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Auto-Orientación Profesional.

Caso práctico
Una de las coordinadoras de los Ciclos de Formación
Profesional a Distancia del Instituto, Carmen, ha citado para el
martes 22 de Septiembre a los alumnos y alumnas
matriculados en Administración y Finanzas para una primera
reunión informativa. El grupo es numeroso y llega la ronda de
presentaciones.

Eva se presenta "Tengo 32 años y dos niños pequeños.

Empecé estudios universitarios de derecho aunque lo dejé
porque era todo demasiado teórico y yo buscaba unos estudios más prácticos. He
trabajado en diversas cosas: teleoperadora , cajera de supermercado...pero desde hace
dos años trabajo como grabadora de datos en una empresa que se dedica a realizar
estudios de mercado. En breve se va a jubilar una compañera que ocupa el puesto de
administrativa financiera y me han ofrecido promocionar y ocupar su puesto. Quiero estar
bien preparada y por eso me he matriculado en este módulo".

Le toca a Juan "Tengo 23 años y estudios de Bachillerato. Hace años que dejé de estudiar
y ahora con el paso del tiempo me doy cuenta que me equivoqué y debía haber
continuado. Unos familiares tienen una empresa de organización de eventos y me han
dicho que puedo trabajar allí, en el área administrativa, al finalizar estos estudios. En la
actualidad hago suplencias en un restaurante de comida rápida por las tardes. Podría
estudiar el módulo en la modalidad presencial pero con la edad que tengo me da corte
volver a una clase rodeado de chavalines".

Ahora se levanta Elena "Tengo 40 años y hace un tiempo me quedé en paro. Mi marido
que es Graduado Social y yo hemos decidido montar una Asesoría Laboral, Fiscal y
Contable. Con el tiempo quiero encargarme del área laboral. Un buen comienzo para ello
puede ser realizar este ciclo formativo".

Sigue Mónica, de 21 años, "trabajo de vendedora en unos grandes almacenes. Me gusta

mucho todo lo relacionado con los idiomas y el área administrativa, creo que es un campo
donde hay mucho trabajo, por eso me he animado a estudiar este módulo".

Las presentaciones se van sucediendo y se van planteando dudas. ¿Este título vale para
trabajar en Galicia? ¿Cuáles son las asignaturas? ¿Es difícil aprobar? Es que hace 15 años
que no estudio... ¿Se convalidan las prácticas? No sé utilizar Internet... ¿Qué puedo
hacer? Aún estoy a tiempo de cambiar: ¿Vosotros pensáis que me conviene estudiar en
este Ciclo? ¿Pero esto de los Ciclos es lo mismo que la FP antigua?

Carmen, la coordinadora, va contestando todas las preguntas, le ayudan algunos

profesores y profesoras. La sesión se acaba y los nuevos alumnos y alumnas parecen que
se van más tranquilos. Queda por delante todo un curso que además estrena la
metodología e-learning.

La auto-orientación profesional es un proceso a través del cual la persona

se dota de los instrumentos y la información necesaria para elaborar
alternativas profesionales. Una vez elaboradas las alternativas, se evalúan y
se elige aquella que se considera mejor para el desarrollo de nuestra

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carrera profesional.

Autoevaluación
¿Qué es la auto-orientación profesional?
Un suceso de recopilación de información para elegir profesión.
La capacidad de elegir intuitivamente la mejor alternativa profesional.
Un proceso que culmina, pero no acaba, con la elección de una alternativa
profesional.
La capacidad para informarse de estudios y profesiones.

Incorrecto.

Error. NO se trata de una capacidad.

Correcto. Todos hemos tomado diversas decisiones laborales, acertar en ellas es

siempre un reto que precisa de instrumentos adecuados, la auto-orientación no
sucede, siempre está sucediendo. La auto-orientación es un proceso no un suceso.

No es correcto.

Solución

1. Incorrecto
2. Incorrecto
3. Opción correcta
4. Incorrecto

Materiales formativos de FP Online propiedad del Ministerio de Educación y

Formación Profesional.
Aviso Legal

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1.- El Ciclo Formativo de Administración y

Finanzas.

Caso práctico
Mónica, la estudiante de 23 años que trabaja como
dependienta, está encantada con la organización del curso,
y a primera vista los materiales colgados en Internet le han
parecido bien, pero en estas primeras semanas sigue
pensando que quizá hubiera sido mejor ir a la Universidad,
que la FP no va a ser suficiente, que le hubiese gustado ir a
un Erasmus, que en el futuro este título de instituto va a
valer muy poco, y que además no parece fácil.

Mónica pidió el teléfono a Juan, y le llama para ver que tal lo ve él.

Mónica: ¿Cómo ves los materiales?

Juan: Bastante bien está todo bastante claro, quizá demasiada foto.

Mónica: Y esto de los módulos, ¿tú crees que tiene futuro?, si lo único que al final vale de
verdad es la universidad.

Juan: No te creas, mira lo que dicen Eva que la universidad es demasiado teórica. Además
tengo una amiga que realizó un ciclo de administración y finanzas y enseguida encontró
trabajo.

Mónica: La verdad es que he leído que la inserción laboral de los estudiantes de Formación
Profesional es mejor que la de los universitarios, que encuentran trabajo mucho más
rápido.

Juan: Sí, eso dicen las estadísticas. La amiga está que te comento no tuvo ni que buscar
trabajo pues al finalizar el ciclo le ofrecieron quedarse en la empresa donde había realizado
las prácticas. ¡Menuda suerte!

Has decidido matricularte para estudiar el Ciclo Formativo de Grado Superior de Formación Profesional
en Administración y Finanzas, porque aunque se utilicen expresiones como "módulo" la denominación
oficial de tus estudios es la que acabamos de citar. Es algo larga, pero tiene la virtud de definir de
manera precisa la situación de los estudios dentro del sistema educativo.

Vas a estudiar un Ciclo Formativo, que es un nivel educativo que corresponde a la Formación
Profesional, el Ciclo es de Grado Superior, lo que incluye a tus estudios en la enseñanza superior, y lleva
aparejado unos requisitos de acceso que suponen la previa superación del nivel de secundaria post-
obligatoria, el bachillerato, o pruebas de acceso de nivel equivalente.

Pero por encima de niveles te has inscrito en Administración y Finanzas porque quieres trabajar en el
ámbito de la Administración y Gestión.

En esta unidad del Módulo de Formación y Orientación Laboral más conocido por sus siglas como FOL,
te mostraremos los ámbitos de empleo en Administración y Finanzas y las características del título.

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Autoevaluación
¿Cuál es el nombre de tus estudios?
Módulo Formativo de Grado Superior de Administración y Finanzas.
Ciclo Formativo de Grado Superior de Administración y Finanzas.
Técnico Superior en Administración y Finanzas.
Diplomado en Administración y Finanzas.

Incorrecto.

Correcto. Es conveniente usar el nombre de nuestros estudios con corrección y

desterrar la expresión módulo, que curiosamente ha tenido mucho arraigo, pese a que
los módulos experimentales estuvieron vigentes pocos años.

