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Practica No. 2
Cinemática y Dinámica (Universidad Nacional Autónoma de México)
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PRÁCTICA No. 2
“MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO”
LABORATORIO DE: CINEMÁTICA Y DINÁMICA.
TEMA: CINEMATICA DE LA PARTICULA.
SUBTEMA: MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE
ACELERADO.
PERSONAL: PROFESORES DE LA ASIGNATURA O
PERSONAL DOCENTE CAPACITADO PARA
IMPARTIR EL LABORATORIO.
LUGAR: LABORATORIO DE MECÁNICA.
Normas de seguridad
• Trabajar dentro de la línea de seguridad
• No comer alimentos dentro del laboratorio
• Manejar con precaución el equipo para evitar accidentes
Equipo de seguridad
•Bata de laboratorio
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PRÁCTICA No. 2
“MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO”
ACTIVIDAD DEL ALUMNO Y LA ALUMNA
Previamente a la realización de esta práctica se deberá entregar totalmente
resuelto el siguiente cuestionario, aplicando los conceptos teóricos expuestos en
clase.
1. ¿Por qué a un cuerpo se le puede considerar como una partícula para su
análisis cinemático?
2. ¿De qué otro nombre se le conoce al MRUA?
3. ¿Por qué la caída libre se considera un movimiento rectilíneo
uniformemente variado?
4. ¿Cómo se manifiesta el MRUA en la mecánica relativista?
5. ¿Cómo es la temperatura de un agujero negro?
6. ¿Qué observa un observador inercial y un observador uniformemente
acelerado?
7. ¿Cómo es el estado cuántico que percibe un observador acelerado?
8. ¿Cómo mide su aceleración un observador acelerado?
9. ¿Qué me representa el área de una gráfica desplazamiento-tiempo?
10. ¿Qué me representa el área de una gráfica velocidad-tiempo?
11. Analice el video de la siguiente dirección electrónica y haga un resumen
de dos cuartillas [Link]
v=EzYod9bmMBc&list=PL44DE62DB5B49097C&index=1&feature=plpp_vid
eo (clase 1. MUV descripción del movimiento parte 1).
12. Analice el video de la siguiente dirección electrónica y haga un resumen de
una cuartilla [Link]
v=3N75gtPsRD4&list=PL44DE62DB5B49097C&index=2&feature=plpp_vide
o (clase 2. MUV velocidad y posición, parte 2).
13. Analice el video de la siguiente dirección electrónica y haga un resumen de
una cuartilla [Link]
v=bFHlwNZVZl0&feature=BFa&list=PL44DE62DB5B49097C (clase 3.
Gráfico velocidad tiempo MUV).
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PRÁCTICA No. 2
“MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO”
OBJETIVO:
Los alumnos y las alumnas:
a) Comprenderán los conceptos adquiridos de trayectoria, desplazamiento,
velocidad y aceleración aplicados al movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado.
b) Determinarán que la aceleración de este tipo de movimiento es constante.
c) Realizaran las gráficas correspondientes del desplazamiento-tiempo,
velocidad-tiempo y aceleración-tiempo e interpretara sus resultados.
ACTIVIDADES:
1) Determinaran el desplazamiento y el tiempo sobre una pista metálica con
las características de un movimiento rectilíneo uniformemente variado
(M.R.U.V)
2) Determinaran la velocidad y aceleración para diferentes casos de M.R.U.V.
MATERIAL Y/O EQUIPO:
1 Pista.
1 Rampa.
1 Flexómetro.
5 Cronómetros.
1 Bola de plástico o un carro.
ASPECTOS TEÓRICOS:
Movimiento uniformemente acelerado
Un movimiento uniformemente acelerado (MRUA) también conocido como
movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV) es aquél en el que un móvil
se desplaza sobre una trayectoria recta y cuya aceleración es constante.
Un ejemplo de este movimiento es el de caída libre vertical, en el cual la
aceleración que interviene es la correspondiente a la gravedad.
