GRÁFICO KWL
Hay muchos organizadores gráficos flotando para uso educativo. Los
organizadores gráficos se pueden crear para casi cualquier tema y tema, y
los organizadores gráficos para educación especial son particularmente
útiles para guiar a los estudiantes. Aunque algunos son más específicos,
uno de los organizadores gráficos más comunes y de uso común para la
lluvia de ideas y la lectura previa es un gráfico KWL. La tabla KWL es un
organizador gráfico para registrar conocimientos, preguntas y, en última
instancia, conocimientos recién adquiridos. Usado generalmente por los
estudiantes en los grados primarios, el gráfico KWL es una herramienta
excelente para enfocar la lectura y la recopilación de información.
KWL Charts te ayuda a:
Reflexionar sobre la información conocida
Involucrar la curiosidad en un tema
Registrar nueva información
Rompiendo el gráfico de KW (H) L
Un gráfico KWL se puede hacer fácilmente con los diseños tradicionales ,
de cuadrícula o de T-Chart. La plantilla KWL en blanco a continuación
utiliza un diseño de T-Chart solo para celdas para enfatizar la separación de
las columnas.
Hay tres columnas en un gráfico KWL típico.
K - Lo que sé
W - Lo que yo quiero saber
L - Lo que aprendí
También hay una columna opcional "H" que permite un gráfico KWHL.
H - Cómo aprenderé
CUADRO SINÓPTICO
Un cuadro sinóptico – también conocido como mapa sinóptico, y diagrama
o esquema de llaves – es una forma visual de resumir y organizar ideas en
temas, subtemas y conceptos. Esta herramienta sirve para identificar la
información más importante de un texto, y así, comprenderlo mejor.
Estructura y Jerarquía del cuadro sinóptico: Los cuadros sinópticos se
caracterizan por la jerarquía que siguen, organizando la información en
orden de importancia y relevancia. Esta estructura se desarrolla a partir de
un tema principal, el cual funciona como ancla para organizar el resto del
contenido.
Uso de llaves en cuadros sinópticos: Las llaves en los cuadros sinópticos”
{“se utilizan como conectores de ideas para organizar la información en
grupos y subgrupos de ideas. Hay ocasiones en las que no se necesita usar
llaves, en especial cuando se trata de otros tipos de cuadros sinópticos.
Tipos de cuadros sinópticos: Existen 3 tipos de cuadros sinópticos: de
llaves, de diagrama y en red. La diferencia principal entre éstos es la
manera en la que presentan la información visualmente.
Los cuadros sinópticos de llaves son los más comunes y se
caracterizan por su uso de llaves para organizar la información en
ideas principales, secundarias y complementarias.
Los cuadros sinópticos de diagrama siguen el mismo modelo
jerárquico, sin embargo, utilizan líneas como conectores, y son
conocidos por su uso de palabras clave para representar conceptos.
Los cuadros sinópticos en red siguen un proceso de creación más
libre ya que en lugar de jerarquizar las ideas, todos los conceptos se
escriben sin ningún orden en específico. Luego, estas ideas se
conectan por medio de líneas para enlazar y crear relaciones
entre ellas.
Usos del cuadro sinóptico: El uso principal del cuadro sinóptico es
para resumir la información relevante de un texto. Esto puede ser de gran
ayuda para incrementar la comprensión de un texto, así como para
organizar ideas y facilitar el estudio de ellas. Un cuadro sinóptico es muy
útil tanto para el maestro como para el alumno. El maestro puede utilizarlo
para presentar la información de una manera visualmente lógica para que el
alumno la entienda más fácilmente. De igual manera, el alumno puede
utilizar un cuadro sinóptico para organizar el material de una manera que le
facilitará recordar el contenido más fácilmente.
Ventajas del cuadro sinóptico: El usar cuadros sinópticos tiene muchas
ventajas. Por ejemplo:
La presentación de la información es limpia y organizada.
Al obtener los datos más importantes de un texto, el cuadro sinóptico
nos permite comprender mejor la información.
El formato permite que personas entiendan la información resumida,
aunque no tengan un conocimiento previo del tema.
Al condensar la información del texto, el estudiante se da la
oportunidad de leer y repasar el contenido, lo cual le permite
dominar los conceptos más fácilmente.
Estudiar se convierte en una tarea más sencilla, ya que el cerebro
humano trabaja mejor cuando se trata de datos agrupados, y no
esparcidos.
