Lección 8

¿Cómo multiplicar potencias de igual base?,

► Propósito ¿y de igual exponente?
Explicar y representar
la multiplicación de Como ya sabes, las potencias se pueden representar usando diagramas de árbol.
potencias.
Así, 22 y 23 pueden representarse como sigue:

¿Para qué?
Existen regularidades que
21 21
te ayudarán a calcular
multiplicaciones de potencias 22 22
y, de esta manera, podrás
resolver muchos problemas 23
que involucran el cálculo de
diversas magnitudes físicas,
como áreas y volúmenes. Situación 1 Representando en un diagrama
↘
Palabras clave ¿Cómo puedes calcular el producto de 22 • 23 usando diagramas de árbol?
Multiplicación
Potencia
Para responder, usaremos los diagramas ya dibujados para 22 y 23.
Diagrama de árbol Paso 1 Dibuja el diagrama que representa a ¿Qué tienen en común las
Número natural 22 y en cada hoja terminal, dibuja el potencias 22 y 23, la misma
diagrama completo de 23. base o el mismo exponente?

Paso 2 Identifica la potencia que representa la fila inferior de hojas del árbol.
Escríbela tú.

21
22

23
24
25
Ayuda
Puedes comprobar el resultado Escribe la respuesta completa a la pregunta inicial:
contando la cantidad de hojas
que posee la fila inferior del R:
árbol o multiplicando 4 • 8.

Completa el enunciado:
¿Cambiaría la respuesta El resultado de la multiplicación 22 • 23 es 32. Puedo observar que si man-
si hubieras dibujado
tengo la de las potencias y sumo sus , obtengo
primero el diagrama de
23 y, después, el de 22? la potencia 2 , cuyo valor también es 32.
5

52 Unidad 1 Números
 Sección 1 2 3 1
Situación 2 Representando en una figura 2D
↘
¿Cómo puedes calcular el producto de 32 • 22 usando cuadrados? Ayuda
Paso 1 Dibuja un cuadrado verde de 3 por 3 y Recuerda que las áreas de un
cuadrado de 3 por 3 y de uno
uno rojo de 2 por 2. El verde representa 2 por 2 se pueden expresar
la potencia 32 y el rojo, la potencia 22. como 32 y 22, respectivamente.

Paso 2 Dibuja en cada casilla del cuadrado verde una

miniatura del cuadrado rojo.

Paso 3 Cuenta las casillas que hay en cada lado del

nuevo cuadrado. Puedes ver en la figura que hay
6 casillas en cada lado. ¿A qué potencia
representa un cuadrado
de 6 por 6?

Escribe la respuesta completa a la R: ¿Qué propiedad de la

pregunta inicial: multiplicación puedes
verificar si dibujas en
Completa el enunciado: cada casilla del cuadrado
rojo una miniatura del
El producto de multiplicación 32 • 22 es 36. Puedo observar que si manten-
cuadrado verde y calculas
go el de las potencias y multiplico sus , la cantidad de casillas?
obtengo la potencia 6 , cuyo valor también es 36.
2

Situación 3 Resolviendo aritméticamente

↘
¿Cuál es el valor de los productos de 43 • 23 y de 32 • 33, si resuelves aplicando
las reglas deducidas en la situación anterior?
Paso 1 En la primera multiplicación, multiplica las bases y mantén el
exponente. En la segunda, mantén la base y suma los exponentes.
Primera multiplicación Segunda multiplicación
4 • 2 = (4 • 2)
3 3 3
32 • 33 = 32 + 3
Paso 2 Resuelve las operaciones y calcula el valor de las potencias obtenidas.
Primera multiplicación Segunda multiplicación
(4 • 2) = 8 = 8 • 8 • 8 = 512
3 3
32 + 3 = 35 = 3 • 3 • 3 • 3 • 3 = 243
Escribe la respuesta completa a la R:
pregunta inicial:

► Para concluir Argumenta y comunica

Para a, b ∊ ℕ y n, m ∊ ℕ, se cumple que: ¿Cómo resolverías las multiplicaciones 102 • 100 y 5 • 53?
an • am = an + m Multiplicación de potencias ¿Qué particularidad observas en la primera? ¿Cuál es
de igual base. el exponente del primer factor en la segunda, si lo
consideras como una potencia? Escribe el desarrollo
a • b = (a • b)
n n n
Multiplicación de potencias
de estas multiplicaciones y comunica tus resultados a
de igual exponente.
tu curso.

