III
BIMEST
I.E.P. “San Luis” SANLUSINOS RETORNANDO A CLASES - 2023 RE
“Con lealtad, estudio y UNIDAD 4: “Llevamos alegría a nuestros niños, festejando 7 de
honradez, triunfaremos”
nuestro aniversario sanluisino” AGOSTO al
13 de
OCTUBRE
Sesión N° 05: TRABAJAMOS LAS FIGURAS, SÓLIDOS Y PATRONES Y LAS FORMAS BIDIMENSIONALES 2-D
CAMPO TEMATICO: FIGURAS, SÓLIDOS Y PATRONES DURACION: Del 11 al 15 de agosto
FORMAS BIDIMENSIONALES 2-D
DOCENTE: Gina Chiquez Tuanama
ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA GRADO: 2º NIVEL: PRIMARIA
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
(SON
DESEMPEÑOS PRODUCCIONES INSTRUMENTOS Y
COMPETENCIAS CAPACIDADES
PRECISADOS O ACTUACIONES CRITERIOS
QUE REALIZAN
LOS
ESTUDIANTES)
C3. Resuelve problemas de •Modela objetos con Construye desarrollo de las GUÍA DE OBSERVACIÓN:
forma, movimiento y formas geométricas y semicírculos y páginas 57 a la 62 Criterios:
localización. sus transformaciones. cuartos de círculos del Libro de - Respeta la
•Comunica su señalando sus actividades 2 B – participación de
comprensión sobre las características. Parte 1. sus compañeros
formas y relaciones Forma diferentes al realizar
geométricas. figuras ejercicios de
compuestas con
figuras, sólidos y
cuartos de círculos
patrones.
y semicírculos.
- Realiza en clase
Identifica figuras
junto con sus
bidimensionales compañeros y su
describiéndolas de material de
acuerdo a manera
características autónoma
como línea recta, actividades
curva y esquina. 10 relacionadas
figuras, sólidos y
patrones.
- Realiza de manera
autónoma
actividades
relacionadas a
figuras, sólidos y
patrones en las
páginas de su
libro.
2. ENFOQUES TRASVERSALES
ENFOQUES
TRANSVERS Valores ACTITUDES QUE DEMUESTRAN
ALES
Enfoque de Equidad y justicia Disposición a reconocer a que ante situaciones de inicio
orientación al Solidaridad diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con
bien común Empatía mayores dificultades.
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones
comprometidas o difíciles.
3. SECUENCIA DE CLASE:
MOMENT TIEMP MATERIALES
DESCRIPCIÓN
O O Y RECURSOS
Los estudiantes reciben el saludo. - Imágenes
La docente realiza muestra a los estudiantes una imagen de las páginas
36 y 37 del libro de la docente relacionada con el tema, para despertar
el interés de los estudiantes y vayan describiendo por si mismos el tema
INICIO a trabajar.
La docente solicita la participación de los estudiantes con algunas
preguntas.
La docente menciona a los estudiantes que durante la sesión aprenderán 10min
más acerca de estas figuras.
La maestra desarrolla el tema de figuras, sólidos y patrones junto - Pizarra
con los estudiantes, siguiendo la secuencia de nuestro libro casera
Khalamos. - Plumones
Los estudiantes realizan las actividades y ejemplos de las páginas - Libro de
70 a la 77 del libro guía del docente y las páginas 36 a la 43 del actividades 2
PROCES libro de texto con los materiales propuestos. Seguimos los pasos. A – Parte 2
O La maestra trabaja con imágenes los ejemplos que se muestran en el
libro para que los estudiantes puedan observar cómo se realiza.
Los estudiantes trabajan los ejercicios y ejemplos junto con la
maestra.
Desarrollan junto con la maestra el libro de actividades 2B-parte 1 20min
páginas 57 a la 62
Tarea: - Recurso
Toman foto a las páginas desarrolladas en clase. verbal
SALIDA
5 min
