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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2023
DRE: DRE SAN MARTÍN UGEL: UGEL Moyobamba
Código
Nivel: Secundaria 0676155-0
Modular:
Institución educativa: JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION
Grado: PRIMERO Sección: B
Apellidos y nombres del
OBLITAS FERNANDEZ, ANDERSON ADRIAN
estudiante:
Código del estudiante: 00000062189058 DNI: 62189058
Apellidos y nombres del docente
IBAÑEZ TORIBIO, JORGE ANTONIO
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
DESARROLLO Construye su identidad A A A
PERSONAL, Convive y participa Tiene dificultad para convivir y
CIUDADANÍA Y Cumple la competencia con
democráticamente en la búsqueda A B participar democráticamente en B
CÍVICA cierta dificultades
del bien común la búsqueda del bien común.
Construye interpretaciones Está cerca del nivel esperado
A B A
históricas de la competencia
CIENCIAS Gestiona responsablemente el Está cerca del nivle esperado
A B A
SOCIALES espacio y el ambiente de la competencia
Gestiona responsablemente los Está cerca del nivle esperado
A B A
recursos económicos de la competencia
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A A A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A A A
Interactúa a través de sus
A A A
habilidades sociomotrices
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A B A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A B A
lenguajes artísticos
El estudiante está empezando a
Aún le falta expresarse con
desarrollar los aprendizajes
coherencia. Se comunica
previstos y evidencia
escasamente a partir de un
dificultades parala
texto propuesto, le cuesta
Se comunica oralmente en su comunicación oralmente
A B identificar información explicita C
lengua materna mediante diversos tipos de
del texto. Se recomienda
textos; no infiere el tema,
trabajar en formular preguntas
propósito, hechos y
sobre lo que le interesa y
conclusiones. Además, no
deducir información implícita.
presento suficientes evidencias.
Lee algunos textos de
contenido simple con El estudiante está en el inicio
palabras sencillas del desarrollo de los
acompañados de imágenes que aprendizajes previstos y
representan las ideas evidencia dificultades en la
Lee diversos tipos de textos
A B principales. Presenta C lectura de diversos tipos de
COMUNICACIÓN escritos en su lengua materna
dificultades al leer textos de texto con estructuras complejas
estructura simple, así como y vocabulario variado. Además,
identificar palabras conocidas no presento suficientes
que dan a conocer las ideas evidencias.
principales.
Escribe limitadamente diversos
tipos de textos, además no
El estudiante está en el inicio
reflexiona en el proceso, no
del desarrollo de los
adecua su texto al destinatario,
aprendizajes previstos y
propósito y el registro a partir de
Escribe diversos tipos de textos en Escribe diversos textos con evidencia dificultades en la
B C su experiencia previa, ni C
su lengua materna ciertas dificultades redacción de diversos tipos de
tampoco recurre a fuentes de
textos de forma reflexiva.
información complementarias,
Además, no presento
le cuesta escribir. Casi siempre
suficientes evidencias.
no toma en cuenta el uso de
recursos ortográficos.
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
INGLÉS Recupera parcialmente NO Recupera parcialmente
información explícita y relevante información explícita y relevante
Necesita ampliar su vocabulario
seleccionando datos seleccionando datos
para mejorar su comunicación
Se comunica oralmente B específicos en los textos orales B C específicos en los textos orales
en Ingles como lengua
que escucha en inglés, con que escucha en inglés, con
extranjera
vocabulario cotidiano y vocabulario cotidiano y
pertinente. pertinente
Necesita ampliar su vocabulario
Obtiene parcialmente
Lee diversos tipos de textos para mejorar su comunicación
A B B información GENERAL del
escritos en Ingles como lengua
texto escrito.
extranjera
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Necesita ampliar su vocabulario
Utiliza parcialmente
para mejorar su comunicación
Escribe diversos tipos de textos A B B convenciones del lenguaje
en Ingles como lengua
escrito de forma pertinente
extranjera
Resueve problemas de cantidad
Resuelve problemas de cantidad B B A
con dificultades
Resuelve problemas de
Resuelve problemas de
B regularidad y cambios con AD A
regularidad, equivalencia y cambio
dificultades
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma, Resuelve problemas de
B A B
movimiento y localización movimiento con dificultades
Resuelve problemas de gestión de Resuelve problemas de
B A B
datos e incertidumbre incertidumbre con dificultades
CON CIERTAS
Indaga mediante métodos
Indaga con método científico DIFICULTADES ,ESTA EN
científicos para construir sus B B A
con ciertas dificultades PROCESO PARA LOGRAR LA
conocimientos
COMPETENCIA
Explica el mundo físico basándose
CIENCIA Y
en conocimientos sobre los seres
TECNOLOGÍA A A A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Diseña y construye soluciones Construye soluciones
tecnológicas para resolver B tecnológicas con ciertas A A
problemas de su entorno dificultades
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A A A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A A A
en coherencia con su creencia
religiosa
EDUCACIÓN Gestiona proyectos de
PARA EL emprendimiento económico o A A AD
TRABAJO social
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
AD A AD
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera No muestra interés por mejorar sus
AD A C
autónoma aprendizajes
Comentario General
Situación al finalizar el
período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: viernes, 27 de octubre de 2023
Versión del SIAGIE: 2023.1