No es correcto.

No es la respuesta correcta.

Solución

1. Incorrecto
2. Opción correcta
3. Incorrecto
4. Incorrecto

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1.1.- El Título.
¿Dónde se especifican, legalmente, las características de este título? ¿Conoces
los elementos básicos que lo identifican? ¿Sabes qué módulos profesionales lo
componen?

El Ciclo Formativo de Administración y Finanzas, es un Ciclo de Formación

Profesional de Grado Superior, y como tal está integrado en la Educación
Superior del sistema educativo español, según establece la Ley Orgánica de
Educación en su artículo 3.

El título fue aprobado mediante un Real Decreto que fue publicado en el BOE. Cada una de las
Comunidades Autónomas del Estado ha de desarrollar el título a través de currículos propios, que
atiendan a las características de cada territorio, estos desarrollos se pueden consultar en las páginas
Web de las diferentes consejerías de Educación. Los currículos de las autonomías pueden incluir
diferencias en los módulos (asignaturas) que se imparten.

Los elementos básicos que sirven de identificación a los estudios son los siguientes:

1. Denominación: Administración y Finanzas.

2. Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.
3. Duración: 2000 horas.
4. Familia Profesional: Administración y Gestión.
5. Referente europeo: CINE -5b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).

Es importante saber que el título tiene carácter oficial y es válido en toda España. Quiere esto decir que
los estudios aunque tengan diferencias entre las comunidades autónomas, otorgan un título que tiene
reconocimiento y validez oficial en todo el país.

Este ciclo formativo consta de unas asignaturas, que en la formación profesional se llaman módulos
profesionales. Los módulos o asignaturas que tiene el ciclo se desarrollan en el Anexo I del Real
Decreto que aprueba el título y son los que a continuación se relacionan:

Módulos profesionales que componen el ciclo de Técnico Superior en

Administración y Finanzas.

Módulos profesionales

Gestión de la documentación jurídica y empresarial. Gestión financiera.

Recursos humanos y responsabilidad social corporativa. Contabilidad y fiscalidad.

Ofimática y proceso de la información. Gestión logística y comercial.

Proceso integral de la actividad comercial. Simulación empresarial.

Comunicación y atención al cliente. Formación y orientación laboral.

Inglés. Proyecto de administración y finanzas.

Gestión de recursos humanos. Formación en centros de trabajo.

Para saber más

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No olvides que la educación ha sido reconocida por la Constitución como un derecho

fundamental, por lo que su desarrollo ha sido llevado a cabo mediante una ley orgánica
llamada: Ley Orgánica de Educación, que es actualmente la norma de referencia del
sistema educativo. Te aportamos el enlace a su texto íntegro y también el que te mostrará
el portal de la Formación Profesional del Ministerio de Educación donde podrás encontrar
toda la información que necesitas sobre los estudios que cursas. ¡No dejes de visitarla!

Ley Orgánica de Educación

Título de Técnico en Administración y Finanzas.

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1.2.- El nivel académico.

Tus estudios son de Formación Profesional, lo que antes se
comenzaba con 14 años al acabar el colegio, pero ahora es
necesario el Bachillerato para lograr el acceso en el nivel superior, el
asunto ha cambiado mucho. ¿Cuál es ahora el nivel académico de
los estudios de FP de Grado Superior?

El título de Técnico Superior en Administración y Finanzas forma

parte del Sistema Educativo Español promulgado por la Ley
Orgánica de Educación, dentro de las Enseñanzas Superiores, y de
la Formación Profesional de Grado Superior. Se trata pues de unos estudios superiores, que son el
máximo nivel educativo del sistema, solo detrás de los estudios universitarios.

a. El acceso a ciclos formativos de grado superior requerirá una de las siguientes condiciones:
b. Estar en posesión del título de Bachiller.
c. Poseer el título de Técnico de grado medio y haber superado un curso de formación específico
para el acceso a ciclos de grado superior en centros públicos o privados autorizados por la
administración educativa.
d. Haber superado una prueba de acceso. En este supuesto, se requerirá tener diecinueve años,
cumplidos en el año de realización de la prueba o dieciocho si se acredita estar en posesión de un
título de Técnico relacionado con aquél al que se desea acceder.

Es conveniente reseñar que dado el nivel superior de estos estudios, el nivel actitudinal,
procedimental y conceptual requerido está en correspondencia con ello, y todo el proceso de
enseñanza aprendizaje se ve influenciado por esta característica. Cuando hablamos de enseñanzas a
distancia, igualmente esta circunstancia está presente.

Para saber más

El nivel académico superior posibilita un sistema de convalidaciones de módulos del Ciclo
Formativo con Asignaturas o materias de enseñanzas universitarias, basado en el sistema
de créditos ECTS y en los acuerdos sobre convalidaciones entre las Consejerías de
Educación y las Universidades.

En el apartado 3 de la Disposición adicional primera, "Colaboración entre la formación

profesional superior y la enseñanza universitaria", la Ley Orgánica 4/2011, de 11 de marzo,
complementaria de la Ley de Economía Sostenible, podrás comprobar la normativa más
actual en relación a las convalidaciones de módulos y materias universitarias.

La Ley Orgánica 4/2011, de 11 de marzo, complementaria de la Ley de Economía

Sostenible. (0.21 MB)

¿Sabías qué?
El programa Erasmus se gestiona a través de un Organismo Autónomo, además, algunos
ayuntamientos y completan la beca general del programa con una dotación especial para
los residentes en sus municipios.

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Programa Erasmus+ de Formación Profesional.

Dentro de los Proyectos de Movilidad Individual debes conocer del programa

Leonardo da Vinci que destaca, entre otros, el proyecto (IVT) Initial Vocational
Training que se aplica a las personas que están recibiendo Formación Profesional
inicial (en los Ciclos de Grado Superior se aplicaría el programa Erasmus) dentro del
sistema educativo y conlleva la posibilidad de realizar el módulo de FCT en otro país
europeo. Dentro del mismo programa en su modalidad PLM (People in Labour
Market), los titulados tanto de grado medio como de grado superior también se han
podido beneficiar de estas ayudas. Si te interesa visita este interesante enlace:

Programa Leonardo da Vinci.

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1.3.- El nivel profesional.

Y después de tanto estudiar y alcanzar unos estudios superiores, ¿cuál es
el nivel profesional al que podré llegar?

En primer lugar hay que conocer que los Ciclos Formativos de Formación
de Profesional tienen como uno de sus objetivos el de desarrollar la
competencia general correspondiente a la cualificación o
cualificaciones objeto de los estudios realizados.

Desde un punto de vista formal, la cualificación es el conjunto de competencias profesionales

(conocimientos y capacidades) que permiten dar respuesta a ocupaciones y puestos de trabajo con
valor en el mercado laboral, y que pueden adquirirse a través de formación o por experiencia laboral.

Las cualificaciones profesionales son el referente de los títulos de la Formación Profesional, de manera
que al realizar éstos se obtiene el título y la acreditación profesional correspondiente a las cualificaciones
cursadas, así mismo, si se acredita la cualificación profesional por otros cauces formativos, o a través de
la experiencia, esta acreditación tendrá validez y será convalidable al cursar los Ciclos Formativos.