Matemática 8.° básico 53

Lección 8 Practiquemos lo aprendido

Repaso 5. Expresa cada producto como una sola poten-

cia y luego calcula.
1. Representa cada potencia con un diagrama de
árbol. 103 • 102 = 103 + 2 = 105 = 100 000
a. 22 c. 42 a. 53 • 52 e. 62 • 72
b. 33 d. 52 b. 23 • 24 f. 451 • 21
c. 43 • 42 g. 22 • 22 • 22
2. Escribe la potencia representada por cada cua-
d. 73 • 72 h. 42 • 52 • 32
drado.
a. b. c. 6. Determina el exponente desconocido para
que se cumplan cada igualdad.
82 • 8 4 = 86
Práctica guiada a. 2 • 23 = 25 c. 42 • 3 = 122
3. Representa en un diagrama de árbol cada mul- b. 91 • 9 = 97 d. 2 • 3³ = 63
tiplicación y expresa el producto como una
sola potencia. 7. Aplica las propiedades de las potencias para
expresar cada producto como una sola poten-
22 • 21 = 23 cia.
21
4 • 32 • 2 = 22 • 25 • 21 = 22 + 5 + 1 = 28
22
a. 4•2•8 e. 2 • 32 • 64
3
2 b. 36 • 6 f. 25 • 5 • 125
a. 22 • 52 b. 32 • 42 c. 25 • 25 • 5 g. 10 • 100
d. 27 • 9 • 9 h. 32 • 64 • 8
4. Analiza y responde las preguntas. Considera
que el lado de los cuadraditos más pequeños Aplica
mide 1 mm.
8. Analiza la figura junto con un compañero o una
A D compañera y luego desarrollen las actividades.
El dibujo muestra tres cuadrados cuadricula-
dos. El primer cuadrado representa la potencia
2².
G F

B E C

a. ¿Cuántos milímetros mide el lado del cuadra-

do ABCD?
b. ¿Cuántos cuadraditos hay en el cuadrado
ABCD? Expresa esta cantidad como potencia.
c. ¿Cuántos milímetros mide el lado del cuadra- 22 ¿? ¿?
do BEFG?
a. Considerando la subdivisión del cuadrado ver-
d. ¿Cuántos cuadraditos rojos hay en total? de en 4 cuadrados naranjos, ¿qué potencia de
Expresa esa cantidad como una potencia. exponente 2 representa el cuadrado verde?
e. ¿Cuántos cuadrados BEFG se necesitan para b. Considerando la subdivisión del cuadrado ce-
formar el cuadrado ABCD? Expresa el resulta- leste en 4 cuadrados verdes, ¿qué potencia de
do como un producto de potencias. exponente 2 representa el cuadrado celeste?
f. ¿Cómo puedes relacionar la expresión a2 • b2
con los resultados obtenidos?

