INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO E

INNOVACIÓN
Año: 2023

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO: EC01

Introducción a la Economía (EC01) AÑO DE UBICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS:
1 año
FECHA ULTIMA REVISIÓN DE LA ASIGNATURA:
2022-06-23
CARRERA/S: Licenciatura en Ciencia Política V 2,
Ingeniería Industrial V6, Licenciatura en Economía
V6, Licenciatura en Medios Audiovisuales,
Licenciatura en Gestión Empresarial V7,
Licenciatura en Sociología Versión 5,

CARÁCTER: CUATRIMESTRAL (2do) EQUIPO DOCENTE

TIPO: OBLIGATORIA
NIVEL: GRADO Nombre y
Cargo e-mail
Apellido
MODALIDAD DEL DICTADO: PRESENCIAL
MODALIDAD PROMOCION DIRECTA: SI JUDITH Adjunto
jvalle@[Link]
CARGA HORARIA SEMANAL: 5 HS VALLE (Ush)
CARGA HORARIA TOTAL: 85 HS Asistente
LAURA
de
PAOLA lpduran@[Link]
Primera
DURAN
(Ush)

PATRICIA
Adjunto
ISABEL parevalo@[Link]
(RG)
AREVALO

FEDERICO
Adjunto
GABRIEL fgrayes@[Link]
(Ush)
RAYES

FRANCISCO Asistente
fmazzeo@[Link]
MAZZEO de Primera

1. FUNDAMENTACION

Esta es una asignatura introductoria, común a las carreras de Lic. en Economía, Lic. en Gestión
Empresarial, Lic, en Sociología y Lic. en Ciencias Políticas y Lic. en Medios Audiovisuales que
constituye la base para desarrollos académicos posteriores. Se propone dotar a los estudiantes
de conceptos y herramientas económicas básicas que les permita construir un primer marco de
referencia e interpretación de diversas cuestiones económicas, de carácter general y abarcativo,
que cimienten la formación desde los variados perfiles profesionales de las distintas carreras.
Se capacitará a los estudiantes en el manejo de conceptos, que les permitan una primera
aproximación a temas económicos cotidianos; desarrollar capacidades de análisis económico
integrado a otras perspectivas y disciplinas; formarlos en la interpretación de información
económica; acompañarlos en la investigación de eventos y procesos económicos de diversos
alcance temporal (coyuntura, largo plazo) o dimensión espacial (local, internacional, etc.) y
guiarlos en la búsqueda de factores y consecuencias.

La inclusión de la disciplina económica, como bloque temático en la enseñanza universitaria

orientada a alumnos con distintas formaciones, se vuelve imprescindible en función de la
creciente influencia en la vida cotidiana de las políticas económicas, sobre todo en una sociedad
tan dinámica en la materia como lo es la sociedad argentina.

El conocimiento de las relaciones económicas y sociales implicadas en el proceso de aprendizaje,

debe representar una amplificación de la capacidad para la toma de decisiones. Dicho
conocimiento debe servir para adquirir cierta independencia en el análisis de la problemática
económica. Por otra parte, debido a la creciente importancia que tienen los medios de
comunicación (tradicionales y virtuales), especialmente en su faceta de formadores de opinión, “el
aumento en capacidad de análisis económico de los individuos permite una comprensión más
independiente y libre de los discursos y un acceso real a la información económica que, en
principio, tenderían a una mayor igualdad de oportunidades” (Diamand 1997).

La propuesta didáctica se basa en el aula como ámbito de reflexión y acción fomentando el

aprendizaje a través del pensamiento crítico, con una metodología teórico-práctica, que permita
fortalecer el logro de aprendizajes significativos. Nuestros estudiantes universitarios deben
aprender, conjuntamente con los saberes teóricos, el razonamiento práctico que permite tomar
decisiones seleccionando responsablemente entre las opciones que, incluso, pueden ser
ofrecidas desde las construcciones teóricas.