Algunos autores lo definen como el movimiento que realiza una partícula que
partiendo del reposo es acelerada con una fuerza constante.
En la mecánica clásica el MRUA presenta tres características fundamentales:
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PRÁCTICA No. 2
“MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO”
a) La aceleración y la fuerza resultante sobre la partícula son
constantes.
b) La velocidad varía linealmente con el tiempo.
c) La posición varía según la según una relación cuadrática respecto al
tiempo.
Dada la aceleración podemos obtener el cambio de velocidad v-v0 entre los
instantes t0 y t, mediante integración, o gráficamente.
v vo a (t to )
Dada la velocidad en función del tiempo, obtenemos el desplazamiento x-x0 del
móvil entre los instantes t0 y t, gráficamente (área de un rectángulo + área de un
triángulo), o integrando.
1
x xo vo (t to ) a (t to )2
2
Habitualmente, el instante inicial t0 se toma como cero, quedando las fórmulas del
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado más simplificadas.
a cte
v vo at
1
x xo vot at 2
2
Resumiendo, a continuación, tenemos tres gráficas, que se pueden considerar
típicas del movimiento rectilíneo uniformemente variado.
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PRÁCTICA No. 2
“MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO”
Movimiento uniformemente acelerado en la mecánica relativista
En la mecánica relativista no existe un equivalente exacto del movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado, ya que la aceleración depende de la velocidad
y mantener una aceleración constante requeriría una fuerza progresivamente
creciente.
Lo más cercano que se tiene es el movimiento de una partícula bajo una fuerza
constante, que comparte muchas de las características del MRUA de la mecánica
clásica.
La ecuación de movimiento relativista para el movimiento bajo una fuerza
constante partiendo del reposo es:
d v F
w
dt 1 v 2 / c 2 mo
v(0) 0
Movimiento uniformemente acelerado en la mecánica cuántica
Artículo principal: Efecto Unruh
En 1975, Stephen Hawking conjeturó que cerca del horizonte de eventos de un
agujero negro debía aparecer una producción de partículas cuyo espectro de
energías correspondería con la de un cuerpo negro cuya temperatura fuera
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PRÁCTICA No. 2
“MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO”
inversamente proporcional a la masa del agujero. En un análisis de observadores
acelerados, Paul Davies probó que el mismo argumento de Hawking era aplicable
a estos observadores (observadores de Rindler).
En 1976, Bill Unruh basándose en los trabajos de Hawking y Davies, predijo que
un observador uniformemente acelerado observaría radiación de tipo Hawking
donde un observador inercial no observaría nada. En otras palabras, el efecto
Unruh afirma que el vacío es percibido como más caliente por un observador
acelerado. La temperatura efectiva observada es proporcional a la aceleración y
viene dada por:
ha
kT
2 c
Donde:
= contante de Boltzman.
= constante de Plank racionalizada.
= la velocidad de la luz.
= Temperatura absoluta del vacío, medida por el observador acelerado.
= aceleración del observador uniformemente acelerado.
De hecho, el estado cuántico que percibe el observador acelerado es un estado de
equilibrio térmico diferente del que percibe un observador inercial. Ese hecho hace
de la aceleración una propiedad absoluta: un observador acelerado moviéndose
en el espacio abierto puede medir su aceleración midiendo la temperatura del
fondo térmico que le rodea. Esto es similar al caso relativista clásico, en donde un
observador acelerado que observa una carga eléctrica en reposo respecto a él
puede medir la radiación emitida por esta carga y calcular su propia aceleración
absoluta.
PLANO INCLINADO
El plano inclinado, una de las máquinas simples, permite reducir la fuerza que es
necesaria realizar para elevar una carga.
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PRÁCTICA No. 2
“MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO”
Imaginemos que queremos arrastrar el peso P desde una altura 1 hasta 2; siendo
las posiciones 1 y 2 a las que nos referimos las del centro de gravedad del bloque
representado en la figura.