54 Unidad 1 Números
 Sección 1 2 3 1
c. Determinen el número de cuadraditos del f. Un edificio de 25 pisos tiene 5 departamen-
cuadrado verde y del cuadrado celeste. tos por piso. Si cada departamento fue pen-
d. Basándose en los resultados anteriores seña- sado para que vivieran a lo más 5 personas,
len, ¿qué regla se puede utilizar para poten- ¿cuál es la capacidad máxima de residentes
ciar una potencia? del edificio?
e. Comuniquen la regla a otra pareja de trabajo y g. Al lanzar un dado normal puedes obtener
comparen los resultados obtenidos. cualquiera de estos seis resultados: 1, 2, 3,
4, 5 o 6. Si lanzas dos dados, uno rojo y uno
9. Aplica la regla deducida en el ejercicio anterior verde, obtienes pares de valores (r, v), donde
para calcular cada potencia de potencia. r es el número del dado rojo y v es el núme-
(22)2 = 22 • 2 = 24 ro del dado verde. ¿Cuántos pares de valores
(r, v) te pueden salir al lanzar los dos dados?
a. (13)3 b. (32)3 c. (42)3
Expresa este resultado como una potencia
10. Resuelve cada problema expresando el resul- y compáralo con el de tus compañeros o
tado como una sola potencia. compañeras.
a. Un portadiscos tiene 8 separaciones y en h. ¿Cuál es el área de un cuadrado cuyo lado
cada una de ellas caben 16 discos. ¿Cuántos mide 3² • 5² cm?
discos caben en el portadiscos? i. ¿Cuál es la medida del lado de un cuadrado
b. Fabián tiene 14 años. ¿Cuál es el cuadrado del cuya área es 16 cm²?
doble de la edad que tendrá dentro de 2 años? j. ¿Cuál es la medida de la arista de un cubo
c. Un estadio de fútbol tiene 144 filas de cuyo volumen es (7²)³ m³?
12 asientos cada una. ¿Cuántos espectadores
11. Describe el procedimiento. Explica paso a paso
pueden estar sentados en el estadio?
en tu cuaderno el procedimiento que realizarías
d. Una persona dedicada a la chocolatería ofre- para expresar la multiplicación 8 • 53 mediante
ce 8 tipos de chocolates. Si además tiene de una sola potencia.
4 marcas diferentes, ¿cuántas variedades de
chocolate ofrece esta persona? 12. Crea. Inventa un problema relacionado con
e. Una biblioteca está dividida en 9 repisas una población de bacterias, y cuya solución
y cada una de ellas está subdividida en pueda ser obtenida resolviendo la multiplica-
3 espacios para guardar 27 libros. ¿Cuántos ción 23 • 24. Además, respecto a este problema:
libros se pueden guardar en la biblioteca? a. Describe una estrategia para resolverlo.
b. Comprueba tu respuesta.

Reflexiono Refuerzo
1. Considera las potencias con base negativa y exponente 1. Explica por escrito el procedimiento desarrollado con
par e impar (–4)2 y (–4)3. ¿Cuál es el signo del valor de los diagramas de árbol para multiplicar potencias de
cada una? ¿Qué relación tiene este signo con que el igual base.
exponente sea par o impar? Calcula el valor de ambas 2. Describe paso a paso cómo resolverías la multipli-
potencias, piénsalo y escribe una conclusión al respecto. cación de potencias de igual exponente usando la
2. ¿Podrías representar la multiplicación de potencias de propiedad asociativa de la multiplicación.
igual exponente y distinta base usando los diagra- 3. Usando lenguaje algebraico, escribe la regularidad
mas de árbol? Piénsalo, construye un diagrama de descubierta para multiplicar potencias de igual base
árbol para resolver la multiplicación 23 • 33 y valida tu y potencias de igual exponente.
respuesta mostrándosela a un compañero o a una
compañera.

Matemática 8.° básico 55

 Lección 9
¿Cómo dividir potencias de igual base?,
► Propósito ¿y de igual exponente?
Explicar y representar la
división de potencias. 12 m
Como parte de las actividades de aniversario
de un colegio, el alumnado ha decidido re-
¿Para qué? vestir el fondo de la piscina con un material
La división de potencias antideslizante de cristal plano. Este material
puede aparecer en cálculos 12 m 12 m
se vende en piezas cuadradas de 3 metros de
geométricos, tanto en
2D como en 3D. Así, esta
lado y la base de la piscina tiene forma cuadra-
operación nos permite da con las medidas que se indican en el dibujo.
determinar, por ejemplo, la 12 m
cantidad de azulejos que
se necesitan para cubrir
una pared y el número de Situación 1 Representando en una figura 2D
vehículos que caben en un ↘
estacionamiento.
¿Cuántas piezas del revestimiento tendrán que comprar los alumnos y las alum-
nas para cubrir el fondo de la piscina?
Palabras clave
Número natural Primero, es necesario que determinemos cuántas piezas del revestimiento de
División 32 m2 de área son necesarias para cubrir por completo el fondo de la piscina,
Potencia cuya área es 122 m2. Esto lo haremos resolviendo gráficamente la división de
Base potencias:
Exponente ¿Qué tienen en común las
potencias 122 y 32, la misma 122 : 32
base o el mismo exponente?

