Vocal a

Å
¬a

¬jir__¬f__ ¬b__¬llen__

¬m__¬rg__¬rit__ __¬m__¬pol__
• Repasa y escribe las vocales A y a en los renglones.
• Repasa y completa las palabras escribiendo la vocal a.

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 Vocal e

E
¬e

¬nub__ ¬v__¬ntana

__¬l__¬fant__ ¬flor__¬s
• Repasa y escribe las vocales E y e en los renglones.
• Repasa y completa las palabras escribiendo la vocal e.

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 Vocal i

™
¬i

¬moch__¬la ¬águ__¬la

¬b__¬c__¬cleta __¬mán
• Repasa y escribe las vocales I e i en los renglones.
• Repasa y completa las palabras escribiendo la vocal i.

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 Vocal o

ø
¬o

¬ceb__¬lla ¬m__¬neder__

¬perr__ ¬c__¬c__¬drilo
• Repasa y escribe las vocales O y o en los renglones.
• Repasa y completa las palabras escribiendo la vocal o.

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 Vocal u

U
¬u

¬b__¬rro ¬c__¬chara

¬lech__¬ga ¬c__¬na
• Repasa y escribe las vocales U y u en los renglones.
• Repasa y completa las palabras escribiendo la vocal u.

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 Grafía m

M
¬m

__¬ca __¬no

__¬dalla __¬leta

__¬leta __¬crófono
• Repasa y escribe las letras M y m en los renglones.
• Repasa y completa las palabras escribiendo Ma, ma, me, mi, mo y mu según corresponda.

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 Grafía p

Þ
¬p

__¬pa __¬to

__¬ine __¬ma

__¬rata __¬mo
• Repasa y escribe las letras P y p en los renglones.
• Repasa y completa las palabras escribiendo Pe, pa, pe, pi, po y pu según corresponda.

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 Grafía l

L
¬l

__¬cho __¬ón

__¬piz __¬ro

__¬rio __¬pa
• Repasa y escribe las letras L y l en los renglones.
• Repasa y completa las palabras escribiendo Lu, lá, le, li, lo y lu según corresponda.

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 Grafía s

S
¬s

__¬sana __¬cadora

__¬erra __¬bre

__¬ma __¬po
• Repasa y escribe las letras S y s en los renglones.
• Repasa y completa las palabras escribiendo Su, sa, se, si, so y su según corresponda.

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 Grafía t

†
¬t

__¬deo __¬lón

__¬léfono __¬món

__¬rre __¬na
• Repasa y escribe las letras T y t en los renglones.
• Repasa y completa las palabras escribiendo Ta, ta, te, ti, to y tu según corresponda.

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 Grafía n

µ
¬n

__¬co __¬ranja

__¬ne __¬do

__¬che __¬be
• Repasa y escribe las letras N y n en los renglones.
• Repasa y completa las palabras escribiendo Ni, na, ne, ni, no y nu según corresponda.

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 Grafías m, p, l, s, t y n

p m l s

t n f p

n p m s

s l d n

t d s m

d t s p

m s t p

l f p n

• Pinta, en cada fila, la letra con la que empieza el nombre de la figura.

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 Grafías m, p, l, s, t y n

M P

L S

T N
• Señala y reconoce las grafías m, p, l, s, t y n.
• Inventa y escribe un nombre para el niño o la niña según la letra de cada recuadro.
• Pinta a los niños y las niñas.

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 Comprensión

3 1

Después, pasa las bolitas por el Mezcla en un tazón las galletas,

azúcar en polvo. las pecanas y la leche
condensada.

2 4

Luego, forma bolitas Al final, coloca las bolitas

del mismo tamaño. en pirotines y… ¡listo!
Pirotines

en polvo
Azúcar

condensada
Leche

picadas
Pecanas

vainilla molidas
Galletas de

Bolitas de pecanas
Ingredientes
Preparación

• Recorta las partes de la receta, ordénalas y pégalas en una hoja.

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 Comprensión

• ¿Por qué Valeria no fue al colegio? Rodea.

isabelita05@[Link]
No fui al colegio

• ¿Qué crees que hizo Valeria en casa? Marca.

Isabela:
¡Hola! Hoy no fui al colegio porque amanecí con fiebre
y mi mamá me dijo que me quede en casa. ¿Cómo estuvo
el día? ¿Alguien más faltó?
La verdad es que los extrañé mucho.
Mi mami dice que si ya no me da fiebre, mañana podré ir al • ¿De qué otra forma pudo comunicarse Valeria
colegio. con Isabela? Dibuja.

