Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura: Nutrición Aplicada

Asignatura: Administración en salud

Grupo: NA-NASA-2101-B1-004

Unidad 1: Introducción al estudio de la Administración

Docente en línea: María Nelly Banda Pérez

Actividad: Pensamiento Administrativo

Alumno: Leslhey Dezeret Rivera Contreras

Matricula: ES202102049

Fecha: 04 de febrero de 2021

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo busca explicar de manera clara y precisa, las diferentes escuelas y
corrientes administrativas que fueron surgiendo a lo largo del tiempo.

Se abordarán las siguientes escuelas y corrientes de la administración: la escuela de

administración científica, escuela clásica de la administración, la escuela de las relaciones
humanas, escuela neoclásica, teoría de la burocracia, administración por objetivos, teoría
general de sistemas, teoría de la medición cuantitativa, teoría de las decisiones, teoría
matemática, Desarrollo Organizacional. Escuela neo-humano relacionismo, teoría “X” y
“Y” y la teoría de los dos factores de Herzberg.

Se hará énfasis en los autores, fecha en que se desarrollaron sus teorías, características
principales, influencia en el contexto social y vigencia o aplicación en la época actual,
mediante un cuadro comparativo.

Llevar a cabo este análisis, nos permitirá identificar las diferencias y semejanzas entre
una escuela y otra, así como detectar la influencia que sigue teniendo cada una de estas
corrientes administrativas en nuestros días y la manera en que se han ido modernizando.

Se espera que, a través de esta actividad, se puede exponer la importancia de conocer la

evolución de las escuelas y corrientes administrativas, y la relevancia que tiene la
administración dentro de una empresa para lograr el desarrollo óptimo de esta y junto con
ello brindar un buen servicio a la sociedad.

Época
 o fecha Principales Modo en que Vigencia o
en características influyó al influencia actual
Escuela Autor(es) donde contexto social
tuvo su
origen
y auge

*Permitió llevar a *En las empresas

cabo la existen mecanismos
capacitación de científicos que
los trabajadores, detallan el tiempo y
*Propone la selección
además de movimientos para la
y el entrenamiento
*Frederick W. científico de los colocar a los ejecución de
Taylor. empleados en diversas tareas.
trabajadores.
Escuela de la 1903 puestos que iban
administración *Henry L. de acuerdo a sus *Las empresas
*Emplea la
científica. Gantt habilidades. siguen llevando a
racionalización del
cabo la
trabajo.
*Da paso al uso especialización y
*Establece el pago de de maquinaria capacitación de los
incentivos a los para reducir la trabajadores a fin de
trabajadores más fatiga del obtener mejores
destacados. trabajador y resultados.
mejorar la
producción de la *Actualmente
empresa. algunas empresas
brindan un salario
base, más
comisiones a los
empleados con
mejor desempeño.

*Predomina la *Da paso al

*Hoy en día las
estructura establecimiento
*Henry Fayol empresas se siguen
organizacional. de un jefe.
guiando por los 14
Escuela *James D. 1916 *Considera 6 *Busca la principios generales
clásica de la Mooney operaciones satisfacción de de la administración.
administración fundamentales en la los empleados
. * Lyndall F. *En cada empresa
administración de respecto a la
Urwick hay un jefe que se
cualquier empresa retribución por
encarga de coordinar
(operaciones su trabajo.
y supervisar los
técnicas,
 comerciales, diferentes grupos de
financieras, de trabajo.
seguridad, contables
y administrativas)

*Establece los 14
principios generales
de la administración.

*Todas las nuevas

corrientes
*Busca lograr una *Impulsó la administrativas se
administración participación de basan en esta
participativa. los obreros en escuela.
las metas de la
Escuela de las *Elton Mayo *Considera al empresa. *La formación de
relaciones individuo como el
*Kurt Lewin 1930 grupos informales de
humanas recurso más *Brindó mayor trabajo permite
*Mary Parket importante en una importancia al mejorar las
Follet organización. trabajador. condiciones
laborales.
*Se permite la
formación de *Formación de
grupos formales sindicatos.
e informales de
trabajo.

*En esta escuela se *Algunas empresas

retoman las cuentan con un
*Abraham relaciones humanas y *Se preocupa departamento de
Maslow, se relaciona con la por el empleado recursos humanos
administración, de manera con la finalidad de
*Herzberg individual.
Escuela neo- 1940 considera que la apoyar a sus
humano - *Douglas Mc administración debe empleados.
relacionismo adaptarse a las
*Gregor necesidades de los
individuos.
*Rensis Likert
*Establece las
necesidades del
individuo (fisiológicas,
de seguridad,
sociales, de
 reconocimiento y de
autosuperación).

*Afirma que la
motivación mejora la
productividad.

