Plan de educación en valores

El Instituto Polivalente “15 De septiembre”

Lugar: Santa Elena, La Paz

Municipio: Santa Elena

Departamento: La Paz

fecha: 15 de febrero del 2023

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Maestro director
 Introducción

El presente plan de valores se hace con el objetivo que en cada centro educativo se den a conocer cada uno de los
valores que el joven tiene que saber para llegar a ser una persona de bien dentro de la sociedad, y que se han perdido en
nuestro ámbito, debido a esta pérdida de valores nuestro país afronta una enorme crisis social, el maestro está en la
obligación de fomentar día con día cada uno de estos valores.

Nombre del valor: Autoestima

Objetivo: explicar la importancia de tener una excelente autoestima de su vida en sociedad.

Actividades a desarrollar: del 1 de Febrero al 28 de Febrero.

1. Presentación del valor por medio de la lectura (Tío morrocoy y las flores)
2. Contestan las siguientes interrogantes: ¿De qué trata la historia?, ¿Quién es el personaje de la historia?, ¿Cómo termina la
historia?, ¿Qué es lo que más te gusta de ti?
3. Conversar sobre las flores que conocen y las que más les gusta
 4. Estimular y aumentar el amor por sí mismo, en cada uno de los alumnos
5. Copiar en el pizarrón un pequeño texto sobre lo maravilloso e importante que son cada uno de ellos dentro de la escuela, su
familia y la sociedad.
6. Elaboran un poema sobre sí mismos.
7. Les explica la importancia de aceptarse tal y como son.
8. Recolectan recortes e información sobre la autoestima.
9. Elaboran un mural sobre la autoestima.

Evaluación:
 Revisa el poema que crearon sobre sí mismos.
 Elaboran un resumen sobre la autoestima.
 Revisión del mural sobre la autoestima.
Síntesis: autoestima es la idea o imagen que cada individuo tiene de sí mismo. Con la manera como se conoce, se respeta y se ama. Esta
es la medida para respetar conocer y amar a los demás. Solo así empezaremos a construir relaciones auténticas y fraternas entre todos.

Nombre del valor: Identidad

Objetivo: reconocer la importancia de valorarse y conocerse a sí mismos.

Actividades a desarrollar: 1 de Marzo al 29 de Marzo.

1. Presentación del valor por medio de la lectura ”tío morrocoy y el disfrazado perdido”
2. Contestan las siguientes preguntas, ¿Qué les gusto más de la historia?, descubra los personajes que aparecen en la historia.
3. Buscar en revistas o periódicos fotografías de diferentes lugares y entorno.
4. Imaginar cómo es la gente que vive allí y cuáles son sus costumbres.
5. Investigan sobre la flora y fauna de nuestro país.
6. Elaboran un gafete que los identifique con su nombre, escuela y comunidad.
7. Inventar tarjetas de identificación en las que aparezcan los elementos representativos del personaje que desea ser.
8. Realizar mascaras de diferentes colores y formas y darles a cada una un nombre y caracterización.
9. Decoración del aula con un dibujo que identifique a cada niño.
 10. Preparan por grupo una exposición para compartirla con los demás alumnos de la escuela sobre la importancia de la identidad.
11. Elaboran un resumen de lo aprendido.
Recurso: humano maestro-alumno.
Material: libro de cuento, material para mascara, material para exposición.
Evaluación: revisión de máscaras estampadas, observa la exposición dada por los niños, elaborar un gafete que los identifique.
Síntesis: el valor de la identidad no depende únicamente del hecho de tener un nombre y pertenecer a una familia sino que cada uno lo va
construyendo con sus elementos particulares y especiales definiendo la personalidad y el carácter, sentirse un ser único dueño de sí mismo,
hace que tengamos metas, proyectos personales, propios los cuales nos hacen sentir auténticos ya que dentro de nosotros están las
herramientas necesarias para hacerlos

Nombre de valor: Pertenencia.

Objetivo: describir los objetos y lugares del medio a fin de fortalecer el valor de pertenencia.

Actividades a desarrollar: 1 de Abril al 30de Abril.

