INGLES BÁSICO II

UNIDAD I
THE PAST

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SEMANA 1

Introducción
De acuerdo a la demanda que nos conlleva la vida diaria tanto como laboral, esta se
torna cada vez más exigente. Después de haber cursado el nivel I de inglés básico,
este nivel, nos ayudará a ahondar aún más los conocimientos básicos a explorar y
poner en práctica lo ya aprendido junto a lo que se desarrolla en este nivel a modo de
complementar pero también de ir enfrentando situaciones más complejas.

Esta asignatura cuenta con 3 unidades con sus respectivos contenidos y vídeos
explicativos a modo de apoyo.

La primera unidad orienta al estudiante a manejar otros tiempos verbales de mayor

complejidad, modos de expresión y así ya poder alcanzar una motivación tanto oral
como escrita de lo aprendido. La unidad dos, tiene como finalidad que el estudiante
junto a nuevas herramientas desarrolle e incorpore lo aprendido a situaciones
cotidianas de mayor complejidad. Y por último la tercera unidad, estimula al estudiante
a incorporar todo lo ya aprendido y nuevos conocimientos a un ámbito más laboral y
profesional que le permitirá desarrollarse de mejor forma en esta área.

Por último se espera que este curso sea de utilidad tanto para vuestra vida personal
como profesional.

[Link].cl2
 Ideas Fuerza

1.- Presente Continuo: Tiempo verbal que indica que una acción se desarrolla en
el presente del hablante o que simplemente está en desarrollo. Se utiliza con sujeto+
verbo to be + verbo -ing.

2.- Presente Simple: Tiempo verbal que indica acciones que se realizan
habitualmente dentro de una rutina o de forma general.

3.- Preposición IN -TIEMPO: Preposición que se utiliza dentro del factor tiempo
para indicar dentro de un periodo prolongado: un día, un semana, un mes, un año,
una década, un siglo, época, etc
4.- Preposición ON - TIEMPO: Preposición que se utiliza con fecha detallada (fecha
en número + mes), para indicar también un día festivo (on Christmas day)

5.- Preposición AT - TIEMPO: Preposición que se utiliza con horas, periodo del
día, y horas de comidas.

[Link].cl3
 Desarrollo
1. Presente Continuo – Presente Continuo v/s Presente Simple:

Observe la siguiente imagen para entender el concepto de Presente Continuo:

Jorge is in his car. He is on his way to work.

He is driving to work
Fuente: Imagen Office

[Link].cl4
El tiempo verbal Presente Continuo se refiere por lo general a una acción que ocurre
en el momento del hablante: Ahora!

La composición del presente continuo se realiza así:

Afirmación:

Pronombre Verbo To Be Verbo principal- Ing

I am driving

You are driving

He-She-It is driving

You- we – they are driving

Ejemplos:

Please be quiet, I´m trying to study (not try)

It´s raining outside, is better you take an umbrela

Gonzalo what are you doing? It ´s smell very well in the kitchen

También el presente continuo se utiliza para dialogar sobre qué está ocurriendo al
momento de expresarlo pero no necesariamente al momento del hablante. Ejemplo:

I´m learning English this year, but next I pretend to study French

(Esto significa que no está estudiando inglés al momento de decirlo, sino en el

periodo del hablante durante el año por ejemplo)

Nota: hay verbos que su transformación en presente Continuo cambia, ejemplo:

Nota 2: No se pueden usar los siguientes verbos con Presente Continuo:

[Link].cl5
De acuerdo a la estructura para su uso, estas se aplican de esta forma:

Interrogación:

IS/ ARE + SUJETO + VERBO – ing

Are you working?

Is he studying?

Wh – How + IS/ ARE + SUJETO + VERBO – ing

Where are you staying at?

Who is knocking the door?

Respuesta:

Yes, I´m- am/ he, she,it- is / They,we, you – are

No, I´m not/ he,she,it – is not/isn´t / They, we, you – are not, aren´t

En otras instancias también se utiliza el presente continúo cuando se usa el mismo

sujeto con 2 acciones simultáneas que ocurren al mismo tiempo pero unidas por el
conector and, ejemplos:

She is watching tv and knitting

El otro uso del presente continuo es con un significado futurista de corto plazo,
ejemplo:

What are you doing tomorrow afternoon?, Jorge is coming to pick me up to go to

cinema

Realice ahora el siguiente ejercicio a modo de aplicar lo recién aprendido:

[Link].cl6
 Susana: Hi, Jorge. Nice to see you. What _________________ (do) these days?