Las cualificaciones profesionales vienen recogidas en el Catálogo Nacional de Cualificaciones

Profesionales (CNCP), que determina el Instituto Nacional de Cualificaciones (INCUAL) a través de un
proceso basado en el análisis del sistema productivo. El CNCP está desarrollado en el seno de un
sistema de equivalencias con la Unión Europea.

Las Cualificaciones se clasifican en 5 niveles profesionales en función de la complejidad y destreza en

los conocimientos y capacidades de las competencias que se alcanzan.

El nivel 3 corresponde a los Técnicos Superiores y se define de la siguiente forma:

Competencia en un conjunto de actividades profesionales que requieren el dominio de

diversas técnicas y puede ser ejecutado de forma autónoma. Comporta responsabilidad de
coordinación y supervisión de trabajo técnico y especializado. Exige la comprensión de los
fundamentos técnicos y científicos de las actividades y la evaluación de los factores del
proceso y de sus repercusiones económicas.

Toda la construcción teórica sobre niveles profesionales, tiene su implementación en el ámbito laboral,
tanto en el sector público, como en el sector privado.

En el sector público la LEY 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público, fija la
nueva clasificación de los grupos de funcionarios.

El grupo A de funcionarios se queda para los Graduados Universitarios, el grupo B es el de los Técnicos
Superiores de la FP. El grupo C1 corresponde a los Técnicos de la FP y para los Bachilleres y por último
el grupo C2 se corresponde con los Titulados en ESO.

Si el empleado público no es funcionario siendo contratado laboral, son los convenios colectivos de
personal laboral de las diferentes administraciones autonómicas o locales la que concretan el grupo y
nivel profesional en que se encuadran los Técnicos Superiores del sector.

En el sector privado los convenios colectivos son los encargados de concretar el grupo y el nivel
profesional de los Técnicos, en otros temas se estudiará este aspecto en profundidad.

Autoevaluación

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¿Qué es una cualificación?

Es el conjunto de competencias profesionales que dan respuesta a ocupaciones y
puestos de trabajo.
Es los estudios que hacen falta para desempeñar un puesto de trabajo.
Es una nueva manera de llamar a las asignaturas.
Es el estudio del mercado de trabajo que hace el INCUAL.

Correcto. Las cualificaciones incluyen todas las capacidades y conocimientos que un

profesional tiene que tener para desempeñar un puesto de trabajo de los que tienen
vigencia en el mercado de trabajo actual.

Incorrecto.

No es la opción correcta.

No es correcto.

Solución

1. Opción correcta
2. Incorrecto
3. Incorrecto
4. Incorrecto

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2.- Salidas profesionales.

Caso práctico
Mónica, Eva, Elena, y Juan se han intercambiado sus
direcciones de correo y una vez por semana quedan en la
red para chatear. Ha trascurrido ya casi un mes desde la
primera reunión informativa y ya se van familiarizando con el
sistema on-line.

Hoy están todos en Red:

Elena: ¡Estoy cansadísima! Esta semana nos ha tocado

sacar todas las nóminas y seguros sociales de las empresas a las que asesoramos y no
hemos parado.

Juan: Si no es indiscreción, ¿habéis realizado alguna nómina de algún administrativo/a?

¿cuánto es el salario?

Elena: Sí que hemos sacado nóminas de administrativos. En cuanto a la cantidad que

cobran pues depende del convenio colectivo que se aplique, porque me imagino que
sabrás que el convenio colectivo que se aplica a un trabajador no es el del puesto que
desarrolla sino el de la actividad a la que se dedique la empresa. Si por ejemplo trabajas en
un restaurante como asistente de dirección habrá que coger el convenio colectivo de
hostelería, que es el que se aplica a dicha actividad, y mirar el salario que establece para
dicha categoría. En el convenio de oficinas y despachos el salario de un administrativo
está en torno a los 1.100 euros brutos.

Juan: Mucho no es, pero el salario no es lo único que hay que valorar, a mí lo que más me
importa es trabajar en algo que me guste.

Elena: Efectivamente, imagínate estar toda la vida haciendo un trabajo que detestas, ¡tiene
que ser un suplicio levantarse cada mañana!

Eva: ¡Que me vais a contar a mí! trabajar como grabadora de datos y ganar unos 800 euros
líquidos, por 40 horas de trabajo no es muy apasionante que digamos...eso sí, como
siempre hago horas extras acabo ganando mucho más.

Mónica: A mí me encantaría trabajar como administrativa comercial en una gran empresa,

donde sea imprescindible utilizar idiomas, y que tenga que viajar .... ¿y a vosotros que os
gustaría?

Juan: ¡ Qué soñadora! Yo con conseguir acabar el ciclo ya tengo bastante, después mis
tíos me han dicho que no me preocupe que ellos me contratan, aunque eso de trabajar
con familiares no me gusta mucho. Me parece que me inclinaré más por preparar
oposiciones de administrativo.

Mónica: No nos lancemos, que primero hay que aprobar el "módulo".

Elena: No es un módulo, es un Ciclo Formativo de Grado Superior, ¿no te has leído el

primer apartado del tema?

Como futuro profesional del sector has de conocer las peculiaridades del entorno laboral en que tendrás
que desenvolverte, en este apartado analizaremos las características del trabajo en el sector de la

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administración y gestión y muy especialmente veremos cuáles son las salidas profesionales que existen.

Debes saber, que todo parece indicar que el futuro de tu profesión está garantizado, la demanda de
profesionales titulados, tiende a crecer, precisamente porque los requerimientos del puesto se vuelven
más complejos y precisan de profesionales preparados, polivalentes, que sepan adaptarse a los
cambios tecnológicos, en constante proceso de formación, con actitudes favorables hacia la
responsabilidad, tanto en lo referido a la importancia de la seguridad, la higiene y la calidad, como a la
posición que supone trabajar en un entorno organizativo de estandarización creciente.

Para saber más

Las cualificaciones profesionales son el referente de los títulos de la Formación
Profesional. Podemos definir las cualificaciones como el conjunto de competencias
profesionales con significación para el empleo que pueden ser adquiridas mediante
formación modular u otros tipos de formación, así como a través de la experiencia
laboral. Si quieres conocer más en profundidad es una cualificación profesional y una
competencia pincha el siguiente enlace:

Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP)

No olvides que la educación ha sido reconocida por la Constitución como un derecho

fundamental, y su desarrollo, a lo largo del tiempo, ha sido llevado a cabo a través de
distintas leyes orgánicas. Actualmente está en vigor la Ley Orgánica de Educación, pero ya
se está tramitando en las Cortes Generales, la nueva Ley Orgánica 3/2020, de 29 de
diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica

2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

En el portal "[Link]" del Ministerio de Educación encontrarás toda la información que

necesitas sobre los estudios que cursas. ¡No dejes de visitarla!.