1. Presenta el valor del mes por medio de una lectura.
2. Mencionan lo que más les gusto de la historia
3. Describe el personaje de la historia y el lugar donde vive.
4. Realiza una caminata por el lugar, observan las viviendas, zonas verdes y las calles.
5. Mencionan porque es importante cuidar el sitio donde vivimos y estudiamos.
6. Enlistan de qué forma pueden cuidar su casa y el centro educativo.
7. Construir un lugar con material reciclado sobre cómo nos gustaría que fuera nuestra comunidad.
8. Elaborar un nido con hojas de árboles, corteza de troncos y colocarlos en el alto de un árbol.
9. Contestan interrogantes dadas por la maestra.
10. Comprenden lo importante que es cuidar todo lo que poseemos.
11. Elaboran un resumen del valor de pertenencia.
12. Dramatizan de qué forma pueden cuidar su escuela, su casa, juguetes y el ambiente.

Recurso: humano maestro-alumno

Material: para mural y material para el nido
Evaluación: Revisión del mural.

Síntesis: cada persona al nacer empieza por estar en una familia que le otorga una identidad la cual ayuda a descubrirse a sí mismo, a ver su
entorno que le proporciona las herramientas necesarias para crecer seguro, protegido y con los vínculos afectivos para desarrollarse
armónicamente. El sentido de pertenencia nos ayuda a descubrir que los objetos y lugares del medio en que vivimos también son nuestros,
y como tal es nuestra responsabilidad cuidarlos y mantenerlos adecuadamente para beneficio de todos.

Nombre del valor: Amor y Amistad

Objetivo: comprender la importancia del valor del amor y amistad para poder sobrellevar una vida en armonía dentro de la sociedad.

Actividades a desarrollar: 2 de Mayo al 31 de Mayo

1. Presentación del valor del mes por medio de un cuento.
2. Los alumnos comentan lo que entendieron de la lectura.
3. El maestro da a conocer el valor del amor y la amistad.
4. Mencionan su mejor amigo y describen porque lo es.
5. Realizan un concurso de poesías y poemas relacionados con el valor.
6. Elaboran tarjetas de amistad para su mejor amigo o amiga.
7. Elaboran un trifolio sobre la importancia del amor y amistad.
8. Con su maestra organizan una caminata, y entregan los trifolios en la comunidad.
9. Dramatizan acciones demostrando como practicamos el valor de la amistad.
Recurso: humano maestro-alumno.
Material: cuento, material para trifolio.
Evaluación: revisión del trifolio, dramatización de cómo poner en práctica el valor del amor y amistad.

Síntesis: el amor y amistad es un vínculo que nos proporciona la posibilidad de compartir experiencias, conocimientos e incluso medios
económicos.
Los lazos de amistad se potencian recíprocamente y no pueden existir por separado. En realidad la amistad necesita a un interlocutor para
compartir, crecer mutuamente y descubrir en el sus valores y también sus deficiencias.
 Nombre del valor: La Sinceridad
Objetivo: analizar la importancia del valor de la sinceridad durante el desarrollo de nuestra vida.

Actividades a realizar: 2 de Junio al 30 de Junio.

1. Da a conocer el valor del mes.
2. Leen hojas volantes dadas por el maestro sobre un niño sincero.
3. Discuten en grupo lo que analizaron de la lectura.
4. Pasan a exponer por grupos sobre el análisis que hicieron de la lectura.
5. Enlistan en que momentos han sido sinceros.
6. Juntos elaboran el concepto de sinceridad
7. Realizan actividades en la escuela donde pongan en práctica la sinceridad.
8. Elaboran dibujos donde se exprese que son niños sinceros.
9. Con los dibujos elaborados, hacen un mural con ayuda de su maestro.
10. Exponen al alumnado en general la importancia de la sinceridad.

Recurso: humano maestro-alumno.