El peso del bloque, que como sabemos es una magnitud vectorial (vertical y hacia
abajo), puede descomponerse en sus componentes H y V, paralela y
perpendicular al plano inclinado respectivamente:
Componentes:
V P cos
H Psen
Como, además, el bloque se desplaza por la superficie del plano inclinado, existirá
F
en general una fuerza de rozamiento R que también deberemos vencer para
poder desplazarlo. Esta fuerza es:
FR V P cos
Donde:
= coeficiente de rozamiento
De la observación de la figura, es inmediato que, para conseguir desplazar el
bloque, la fuerza (F) que deberemos realizar, será:
F H FR Psen P cos P sen cos
Resulta evidente que si en vez del plano inclinado, tratáramos de levantar el
bloque sin más ayuda que nuestros propios músculos, la fuerza (G) que
tendríamos que realizar sería simplemente la del peso del bloque debido a la
actuación de la gravedad, es decir
G P
Citando a un grande:
En sus experimentos Galileo dejaba rodar esferas de distinta masa por un plano
inclinado y de sus resultados concluyó además que, partiendo del reposo, con la
bola parada en el punto más alto del plano inclinado, la distancia recorrida era
proporcional al cuadrado del tiempo transcurrido
Ejemplo
Un automóvil se mueve en línea recta sobre una carretera, de tal forma que el
desplazamiento es s(t)= 6t2 – t3 donde s está en pies y t en segundos.
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PRÁCTICA No. 2
“MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO”
Calcule el tiempo que tarda el automóvil para alcanzar una velocidad de 90 pies/s
a partir del estado inicial en t = 0. ¿Cuál es el recorrido del automóvil durante ese
tiempo y cuál es el valor de la aceleración?
Determine sus diagramas.
Solución:
s(t) = 6t2 – t3 para t = 0 x = 0 pies
v(t) = 12 t – 3t2 para t = 0 v = 0 pies/s
a(t) = 12 – 6t para t = 0 a = 12 pies/s 2
para v = 90 pies/s 12t - 3 t2 = 90 t = 5.16 s
su recorrido s = (5.16)3 + 10(5.16) + 15 s = 204.3060 pies
como el automóvil inicio a los 15 pies, el recorrido real es: 204.3 – 15 = 189.3pies.
En ese momento la aceleración es a = 6 (5.16) = 30.96 pies/s 2.
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA:
ACTIVIDAD I: OBTENCIÓN DEL DESPLAZAMIENTO Y TIEMPO DEL M.R.U.A
1) Preparar la pista.
2) Crear una pequeña rampa (darle una inclinación suficiente para que la
pelota o el carro, tenga su impulso inicial).
3) Con el flexómetro señale las divisiones que crea convenientes a lo largo de
la pista. Haga las marcas con lápiz.
4) Suelte para que éste baje a través del carril de la pista.
5) Observe que su velocidad este lo suficientemente lenta para que pueda
medir de una forma más precisa el tiempo de recorrido entre marcas.
6) Se harán tres pruebas diferentes donde tomaremos las distancias y tiempos
recorridos por el carro.
7) Llene la tabla 2.1A.
8) Construya una gráfica del desplazamiento-tiempo, velocidad-tiempo y
aceleración-tiempo.
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PRÁCTICA No. 2
“MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO”
9) Posteriormente se linealizarán cada una de las gráficas, para determinar un
valor standard, para cada prueba.
Nota: utilice s, v y a en el eje de las ordenadas y t en el eje de las abscisas.
ACTIVIDAD II: OBTENCIÓN DE LA VELOCIDAD, ACELERACION Y ENERGIA
CINETICA DEL M.R.U.A
1) Calcular la aceleración para cada prueba, tomando en cuenta que vo o ,
2s
a
entonces se calculara así: ( t2 )
2) Calcular la velocidad ( v at )
3) Con los datos de desplazamiento, velocidad y aceleración, construya su
respectiva grafica en papel milimétrico de desplazamiento-tiempo,
velocidad-tiempo y aceleración-tiempo.