[Link]

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2.1.- Características Generales del Sector de

Administración y Finanzas.
Todos los sectores productivos presentan unas características que los
definen. ¿Conoces las características del sector de la administración y
gestión? ¿Hacia dónde evolucionará?

La profesión de Administrativo/a ha evolucionado notablemente estos

últimos años, pasando a formar parte del esquema corporativo y ser un
elemento esencial en el funcionamiento de una empresa, ya sea pública o
privada. ¿Cuál será la tendencia de esta profesión en el futuro? ¿Qué
competencias deberán poseer estos profesionales?...te lo mostramos a continuación:

Se requerirán profesionales polivalentes donde los valores que primarán a la hora de elegir un
profesional, serán su experiencia laboral y su cualificación.
La especialización y la formación o aprendizaje continuo son dos aspectos que incidirán
notablemente en la demanda laboral de los profesionales de este campo en el futuro. La labor
actual de los/as administrativos/as implica temas financieros, comerciales, contables de recursos
humanos, de calidad y de medio ambiente, por ello, las exigencias en cuanto a su formación son
cada vez más altas, requiriéndose que éste profesional esté en un constante proceso de formación.
Se exigen profesionales que se adapten a los constantes cambios legislativos y de
tecnologías y que estén formados en resolución y negociación de conflictos y problemas que
pueden suceder en la empresa.
Los/as administrativos/as en la actualidad se tienen que formar en habilidades directivas,
planificación y organización y como se ha dicho estar al tanto de los cambios legislativos e
idiomas ya que todo esto es esencial para desarrollar su profesión con calidad. El futuro
profesional de un administrativo/a pasa por fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida, la
autoformación y la responsabilidad.
La introducción de las nuevas tecnologías en todos los niveles ejecutivos ha dotado de mayor
protagonismo a ésta ocupación, convirtiendo al Administrativo en imprescindible para el trabajo del
ejecutivo. La tendencia es que cada vez más el Director se apoye en sus gestiones y delegue
tomas de decisiones y resolución de asuntos de importancia.
Los/as Administrativos/as disfrutarán de multitud de ofertas de empleo. Actualmente la
demanda de este tipo de profesionales de nivel supera a la oferta existente en el mercado.
Lamentablemente este incremento en sus funciones y la importancia de las tareas que desarrolla
un/a administrativo/a en la empresa no ha sido equitativo con el aumento de salario, casi la mitad
de los/as administrativos/as de España piensa que su sueldo no está bien remunerado en
comparación con las tareas que realiza día a día.

Recuerda que...
La profesión evolucionará hacia:

La exigencia de profesionales polivalentes capaces de adaptarse a las nuevas

situaciones socioeconómicas, laborales y organizativas de ambos sectores y para
ejercer su actividad profesional en el sector audiovisual y en el del espectáculo,
realizando todas las actividades relacionadas con la planificación, organización,
supervisión y gestión de los recursos humanos y materiales que intervienen en la
puesta en marcha de los proyecto.
Un alto nivel de contratación temporal y un elevado porcentaje de trabajadores
autónomos.
El uso de Internet por parte del sector televisivo y radio.

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La búsqueda de nuevos sistemas de producción basados en el uso del vídeo de alta

definición en el sector del cine.
El auge de los videojuegos en el sector de la multimedia.
El desarrollo de la tecnología móvil 4G.
La aparición y consolidación de un nuevo modelo de negocio que conjugue la
explotación de las producciones musicales por Internet con la creciente realización
de conciertos en vivo.
Un mayor crecimiento de los eventos.
Un mayor interés por los contenidos. Las empresas tienen que crear contenidos
interesantes, venderlos a un precio razonable que compense a los autores y
satisfacer a los consumidores.
Estructuras organizativas configuradas sobre la base de decisiones descentralizadas
y equipos participativos de gestión, potenciando la autonomía y capacidad de
decisión.

Autoevaluación
¿Hacia donde evoluciona la profesión de Técnico Superior en Administración y
Finanzas?.
Hacia un estilo clásico, donde el personal no sea polivalente.
Hacia la utilización de poca tecnología.
Hacia profesionales polivalentes.
Hacia nuevos sistemas de producción.

No es correcto.

No es la respuesta correcta.

Correcto.

Incorrecto.

Solución

1. Incorrecto
2. Incorrecto
3. Opción correcta
4. Incorrecto

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2.2.- Salidas profesionales en el Sector Privado.

En este epígrafe analizaremos cuales son las ocupaciones y centros de

trabajo donde ejercerás tu profesión.

Las ocupaciones y puestos de trabajo que podrás desempeñar son:

Administrativo de oficina.
Administrativo comercial.
Administrativo financiero.
Administrativo contable.
Administrativo de logística.
Administrativo de banca y de seguros.
Administrativo de recursos humanos.
Administrativo de la Administración pública.
Administrativo de asesorías jurídicas, contables, laborales, fiscales o gestorías.
Técnico en gestión de cobros.
Responsable de atención al cliente.

Como ves las salidas laborales que tienes son numerosas, no obstante has de saber que no
existe una normativa que establezca la obligatoriedad de estar en posesión del Título de
Técnico Superior en Administración y Finanzas para desempeñar las ocupaciones
anteriormente mencionadas.

Acabamos de analizar los puestos u ocupaciones que podrás desempeñar en el futuro, pero ¿dónde
podrás ejercer estas ocupaciones, en qué tipo de empresas? Veámoslo...

Este profesional desarrollará su actividad en todo tipo de organizaciones (empresas nacionales o

internacionales, asociaciones, agencias gubernamentales, entidades del sector público o privado,
domésticas o internacionales) que dan cabida a este tipo de profesional.

Las personas que obtienen este título ejercen su actividad tanto en grandes como en medianas y
pequeñas empresas, en cualquier sector de actividad, particularmente en el sector servicios,
desempeñando las tareas administrativas en la gestión y el asesoramiento en las áreas laboral,
comercial, contable y fiscal de dichas empresas e instituciones, ofreciendo un servicio y atención a los
clientes y ciudadanos, realizando trámites administrativos con las administraciones públicas y
gestionando el archivo y las comunicaciones de la empresa.

Para saber más

¿Quieres conocer un poco más de las ocupaciones en las que puedes trabajar? En el
siguiente vídeo promocional del Ciclo Formativo de Administración y Finanzas, para el
espacio de Difusión de la FP propuesto por la Dirección Provincial de Salamanca.. Hay
más vídeos, éste tan solo es uno de ellos. Para poder visualizarlo solo tienes que escribir la
palabra "administrativo" en la web del enlace, selecciona la opción "administrativo/a
contable".

Un administrativo contable te cuenta su experiencia. (Resumen textual alternativo)

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2.3.- Salidas profesionales en el Sector Público.

En el ámbito del sector público también hay muchas opciones de trabajo,
no obstante y aunque lo estudiaremos con más detalle en la unidad 9, te
adelantamos que los Técnicos Superiores en Administración y Finanzas
pueden presentarse a las convocatorias de empleo público para la
categoría de Administrativo. En algunas de estas convocatorias se exigirá
exclusivamente estar en posesión de Titulación de Técnico Superior de
Formación Profesional en una determinada familia profesional o ciclo
formativo; en otras sin embargo, la titulación exigida será la titulación de
Bachillerato o Formación Profesional en general sin especificar una determinada familia o ciclo
formativo.

