ELA – ALBOR.
EXAMEN LOGOPÉDICO DE ARTICULACIÓN
P
F
S
L
RR
CH
LL
Ñ
G
X
BL
CL
FL
GL
PL
CR
DR
FR
TR
PR
GR
AI
IA
EA
OA
UA
IE UE
IO UO
AO
AU
EI EO
EU
UI
EXAMEN LOGOPÉDICO DE LA ARTICULACIÓN
ELA-ALBOR
FONEMAS SINFONES “L” INICIAL MEDIA - FINAL
/bl/ BLUSA PUEBLO
/cl/ CLAVO ANCLA
/fl/ FLOR INFLA
/gl/ GLOBO IGLESIA
/pl/ PLUMA SOPLA
FONEMAS SINFONES “R” INICIAL MEDIA - FINAL
/br/ BRAZO LIBRO
/cr/ CRUZ MICROFONO
/dr/ DRAGON LADRILLO
/fr/ FRUTA COFRE
/tr/ TREN LETRAS
/pr/ PRESO COMPRA
/gr/ GRIFO TIGRE
PROTOCOLO DE EVALUACIÓN DE DISLALIAS
P.E.D
Evaluación de: Órganos bucofonatorios. Praxias. Respiración. Discriminación
auditiva. Integración fonética. Discriminación. de sonidos ambientales. Memoria
secuencial auditiva. Articulación. Cuadro de resultados
Nombre. -
Fecha de nacimiento. -
Fecha de exploración.
- Curso.-
EVALUACIÓN DE LOS ÓRGANOS BUCOFONATORIOS
El protocolo se rellena colocando cruces en SI y NO. Si la respuesta es afirmativa, se puede
concretar en el apartado de observaciones, entre paréntesis se especifica lo que deberíamos
poner en algunos casos. Cuando las respuestas son afirmativas implica que existe una
deficiencia orgánica o funcional. Con un simple “vistazo” a este protocolo sabremos si hay
alguna alteración a nivel de los órganos bucofonadores.
SI NO OBSERVACIONES
LABIOS
Labio fisurado.
Frenillo labial corto (superior-inferior)
Frenillo labial superior hipertrófico (diastema)
Hipertonía labial (superior-inferior).
Hipotonía labial (superior-inferior).
NARIZ
Contracción de las narinas en inspiración.
Presencia de mucosidad.
Malformación del tabique nasal.
LENGUA
Microglosia / macroglosia.
Frenillo lingual corto.
Retracción / protusión en reposo.
Hipertonía / hipotonía.
DIENTES.
Falta pieza dental.
Separación de piezas dentales.
Malformación de piezas dentales.
Lleva prótesis dental.
Masticación anómala.
ARCADAS DENTARIAS/MANDÍBULA.
Mordida anómala (abierta, anterior, lateral,
posterior)
Apertura bucal dificultosa (no abre, desencaja la
mandíbula)
PALADAR.
Paladar ojival.
Úvula anormal (bífida, corta, larga, paretica)
OTROS
Deglución atípica.
Amígdalas hipertróficas.
Rinofonía.
Encías inflamadas, sangrantes.
PRAXIAS BUCOFONATORIAS.
SI NO OBSERVACIONES
Abrir y cerrar la boca deprisa/despacio.
Enseñar los dientes.
Morderse el labio superior/inferior.
Sacar y meter la lengua despacio/deprisa.
Sacar la lengua lo máximo/mínimo posible.
Morderse la lengua.
Mover la lengua a derecha e izquierda.
Mover la lengua arriba y abajo.
Lengua alrededor de la boca.
Poner punta de lengua en paladar.
Tocar con la punta de la lengua los incisivos
superiores e inferiores por fuera.
Morderse la lengua a izquierda y derecha.
Doblar el labio inferior.
Morderse la lengua doblada hacia arriba.
Morderse la lengua doblada hacia abajo.
Apretar los labios.
Morderse los dos labios a la vez.
Morrito-sonrisa.
Inflar los carrillos. Inflar alternativamente los
carrillos.