Jorge: Hi, Susana. I _________________ (work) in a hotel near the beach. I _________________
(enjoy) it a lot because it's so interesting. I _________________ (meet) a lot of interesting people. And
you? _________________ (still study) French at the college?

Susana: Yes. I _________________ (not enjoy) it very much because we have to work too much. But
one good thing is that I _________________ (write) to a French boy who lives in Marseilles. It helps
with my French. _________________ (go) to work now?

Jorge: No, I _________________ (go) to the supermarket to do some shopping. Do you want to come
with me?

Ahora observe estas imágenes e intente crear oraciones de acuerdo a los verbos
Rosanna: I can't, sorry. I ______________ (go) to a cafe to meet my friend Melissa. She
asociados a cada una de ellas.
_________________ (help) me with my thesis. I will telephone you tomorrow.

John: OK, speak to you tomorrow. Bye

Play Write Dance

1.- ______________________________

2.- ______________________________

3.- ______________________________

[Link].cl7
¿Cuál es la diferencia entre Presente Continuo y Presente Simple?

Observe la siguiente explicación

I´M DOING

1) Past Now Future Present Continuos

I DO

2) Past Now Future Present Simple

Fuente imagen: Cambridge 1997

Recuerde que el Presente Simple siempre indica rutina y acciones que se realizan
todo el tiempo o a veces. Mientras que el Presente Continuo indica una acción que
está ocurriendo al momento del hablante (ahora) o está en desarrollo.

[Link].cl8
Observe el siguiente diálogo donde se usa ambos tiempos verbales dentro de una
situación:

Fuente imagen:
[Link]
_dialogue_present_tense/verb-phrase-verbs/7083

Para una mejor comprensión de las diferencias entre ambos tiempos verbales,
revise el siguiente vídeo:

[Link].cl9
 [Link]

Pregunta de Reflexión

1.- Su jefe necesita hablar con usted, este entra a su oficina y le pregunta qué
está haciendo, ¿cómo se formula esa pregunta en inglés?

2. Preposiciones de Tiempo IN- ON-AT:

Fuente imagen: Office

[Link].cl10
AT: Al momento de usarlo en factor de tiempo, estos son sus usos:

Se utiliza con la hora en específico:

At 5 o´clock / At midnight /

Días festivos:
At Christmas / At Easter /

Horas de comida:

At lunchtime / at breakfast / at dinner / at tea time

Otros usos:
At the same time / at present / at the moment / at weekend(s) / at the age of
ON: Se utiliza mayoritariamente con días y fechas:

On Tuesday (s) / On 23 February / On Christmas Day (pero At Christmas)

También se utiliza con agregar más información del día:

On Sunday morning / On Sunday Afternoon

IN: Esta preposición se utiliza para periodos largos en el tiempo: años, meses,
temporadas, décadas:

In the 5th century / In May / In 2003 / In the Stone ages /In summer / In the 1960´s
/ In the mornings / In the afternoon ( pero On Friday Morning cuando es más
específico)

También es usual utilizar IN con periodos de tiempos futuros.

I will be with you in a few minutes.

I ´m going to London in six months
José Will finish his project in 3 weeks

Nota: con next o last no se utiliza ninguna de estas preposiciones:

Jorge and Lucia will meet next Saturday

[Link].cl11
I saw René last Friday

Observe los siguientes diálogos y evalúe que preposiciones corresponden a cada

caso:

Fuente imagen: [Link]

Pregunta de Reflexión

1.- Necesitas organizar tus fines de semana con tu familia: ¿Cómo y cuáles
preposiciones usas para plantear días, horas, fechas, y actividades
prolongadas en el mes?

[Link].cl12
3. Expresar Sentimientos y Emociones

Fuente imagen: Office

Al momento de expresar sentimientos y emociones, estas deben estar dentro de un

contexto y para saber qué ocurre con cierta persona, debemos hacer ciertas
preguntas como las siguientes:

Preguntas por estados emocionales:

Are you ok?

Are you all right?

Do you feel ok?

What is happening to you lately? You look: sad/worry/ tired/ bored, etc

What is wrong?

[Link].cl13
What is the matter/problem?