Materiales: material para murales, material para elaborar dibujos.
Evaluación: revisión del mural, exposición en grupos, exposición general en la escuela.
Síntesis: la sinceridad no es algo que debemos esperar de los demás, es un valor que debemos vivir para tener amigos, y ser dignos de
confianza. La sinceridad en la capacidad de ser verdaderos, únicos, es la ciencia de la anti política, mostrarse tal como es, aquí no estamos
hablando de mentir o no mentir, no por decir mentiras piadosas o mentir de vez en cuando vas a ser alguien sinceros, alguien que suelta
mentirillas piadosas de vez en cuando, es cien veces más sincero que alguien que dice una cosa y hace otra cosa, y piensa otra cosa bien
distinta.
 Nombre del valor: La Bondad

Objetivo: socializar sobre la importancia de la bondad, para su interior y en la vida cotidiana.

Actividad a desarrollar: 1 de Julio al 31 de Julio

1. Da a conocer el concepto del valor del mes.

2. Realiza actividades donde muestra el valor de la bondad.
3. Pasa un niño a leer un cuento.
4. Mencionan de que trata el cuento.
5. Escriben en un cartel por grupo de que manera podemos ser bondadosos.
6. Elaboran un pequeño cuento donde su personalidad tiene que ser de un niño bondadoso.
7. Hacen una exposición de los cuentos y eligen el mejor.
8. Dramatizan una historia donde intervienen personas bondadosas y no bondadosas.
9. Identifican la diferencia entre una persona bondadosa y no bondadosa.
10. Elaboran un resumen de lo aprendido.
Recurso: humano maestro-alumno.
Material: material para carteles, material para cuentos.
Evaluación: dramatización sobre personas bondadosas y no bondadosas.
Síntesis: la bondad perfecciona a la persona porque sabe dar y darse sin temor a verse defraudado, transmitiendo aliento y entusiasmo a
quienes lo rodean en ocasiones el concepto de bondad es confundido con el de debilidad, a nadie le gusta ser el “buenito de la escuela” de
quien todo mundo se aprovecha.
Bondad es exactamente lo contrario, es la fortaleza que tiene quien sabe controlar su carácter, sus pasiones y sus arranques para convertirlo
en mansedumbre.
La bondad es una inclinación natural a hacer el bien, con una profunda comprensión de la persona y sus necesidades, siempre paciente y
con ánimo equilibrado.
 Nombre del valor: La Tolerancia.

Objetivo: conocer el sentido de la tolerancia y aplicarlo en situaciones de la vida cotidiana.

Actividades a desarrollar: 1 de Agosto al 30 de Agosto.

1. Lectura del cuento.
2. Dan a conocer lo que entendieron del cuento.
3. Les explica el concepto de tolerancia.
4. Elaboran el resumen de tolerancia.
5. Comentan entre compañeros si sus padres son tolerantes o no.
6. Elaboran álbum con imágenes donde aparezcan personas que son tolerantes.
7. Por aula da una pequeña charla sobre la importancia de la importancia de la tolerancia.
8. Investigan porque es importante la tolerancia para la vida diaria.
9. Elaboran carteles sobre la tolerancia.
10. Pegan los carteles alrededor del aula.
11. Elaboran trifolio sobre la tolerancia y lo reparten en la comunidad.
Recurso: humano maestro-alumno.
Materiales: material para carteles y material para trifolios.
Evaluación: investigación sobre la tolerancia, elaboración de trifolios, elaboración de álbum.
Síntesis: es el respeto hacia las ideas, creencias o prácticas cuando son diferentes o contrarias a las propias.
 Nombre del valor: El Respeto

Objetivo: explicar la importancia del valor del respeto dentro del aula de clases y de la comunidad.

Actividades a desarrollar: 1 de Septiembre al 30 de Septiembre.

1. Leen una lectura sobre el respeto.
2. Comentan de lo que trata la lectura.
3. Mencionan en qué momento de su vida deben ser respetuoso.
4. Enlistan en su cuaderno en que acciones deben ser respetuosos.
5. Dramatizan una obra donde actúan niños respetuosos y niños irrespetuosos.
6. Mencionan las ventajas de que un niño sea respetuoso y uno que sea irrespetuoso.
7. Elaboran un mural donde aparezcan imágenes de personas que son respetuosos e irrespetuosos.
8. Colocan en el mural el concepto de respeto.
9. Exponen al alumnado en general sobre el valor del respeto.
10. Dramatizan en la escuela la obra desarrollada en el aula.
11. Elaboran un resumen sobre el respeto.