Paso 1 Representa la piscina mediante un cuadrado

azul de 12 cuadraditos por lado y, dentro de
él, dibuja la pieza de revestimiento como un
cuadrado verde de 3 cuadraditos por lado.

Paso 2 Dibuja la cantidad de cuadrados verdes que

sea necesaria para cubrir por completo el
cuadrado azul.
1 5 9 13

Paso 3 Cuenta los cuadrados verdes que dibujaste 2 6 10 14

en el paso 2 y expresa este número como
una potencia de exponente 2. Como los 3 7 11 15
cuadrados verdes son 16, esta potencia es 42.
4 8 12 16
Escribe la respuesta completa a la pregunta inicial:
R:

¿Qué similitudes tiene

esta regla de división Completa el enunciado:
de potencias de igual
exponente con la regla El resultado de la división 122 : 32 es 16. Puedo observar que si divido las
de multiplicación de de las potencias y mantengo el , obtengo la
potencias de igual potencia 4 , cuyo valor también es 16.
2

exponente?

56 Unidad 1 Números
 Sección 1 2 3 1
Situación 2 Simplificando factores
↘
¿Qué potencia obtienes al calcular el cociente de 43 : 42?
Para responder, observa que las bases de los términos de la división son iguales.
Ampliando
Paso 1 Escribe la división como una fracción y desarrolla las potencias según
Las reglas deducidas
la definición.
43 = _
_ 4•4•4 en estas páginas para
42 4•4 multiplicar y dividir po-
tencias son válidas para
Paso 2 Simplifica la misma cantidad de factores en el numerador que en el
exponentes naturales,
denominador. Hazlo tú.
4•4•4
43 = _ ¿Cuántos factores quedan en el fraccionarios y decimales.
_
4 2 4 • 4 numerador tras la simplificación?

Paso 3 Expresa el resultado como ¿Qué relación tiene

potencia. el exponente de la
potencia que obtuviste
Escribe la respuesta completa a la pregunta inicial: con los exponentes de
las potencias que se
R: dividieron?

Completa el enunciado:
El resultado de la división 43 : 42 es la potencia . Observo que para
obtener rápidamente este resultado, puedo mantener la de
las potencias y restar sus .

Situación 3 Aplicando propiedades

↘
¿Cuál es el valor de los cocientes de 183 : 33 y de 73 : 71, si resuelves aplicando
las reglas deducidas en las situaciones anteriores?
Paso 1 En la primera división, divide las bases y mantén el exponente. En la
segunda, mantén la base y resta los exponentes.
Primera división Segunda división
18 : 3 = (18 : 3)
3 3 3
73 : 71 = 73 – 1
Paso 2 Resuelve las operaciones y calcula el valor de las potencias obtenidas.
Primera división Segunda división
(18 : 3) = 6 = 6 • 6 • 6 = 216
3 3
73 – 1 = 72 = 7 • 7 = 49
Escribe la respuesta completa a la pregunta inicial:
R:

► Para concluir Argumenta y comunica

Para a, b ∊ ℕ y n, m ∊ ℕ, se cumple que: ¿Qué ocurre con el cociente de dos potencias de igual
an : am = an – m División de potencias de igual base. base e igual exponente? ¿Cuál es el resultado? Resuelve
una división de potencias como 42 : 42 o 93 : 93, compar-
an : bn = (a : b)n División de potencias de igual
te tu resultado con un compañero o una compañera y
exponente.
expongan sus resultados conjuntos al curso.