RESPIRACIÓN
SI NO OBSERVACIONES
Modo respiratorio nasal.
Funcionalidad nasal
Puede inspirar y espirar por la nariz
manteniendo la boca cerrada
Permeabilidad nasal.
Tiene buena permeabilidad nasal en ambas
Narinas
Coordinación respiratoria.
Coge aire por la nariz y lo expulsa por la
boca lentamente y en silencio.
Coge aire por la nariz y lo expulsa por la
boca de forma rápida.
Coge aire por la nariz y lo expulsa por la
boca en dos o más tiempos.
Control del soplo.
Sabe soplar.
Apaga la llama de una vela de una soplo.
Mantiene la llama de una vela con el soplo.
Capacidad pulmonar.
300/500 cc (1º EI)
600/700 cc (2º EI)
800/900 cc (3º EI)
980/1100 cc (1º EP)
1150/1300 cc (2º EP)
1350/1500 cc (3º EP)
Tipo de respiración
(clavicular/diafragmática/costo diafragmática)
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE PALABRAS
SI NO OBSERVACIONES
Bata – bota
Palo – pelo
Mano – mono
Cerilla – cepilla
Pata – gata
Foca – boca
Pipa – pupa
Nido – nudo
Borra – burra
Pisa – pesa
Pita – pota
Fuego – juego
Jarra – barra
3 AÑOS
Saco – sapo
Mar – bar
Bata – pata
Cubo – tubo
Pito – pico
Bota – pota
Gallo – callo
Pino – chino
Corre – torre
Oreja – oveja
Lavo – rabo
Dedo – bebo
Hada – ata
4 AÑOS
Pelo – perro
Calvo – caldo
Gorro – corro
Gota – bota
Babero – llavero
Planta – plancha
Puente – fuente
Pino – vino
Tarta – carta
Gato – pato
Lata – pata
Carro – tarro
Pera – pela
Casa – caza
Fumo – zumo
Moro – morro
Uno – humo
Todo – toro
Pedal – peral
Higo-hijo
Mido – miro
Pilla – piña
Calla – caña
Alto – harto
Mina – mima
Zeta – seta
Burro – churro
Puro – duro
5 AÑOS
Coro – codo
Masa – maza
INTEGRACIÓN FONÉTICA.
SI NO OBSERVACIONES
Busca palabras con:
A
E
I
O
U
F
P
M
B
Rr
Ca
Lo
De
Lo
Zu
Ña
Go
Ci
Ja
Su
Llo
Na
To
DISCRIMINACIÓN DE SONIDOS AMBIENTALES.
SI NO OBSERVACIONES
Reloj
cortar tijeras
Llaves
Monedas
Papel
Pelota
MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA
SI NO OBSERVACIONES
gato
AÑOS
vaca
3
caballo
come
mochila
4 AÑOS
martillo
El niño es grande
pelo – castaño
muñeca – conejo
5 AÑOS
nuez – autobús
Juan compró una moto roja y un perro pequeño.
piña – autobús – jirafa
pintura – cocodrilo – casa
1º
carpeta – queso – serpiente
El niño cogió el paragüas por la mañana porque
estaba lloviendo.
grifo – ojo – prado – yogurt
perro – camión – leche – tren
2º
armario – camisa – tomate – sapo
Con la profe los niños cogen la tijera para
recortar.
helicóptero-macarrones- tulipán – rico
músculos – coche – dedos – puerta
3º sandalias – termómetro – prisa - tranvía
El martes todos los niños de la clase fueron de
excursión al acuario. juan y paula, como
estaban enfermos, no han podido ver los
tiburones y los pingüinos.
ARTICULACIÓN DE SÍLABAS.