2. OBJETIVOS

a) OBJETIVOS GENERALES

Que los estudiantes incorporen a partir de conceptos económicos básicos un marco de referencia
para interpretar y analizar diferentes situaciones económicas. Para ello se han dispuesto distintas
instancias de aprendizaje.
b) OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Comprender conceptos básicos tales como necesidades, recursos, escasez y costo de

oportunidad.
• Entender el funcionamiento de la economía de mercado ideal.
• Analizar el rol del Estado y de la política económica
• Aproximarse nociones de desarrollo, crecimiento, distribución del ingreso.

3. CONDICIONES DE REGULARIDAD Y APROBACION DE LA ASIGNATURA

- Requisitos para regularizar la materia y acceder al examen final en condición de alumno regular:
a) el cumplimiento del 70% de la asistencia a las clases,
b) la aprobación de dos parciales o sus respectivos recuperatorios con nota igual o superior a 4
puntos, y
c) la aprobación de trabajos prácticos y tareas propuestos en el aula virtual.

- Requisitos para promocionar la materia, sin tener que rendir examen final:
a) el cumplimiento del 75% de la asistencia a las clases,
b) la aprobación de dos parciales con nota igual o superior a 6 puntos y promedio 7, pudiendo
recuperar uno solo de los dos parciales, y
c) la aprobación de trabajos prácticos y tareas propuestos en el aula virtual.

- Requisitos para rendir el examen final en condición de alumno libre:

Constará de dos instancias evaluativas: una escrita y una oral.
En primer lugar, el estudiante deberá rendir un examen escrito teórico-práctico, abarcativo de
todos los temas del programa. Una vez aprobada la parte escrita, , con nota igual o superior a 4
puntos, podrá acceder a la segunda instancia.
Para el examen oral, el estudiante podrá preparar un tema a elección y, luego, los docentes del
tribunal de evaluación podrán hacer preguntas sobre ese tema o cualquier otro del programa.
Esta segunda parte, también se aprobará con nota igual o superior a 4 puntos.

* En caso de inasistencias por razones médicas o debidamente justificadas, el alumno deberá

presentar certificado médico o documento formal que justifique la falta.

* Los exámenes parciales y finales serán presenciales

4. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Unidad 1: “El objeto de estudio de la ciencia económica. Conceptos básicos”.

El objetivo es que el estudiante comprenda qué estudia la economía y cómo surge dicha ciencia,
quiénes son los actores de la economía, como funciona y se estructura un sistema económico y
por qué es relevante incorporar conocimientos de esta ciencia.
Contenidos:
Conceptos básicos de la economía: necesidades, recursos, escasez y costo de oportunidad.
Problemas económicos o preguntas que se hace la economía (qué, cómo y para quién producir).
Terminología económica.
Sistemas económicos: economía de mercado, planificada y mixta.
Economía positiva y normativa. Ramas de la economía: micro y macroeconomía.
Introducción a la historia del pensamiento económico.

Unidad 2: “Los agentes económicos y sus decisiones”.

El objetivo es que el estudiante incorpore conceptos básicos del modelo de “Oferta y Demanda” y
adquiera capacidad para analizar las variables que intervienen en el funcionamiento de los
mercados competitivos.
Contenidos:
Los agentes económicos y sus interacciones. El concepto de mercado, tipos y características.
El modelo de “Oferta y Demanda”. Curva de demanda, excedente del consumidor, determinación
de la curva de demanda, movimientos y desplazamientos. El productor: la oferta, plan y curva de
oferta, el rol del productor, excedente del productor.
Elasticidad de Demanda (elasticidad precio – elasticidad precio cruzada y elasticidad ingreso).
Determinantes de la elasticidad. La relación de la elasticidad con el ingreso del productor y con
los impuestos.
Equilibrio de un mercado “ideal”. El rol de los precios en el mercado.

Unidad 3: “El rol del Estado en los mercados”.

