SECUENCIA: "EL MUNDO DE LOS TRANSPORTES.
"
DESCRIPCIÓN:
Mediante una serie de propuestas de actividades, se llevará a los niños a ampliar sus conocimientos sobre
los medios de transporte.
FUNDAMENTACIÓN:
Los niños tienen mucho conocimiento sobre los medios de transporte. Ellos y sus familias han viajado
múltiples veces en ellos.
Sin embargo, creemos que a partir de la reflexión y la observación (tanto en láminas, libros, videos, como
en vivo y en directo), los niños pueden ampliar ese mundo de conocimientos que ya poseen.
EL MUNDO DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE.
Se realiza a los niños una serie de preguntas y se registran las respuestas en un afiche y/o pizarrón.
¿Qué son los medios de transporte? ¿Para qué sirven? ¿Cuáles conocen? ¿En cuales viajaron? ¿Qué
tamaños tienen? ¿Por dónde se mueven? ¿Siempre existieron? ¿Cómo se movilizaba la gente antes? ¿Se
usan los mismos medios de transporte en esta Ciudad y en el campo?, etc.
En el cuaderno: CONVERSAMOS SOBRE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE.
COMPLETÁ EL CUADRO:
¿QUÉ SON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE?
¿PARA QUÉ SIRVEN?
¿CUÁLES CONOCEN?
¿EN CUÁLES VIAJARON?
¿QUÉ TAMAÑOS TIENEN?
¿POR DÓNDE SE MUEVEN?
¿CÓMO SE MOVILIZABA LA GENTE ANTES?
¿SE USAN LOS MISMOS MEDIOS DE TRANSPORTE
EN ESTA CIUDAD Y EN EL CAMPO?
POR AIRE, TIERRA, AGUA.
Se comienza la clase con dos adivinanzas:
Mi camino es de hierro Tengo alas y no soy ave,
de él no puedo salir, tengo cola y no soy pez,
chaca-chaca-chaca-cha y si quieres volar por el mundo
una máquina tira de mí. (El tren) en mi panza te has de meter. (El avión)
Se reflexiona sobre los medios de transporte de las adivinanzas. ¿Cómo son? ¿Por dónde se deslizan?
Se explica a los niños que los transportes que se deslizan por tierra se llaman terrestres; los que lo hacen
por agua, acuáticos y por aire, aéreos.
En el cuaderno:
RECORTÁ Y PEGA DONDE CORRESPONDA:
¿POR DÓNDE VAN?
Retomamos lo trabajado clases anteriores.
EN EL CUADERNO:
UNÍ CADA MEDIO DE TRANSPORTE CON EL LUGAR POR DONDE SE DESPLAZA.
ESCRIBÍ EL NOMBRE DE ESTOS MEDIOS DE TRANSPORTE.
TRABAJAMOS SOLITOS.
Se propone la siguiente actividad, en la que los alumnos deberán trabajar individualmente.
TRANSPORTES DEL PASADO Y DEL PRESENTE.
Miramos el siguiente video: [Link]
Tomamos nota en el pizarrón. Conversamos.
EN EL CUADERNO:
RECORTÁ Y PEGÁ SEGÚN CORRESPONDA.
TRANSPORTES DEL CAMPO O DE LA CIUDAD.
Observamos el siguiente video: [Link]
Conversamos: Qué medios de transportes se utilizan el campo y en la ciudad, para qué sirve cada uno.
EN EL CUADERNO:
ESCRIBÍ UNA LISTA CON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE MENCIONADOS EN EL VIDEO.
CAMPO CIUDAD
SELECCIONÁ EL MEDIO DE TRANSPORTE QUE ELEGIRÍAS EN CADA CASO.
RECORTÀ Y PEGÁ SEGÚN CORRESPONDA:
¿CUÁLES USAMOS?
Se pregunta a los niños cómo llegan a la escuela. Hacemos una lista en el pizarrón.
EN EL CUADERNO:
DIBUJÁ UN PEQUEÑO ESQUEMA MOSTRANDO EL RECORRIDO Y EL MEDIO DE TRANSPORTE QUE
UTILIZAS PARA LLEGAR A LA ESCUELA.
TRANSPORTES DE CARGA.
Se pregunta a los niños si en cualquier medio de transporte se puede transportar lo mismo.
Luego se plantean situaciones a los niños, en las cuales deben elegir el medio de transporte de carga más
adecuado.
Ejemplos:
--Para llevar cajones de fruta desde el campo hasta la ciudad.
-- Para llevar cosas muy grandes y pesadas a un país que está en otro continente.
--Para llevar unos paquetes de cartas que tienen que llegar rápido a un país que está en otro continente.
EN EL CUADERNO: ESCRIBEN LOS EJEMPLOS Y SU RESPUESTA.
¿QUÉ VEMOS?
En esta clase se propone salir con los niños de la escuela y tomar nota de los medios de transporte.
Al regreso, dibujar en el cuaderno los mismos y escribir sus nombres.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN.
Se repiten las preguntas de la primer clase para ver cuánto ampliaron conocimientos sobre el tema.
Se les pide a los niños que reflexionen sobre su propio aprendizaje.
EVALUACIÓN:
De la comparación entre la primer actividad y la última.
De cada clase, sobre la participación y elaboración.
