarse? ¿Qué te hace pensar así?
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Lee el siguiente caso. Luego, intercambi a puntos de vista con tus compañeros a partir de las preguntas
propuestas.
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Tomás es delegado de su aula de 3.o de secundaria. Quiere postularse como alcalde. Es muy simpático
con sus compañeras y compañeros, siempre está haciendo bromas y contando chistes. También se le
3° Secundaria
ocurren algunas cosas para su campaña como regalar lapiceros, lápices y galletas hechas en su casa.
Cuando las y los estudiantes le preguntan cuál es su plan de trabajo, cuáles son sus propuestas, có mo las
va a llevar a cabo, Tomás responde: “Que el recreo dure una hora, construir más lozas deportivas, equipar
con computadoras todos los salones”.
¿Qué opinan de las promesas que Tomás hace como candidato a alcalde?
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¿Qué aspectos de la campaña no serían adecuados?, ¿por qué?
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¿Qué se debe considerar en un plan de gobierno? ¿Cómo reconoces un buen plan?
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¿Qué recomendaciones plantearías a cualquier votante para el Municipio Escolar?
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Asumimos una posición argumentada sobre los siguientes enunciados, que fueron extraídos de las lecturas
anteriores. Nuestra posición debe estar sustentada en las características y la importancia de la
participación, la convivencia y el bien común.
Enunciados Posición argumentada en favor o en contra
Cuando solo los adultos deciden sobre _______________________________________________
los temas que involucran a toda la
escuela, se desconocen las _______________________________________________
expectativas y experiencias de las y los _______________________________________________
estudiantes.
En la formación de ciudadanía, las y _______________________________________________
los estudiantes deben tener una
participación protagónica, lo cual _______________________________________________
demanda estar bien informadas/os y
contar con espacios de participación.
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La participación se va desarrollando _______________________________________________
cuando atendemos las necesidades y
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los problemas de la escuela, la
comunidad y la familia. _______________________________________________
Las organizaciones estudiantiles que _______________________________________________
existen en las escuelas se convierten
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en espacios de formación ciudadana
que promueven la participación. _______________________________________________
La participación estudiantil busca la _______________________________________________
intervención de las y los estudiantes,
sin ningún tipo de discriminación, en _______________________________________________
asuntos que involucren sus intereses y
bienestar general. _______________________________________________
Lee los enunciados sobre el municipio escolar y marca en (V) si son verdaderos o en (F) si son falsos
Los municipios escolares… V F
…son una forma de integración entre los padres de familia.
…fomentan la formación integral de los estudiantes.
…promueven la participación de los estudiantes.
…contribuyen a la formación de una cultura de derechos
…controlan a los estudiantes y profesores.
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Observa la imagen y lee la información que la acompaña. Seguidamente, responde las preguntas:
¿Qué requisitos mínimos crees que debería cumplir un
3° Secundaria
representante del municipio escolar?
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¿Te gustaría ser miembro del municipio escolar?, ¿por qué?
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Ahora es tu turno; a partir de lo aprendido, indaga y reflexiona sobre 2 experiencias
exitosas de proyectos estudiantiles y elabora un esquema gráfico explicando sus logros.
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office
para evaluar tus progresos en la actividad.
Competencia : Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en ¿Cómo sé que lo estoy
logré proceso logrando?
de
lograrlo
Reconocí la importancia de la participación
estudiantil y asumí el compromiso de
participar activamente en proyectos
estudiantiles.
Sustenté mi posición sobre los problemasque
afectan la participación en la escuela.
Mostré rechazo ante conductas de
marginación en los procesos de participación.
Evalué acuerdos o normas que promueven la
participación en espacios de la escuela y la
comunidad.
¡Felicitaciones! ¡sigue desarrollando tus actividades!