Asímismo, podrán acceder a las vacantes de empleo para la categoría de administrativo convocadas en
el seno de la Unión Europea.

Para saber más

A continuación te mostramos la dirección del foro del personal administrativo. En él podrás
encontrar información que te puede resultar muy útil en tu futuro laboral.

Foro para profesionales administrativos.

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2.4.- El Autoempleo.

Caso práctico
Elena, nuestra compañera empresaria de 40 años, decidió
abrir junto con su marido una asesoría laboral, fiscal y
contable hace ya algún tiempo. Carlos, su marido, que es
Graduado Social, se encargó de todos los trámites
necesarios para su puesta en marcha. El dinero fue menos
problema de lo que parecía al principio, sólo necesitaron una
inversión de unos 30.000€. Además pidieron una subvención
que aunque le tardo en llegar supuso un ingreso extra.

Antes de continuar con el desarrollo de este apartado debemos referirnos a que en el

currículo de tus estudios hay un módulo destinado específicamente al desarrollo de las
ideas de autoempleo, es el módulo de Empresa y Administración, por lo que todo lo que en
este apartado digamos, lo verás ampliado y desarrollado cuando estudies el citado módulo.

Una alternativa al trabajo por cuenta ajena, es el autoempleo, montar tu

propia empresa, organizarte como emprendedor o emprendedora. Hay que
saber que esta posibilidad está al alcance de toda aquella persona que se
lo proponga.

La opción del autoempleo no es muy habitual

entre los técnicos superiores en
administración y finanzas, ya que
generalmente desarrollarán su actividad profesional dentro de la
organización de una empresa, es decir por cuenta ajena. No obstante, en
el supuesto de decidirse a crear un negocio, éste consistirá en prestar
servicios administrativos o de gestión a empresas, como por ejemplo:
gestoría, telemarketing, gestión de cobros, organización de eventos...
En cuanto a la inversión que se precisa es muy variable y dependerá principalmente del tipo de negocio.

Las oportunidades son importantes, no obstante hay que valorar que no basta con que existan buenas
oportunidades para que un proyecto empresarial de autoempleo alcance el éxito. Es necesario como se
puede entender fácilmente, tener las actitudes los conocimientos y las capacidades que requiere el
trabajo autónomo, tales como iniciativa, capacidad de liderazgo, resistencia a la presión, conocimientos
generales de gestión de empresa, mucha capacidad de trabajo y capacidad de autoorganización y
autocontrol.

¿Y tener dinero? Es evidente que cierto capital va a ser necesario y que siempre se puede recurrir a la
financiación ajena, es decir, solicitar préstamos a una entidad bancaria, aunque está el escollo de los
avales, pero también a algún familiar o amigo que quiera participar en el proyecto empresarial. De igual
modo se puede optar a subvenciones al autoempleo que pueden ser una buena ayuda, especialmente al
principio.

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Para saber más

A modo de ejemplo te adjuntamos dos planes de negocio: una gestoría y una empresa de
gestión de cobros:

Plan de negocio de una gestoría.

Plan de negocio de una asesoría.

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3.- Requerimientos del puesto de Administrativo.

Caso práctico
Juan, siempre ha sido muy indeciso. Al terminar Bachillerato
no continuó estudiando porque no había nada que le
motivara y acabó trabajando en un restaurante de cómida
rápida. Ahora se ha matriculado en el ciclo formativo de
Administración y Finanzas porque le han dicho que tiene muy
buenas perspectivas de inserción laboral tanto en el ámbito
público como privado y además unos familiares le han
ofrecido trabajo en su empresa de organización de eventos.
Concretamente, este fin de semana ha participado en la organización de un concierto
musical para niños y le ha encantado ver todo el trabajo que conlleva.

Los puestos de trabajo tienen unos requerimientos para su desempeño, las

personas que quieren ejercer en un determinado puesto han de cumplir con esos
requerimientos. Dicho de otro modo cada puesto pide de las personas unas
capacidades, unos conocimientos, unas destrezas y unas actitudes que en su
conjunto hacen que esa persona pueda desempeñar el puesto de trabajo de
manera idónea.

En este apartado trataremos de dar respuesta a esta cuestión valiéndonos

principalmente del análisis que sobre este aspecto hace el Real Decreto que
aprueba el título, al que ya hemos hecho referencia en otros apartados. Hemos de
tener en cuenta que para la elaboración del título, se hace un minucioso análisis de la realidad laboral
realizado por profesionales del ámbito. Este análisis es el más completo y riguroso que podemos
encontrar en relación a las características de los puestos de trabajo del Sector de la Administración y
Finanzas.

El Real Decreto del Título establece que el Perfil profesional del título de Técnico en Gestión
Administrativa queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales,
personales y sociales. En los apartados siguientes veremos estos aspectos.

Sin embargo para completar la información sobre el requerimiento del puesto que desempeñarás en el
futuro, es conveniente acercarnos a la realidad de manera personal y directa, para ello podemos
preguntar a profesionales que estén ejerciendo sobre su experiencia, qué es lo que se pide de ellos, qué
es aquello que resulta más complicado, qué es lo más gratificante, o qué sensaciones tienen al finalizar
su jornada laboral cada día.

Finalmente en el periodo de prácticas que se realizan en el módulo de Formación en Centros de Trabajo

podemos comprobar estos aspectos en primera persona.

Para saber más

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En el siguiente enlace puedes ver las competencias profesionales que en cada puesto de
trabajo se requieren unas competencias diferentes unas a otras:

¿Qué son las Competencias profesionales?

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3.1.- La Competencia General.

El perfil profesional del título de Técnico Superior en
Administración y Finanzas, como hemos dicho
anteriormente, queda determinado por su competencia
general, sus competencias profesionales, personales y
sociales, y también por la relación de cualificaciones y, en
su caso, unidades de competencia del Catálogo
Nacional de Cualificaciones. El Catálogo Nacional de Cualificaciones es un compendio de las
"profesiones" que están vigentes en el actual sistema productivo español, realizado con el Instituto
Nacional de Cualificaciones (INCUAL).

La competencia general que establece el título consiste en organizar y ejecutar las operaciones de
gestión y administración en los procesos comerciales, laborales, contables, fiscales y financieros de una
empresa pública o privada, aplicando la normativa vigente y los protocolos de gestión de calidad,
gestionando la información, asegurando la satisfacción del cliente y/o usuario y actuando según las
normas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental.

Para saber más

En el siguiente enlace puedes ver las funciones de INCUAL, así como los componentes del
Comité Técnico de Cualificaciones que está formado por los responsables de los
Institutos, Agencias y Centros de cualificaciones de las Comunidades Autónomas, los
cuales participan activamente en el proceso de elaboración del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales y cooperan con el INCUAL en el desarrollo de sus funciones,
cada uno dentro del marco de sus competencias.

INCUAL.