Recurso: maestro-alumno
Material: cuaderno, lápiz, material para elaborar el mural.
Evaluación: elaboración del mural, dramatización de la obra en el aula de clases y la escuela en general.
Síntesis: el respeto es una de las bases sobre la cual se sustenta la ética y la moral, en cualquier campo y en cualquier época.
El respeto es aceptar y comprender tal y como están los demás, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no sea igual a la
nuestra, aunque según nosotros está equivocada, pero quien puede asegurarlo porque para nosotros está bien lo que está mal.
En su forma de pensar, pero quien asegura que nosotros somos los portadores de la verdad, hay que aprender a respetar y acepta la forma
de ser y pensar de los demás. Es aceptar y comprender a los humildes y al engreído, al pobre y al rico, al sabio y al ignorante por pequeño
o grande que sea, física moral o intelectual, situarlo en el mismo lugar de comprensión y comprender su forma de ser.
Pues se comprende que ese ser humano se merece toda la atención no importando su condición.
 Nombre del valor: La Honradez

Objetivo: utilizar el valor de la honradez como parte de la formación de nuestra vida diari

Actividades a desarrollar: 1 de Octubre al 31 de Octubre.

1. Presentación del valor de la honradez a través de la lectura de un texto.
2. Comentario sobre la lectura.
3. Mencionan en que momentos han demostrado el valor de la honradez.
4. Dramatizan en el aula de clases como podrían representar el valor de la honradez.
5. Realizan un álbum que contenga imágenes donde se practica el valor de la honradez.
6. En grupos discuten el valor de la honradez.
7. Preparan un foro sobre diferentes puntos de vista del concepto de honradez.
8. Elaboran un resumen del valor de la honradez.
Recurso: maestro-alumno.
Material: materiales para elaborar el álbum, cuaderno y lápiz.
Evaluación: dramatización sobre la honradez, elaboración del álbum.

Síntesis: por honradez se refiere a la cualidad con la cual se designa a aquella persona que se muestra, tanto en su obrar, como justa recta
e integra honradez, es la rectitud de ánimo y la integridad de obrar. Quien es honrado se muestra como una persona recta y justa que se
guía por aquello considerado como correcto y adecuado a nivel social. La persona honrada y culta no miente, ni incurre en falsedades, ya
que una actitud semejante iría en contra de sus valores morales.
 Nombre del valor: La Obediencia

Objetivo: aplicar el valor de la obediencia en el hogar, la escuela y la sociedad.

Actividades a realizar: 3 de Noviembre al 15 de Noviembre.

1. Presentación del valor por medio de una lectura.
2. Comentan lo que entendieron de la lectura.
3. Estimular en el alumno la importancia de la obediencia.
4. Les explica la importancia de la obediencia dentro y fuera del aula.
5. Realizan actividades donde practica el valor de la obediencia.
6. Elaboran una lista en lo que deben obedecer a sus padres y maestra (o)
7. En grupo discuten el valor de la obediencia.
8. Organizan un debate de los diferentes puntos de vista sobre la obediencia.
9. Inventan un cuento de un niño obediente y un niño desobediente.
10. Elaboran un resumen sobre la obediencia.

Recurso: humano maestro-alumno

Materiales: cuaderno y lápiz
Evaluación: debate sobre el valor de la obediencia, elaborar un cuento.
Síntesis: la obediencia es una actitud responsable de colaboración y participación importante para las buenas relaciones, la convivencia y
el trabajo productivo.
Una de las cosas que más trabajo nos cuesta, es someter nuestra voluntad a la orden de otra persona. Vivimos en una época donde se
rechaza cualquier forma de autoridad así como las normas o reglas que debemos cumplir. La soberbia y el egoísmo nos hacen sentir
autosuficientes superiores, sin rendir nuestro juicio y voluntad ante otros poniendo de pretexto la defensa de nuestra libertad.