El objetivo es que el estudiante comprenda cuáles son las formas en que el Estado interviene en
algunos mercados y qué causas justifican dicha intervención bajo el enfoque neoclásico.
Contenidos:
Control de Precios. Precios máximos y mínimos.
Razones de eficiencia. Fallas de Mercado: Externalidades, Bienes Públicos, Competencia
Imperfecta.
Estructuras de mercado. Monopolio, Oligopolio, Competencia monopolística.
Razones de equidad. El rol redistributivo del Estado. (intervención del Estado)
Formas de Intervención Pública. Regulación, Financiamiento y Provisión.

Unidad 4: “Los problemas macroeconómicos y rol del Estado”.

El objetivo es que el estudiante tome contacto con los problemas económicos actuales y los
instrumentos utilizados por el Estado para mitigar las consecuencias sociales no deseadas de
dichos problemas.
Contenidos:
La descripción de la economía a través de los indicadores macroeconómicos: Flujo circular de la
renta y los métodos de cálculo del PBI; PBI vs PNB; variables reales y nominales; medición de la
inflación; indicadores del mercado de trabajo.
La oferta y la demanda Agregada.
Crecimiento económico y el modelo de Frontera de Posibilidades de Producción.
Ciclo económico y el Modelo Keynesiano Simple.
Política fiscal, impuestos y gasto público. Sistema tributario. Impacto en la Demanda Agregada. •
Rol del Banco Central en la economía. Funciones del dinero. Demanda y oferta de dinero. Política
monetaria, oferta monetaria y multiplicador del dinero. Impacto en la Demanda Agregada. • Sector
externo: Política comercial y cambiaria. Mercado de divisas. Los esquemas de tipo de cambio.
Balanza de Pagos.

5. RECURSOS NECESARIOS

Proyector
Parlantes
Laboratorio Informatica
WiFi, Micrófono.

6. PROGRAMACIÓN SEMANAL

Unidad /
Semana Descripción Bibliografía
Módulo

Presentación. Introducción al pensamiento económico. Conceptos Toffoletti E. y Del

básicos de economía. necesidades, recursos, escasez y costo de Castillo R. (2011).
oportunidad. Problemas económicos o preguntas que se hace la Cap. 1
1 1
economía (qué, cómo y para quién producir). Terminología económica. Krugman P, Wells
Economía positiva y normativa. Ramas de la economía: micro y R y Olney M.
macroeconomía. (2013). Cap. 1 y 2

Toffoletti E. y Del
Castillo R. (2011).
Cap. 1, 2
Sistemas económicos: economía de mercado, planificada y mixta. Los
2 1 y 7 Krugman P,
modelos en economía (FCR, OyD).
Wells R y Olney M.
(2013). Cap. 1 y
2

Toffoletti E. y Del
El modelo de Oferta y Demanda. Demanda. Curva de demanda, Castillo R. (2011).
excedente del consumidor, determinación de la curva de demanda, Cap. 2 y 3
3 2
movimientos y desplazamientos. Oferta. El productor: la oferta, plan y Krugman P, Wells
curva de oferta, el rol del productor, excedente del productor. R y Olney M.
(2013). Cap. 3 y 4

Toffoletti E. y Del
Castillo R. (2011).
Elasticidad de Demanda (elasticidad precio, elasticidad precio cruzada
Cap. 2
4 2 y elasticidad ingreso). Elasticidad de la oferta. Determinantes de la
Krugman P, Wells
elasticidad. La relación de la elasticidad con el ingreso del productor.
R y Olney M.
(2013). Cap. 5
 Toffoletti E. y Del
Castillo R. (2011).
Cap. 3
5 2 Equilibrio de un mercado “ideal”. El rol de los precios en el mercado.
Krugman P, WellsR
y Olney M.(2013).
Cap. 3

Toffoletti E. y Del
Castillo R. (2011).
Razones de eficiencia. Fallas de Mercado: Externalidades, Bienes
Cap. 6
6 3 Públicos, Competencia Imperfecta. Estructuras de mercado.
Krugman P, Wells
Monopolio, Oligopolio, Competencia monopolística.
R y Olney M.
(2013). Cap. 8 y 9