Autoevaluación
Lee las siguientes afirmaciones e Indica qué respuesta no es correcta.

Los Técnicos Superiores en Administración y Finanzas están habilitados para:

Organizar y ejecutar las operaciones de gestión y administración en los procesos
comerciales de una empresa privada.
Organizar y ejecutar las operaciones de gestión y administración en los procesos
laborales de una empresa privada.
Definir, planificar y supervisar la selección de recursos humanos.
Organizar y ejecutar las operaciones de gestión y administración en los procesos
fiscales de una empresa privada.

Correcta.

Es válida.

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Es incorrecta.

No es incorrecta.

Solución

1. Incorrecto
2. Incorrecto
3. Opción correcta
4. Incorrecto

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3.2.- Competencias profesionales.

¿Qué se espera de nosotros cuando lleguemos a ejercer de Técnico

superior en Administración y Finanzas? ¿Hasta dónde llegan nuestras
competencias?

El Real Decreto del título establece de forma detallada cuales serán las
competencias profesionales de un Técnico Superior en Administración y
Finanzas. Y son las siguientes:

1. Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de información de

la empresa.
2. Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas, información obtenida
y/o necesidades detectadas.
3. Detectar necesidades administrativas o de gestión de la empresa de diversos tipos, a partir
del análisis de la información disponible y del entorno.
4. Proponer líneas de actuación encaminadas a mejorar la eficiencia de los procesos
administrativos en los que interviene.
5. Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas apropiadas y los
parámetros establecidos en la empresa.
6. Gestionar los procesos de tramitación administrativa empresarial en relación a las áreas
comercial, financiera, contable y fiscal, con una visión integradora de las mismas.
7. Realizar la gestión contable y fiscal de la empresa, según los procesos y procedimientos
administrativos, aplicando la normativa vigente y en condiciones de seguridad y calidad.
8. Supervisar la gestión de tesorería, la captación de recursos financieros y el estudio de viabilidad de
proyectos de inversión, siguiendo las normas y protocolos establecidos.
9. Aplicar los procesos administrativos establecidos en la selección, contratación, formación y
desarrollo de los Recursos Humanos, ajustándose a la normativa vigente y a la política empresarial.
10. Organizar y supervisar la gestión administrativa de personal de la empresa, ajustándose a
la normativa laboral vigente y a los protocolos establecidos.
11. Realizar la gestión administrativa de los procesos comerciales, llevando a cabo las tareas de
documentación y las actividades de negociación con proveedores, y de asesoramiento y
relación con el cliente.
12. Atender a los clientes/usuarios en el ámbito administrativo y comercial asegurando los
niveles de calidad establecidos y ajustándose a criterios éticos y de imagen de la
empresa/institución.
13. Tramitar y realizar la gestión administrativa en la presentación de documentos en diferentes
organismos y administraciones públicas, en plazo y forma requeridos.
14. Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal
y de "diseño para todos", en las actividades profesionales incluidas en los procesos de
producción o prestación de servicios.
15. Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener
iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

Reflexiona
El enunciado de todas estas competencias puede parecer algo demasiado exigente y muy
difícil de alcanzar, sin embargo si lo observamos como objetivos ideales que poco a poco
se pueden lograr, veremos que nos pueden servir como una buena guía para nuestro
desarrollo profesional.

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3.3.- Competencias personales y sociales.

Las competencias requeridas para el desempeño laboral, ¿incluyen
además de aspectos estrictamente profesionales otros que están
ligados a las actitudes personales y sociales?

Aspectos como la autoconfianza, las habilidades sociales, la

participación, la actualización, la autonomía y la iniciativa, son el
tipo de actitudes que tienen un valor primordial en el trabajo.

El R.D. del título establece las siguientes competencias personales y sociales:

a. Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos

científicos, técnicos y tenológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y
los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la
información y la comunicación.
b. Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su
competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los
miembros del equipo.
c. Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del
mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a
los conflictos grupales que se presentan.
d. Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando
vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados y
respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su
trabajo.
e. Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y
aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales de acuerdo con lo
establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
f. Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de
acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida
económica, social y cultural.

Hay que tener en cuenta que las competencias personales y sociales se han incorporado desde hace
relativamente poco tiempo a los currículos de los diferentes estudios del sistema educativo, porque
antes, en el sistema de educación reglada, se primaba por encima de ellos los aspectos conceptuales y
el aprendizaje memorístico.

Por último, no podemos finalizar este epígrafe sin conocer cuáles son realmente las competencias que
valoran los empleadores de los técnicos superiores Administración y Finanzas. Así, en una reciente
encuesta realizada por una importante revista del sector se concluyó que los profesionales en este área
deben poseer las siguientes cualidades:

Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

Capacidad de aprender.
Creatividad.
Iniciativa.
Compromiso ético.
Preocupación por la calidad.
Capacidad para comunicarse.
Capacidad para resolver problemas y conflictos.
Trabajo en equipo.
Comunicación oral y escrita.
Capacidad de adaptación a las nuevas situaciones y tecnologías.
Polivalencia.
Conocimiento de una segunda lengua.

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Reflexiona
¿Te has parado a pensar si es posible modificar las actitudes personales?

Se nos ha dicho desde el conocimiento popular, que es casi imposible que alguien cambie
su carácter, seguramente sea así, pero hay muchos aspectos que se pueden trabajar para
ser mejorados. Por ejemplo las habilidades sociales pueden formar parte del carácter de
una persona y de manera natural ser capaz de simpatizar con casi todo el mundo y evitar
los conflictos, pero una persona con esas habilidades menos desarrolladas si toma
conciencia de ello, y pone estudio , esfuerzo y práctica, puede lograr mejorar eso de lo que
carecía.

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4.- La Carrera Profesional.

Caso práctico
Elena ha cumplido hace unos meses los 40 años, está contenta con
su trabajo, " ser propietaria de una asesoría laboral, fiscal y
contable", aunque genera mucho estrés, porque constantemente
surgen problemas que hay que solucionar con rapidez, pero ella lo
lleva bien. Sin embargo, a veces Elena piensa que le gustaría hacer
algo más, alcanzar otras metas. Con el Título de Técnico Superior
en Administración y Finanzas quiere aprender bien ésta profesión,
especializarse en el área laboral y aprender idiomas. Por otro lado,
también le gustaría disponer de más tiempo. Con ese tiempo podría
escribir, a ella le gustaría escribir un libro sobre las ventajas y
dificultades del autoempleo, en el que diera ciertos consejos a los
que empiezan, tratando de fomentar el espíritu emprendedor.

Elena habla de estas cosas con Mónica, y ésta le dice: "Ya me gustaría a mí cuando tenga
tu edad estar como tú, tener un negocio, dinero, porque yo no he visto todavía 2.000€
juntos, además tienes tu casa y en lo personal, aunque no te conozco mucho, parece que
también te va bien. Tú eres mi ejemplo, y lo que dices de escribir me parece genial".