You seem sad today, is everything ok with you?

How are you feeling today?

Posibles respuestas de estados emocionales:

I´ve been depressed/excited/ sad, etc for many reasons…

I´m feeling sad /annoy/ frustated/ angry/ desesperate/ unhappy, etc

I´m a little angry/ sad/ sick, etc

Yes, the reason is that I´m little sad because…

Veamos la siguiente tabla con algunas emociones a modo de vocabulario que

pueden ser de utilidad:

[Link].cl14
Fuente imagen: [Link]

Ejercicio de reflexión:

Ahora elabore oraciones de acuerdo a las imágenes que aparecen a continuación

según las emociones que se expresen en ellas:

How do you feel?( Expresar sentimientos)

[Link].cl15
 Fuente imagen: [Link]

How does she feel like?

She is …..

4. Expresar Interés.

[Link].cl16
Fuente Imagen: gentileza de Office

El expresar interés en algo o alguien debe ser manifestado por expresiones que van en
conjunto con preguntas, y también respuestas para dejar en manifiesto nuestro interés en lo
que ocurre. Este sentimiento se puede dar en personas que:

Son parecidas a nosotros

Que cooperan en algún trabajo mutuo
Quienes nos hacen cumplidos por nuestra labor.

Veamos ahora como se pueden plantear estas situaciones.

Expresiones de Interés frente a un suceso:

Fuente imagen: [Link]

Preguntas y Expresiones de Interés

What is that?

Ohh that is wonderful!

Who is he/she?

What are you working on?

What are you doing? It looks interesting!

What are you thinking about?

What is on your mind?

[Link].cl17
What is going on with you?

What are your next projects?

How is your day going so far?

Expresiones frente a temas de interés

I´m going to live to US next year // Really?

I´ll try to study French twice a week. // Do you?

I was in a concert last weekend // Were you?

I got a bonus in my job // Did you?

I´ve already bought a ticket for a long trip to Europe // Wow!

My son is going to make an intership at ONU // That´s interesting

Observe el siguiente diálogo y como se aplica el factor interés:

[Link].cl18
Fuente imagen: [Link]

[Link].cl19
Pregunta de Reflexión

1.- Si estás en una entrevista de trabajo, y deseas demostrar tu interés en el

puesto, ¿Cómo lo expresarías verbalmente, en inglés?
¿Qué respuesta, crees podrías obtener?

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 Conclusión
Terminada ya la primera semana, es necesario poner en práctica lo aprendido en el
primer nivel y ahora incluir lo del segundo nivel que es complementario. Además, de
aplicar la complejidad de este conocimiento a vuestra rutina cotidiana y laboral. Comentado [JILCC1]: Esto, no es una conclusión
propiamente tal, es un hecho.
Debes demstrar en este apartsdo,la relvancia de ciertos
Cabe señalar la importancia de saber distinguir entre el uso del Presente Simple que contenidos, lo importante que ees su aplicación y la vida
indica y cuando se usa a diferencia del Presente Continuo, el cual también abarca cotidiana y profesional de los estudiantes.

un tiempo presente del hablante pero con un especificación de la acción en

desarrollo no como un hábito ni algo general ( Presente Simple)

Las estructuras de los tiempos verbales enseñados en este módulo te ayudarán en

todo ámbito de expresión y sobre todo a usarlas al momento de expresarte ya sea
interés, emociones y sentimientos que van asociadas a situaciones y estas a un
tiempo en particular del hablante.

Por otra parte, es importante realizar los ejercicios entregados cada semana tanto
para practicar como solucionar dudas referentes a lo que surge en cada nivel.

Ya en este nivel, es importante ir desarrollando con mayor soltura la habilidad oral

en cada caso, es por ello que es importante que se vayan adaptando a la dinámica
que este nivel ofrece. Comentado [JILCC2]: Por aquí vamos mejor, pero el
comentario apela más al sentido común, que a la formalidad
de una conclusión.

La invitación es a seguir a la siguiente semana: Adelante!

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 Bibliografía
-Swan, M. (1997). How english works: A gramar practice book. With answer. Oxford:
Oxford University Press.

- Elementary Business Vocabulary in Use (2006),Cambridge University Press

- Oxford Spanish Dictionary (1994), Oxford University Press

- English Grammar in Use (1997), Cambridge University Press

[Link].cl22
[Link].cl23