*Chester *Esta teoría se *El gerente es *Se aplica en la

I.Barnard establece para la considerado investigación de
Durante toma de decisiones. como el sujeto mercado.
* Herbert la encargado de
Teoría de la Simon segunda *Plantea una forma *Se utiliza en todo lo
tomar las
medición guerra de pensamiento que requiere
decisiones.
cuantitativa *March. Jame mundial administrativo que planeación y control
Agner adopta el modelo dentro de las
racional. planeaciones de una
*Krarup
empresa.
Erlangs E.

*Establece el uso de *Los aspectos *Las empresas

procedimientos humanos actuales llevan a
Teoría *Von Neuman Durante matemáticos y quedan fuera de cabo inventarios, así
matemática la
*Monsgenstern segunda estadísticos con el fin esta teoría. como diversos
de proporcionar procesos
guerra soluciones sin matemáticos que les
*Hebert Simon
mundial márgenes de error. son de ayuda
especialmente en
*Permite análisis de estadísticas.
mayor amplitud.

*Hace énfasis en los *Define a la *Dentro de las

principios prácticos administración empresas existe la
Escuela *Peter Drucker de la administración. como una departamentalización
neoclásica técnica social y se reconoce la
*William 1954 *Reafirma los básica. importancia del
Newman postulados clásicos administrador.
de la administración. *Brinda al
*Ernest Dale
administrador la
*Busca cumplir con oportunidad de
*Harold Koontz
objetivos y conocer
resultados.
 *Promueve la aspectos
departamentalización. relacionados con
la dirección de
las personas
dentro de la
organización.

*Otorga a la empresa *Requiere un *Actualmente los

la oportunidad de compromiso por gerentes fijan
A partir descentralizar las parte de las objetivos con la
de la decisiones. personas para el finalidad de que los
Administración *Peter Drucker década cumplimiento de empleados puedan
por objetivos de los *Promueve el
(APO) objetivos. cumplirlas.
50. autocontrol y la
autoevaluación de las
diferentes áreas de la
empresa.

*Se basa en un
comportamiento
cíclico que permite
correcciones.

*Permite determinar *Los *La toma de

los objetivos de la administradores decisiones es algo
empresa. y colaboradores esencial en cualquier
deben decidir lo empresa, ya que de
Teoría de las *Hebert Simon 1950 *Evalúa los conflictos. mejor para la ellas depende el
decisiones
empresa, lo cual éxito de la empresa.
*Considera todas las
tendrá
posibilidades de
repercusiones en
manera objetiva y
todos los
subjetiva.
ámbitos.

*Busca el equilibrio *Permite la

 de los recursos de la realización del *Actualmente
empresa. ser humano al muchas empresas se
no dejar que rigen por la
*Analiza elementos quienes tienen el burocracia, por lo
formales e poder, abusen que es común la
informales, los de él. aplicación de
objetivos de la conceptos como:
*Max Weber Finales empresa y los *Mejora las “cultura
de la personales y la actitudes organizacional” y
*Renate década relación existente sociológicas de “costumbres de la
Mayntz de los entre los estímulos los empleados.
Teoría de la organización”
50 materiales y sociales.
burocracia *Amitai Etzioni *Los empleados
*Distingue tres tipos separan su vida
de sociedad personal de la
(tradicional, empresa.
carismática y legal).

*Considera que en
las empresas hay
cuatro elementos
comunes (autoridad,
comunicación,
estructura de
comportamiento y
estructura de
formalización).

*Considera que todas *Se observó una *Se aplican

las ciencias están gran conceptos como:
interrelacionadas. interdependencia sinergia,
de los sistemas empowerment,
*Ludwin Von *Establece que cada tecnológicos con equipos
Bertalanffy uno de los
Teoría general Entre los sociales autorregulados, etc.
departamentos
de sistemas *Kast y 1950-
depende *Se crea el *La empresa como
Rosenzweig 1968
absolutamente de los concepto de tal es un sistema y
*Katz y Kahn demás. sistema todos los que
sociotécnico. laboran en ella
*Distingue tres forman parte de él.
premisas
fundamentales:
 1) Los sistemas
existen dentro de
sistemas.

2) Los sistemas son

abiertos.

3) Las funciones de
un sistema dependen
de su estructura.

*Establece que los *Busca entender *Algunas empresas

factores que generan mejor el promueven los
insatisfacción en los comportamiento factores de higiene y
trabajadores son de de los individuos motivación con la
Teoría de los *Herzberg 1959
naturaleza totalmente en el trabajo. finalidad de lograr un
factores de
diferente de los que mejor desempeño de
Herzberg
producen la sus empleados,
satisfacción.

*Establece los
factores de higiene y
motivación.

*La teoría “X”, *Proporciona de *Ambas tendencias

establece que los dos distintas prevalecen dentro de
trabajadores sólo suposiciones la administración.
actúan bajo acerca de la
Teoría X & Y *Douglas 1960
amenazas pues se conducta de las
McGregor
basa en percepciones personas.
erróneas acerca del
comportamiento
humano.