El concepto carrera profesional hace

referencia a la secuencia evolutiva de
experiencias en el trabajo de una persona a lo
largo del tiempo (Arthur, Hall y Lawrence,
1989). Se trata, dicho de otra forma, de los
diferentes puestos de trabajo que vamos
ocupando a lo largo de nuestra vida laboral y
que con el paso del tiempo van evolucionando.

En los últimos 40 años ha cambiado totalmente la idea de carrera profesional,

muy atrás quedaron los tiempos en que las personas solían pasar toda su vida desempeñando un
mismo puesto de trabajo y además en una misma empresa. Ahora las personas cambian de empresa,
cambian de tipo de empleo, se "recualifican", en definitiva evolucionan.

Esta situación de cambio muchas veces responde a condicionantes de tipo económico, pues los
cambios en el sistema de producción se suceden a una gran velocidad, pero también están los factores
psicológicos. Las personas después de muchos años ejerciendo una misma actividad, quieren cambiar
para sentirse más satisfechos.

Por todo es importante que planifiquemos nuestro futuro profesional, para tomar decisiones acertadas
que nos lleven a donde queremos ir, desde el punto de partida que supone tu elección de estudiar un
Ciclo Formativo de Formación Profesional.

En el proceso de planificación de una carrera profesional podemos utilizar algo tan sencillo como
hacernos 4 preguntas:

¿Qué soy profesionalmente hablando?

¿Qué hay en el mercado de trabajo?
¿Qué busco en el mundo laboral?
¿Cómo busco lo que quiero alcanzar?

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Autoevaluación

Sólo tienen carrera profesional las personas que han cursado estudios universitarios.
Verdadero Falso

Falso
Se tiende a pensar que sólo los universitarios tienen carrera, sin embargo la carrera
profesional la tenemos todos los que nos dedicamos a trabajar gran parte de nuestra
vida y vamos evolucionando, hacia la consecución de diferentes objetivos
profesionales.

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4.1.- Balance Personal. ¿Qué soy?

¿Alguna vez te has parado a pensar qué eres? ¿Crees que es importante
contestar correctamente a esta pregunta para saber cuáles son tus
objetivos profesionales?

Para comenzar un proceso que concluya en la definición de objetivo

profesional coherente y motivador, hemos de realizar un análisis de
nuestras capacidades profesionales que es lo que llamamos Balance
Personal.

En este análisis se pueden utilizar diferentes instrumentos. Aquí vamos a proponer utilizar, un
instrumento sencillo y conocido, que es el currículum. Se trata de elaborar un Currículum, pero algo
diferente al que habitualmente utilizamos, le hemos puesto el nombre de Currículum Extenso o
Currículum en Bruto.

¿Cómo se hace este Currículo Extenso? Te proponemos realizarlo siguiendo los siguientes pasos…

1. Se parte de una plantilla genérica de currículum, a la que añadimos algún apartado y que
desarrollamos detalladamente.
Los aspectos que incluye son:

Datos Personales: Nombre y Apellidos, Dirección, Número de Teléfono y Dirección de Correo

Electrónico y especificar si se dispone de carnet de conducir.
Datos Académicos: aquí debemos comenzar desde el colegio, hasta el último título o curso
que hayamos realizada, especificando las fechas de inicio y comienzo, el centro de
enseñanza, y las calificaciones medias.
Formación Complementaria: Se trata de reseñar todo tipo de cursos, de cualquier tipo que
hayamos realizado, especificando fechas de realización, duración y centro de enseñanza.
Idiomas: Especificaremos el nivel de idiomas que tengamos tanto hablado como escrito.
Experiencia Profesional: detallaremos todos los trabajos remunerados que hayamos realizado
especificando la empresa, fechas de comienzo y finalización, tipo de contrato, puesto de
trabajo ocupado, jornada de trabajo y funciones.
Experiencia con contenido Profesional: detallaremos actividades que hayamos realizado que
pueden contener experiencias con valor profesional, como la práctica de un deporte, la ayuda
en un negocio familiar, la participación en actividades asociativas o de voluntariado etc.
Informática: se reseña nuestro nivel de manejo informático.
Actitudes y aptitudes positivas en relación al trabajo. Aspectos como capacidad de sacrificio,
ganas de trabajar, capacidad de aprendizaje, constancia, Aquí se pueden utilizar tests de
orientación profesional.
Aspectos a mejorar: debemos incluir aquellas actitudes y aptitudes que no las tenemos
suficientemente desarrolladas. Igualmente que en el punto anterior nos podemos valer de
tests.

Para analizar nuestros aspectos positivos y negativos, de manera sencilla, podemos cumplimentar
esta tabla:

Aspectos positivos y negativos.

ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS

2. Una vez elaborada tu lista, preguntate: ¿Los demás te ven también así?
Es posible que tengas una percepción equivocada, por ello pídele a 3 ó 4 compañeros con quien
trabajes habitualmente que escriban tus aspectos positivos y negativos, pero que se mojen...y

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recuerda que se trata de conocernos mejor, así que escriban lo que escriban, no debes molestarte,
¿vale?
3. Por último, conviene recordar que al hacer el currículum extenso hay que tener en cuenta que
fundamentalmente tiene un valor de autoconocimiento, por lo que es necesario, además de realizar
una labor de recuerdo y recopilación minuciosa de nuestro historial profesional, ser especialmente
sinceros.

Para saber más

Para mejorar tu autoconocimiento puedes apoyarte en Tests, en el siguiente enlace puedes
encontrar algunos.

Test

Recomendación
¿Quieres realizar un autoanálisis para conocerte mejor?

Para mejorar debes saber qué mejorar. Algunas virtudes o defectos ya los conocemos
nosotros mismos pero otros no, y la ventaja de Johari nos ayudará a conocerlos.

La ventaja de Johari es una herramienta de autoanálisis que permite conocernos mejor y

os dará alguna que otra sorpresa, la cual empleada por un gran número de empresas en
dinámicas de grupo para mejorar la comunicación, sinergias y desempeño de los
diferentes miembros de la organización.

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Descargar presentación

Como has podido ver este modelo está formado por 4 cuadrantes y propone dos puntos
de vista o enfoques: el yo y los otros.

Área libre (Pública)

Es el cuadrante de aquello conocido por uno mismo y por los demás, aquí se
incluiría todo lo que dejamos ver a los demás sobre nosotros mismos, lo que
comunicamos abiertamente: experiencias, emociones, pensamientos, etc

Área ciega

Es el cuadrante que incluye aquello que desconocemos de nosotros mismos, pero

que si que conocen los demás (por ejemplo algo que hemos descubierto tras el
comentario de algunas personas/amigos de confianza).
Muchas veces nos negamos a querer ver según que cosas, pero si más de dos o

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tres personas de confianza están de acuerdo en algún rasgo de nuestra

personalidad, lo más probable es que algo de verdad haya en ello.

Área oculta

En este cuadrante incluiríamos todo aquello que conocemos nosotros, pero que
desconocen los demás, pensamientos, rasgos de personalidad, emociones, que
somos reticentes a mostrar publicamente pero que también nos definen.

Área desconocida

En este cuadrante, quizás el más intrigante, es donde se incluye todo aquello que
desconocemos de nosotros mismos y que también desconocen los demás.