Para linealizar las gráficas de velocidad-tiempo y aceleración-tiempo que son
rectas, se usará el método de mínimos cuadrados a partir de la siguiente
ecuación:
Donde:
m = la pendiente de la línea recta.
b = la ordenada al origen.
Ahora la ecuación para determinar la pendiente de una línea dados dos
puntos, se expresa:
Donde:
y2 y1 representan el desplazamiento y la velocidad
x2 x1 representan el tiempo
4)
El valor de la pendiente en la gráfica v-t es igual a la aceleración y de la
gráfica a-t es una línea constante, que demuestra que la aceleración es
constante.
Para determinar “” y “”, aplicamos la fórmula de mínimos cuadrados y de esta
forma ajustar la recta. (Anotar los valores de los cálculos de la tabla 2.2B).
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“MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO”
n xy
x y
m NOTA: ES NECESARIO
n x x
2 2
ANEXAR TODA LA
MEMORIA DE
CÁLCULOS EN EL
b
y x x xy
2
REPORTE.
n x x
2 2
Como ya se dijo, con el valor de la pendiente de la gráfica v-t, se obtiene la
aceleración y de la gráfica a-t se comprueba que la aceleración tiende a ser
una constante. Anotar su resultado en la tabla 2.4B.
Graficar otra vez las rectas, solo que ahora ya están linealizadas.
5) Para linealizar las gráficas de desplazamiento-tiempo se toma la ecuación
de una parábola de la forma:
6) Usando el método de la parábola de mínimos cuadrados:
an bx cx 2 y
ax bx 2 cx 3 xy
ax 2 bx3 cx 4 x 2 y
De las ecuaciones anteriores se forma un sistema de ecuaciones de 3x3
donde se determinan los valores de “a” “b” y “c”.
Dichos valores se sustituyen en la ecuación logrando así ajustar la parábola,
graficar esta nueva parábola.
TABLAS DE LECTURAS:
TABLA 2.1A.
Prueba 1
Lectura Desplazamiento (s) Tiempo (t)
(m) (s)
1
2
3
4
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Prueba 2
Lectura Desplazamiento (s) Tiempo (t)
(m) (s)
1
2
3
4
5
Prueba 3
Lectura Desplazamiento (s) Tiempo (t)
(m) (s)
1
2
3
4
5
MEMORIA DE CÁLCULOS:
El alumno hará un desarrollo DETALLADO de acuerdo a lo que se pide en la tabla
de resultados de forma limpia y ordenada.
TABLAS DE RESULTADOS:
TABLA 2.1B.
Prueba 1
Desplazamient Tiempo Aceleración Velocidad
o
Lectura
s( m) t ( s) 2s m m
a v at
t 2 s 2 s
1
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3
4
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5
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Prueba 2
Desplazamient Tiempo Aceleración Velocidad
o
Lectura
s ( m) t ( s) 2s m m
a v at
t 2 s 2 s
1
2
3
4
5
Prueba 3
Desplazamient Tiempo Aceleración Velocidad
o
Lectura
s ( m) t ( s) 2s m m
a v at
t 2 s 2 s
1
2
3
4
5
TABLA 2.2B.
Prueba 1
No. de Velocidad Tiempo
lecturas (y) (x) xy x2
1
2
3
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“MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO”
4
5
n y= x= xy= x2=
No. de Aceleración Tiempo
lecturas (y) (x) xy x2
1
2
3
4
5
n y= x= xy= x2=
Prueba 2
No. de Velocidad Tiempo
lecturas (y) (x) xy x2
1
2
3
4
5
n y= x= xy= x2=
No. de Aceleración Tiempo
lecturas (y) (x) xy x2
1
2
3
4
5
n y= x= xy= x2=
Prueba 3
No. de Velocidad Tiempo
lecturas (y) (x) xy x2
1
2
3
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PRÁCTICA No. 2
“MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO”
4
5
n y= x= xy= x2=
No. de Aceleración Tiempo
lecturas (y) (x) xy x2
1
2
3
4
5
n y= x= xy= x2=
TABLA 2.3B.