/a/ /e/ /i/ /o/ /u/ OBSERVACIONES
/b/
/ө/
/ĉ/
/d/
/f/
/g/
/x/
/k/
/l/
/ļ/
/m/
/n/
/ņ/
/p/
/r/
/ȓ /
/s/
/t/
/-l/
/-n/
/-r/
/-s/
/-ө/
/bl-/
/kl-/
/fl-/
/gl-/
/pl-/
/br-/
/kr-/
/dr-/
/fr-/
/gr-/
/pr-/
/tr-/
ARTICULACIÓN
FONEMA ESPONTANEO REPETICIÓN OBSERVACIO
NES
/p-/ Pala
/-p-/ Mariposa maiposa
/m-/ Mosca
/-m-/ Cama
/b-/ Bota
/-b-/ Beber
/g-/ Gato
/-g-/ Tortuga
/x-/ Jersey
/-x-/ Ojo
/k-/ Casa
/-k-/ Vaca
/f-/ Fila
/-f-/ Elefante
/ө-/ Cepillo
/-ө-/ Lazo
/s-/ Seta
/-s-/ Vaso
/t-/ Teléfono
/-t-/ Motocicleta
/d-/ Dado
/-d-/ Bufanda
/l-/ Luna
/-l-/ Tele
/n-/ Nariz
/-n-/ Mano
/-r-/ Pera
/ȓ-/ Ratón
/-ȓ-/ Perro
/ĉ-/ Chupete
/-ĉ-/ Cuchara
/ļ-/ Llave
/-ļ-/ Payaso
/-ņ-/ Muñeca
/bl-/ Blanco
/kl-/ Clavo
/fl-/ Flor
/gl-/ Globo
/pl-/ Pluma
/br-/ Brocha
/kr-/ Cromo
/fr-/ Fruta
/gr-/ Grifo
/pr-/ Princesa
/tr-/ Tres
/-dr-/ Cuadro
/ei/ Peine
/au-/ Autobús
/-ie-/ Miel
/-ua-/ Guante
/-ue-/ Puerta
/-io-/ Avión
/-ia-/ Piano
/-ai-/ Baila
/-ue-/ Cuello
/-l/ Sal
/-r/ Comer
/-n/ Ventana
/-n/ Indio
/-s/ Castaña
/-s/ Espada
/-ө/ Lápiz
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
ÓRGANOS
BUCOFONATORIOS.
PRAXIAS
RESPIRACIÓN.
DISCR. AUDIT.
HABILIDADES
AUDITIVAS
INTEGRACIÓN
MEMORIA
SECUENCIAL
ARTICULACIÓN.
PRUEBA DE DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE QUILIS
Opuesto 1 pareja 2ª Pareja Observaciones
Oclusiva
P/f Pino - fino Puente - fuente
P/t Pinta - tinta Mapa – mata
P/k Peso - queso Pulpa – culpa
P/m Capa – cama Pala – mala
B/f Vino - fino Vaca – faca
B/g Bruta - gruta Bota – gota
B/d Vuelo - duelo Parva - parda
B/m Bar - mar Vuela – muela
D/t Soldado- Soldar - soltar
soltado
D/z Lado - lazo Caldo – calzo
D/g Día - guía Lado – lago
T/k Torre - corre Tanto – canto
T/z Tierra - cierra Enterrar – encerrar
K/g Casa - gasa Quita – guita
K/j Roca - roja Cota – jota
G/j Gota - jota Liga – lija
Africadas Ch/p Chapa - papa Chino – pino
Ch/t Racha - rata Pincho - pinto
Ch/k Choto - coto Chepa – quepa
Fricativas F/z Forro - zorro Bufón – fuzón
F/ s Fiesta - siesta Fofo – soso
F/j Faca - jaca Fuego – juego
Z/s Cocer - coser Cocido – cosido
Z/j Mozo - mojo Liza – lija
S/j Casa - caja Oso – ojo
S/ch Oso - ocho Peso – pecho
Y/ch Mayo - Raya – racha
macho
Y/ñ Cayada - Cuyo cuño
cañada
Y/ll Poyo - pollo Haya – halla
Nasales M/n Muevo - Como – cono
nuevo
M/ñ Dama - daña Amo – año
Liquidas N/ñ Pena - peña Mono – moño
Ñ/n+i Piñon - Caña – cania
opinión
Ll/l Malla - mala Llave – lave
Ll/r Molla - mora Pilla – pira
Ll/rr Callo - carro Lluvia - rubia