*La teoría “Y” se basa

en el principio de que
la gente quiere y
necesita trabajar.
 *Warren *Se enfoca en la *Promueve una *Los postulados del
Bennis aplicación de las nueva desarrollo
ciencias del conciencia social organizacional se
*Richard comportamiento en las personas. aplican
Desarrollo Beckhard 1970
dentro de la especialmente en la
organizacional
administración. era de la
globalización.
*Se aplica conforme a
las circunstancias.

*Su ejecución debe

ser respaldada y
administrada por la
gerencia.

¿Qué escuelas tienen mayor vigencia o influencia en la actualidad? ¿Por qué?

Menciona un ejemplo.

La escuela clásica de la administración todavía tiene vigencia en la actualidad y se puede

reflejar en el orden jerárquico que manejan las empresas en donde las ordenes vienen
desde el rango más alto hasta los empleados.

La influencia de la escuela científica, todavía se puede observar hoy en día, ya que

muchas empresas capacitan a sus empleados e incluso los someten a exámenes para
poder saber si están capacitados para el puesto al que postulan o determinar qué puesto
en la empresa pueden desarrollar mejor de acuerdo a sus habilidades.

La escuela de las relaciones humanas continúa siendo relevante, de acuerdo a lo que

esta escuela establece, se puede mencionar: la formación de grupos formales e
informales de trabajo, lo cual está presente hoy en día con la formación de sindicatos de
trabajadores.

La escuela neoclásica, también está presente hoy en día, y se puede ver en la

departamentalización que existe en las empresas, en la cual cada empleado se encarga
de un sector en específico de dicha empresa.

De igual manera, la teoría matemática, la teoría de la medición cuantitativa, teoría de las

decisiones y desarrollo organizacional, están presentes en las empresas hasta el día de
hoy, pues a través de los postulados de estas teorías es que se han logrado organizar las
empresas, resolver problemáticas y tomar decisiones referentes a lo que es mejor para
esta.

¿Cómo han evolucionado las escuelas y corrientes administrativas con el paso del
tiempo?
Las escuelas y corrientes administrativas, han puesto los cimientos de la administración,
hasta llegar al modelo que conocemos actualmente y que continúa evolucionando a lo
largo del tiempo desde diversas perspectivas, ya sean cuantitativa, científica,
estructuralista, de sistema, organizacional y de comportamiento humano. Fue a través de
las diversas teorías que se fueron generando, que poco a poco se comenzó a establecer
un sistema de administración, que dio paso a un jefe y a un empleado, de igual manera se
comenzó a emplear la contaduría y diversos métodos que han permitido que la empresa
pueda entender su realidad económica de una manera más práctica, lo cual ha dado paso
a una mejor toma de decisiones y junto con ello a la correcta implementación de
herramientas que fortalecen el desarrollo de la empresa.

¿Cuál es la importancia de conocer las diferentes escuelas y corrientes

administrativas?

El poder conocer las diferentes escuelas y corrientes administrativas, nos permite

entender mejor como es que funciona la administración y la manera en que se llegó al
proceso administrativo como lo conocemos en la actualidad, de igual manera nos permite
identificar que postulados de las corrientes administrativas siguen vigentes y cuales se
han ido modernizando a través del tiempo.

¿De qué manera o qué han aportado las diferentes escuelas y corrientes
administrativas al desarrollo de la sociedad hasta nuestros días?

Las diferentes escuelas y corrientes administrativas generadas a lo largo del tiempo han
permitido que la administración sea una actividad organizada y dinámica, se ha
implementado la especialización, la división de trabajo y se ha resaltado el papel del
administrador dentro de la empresa.

El correcto desarrollo de las empresas, ha permitido a la sociedad una mejor calidad en la

producción de bienes y servicios, así como mayores oportunidades laborales y una mejor
preparación para que el empleado destaque en la labor que desempeñe.

CONCLUSIONES
Después de llevar a cabo esta actividad pude notar la importancia de la administración y
sus aplicaciones, me pareció muy interesante poder aprender la evolución que tuvo la
administración a lo largo del tiempo, ya que esto me permitió entender de manera más
profunda la relevancia que tiene el administrador en cualquier empresa.
Luego de analizar las diferentes escuelas y corrientes administrativas que se fueron
estableciendo, considero que cada una de ellas es importante y que su influencia se
puede observar en nuestros días.

Desde mi punto de vista, la perspectiva humana de la administración que algunos autores

comenzaron a abordar es bastante interesante y fue mediante esos análisis y
preocupación por el desarrollo humano, que se establecieron los cimientos para que las
empresas se preocuparan un poco más por el bienestar de sus empleados y no solo en
generar ganancias para la empresa (aunque este siempre será el enfoque principal de
una empresa), dando paso a la creación de sindicatos, recursos humanos y demás
organizaciones que buscan el bienestar de los empleados.

Aplicando lo aprendido en el sector salud, puedo mencionar que la administración juega

un papel muy importante, ya que una correcta administración permitiría una optimización
de los recursos y junto con ello poder satisfacer las necesidades de la población de
manera eficiente.

FUENTES DE CONSULTA
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