Prueba 1
No. de Desplazamient Tiempo
lectura o (x) x2 x3 x4 xy x2 y
s (y)
1
2
3
4
5
n y= x= x2= x3 = x4= xy= x2 y=
Prueba 2
No. de Desplazamient Tiempo
lectura o (x) x2 x3 x4 xy x2 y
s (y)
1
2
3
4
5
n y= x= x2= x3= x4= xy= x2 y=
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PRÁCTICA No. 2
“MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO”
Prueba 3
No. de Desplazamient Tiempo
lectura o (x) x2 x3 x4 xy x2 y
s (y)
1
2
3
4
5
n y= x= x2= x3 = x4= xy= x2 y=
TABLAS 2.4B.
Prueba 1
Aceleración promedio
(linealizada)
Resultado
Prueba 2
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PRÁCTICA No. 2
“MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO”
Aceleración promedio
(linealizada)
Resultado
Prueba 3
Aceleración promedio
(linealizada)
Resultado
Prueba 1
Velocidad con el dato de la aceleración linealizada
m
v at
Lectura s
1
2
3
4
5
Prueba 2
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PRÁCTICA No. 2
“MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO”
Velocidad con el dato de la aceleración
linealizada
Lectur m
v at
a s
1
2
3
4
5
Prueba 3
Velocidad con el dato de la aceleración
linealizada
Lectur m
v at
a s
1
2
3
4
5
CUESTIONARIO No. 2
1) ¿Por qué se necesita una fuerza constante para mantener el MRUA?
2) Investigar que es un observador de Rindler.
3) Investigue cual es la segunda ley de Newton y ponga tres ejemplos.
4) Investigar cómo se aplica la segunda ley de newton y relacione su
respuesta con la pregunta 1.
5) De tres ejemplos de la vida cotidiana sobre el movimiento rectilíneo
uniforme.
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6) ¿Por qué la aceleración en el movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado se considera constante?
7) ¿Para el caso de un elevador, identifique en qué momento se manifiesta el
movimiento uniformemente variado?
8) ¿Qué significa la pendiente de las graficas generales de s-t y v-t del MRUA
y cuál es su modelo matemático?
1
x 23 43t (9)t 2
9) De la ecuación 2 ¿Cuál es la pendiente en t=0 y que variable
me representa?
10)De acuerdo a los experimentos de Galileo ¿Cómo es la distancia recorrida
con respecto al tiempo?
11) Entrar a la siguiente dirección electrónica y traer el problema ahí propuesto
ya resuelto, vaya describiendo como se fue resolviendo el problema.
[Link]
t1Q&feature=BFa&list=PL44DE62DB5B49097C (clase 4. Problema 1 MU y
MUV).
12)Entrar a la siguiente dirección electrónica y traer el problema ahí propuesto
ya resuelto, vaya describiendo como se fue resolviendo el problema.
[Link]
v=9klibj3YcfE&feature=BFa&list=PL44DE62DB5B49097C (clase 5. MUV
Problema 2).
13)Entrar a la siguiente dirección electrónica y traer el problema ahí propuesto
ya resuelto, vaya describiendo como se fue resolviendo el problema.
[Link]
v=_6iM2x25eOU&feature=BFa&list=PL44DE62DB5B49097C (clase 6.
MUV Problema 3).
14)[Link]
v=W9WBqYzOk9A&feature=BFa&list=PL44DE62DB5B49097C (clase 7.
Problema 4)
información adicional
[Link] Parábola de mínimos cuadrados
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BIBLIOGRAFÍA:
El alumno deberá de incluir toda aquella fuente de información a la que haya
recurrido.
LABORATORIO DE CINEMATICA Y DINAMICA 34
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