Hablemos de:
Personas con Discapacidad,
desde una mirada Integral,
Inclusiva y Psicosocial
Disertante: Lic. Vanina Cristy
Discapacidad en Argentina: Introducción a la temática
en el marco de la Convención de Derechos de las
personas con Discapacidad.
Ejes Temáticos
➢ Conocer la normativa vigente para
personas con discapacidad.
➢ Re-pensar a la discapacidad comenzando a
entender su carácter social.
➢ Lenguaje adecuado: desde el nuevo
enfoque sobre las personas con discapacidad.
➢ ¿Integración o inclusión?
“Derechos de las Personas con Discapacidad: La
discapacidad como parte de la diversidad
humana”
Marco normativo:
Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
o Sancionada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, firmada
solemnemente por representantes de más de 80 países en marzo de 2007
o La Argentina suscribió a la Convención en el año 2007
o Ratificada por la presidenta de la Nación ante Naciones Unidas en el año
2008
o Ley (N° 26.378) el 21 de mayo de 2008 por el Congreso de la Nación
“Derechos de las Personas con Discapacidad: La
discapacidad como parte de la diversidad humana”
Redactada por saberes expertos, compuestos por:
o Movimientos atención salud mental
o Activismos personas con discapacidad y sus familias
¿Que promueve la convención?
o Personas con discapacidad como sujetos activos y de derecho
o Énfasis en la remoción de barreras que impiden su
participación plena y efectiva en los distintos espacios
sociales.
o Modelo social
“Derechos de las Personas con Discapacidad: La
discapacidad como parte de la diversidad humana”
La Convención define a la Discapacidad como…
“…Un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción
entre las personas con deficiencias y las barreras debidas a la
actitud y al entorno que evitan su participación plena y
efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las
demás…”
“Derechos de las Personas con Discapacidad: La
discapacidad como parte de la diversidad humana”
¿Qué nos dice el artículo 1 de la Convención sobre los Derechos
de las Personas con Discapacidad?
“Promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad todos
los derechos humanos y libertades fundamentales para todas las personas con
discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente”
“Derechos de las Personas con Discapacidad: La
discapacidad como parte de la diversidad
humana”
La CDPD no propone que una persona es capaz
porque no necesita apoyos, sino que explicita que
se puede ser capaz jurídicamente y necesitar apoyo
en la toma de decisiones. Así es como se genera la
autonomía. Autonomía que muchas veces es
cuestionada en las personas con discapacidad
mental e intelectual, ya que se confunde capacidad
jurídica con capacidad mental. Los apoyos son
necesarios no para el mejor interés de la persona,
sino para la mejor interpretación de su voluntad.
Derechos de los niños y niñas con Discapacidad
en Argentina
En virtud de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) y de la Convención sobre los Derechos
de las Personas con Discapacidad (CDPD), Argentina ha asumido la responsabilidad de garantizar
que todos los niños y niñas y adolescentes, independientemente de su condición disfruten de sus
derechos sin discriminación de ninguna clase.
Re-pensar a la discapacidad comenzando a entender
su carácter social.
Cuestionar el saber convencional, ese sentido común que ve la
discapacidad como atributo o característica de la persona y empezar a
entender su carácter social…
¿Cómo concebimos a las personas con discapacidad?
Definiciones “románticas del sentido común”,
basadas en sentimientos (compasión)
✓ Ideología de la caridad: conjunto de creencias e ideas que
justifican la necesaria prestación de auxilio y asistencia a
estas personas.
✓ Una tragedia biológica e individual, incapacidad de realizar las
tareas de su vida cotidiana, incapacidad de decidir.
✓ Infantilización- Dependencia- Heteronomía- Inferiorización
*¿Qué es la heteronomía?
*Una persona heterónoma es aquella que vive de acuerdo con
las normas que terceros le imponen, sin pensar por sí misma o
sin tomar decisiones por su propia voluntad.
✓ Vulnerabilidad y necesidad de cuidado permanente
Definiciones biológicas donde el saber
médico delimita lo ¨normal¨ y la anomalía,
déficit, defecto.
• Ideología de la normalidad: conjunto de creencias e ideas que
justifican el abordaje desde el saber médico, para restaurar lo más
posible a la normalidad corporal.
• Se invisibiliza la dimensión social y se simplifica a la dimensión
corporal (sin tener en cuenta lo psicológico, lo social, lo cultural, lo
histórico).
• Las decisiones acerca de la vida de las personas señaladas con
discapacidad se fundan en el saber médico y la rehabilitación
médica, enfocadas en la productividad social.