Toffoletti E. y Del
Castillo R. (2011).
Cap. 3
7 2 Control de Precios. Precios máximos y mínimos. Impuestos.
Krugman P, Wells
R y Olney M.
(2013). Cap. 5

8 1, 2 y 3 Semana de examen

Toffoletti E. y Del
Castillo R. (2011).
Introducción a la macroeconomía. FPP, VA y VC. La descripción de la Cap. 7
economía a través de los indicadores macroeconómicos: Flujo circular Krugman P, Wells
9 4
de la renta y los métodos de cálculo del PBI; PBI vs PNB; variables R y Olney M.
reales y nominales; (2013). Cap. 10 y 11
Mankiw, N. (2012).
Cap. 3

Toffoletti E. y Del
Castillo R. (2011).
Cap. 7 y
Ciclo económico, crecimiento y desarrollo. Oferta y Demanda
10 4 12 Krugman P,
Agregada. Inflación. Desempleo.
Wells R y Olney M.
(2013). Cap. 10,
11 y 12

Toffoletti E. y Del
Castillo R. (2011).
Política fiscal, impuestos y gasto público. Sistema tributario. El rol del
Cap. 9 y
Banco Central en la economía. Funciones del dinero. Demanda y
11 4 10 Krugman P,
oferta de dinero. Política monetaria, oferta monetaria y multiplicador del
Wells R y Olney M.
dinero.
(2013). Cap. 15,
16 y 17

Toffoletti E. y Del
Castillo R. (2011).
Sector externo: Política comercial y cambiaria. Mercado de divisas. Los Cap. 11
12 4
esquemas de tipo de cambio. Balanza de Pagos. Krugman P, Wells
R y Olney M.
(2013). Cap. 18

García Forciniti, A.y

Varela, T.
Documento de
trabajo UBA XXI.
Toffoletti E. y Del
13 4 Modelo de Demanda Agregada
Castillo R.
(2011). Cap. 8
Krugman P, Wells
R y Olney M.
(2013). Cap. 15
 Integración de políticas macroeconómicas e impacto en la Demanda
14 4
Agregada

15 4 Semana de examen

16 4 Recuperatorio

7. BIBLIOGRAFIA DE LA ASIGNATURA

Lugar de la Editor / Sitio

Autor Año Título Capítulo/s
Edición Web

Bernal, Universidad
OBLIGATORIA. Toffoletti Introducción a la
2011 1,2,3,6,7,8,9,10,11 Buenos Aires, Virtual
E. y Ruiz del Castillo R. Economía
Argentina de Quilmes

OBLIGATORIA. Krugman Fundamentos de Barcelona, Editorial Reverté

2013 1,2,3,4,5,8,9,10,11
P, Wells R y Olney M. Economía España SA

Cengage
Santa Fe,
COMPLEMENTARIA. Principios de Learning
2012 3 México DF,
Mankiw, N. Economía Editores, S.A. de
Mexico
C.V.

COMPLEMENTARIA.
Modelo de Demanda Documento de Buenos Aires,
García Forciniti, A.y Varela, UBA XXI
Agregada Trabajo Argentina
T.

COMPLEMENTARIA. La economía de tu Buenos Aires,

2014 Sudamericana
Bulat, S. vida Argentina

El economista
Ediciones
COMPLEMENTARIA. camuflado. La
2006 ePUB v1.2 Planeta
Hartford, T. economía de las
Madrid
pequeñas cosas.

Firma del docente-investigador responsable

 VISADO

COORDINADOR DE LA CARRERA DIRECTOR DEL INSTITUTO SECRETARIO ACADEMICO UNTDF

Fecha : Fecha :

Este programa de estudio tiene una validez de hasta tres años o hasta que otro programa
lo reemplace en ese periodo