Scribd
Cargar
111 vistas4 páginas

Perímetros y Áreas para Cuarto Grado

Este documento presenta una secuencia didáctica para estudiantes de cuarto grado sobre el tema de perímetro y área. Explica conceptos como perímetro, área, figuras geométricas como rectángulos y cuadrados. Incluye ejemplos, actividades y ejercicios contextualizados para que los estudiantes practiquen calcular el perímetro y área de diferentes figuras. Finaliza con una actividad de evaluación donde los estudiantes deben diseñar jardines de diferentes dimensiones dentro de un área total dada.

Cargado por

Jose Tirado
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
111 vistas4 páginas

Perímetros y Áreas para Cuarto Grado

Este documento presenta una secuencia didáctica para estudiantes de cuarto grado sobre el tema de perímetro y área. Explica conceptos como perímetro, área, figuras geométricas como rectángulos y cuadrados. Incluye ejemplos, actividades y ejercicios contextualizados para que los estudiantes practiquen calcular el perímetro y área de diferentes figuras. Finaliza con una actividad de evaluación donde los estudiantes deben diseñar jardines de diferentes dimensiones dentro de un área total dada.

Cargado por

Jose Tirado
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

GRADO: CUARTO - ÁREA: MATEMáTICAS - I.E.

MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA - SECUENCIA DIDACTICA

PROPÓSITO:

1. Estimar el perímetro Y ÁREA de figuras, utilizando medid yas convencionales no


convencionales, mediante la realización de actividades contextualizadas, para resolver
situaciones del entorno

MOTIVACIÓN:

Hola querido estudiante.

Esta guía es para copiarla, desarrollarla y subirla a la plataforma sinapsis. Aquí encuentra
orientaciones para desarrollar las actividades [Link] que cuenta con el apoyo del
docente y de los padres de familia.

EXPLICACIÓN:

[Link]

PERÍMETRO de una figura geométrica es el largo o longitud de su contorno. Es decir perímetro es


igual a la suma de la medida de sus lados.

Algunas medidas convencionales de medida son: metro (m), decímetro (dm), centímetro (cm)
milímetro (mm).

A continuación, te presentan una forma geométrica.

1. Encuentra cuántas medidas se necesitan para cubrir el contorno de esta figura.

2. Dibuja una figura diferente que tenga ell mismo número de unidades

3. Dibuja 3 polígonos diferentes. Estos polígonos deben tener un perímetro de 14cm.

[Link] - PROYECTO PROMETEO S.A.S. - 1


GRADO: CUARTO - ÁREA: MATEMáTICAS - I.E. MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA - SECUENCIA DIDACTICA

PERÍMETRO DEL RECTÁNGULO igual a la suma de sus lados

5cm

3cm

PERÍMETRO = 3cm + 5cm +3cm + cm

Se puede utilizar medidas no convencionales, como la longitud de un lápiz, un borrador, un zapato,


una palma de la mano, etc.

PERÍMETRO DEL CUADRADO igual a la suma de sus lados

Encontrar el perímetro del cuadrado que mide 5cm de lado

5cm

EJERCICIOS:

Resuelva :

[Link] CONTEXTUALIZADOS

ACTIVIDAD 1

[Link] se establece un marco alrededor de cada afiche, ¿que afiche tendrá el marco más largo?

[Link] - PROYECTO PROMETEO S.A.S. - 2


GRADO: CUARTO - ÁREA: MATEMáTICAS - I.E. MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA - SECUENCIA DIDACTICA

Respuesta______________

ACTIVIDAD 2

2. .Represente en el cuaderno nuevos afiches que tendrían marcos con perímetros diferentes.

[Link] ABIERTOS

3 . Resuelva el siguiente problema

.Marcos instaló una cerca alrededor de su jardín . Este jardín mide 3m por 12 m. Su vecino
afirma que su jardín tiene el mismo perímetro pero que su área es mucho más grande que el
área del jardín de Marcos. ¿Qué dimensiones podría tener el jardín del vecino?

El jardín del vecino mide____4______por______8___

[Link] un nuevo problema con nuevos elementos.

[Link] NUMÉRICOS
5. Encuentra el perímetro de las siguientes figuras:

6. .Dibuja dos rectángulos diferentes que tengan un perímetro de 20cm pero que no tengan la
misma área. Escriba debajo de cada rectángulo el área que tiene.

EVALUACIÓN:

UN NUEVO JARDIN

Juliana se asoma por la ventana y ve que su jardín necesita ser reestructurado. Ella desea tener flores
nuevas que llenen su vida de color. Juliana quiere crear 3 nuevos jardines en forma de rectángulosde

[Link] - PROYECTO PROMETEO S.A.S. - 3


GRADO: CUARTO - ÁREA: MATEMáTICAS - I.E. MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA - SECUENCIA DIDACTICA

diferentes dimensiones. Juliana sabe que tiene suficiente tierrapara cubrir 24m2 de terreno. Distribuido
en los 3 jardines. Ayúdele a Juliana a dibujar los 3 jardinesde dimensionesdiferentes que necesiten en
total 24metros cuadrados de tierra.

BIBLIOGRAFÍA:

TEXTO TODOS A A PRENDER

YOU TUBE

[Link] - PROYECTO PROMETEO S.A.S. - 4

También podría gustarte