Recorrido Socio Histórico por los Modelos de
Abordaje de la Discapacidad
Paradigmas
R e c o r r i do S o c i o H i s t ó r i c o p o r l o s M o d e l o s d e A b o r d a je d e
l a D i s c a p a c id a d
P a r a d i g ma s
Sociedad Discapacitante
L a s b a r rera s s o c i a l e s y l a
d i v ers i da d f u n c i on a l
i n tera ct ú a n : l a d i s c a pa c i d a d
e s l a f o r m a de d i s cr i m in a c i ón
e s p e c íf i c a m en te d i r i g i da a l a s
p er s on a s q u e t i en en , p u e den
ten er o h a n ten i do u n a
d i v ers i da d f u n c i on a l .
BARRERAS Y FACILITADORES
BARRERAS: Corresponden a
aquellos factores que estando
presentes o ausentes limitan el
funcionamiento y generan
discapacidad.
Tipos de Barreras
●Físicas
● T ra n s p o r t e s
●De la comunicación
●A cce s o a bi en e s y s erv i c i os
●Cognitiva s
●Actitudina les
BARRERAS Y FACILITADORES
FACILITADORES: Aquellos
factores que, esta ndo
presentes, mejora n el
funcionamiento y re ducen
la discapaci dad.
BARRERAS Y FACILITADORES
Resumiendo…
Arquitectónicas: elementos del medio físico que limitan
o favorecen el acceso o movilización por un espacio
determinado
Actitudinales: actitudes relacionadas con los
prejuicios, puntos de vista, ideas y expectativas sobre
las PcD
Comunicacionales: entendimiento con los demás,
medios de comunicación adecuados a las necesidades
de las personas.
Accesibilidad
● U n i v ers a l
● E s pa c i o p ú b l i c o
● M o v i l i da d
● S er v i c i os de s a l u d
● B i en e s y s er v i c i os
¿CUÁL ES LENGUAJE ADECUADO?
El lenguaje y el enfoque son muy
i m p o r ta n te s . E l u s o i n c o r r e c to d e l
lenguaje, así como un enfoque
inapropiado, estigmatiza y
d i s cr i m i n a . E s to n os a t ra s a c o m o
socie dad en la inclusión de la s
p ersona s con discapacidad.
H a b l a m os d e p e r s o n a c o n y s i n
discapacidad; lo “normal” no se
apl ica a la con dición huma na.
¿CUÁL ES LENGUAJE ADECUADO?
¿CUÁLES SON LAS PAUTAS BÁSICAS DE
COMUNICACIÓN?
❖Garantizar la comunicación de las ❖Siempre anteponer la condición de
personas con discapacidad como Persona.
ciudadanos de pleno derecho. Las
barreras están en la interacción con el ❖Ofrecer una imagen activa de las
entorno, no en la persona. personas con discapacidad.
❖Evitar enfoque asistencial de ❖Incluir a las personas con
enfermo/a o paciente. discapacidad como parte de la
población no sólo en temas referidos a
❖Dar participación a las personas con la discapacidad.
discapacidad como ciudadanos/as de
pleno derecho. ❖Ofrecer una visión neutra de las
personas con discapacidad.
❖Nada sobre nosotros/as sin
nosotros/as. ❖Ni víctimas ni héroes.
❖Procurar el uso correcto del lenguaje ❖Abordar la información desde un
sobre las personas con discapacidad. enfoque contextualizado.
¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE EL CONCEPTO DE
INTEGRACIÓN Y EL DE INCLUSIÓN?
INTEGRACIÓN
Es crear espacios,
productos,
comunicaciones o
servicios
exclusivos para personas
con discapacidad y otros
para
personas sin
discapacidad, como si
existiesen dos tipos
de seres humanos.
INCLUSIÓN
Es pensar los entornos,
productos, servicios y
comunicaciones para que
todos puedan
disfrutarlos, utilizarlos y
comprenderlos al margen
de cualquier circunstancia
personal, participando
juntos en igualdad de
condiciones.
INCLUSIÓN
INCLUSIÓN
El modelo social reconoce que la discapacidad
no es una “condición” de la persona, sino una
“situación” frente a un entorno. 😊
¡Muchas Gracias!
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
[Link]
[Link]
[Link]/andis
• Díaz Velázquez, E. (2017). El acceso a la condición de ciudadanía de las personas con discapacidad en España.
Un estudio sobre la desigualdad por razón de discapacidad. Revista Española de Discapacidad, 6(1), 319-322.