Matemática 8.° básico 57

Lección 9 Practiquemos lo aprendido

Repaso 5. Escribe cada cociente como una sola potencia

y luego calcula su valor.
1. Calcula las potencias.
904 : 184 = (90 : 18)4 = 54 = 625
a. 32 c. 43 e. 103
a. 83 : 23 d. 46 : 26
b. 23 d. 54 f. 115
b. 4502 : 502 e. (306 : 56) : 36
2. Identifica las potencias desarrolladas en los c. 5001 : 1251 f. (502 : 102) : 52
diagramas de árbol.
a. 6. Escribe cada cociente como una sola potencia
y luego calcula su valor.
105 : 103 = 105 – 3 = 102 = 100
a. 53 : 52 d. 1253 : 1252
b. b. 24 : 23 e. (6 : 3)4 : 24
c. 1003 : 1002 f. (15 : 5)8 : 34
7. Expresa el resultado de cada división mediante
una potencia.
121 : 11 = 112 : 111 = 112 – 1 = 111
c. a. 73 : 49 c. 64 : 16
b. 8 : 2 d. 81 : 27
8. Expresa cada resultado con una sola potencia.
3. ​  8_ • 8 • 8 ​3 = _ 86 ​= 86 – 4 = 82
​  8 3 + 1 ​ = ​ _
2 2+1+3
Escribe cada expresión como una sola potencia.
8 •8
3
8 84
a. 22 • 23
22 • ​
a. ​ _ 2 33 • 31 •37  ​
d. ​ _
b. 72 • 492 2 32 • 32 • 35
c. (22)3
32 • 3 ​
b. ​ _
4
22 • 53 • 24 ​
e. ​  __ • 53
d. 72 • 73 • 72 3 5
2 •5
5 5

e. 34 • 93 • 27 52 • 52 ​
• 54 72 • 76 ​
c. ​ _ f. ​ _
f. 91 • 91 • 92 55
75 • 71
g. 25 • 5 • 125 9. Determina el exponente desconocido para se
h. 82 • 24 • 162 cumplan las igualdades.
Práctica guiada 85 : 8 3 = 82
a. 5 : 54 = 52 e. 152 : 3 = 52
4. Representa los cuadrados cuadriculados como
una división de potencias de igual exponente. b. 87 : 8 = 85 f. 36 : 124 = 34
c. 810 : 2 = 410 g. 183 : 3 = 63
4 :2
2 2
4 cuadraditos
d. 4 : 23 = 23 h. 54 : 63 = 93
4 cuadraditos Aplica

a. b. 10. Resuelve cada problema y expresa el resultado

como una potencia.
a. La masa conjunta de 3 trozos de queso
iguales es 27 kg. ¿Cuál es la masa de cada
trozo?

58 Unidad 1 Números
 Sección 1 2 3 1
b. Un porta CD puede contener 128 unidades. j. Juan quiere colocar cerámicas cuadradas en
Si posee 8 subdivisiones iguales, ¿cuántos en el piso rectangular de su dormitorio. Si el
discos caben en cada subdivisión? área de cada baldosa es 202 cm2, ¿cuántas
c. Una caja con 81 docenas de huevos se necesitará para cubrir todo el piso de la pieza?
repartió entre 9 personas. ¿Cuántos huevos Considera que 1 m2 = 10 000 cm2.
recibió cada uno? Piso de la pieza de Juan
d. Un pack de yogures cuesta $ 1024. ¿Cuál es 5m
el precio de cada uno si el pack contiene
4 unidades?
e. Un cine tiene capacidad para 144 espec- 4m 4m
tadores sentados cómodamente. Si el cine
cuenta con 12 filas horizontales, ¿cuántas
filas verticales hay? 5m

f. Una torre con departamentos de un ambien- k. ¿Cuál es la medida desconocida en cada

