FUNDACIÓN SANDERS DE GROOT NOTA
COLEGIO ADVENTISTA DE VALPARAÍSO
Matemática – Noemí Meléndez López
GUÍA FORMATIVA 4° BÁSICO
Nombre: Curso: 4° Básico Fecha: 28/09/2023
Unidad 2: Exigencia: 60%
Habilidad: Recordar, comprender, aplicar, analizar, identificar. Puntaje Máximo: 68 pts.
Puntaje mínimo de aprobación: 41 pts.
Puntaje Obtenido:
Objetivo 1: OA 5 Demostrar que comprenden la multiplicación de Esencial MEI-SEA: E8C2 Utilizar las
números de tres dígitos por números de un dígito: usando habilidades matemáticas de forma progresiva,
estrategias con o sin material concreto; utilizando las tablas de como herramientas en la resolución de
multiplicación; estimando productos; usando la propiedad desafíos relacionados con números y
distributiva de la multiplicación respecto de la suma; aplicando el operatoria, datos y probabilidades, geometría,
algoritmo de la multiplicación; resolviendo problemas rutinarios. medición, patrones y álgebra.
Objetivo 2: OA 6 Demostrar que comprenden la división con
dividendos de dos dígitos y divisores de un dígito: usando estrategias
para dividir, con o sin material concreto; utilizando la relación que
existe entre la división y la multiplicación; estimando el cociente;
aplicando la estrategia por descomposición del dividendo; aplicando
el algoritmo de la división.
Objetivo 3: OA 7 Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en
contextos cotidianos que incluyen dinero, seleccionando y utilizando
la operación apropiada.
Objetivo 4: OA 13 Identificar y describir patrones numéricos en
tablas que involucren una operación, de manera manual y/o usando
software educativo.
Objetivo 5: OA 22 Medir longitudes con unidades estandarizadas (m,
cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y
viceversa) en el contexto de la resolución de problemas.
Instrucciones Generales:
● La prueba debe realizarse de forma individual
● Dispone de 90 min para su desarrollo
● Lea atentamente cada una de las indicaciones y las preguntas.
● Si tiene una duda levante la mano y espere a que el profesor se acerque para realizar la consulta.
Ítem I: Operaciones básicas (2 puntos cada una. 20 puntos en total).
1. Resuelve las siguientes multiplicaciones.
a) 25. 5
b) 76. 8
c) 90. 9
d) 13. 1
e) 61. 3
2. Resuelve las siguientes divisiones.
a) 18: 3
b) 81: 9
c) 78: 6
d) 120: 4
e) 156: 3
Ítem II: Resolución de Problemas Matemáticos. (5 puntos c/u. 20 puntos en total)
PROBLEMA 1 Una fábrica produce 42 frascos de vidrio en 1 día. ¿Cuántos frascos
produce en 3 días?
DATOS OPERACIÓN ¿QUÉ OPERACIÓN UTILIZARÉ?
(Realizar los cálculos utilizando la operación
seleccionada)
RESPUESTA
(Responder según la pregunta).
PROBLEMA 2 Elena y Matías coleccionan tarjetas. Elena tiene 58 tarjetas y Matías tiene 6
veces lo que tiene Elena ¿Cuántas tarjetas tiene Matías?
DATOS OPERACIÓN ¿QUÉ OPERACIÓN UTILIZARÉ?
(Realizar los cálculos utilizando la operación
seleccionada)
RESPUESTA
(Responder según la pregunta).
PROBLEMA 3 Daniela arma las cajas sorpresas para su fiesta de cumpleaños. Si tiene 30
sorpresas y cada caja tendrá 2 ¿Cuántas cajas de sorpresas podrá
completar?
DATOS OPERACIÓN ¿QUÉ OPERACIÓN UTILIZARÉ?
(Realizar los cálculos utilizando la operación
seleccionada)
RESPUESTA
(Responder según la pregunta).
PROBLEMA 4 La municipalidad de una comuna compró 45 contenedores de reciclaje y
entregará 5 contenedores por sector ¿Para cuántos sectores de la comuna
alcanzarán los contenedores? Ítem
III:
DATOS OPERACIÓN ¿QUÉ OPERACIÓN UTILIZARÉ?
(Realizar los cálculos utilizando la operación
seleccionada)
RESPUESTA
(Responder según la pregunta).
USO EXCLUSIVO PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
Fecha de la evaluación: ______________________
•Adecuación Curricular Significativa •Adecuación Curricular No Significativa
o Enriquecimiento del Currículo o Mediación durante la evaluación
o Graduación de complejidad o Asignación de más tiempo para la evaluación
o Temporalización o Parcelación de contenidos en X cantidad de partes. Esta es la evaluación N° ___
o Priorización de objetivos y contenidos o Entrega de las instrucciones orales.
o Eliminación de aprendizajes o Evaluación fuera de la sala de clases.
______________________________________________________________________
Nombre y firma del profesional que lo realiza
Medidas de longitud (2 puntos cada una. 20 puntos en total).
1. Escribe cada longitud en metros o centímetros según corresponda
a) 6 m = _________ cm
b) 2 m 15 cm = _________ cm + _________cm = ___________ cm
c) 8 m 10 cm = ________ cm + ________ cm = ________ cm
d) 300 cm = _____m
e) 450 cm = ________ m + _____ cm
2. Compara cada par de longitudes. Escribe >, < o =.
a) 5 cm _______ 5 m
b) 234 cm _______ 2 m 34 cm
c) 100 cm _______ 2 m
d) 420 cm _______ 4 m
e) 2m _______ 200 cm
Ítem IV: Patrones numéricos (2 puntos cada una. 8 puntos en total).
1. Descubre el patrón numérico y completa la secuencia.
Ninguno tenga en poco tu juventud, sino sé ejemplo de los
creyentes en palabra, conducta, amor, espíritu, fe y pureza.
– 1 Timoteo 4:12