Diferencia entre cuadro sinóptico, mapa conceptual y mapa mental:
Aunque los cuadros sinópticos, mapas y mapas mentales son recursos que
nos sirven para organizar información de diferentes fuentes, cada uno sigue
un orden y estructura diferente. Los cuadros sinópticos organizan la
información de una manera jerárquica. Esto significa que presentan dicha
información en ideas principales, secundarias, y complementarias.
Los mapas conceptuales no siguen un orden específico. Simplemente
organizan la información en ideas principales sin importar el orden o
jerarquía de estas. Esta herramienta es utilizada más comúnmente para
organizar conceptos, y no relaciones. Los mapas mentales son un poco
más abstractos ya que presentan la información usando dibujos, colores, o
cualquier otro método que el estudiante considere conveniente y útil.
MAPA MENTAL
Un mapa mental es una representación espontánea de pensamientos que se
ramifica desde un concepto central. La organización visual del diagrama
fomenta la tormenta de ideas, la toma de notas efectiva, una retención
mayor y una presentación impactante. Los mapas mentales pueden ser
simples o elaborados y dibujarse a mano o en una computadora. En función
de tus propósitos y tu tiempo, el mapa mental puede incluir elementos
significativos y creativos, como imágenes, dibujos, líneas curvas de grosor
variable y múltiples colores.
Para un caso de uso como la tormenta de ideas o la toma de notas en
tiempo real, puede mostrar de forma rápida y sencilla cómo las ideas,
a menudo expresadas en una a tres palabras, se desprenden de un
tema central. Una plataforma como Lucidchart permite que esto
ocurra intuitivamente, con elementos que se reorganizan y cambian
de tamaño automáticamente. Con más tiempo, el diagrama se puede
volver más ingenioso e influyente en su impacto. Incluso puede
convertirse en arte. Otros términos para los mapas mentales son los
mapas de ideas, los diagramas de araña y los árboles radiales.
¿Cuáles son las características de un mapa mental?
Las características más importantes de los mapas mentales son:
El tema principal se ubica al centro del diagrama.
Losconceptos relacionados se van enlazando alrededor del tema
principal
Cadarama del tema principal se desarrolla independientemente de
acuerdo con cada tema
Eltema es más específico al centro, las ideas del perímetro son cada
vez más específicas.
LINEA DE TIEMPO
Una línea de tiempo es una representación gráfica que permite ver y
comprender secuencias de tiempo entre eventos.
Las líneas del tiempo son una herramienta visual para ordenar y explicar
cronológicamente procesos o acontecimientos que han ocurrido a lo largo
de un período, por lo cual son muy útiles como recurso pedagógico.
En el mundo organizacional, una línea de tiempo puede ayudar a ver la
evolución o involución de un proceso, departamento, producto o de la
empresa misma.
Cómo hacer una línea de tiempo
Para hacer una línea de tiempo de forma correcta es imprescindible seguir
algunos pasos:
Seleccionar un tema.
Seleccionar el período que se desea representar: el período a estudiar
puede ser un día específico, un año, una década, un siglo, lo
importante es que en la línea de tiempo aparezca claramente el inicio
y el fin del evento que va a analizar.
Escoger los aspectos o hechos más relevantes: la línea de tiempo es
un recurso para visualizar y sintetizar información. Por lo tanto, lo
más útil es elegir solo aquella información que sea pertinente para el
tema.
Usar una medida de tiempo: en una línea de tiempo las secciones que
dividen cada período deben tener la misma medida. Por ejemplo, si
se va a hacer una representación de los hechos más importantes del
año, la línea del tiempo puede estar divida en meses. Si es un período
histórico, puede estar dividida en décadas o siglos.
La información que da contexto a la línea de tiempo debe ser breve y
concreta: por ejemplo, año y título del acontecimiento.
Si la línea de tiempo es horizontal, los hitos o sucesos comienzan a
trazarse de izquierda a derecha. Si es una línea vertical, de arriba
hacia abajo.
Si bien las líneas de tiempo deben hacer visible y comprensible una
cronología, no hay reglas sobre el uso creativo de los elementos. Se pueden
usar líneas, flechas, formas geométricas, íconos, imágenes, recursos
interactivos, etc. Lo importante es que sean pertinentes con respecto al
tema a tratar y no deben opacar la idea central que se desea transmitir.
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