te tiene 25 pisos y en total viven 625 per- figura?
sonas. Si en cada departamento vive una Área = 44 cm2
persona, ¿cuántos departamentos por piso 32 cm
tiene la torre? y
g. El equipo de fútbol femenino del colegio 2
Área = 21 cm 2 x
debe elegir su tenida deportiva para el año.
Como propuesta, tienen 81 combinaciones 43 cm
que pueden formar con 27 petos y una cierta
cantidad de shorts. ¿Entre cuántos shorts 11. Conecto con la Física. La sigla SI permite identi-
pueden escoger? ficar el Sistema Internacional de Unidades que
fue instaurado en 1960 durante la realización de
h. Un restaurante ofrece menús con plato
la XI Conferencia General de Pesas y Medidas.
de fondo y postre. Si en total se tienen 64
Este sistema unifica las unidades de medida de
menús diferentes y 16 opciones de platos
las magnitudes físicas y usa prefijos para indicar
de fondo para escoger, ¿cuántos tipos de
múltiplos y submúltiplos de ellas. Por ejemplo:
postres ofrece?
1 kilómetro = 1 000 metros
i. ¿Cuál es la profundidad
1 megámetro = 1 000 000 metros
de la caja de leche si su
volumen es 320 cm3? Si una carretera A mide 10 kilómetros y una
carretera B mide 10 megámetros, ¿cuántas ve-
24 cm ces mayor es la carretera B que la carretera A?

22 cm
Reflexiono Refuerzo
1. Al aplicar la regla de la división de potencias de igual 1. Describe el procedimiento que puedes aplicar para
base a 82 : 83, donde el exponente del dividendo es representar gráficamente la división de potencias de
menor que el exponente del divisor, ¿qué sucede con igual exponente.
el exponente del cociente? ¿Cómo resolverías esta 2. Explica paso a paso cómo calculas aritméticamente
operación? Calcula y luego discute tu respuesta con el cociente de potencias de igual base.
tus compañeros y compañeras. 3. Enuncia las reglas que puedes aplicar para calcular la
2. ¿Cómo interpretarías el resultado obtenido en la división de potencias de igual base y la de potencias
pregunta anterior? Escribe 3 ejemplos donde se vea de igual exponente.
esta situación.

Matemática 8.° básico 59

 Lección 10
¿Cuál es el valor de una potencia de exponente 0?
► Propósito
Aplicar las propiedades Magdalena necesita alfombrar el piso de su dormitorio, pero el tipo de alfombra
de las operaciones con que eligió solo lo pudo comprar por trozos. Su habitación tiene forma cuadrada
potencias. con un lado de 6 metros.

¿Para qué?
Al resolver un problema Situación 1 Aplicando operaciones con potencias
matemático que involucra ↘
potencias, el resultado 3m
puede ser una potencia de
Si los trozos de alfombra que compró Magdale-
exponente nulo, en cuyo na son trozos cuadrados de las medidas indica-
caso la definición no nos das en la figura del enunciado, ¿alcanzará para
permite conocer su valor. cubrir por completo el piso del dormitorio con
Entonces, por convención, 3m
4 trozos?
se le asigna un valor que
es importante justificar Responderemos trabajando con potencias y
mediante las operaciones usando las reglas deducidas para su multiplica-
aprendidas.
ción y división.
Palabras clave Paso 1 Expresa el área del piso del dormitorio usando
División potencias.
Potencia 6m
área del piso = 62 m2
Exponente 0
Paso 2 Expresa el área de cada trozo de alfombra usando
potencias. 6m
¿Qué reglas o propiedades área del trozo = 32 m2
de las potencias y sus
Paso 3 Expresa como una única potencia el área que es posible cubrir con los 4
operaciones se ocupan en
este desarrollo? trozos de alfombra.
área total de alfombra = (4 • 32) m2
= (22 • 32) m2 = (2 • 3)2 m2 = 62 m2
Paso 4 Divide el área del piso del dormitorio por el área total que se puede
¿Cómo son entre sí el cubrir con los trozos de alfombra comprados.
dividendo y el divisor, 62 : 62 = 62 – 2 = 60
iguales o diferentes?
Escribe para completar el enunciado:
Como el dividendo y el divisor de la división 62 : 62 son iguales, el cociente
es . Paralelamente, si aplicamos la regla de división de potencias de
igual base a esta misma división, obtenemos . Por lo tanto, puedo
concluir que es igual a .