Valeria

• Escucha con atención el correo electrónico que leerá tu profesora.

• Escucha las preguntas que leerá tu profesora. Luego, contesta como se indica.

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 Comprensión

1. Escucha la siguiente historia:

Una torta para mamá

Susi, Saulo y Sergio son tres hermanos que quieren mucho a su mamá,
por eso decidieron prepararle una torta. Cuando el bizcocho estuvo listo,
lo bañaron con crema chantillí y lo decoraron con fresas y lentejitas
de colores. Al darle la torta a su mamá, ella se puso muy contenta y la
compartió con toda la familia.

2. Ahora, responde.
• ¿Cuál de estas dos escenas pertenece a la historia? Marca.

• ¿Cómo crees que quedó la torta de Susi, Saulo y Sergio? Decórala.

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 Comprensión

1. Escucha la siguiente historia

Ratón muy alto y Ratón muy bajo

Había una vez, dos ratoncitos que eran buenos amigos: Ratón muy alto
y Ratón muy bajo. Cuando salían a pasear, Ratón muy alto decía: “¡Hola
árboles!”. Y Ratón muy bajo agregaba: “¡Hola pasto!”.
Un día, a los dos ratones los sorprendió una tormenta.
Ratón muy alto dijo: “¡Hola gotas de lluvia!”. Y Ratón muy bajo añadió: “¡Hola,
charcos!”.
Cuando pasó la tormenta, Ratón muy alto levantó a Ratón muy bajo para que
mirara por la ventana y juntos dijeron: “¡Hola, arco iris!”.
Y salieron a pasear juntos por el campo.

2. Ahora, responde.
• ¿En qué orden sucedieron las acciones? Numera del 1 al 3.

• ¿Qué vieron los ratones por la ventana? Marca.

• ¿Cómo eran Ratón muy alto y Ratón muy bajo? Pinta.

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 Comprensíon

b i c i c l e t a s
Domingo ¡Disfruta en familia!
de

das
Día: Domingo 20 de abril
y a veni
es ara
Hora: De 8 a.m. a 12 m. Call radas p d.
Lugar: Parque central cer gurida
y alrededores tu se

Observa el cartel y responde.

1. ¿Quiénes observan el cartel? __________________________________________

2. ¿Qué letras reconoces? ______________________________________________

3. ¿Por qué crees que hay una familia en bicicleta? __________________________

_________________________________________________________________
4. “Lee” la información del cartel con ayuda de tu profesora. Luego, escribe.

Día: _____________________

Hora: _____________________

Lugar: _____________________
5. Pinta al niño y a su papá.

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 Grafía d

Diego tira los dados.

• “Lee” la oración y rodea las letras D y d que encuentres. Luego, repasa y escribe las letras D y d.
Comienza por el punto y sigue la dirección de las flechas.

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 Grafía f

Fifi come fideos.

• “Lee” la oración y rodea las letras F y f que encuentres. Luego, repasa y escribe las letras F y f.
Comienza por el punto y sigue la dirección de las flechas.

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 Grafía b

Beto usa bastón.

• “Lee” la oración y rodea las letras B y b que encuentres. Luego, repasa y escribe las letras B y b.
Comienza por el punto y sigue la dirección de las flechas.

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 Grafía v

Viviana mira por la ventana.

• “Lee” la oración y rodea las letras V y v que encuentres. Luego, repasa y escribe las letras V y v.
Comienza por el punto y sigue la dirección de las flechas.

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 Grafía r

René tiene una rosa.

• “Lee” la oración y rodea las letras R y r que encuentres. Luego, repasa y escribe las letras R y r.
Comienza por el punto y sigue la dirección de las flechas.

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 Dígrafo rr

La ¬u ¬aca ¬está ¬en ¬la ¬ama.

¬enato ¬jala ¬su ¬ca o.

En ¬la ¬to ¬e ¬hay ¬un ¬bande ¬ín.

• En cada renglón, repasa y completa con el dígrafo rr o la grafía r.

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 Sílabas ca, co y cu

¬ca ¬co ¬cu ¬ca ¬co ¬cu ¬ca ¬co ¬cu

___¬nejo ___¬ramelo ___¬chara ___¬sa

¬muñe___ ¬vi___ña Ma___ Ni___

• Repasa las sílabas ca, co y cu.
• Completa las palabras escribiendo ca, co y cu según corresponda.

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