Escribe la respuesta completa a la pregunta inicial:

R:

► Para concluir Argumenta y comunica

Para a ∊ ℕ, se cumple que: ¿Existe algún b ∊ ℕ tal que para a ∊ ℕ se cumpla que ab = 0? Comunica tu
a0 = 1 respuesta a tu profesor o profesora y expón tus argumentos.

60 Unidad 1 Números
 Practiquemos lo aprendido Sección 1 2 3 1
Repaso 5. Expresa el resultado de cada operación combi-
nada con una sola potencia.
1. Escribe la multiplicación de potencias corres-
_
​7 • 7 ​= ​_
0 3
70 + 3 ​= _
​ 71 + 2 ​= _
3
​73 ​= 73 – 3 = 70
3
pondiente a cada diagrama de árbol. 7 • 49 7•7 2
7 7
a.
33 •  ​
a. ​ _ 30 23 • 20 •  ​
b. ​ _ 25 55 • 52 ​
c. ​ _
3 2•2 3
50 • 51
Aplica

b. 6. Responde las preguntas.

a. ¿Cuál es el área del cuadrado?
30 cm

c. b. ¿Cuál es el área del rectángulo?

42 cm

40 cm

c. ¿Cuál es la medida del ancho del rectángulo?

34 cm
2. Relaciona las letras de las divisiones de poten-
cias con los cuadrados que las representan. Área = 34 cm2
a. 162 : 42 b. 92 : 32 c. 42 : 22
7. Crea. Inventa 3 ejercicios combinados utilizan-
A. B. C. do en cada uno de ellos las potencias 180, 410 y
2030. Luego, compártelos con tres compañeros
o compañeras y pide que los resuelvan.
8. Descubre el error. Francisco realizó el siguiente
desarrollo:
​  2 •  ​
24 = ​ _ 29 ​= 29 – 0 = 29
25 + ​4 = ​ _
5
_
Práctica guiada 2 2 0
20
¿Cuál es el error que cometió Francisco? Co-
3. Calcula el resultado de cada operación.
menta con tus compañeros y compañeras, y
20 = 1
desarrolla la operación correctamente.
a. 250 : 1 c. 380 + 200 e. 1080 • 70
9. Investiga. Considera la igualdad 23 • 2a = 20, con
b. 10 + 80 d. 10000 – 30 f. 10240 : 30 a desconocido. ¿Qué valor de a mantiene la
4. Expresa las potencias con exponente cero igualdad? Aplica la regla para multiplicar po-
como una división de potencias de exponen- tencias de igual base y obtén el valor de a. In-
tes distintos de cero. vestiga qué significado tiene una potencia con
20 = 23 – 3 = 23 : 23 un exponente como a y escribe dos ejemplos
de potencias de este tipo.
a. 30 b. 40 c. 200 d. 60 e. 70
Reflexiono Refuerzo
1. Martina afirma que al dividir un número por una poten- 1. Escribe una multiplicación de potencias de igual base
cia de exponente cero, el cociente no se puede calcular. cuyo resultado sea una potencia de exponente 0.
¿Estás de acuerdo con lo que dice Martina?, ¿por qué? 2. Escribe ahora una división de potencias de igual base
Piénsalo y justifica tu respuesta con un ejemplo. cuyo resultado sea una potencia de exponente 0.
2. Sean a, b, c ∊ ℕ y dada la potencia ab + c, ¿qué condición 3. Escribe la operación 27 : 27 como una división de
debe cumplirse para que ab + c = 1? ¿Pueden b y c tener potencias, que tenga como resultado una potencia
el mismo signo? Piénsalo y escribe una conclusión. de exponente 0.

Matemática 8.° básico 61