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4.2.- El análisis del mercado de trabajo ¿Qué

hay?
Una vez realizada una valoración de nuestras capacidades profesionales,
y en función de ellas, tenemos que analizar qué nos ofrece el mercado de
trabajo en aquellas áreas en la que tenemos posibilidades laborales. Para
realizar este análisis podemos seguir los siguientes pasos:

1. Consultar fuentes ya elaboradas entre las que podemos citar:

La Encuesta de Población Activa, de carácter trimestral y que

es el mayor y más riguroso análisis del Mercado de Trabajo que se realiza en nuestro país.
Nos puede servir para hacernos una idea general de la situación laboral, aunque se trata de
un análisis demasiado extenso. Para consultar sus datos es mejor acceder a las notas de
prensa que son un resumen de los mismos.

Estudios de Mercado Laboral de ámbito municipal. Muchos ayuntamientos publican

periódicamente los resultados de encuestas de la situación laboral de sus municipios. Tienen
la virtud de que nos sirven para conocer la realidad más cercana.

Estudios sectoriales de mercado de trabajo, que analizan el mercado laboral de un sector

concreto, por ejemplo el sector de la construcción.

Consultadas estas fuentes elaboradas, ya nos hemos podido hacer una idea general. De la
coyuntura actual podríamos saber que en construcción el empleo está disminuyendo mucho,
y que en servicios sociales está aguantando mejor.

2. Consultar fuentes de información directa. Las más usuales son:

Las ofertas de empleo que salen publicadas en las páginas Web de empleo.

Las ofertas de empleo público que publican los ayuntamientos, comunidades autónomas, y
estado central.

Las ofertas de empleo que salen publicadas en la prensa, especialmente, prensa local.

Nuestra red de contactos personales a la que podemos movilizar preguntando

activamente sobre las posibilidades laborales de nuestras áreas de interés. Las fuentes
de información directa sobre el mercado de trabajo son las que mejor nos van a servir
para concretar de una manera clara y comprensible las posibilidades de empleo que se
encuentran disponibles en nuestro entorno cercano.

3. Recopilar todos los datos obtenidos y valorarlos, y extraer conclusiones sobre la situación
del mercado laboral que nos interesa e influye directamente.

Para saber más

El Instituto Nacional de Estadística, es la mayor fuente de datos que se elabora en España,
podemos encontrar todo tipo de estadísticas, entre ellas las referidas a empleo de la
encuesta de población activa.

Instituto Nacional de Estadística (INE)

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Otra fuente interesante son los estudios del Banco de España, que analizan diferentes
aspectos de la economía española en general, teniendo en cuenta que muchas de las
publicaciones se refieren al análisis del mercado de trabajo en España y en las distintas
regiones de España.

Estudios del Banco de España

Autoevaluación
La fuente de datos de empleo más importante que se elabora en España es...
Las estadísticas del INEM.
La Encuesta de Estudios Sociolaborales.
La Encuesta de Población Activa (EPA).
Las estadísticas de la Seguridad Social.

No es la opción correcta.

Incorrecto.

Correcto. La EPA es una encuesta trimestral que elabora el Instituto Nacional de

Estadística que ofrece una información detallada sobre la marcha del mercado de
trabajo en España.

No es correcto.

Solución

1. Incorrecto
2. Incorrecto
3. Opción correcta
4. Incorrecto

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4.3.- La definición de un objetivo profesional

¿Qué busco?

Caso práctico
Eva sus 32 años no está dispuesta a perder el tiempo, quiere
fijarse una meta y poner todo su esfuerzo en alcanzarla. De
alguna manera quiere que sus hijos se sientan orgullosos de
su madre, que vean que es capaz de algo mejor
que ser grabadora de datos, si bien no tiene nada de que
avergonzarse, piensa que en la vida hay que hacer algo
más.

Eva duda entre centrarse en la idea de montar un negocio, buscar trabajo en otra empresa
cuando finalice el ciclo formativo, promocionar en su propia empresa como le han ofrecido
o incluso preparar oposiciones. Piensa que montar un negocio no es tan difícil, tiene el
ejemplo de Elena que la podría aconsejar, por ejemplo podría crear una empresa
relacionada con la organización de eventos, aunque opositar puede ser una buena idea
aunque requiera mucho esfuerzo. Estas dos ideas le están ayudando mucho para
motivarse a estudiar. Todo lo que tiene que ver con trabajo lo está recopilando en unas
carpetas en su ordenador. Ha ido consiguiendo enlaces de diferentes ofertas de trabajo y
convocatorias de empleo público en las que exigen el título de Administración y Finanzas y
está haciendo un concienzudo examen para valorar si tiene el perfil profesional que exigen.
No olvida su idea de negocio y piensa que su empresa tiene que ofrecer algo novedoso,
que no tengan las demás. Eva, ha cogido con ganas tanto el módulo de Formación y
Orientación Laboral como el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora, ya que ve que
le están proporcionando toda la información necesaria y eso le va dando confianza.

Ya sabemos lo que somos desde un punto de vista profesional, para ello

hemos desarrollado un currículo extenso, donde hemos analizado nuestro
recorrido laboral y valorado nuestras capacidades. También hemos hecho
el ejercicio de analizar el mercado de trabajo en general, y en particular el
que más nos afecta. Ahora tenemos que definir un objetivo profesional
concreto, tenemos que definir qué buscamos.
Definir un objetivo profesional consiste en describir las ocupaciones o
puestos de trabajo en función de nuestras capacidades e intereses y
de la situación del mercado de trabajo.

El objetivo profesional ha de cumplir algunas características:

Ha de ser realista y alcanzable, si planteamos objetivos demasiado ambiciosos, corremos el

riesgo de desmotivarnos.
Tiene que contener cierto grado de flexibilidad, de manera que no nos cierre oportunidades, pero
a la vez es necesaria una concreción suficiente para que nos sirva de guía.
Ha de apoyarse en una secuencia temporal, que suele ser uno, tres y cinco años, es decir
consiste en determinar qué queremos alcanzar este año, dentro de 3 y dentro de cinco. No
conviene fijarse objetivos superiores a cinco años.
Ha de incluir un plan de acción concreto (este aspecto lo desarrollamos en el siguiente apartado)

Definir un objetivo resulta una tarea difícil, pero el tomar una decisión y ser constante para alcanzar una
meta es una de las claves para mejorar y alcanzar el éxito profesional.

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Para saber más

A veces una persona decide cambiar su objetivo profesional, tras años de trabajar en
un determinado empleo, es una decisión difícil y que comporta sacrificio, pero que
puede resultar gratificante. En el enlace puedes ver los consejos de un psicólogo
argentino en relación al cambio de objetivo profesional.

El cambio de Objetivo Profesional

Resumen textual alternativo

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4.4.- El plan de Acción. ¿Cómo lo busco?

Tenemos nuestro objetivo, ahora toca ponerse manos a la obra. ¿Qué voy
a hacer para alcanzarlo?
¿Cómo voy a buscar mi oportunidad?

Lógicamente tu plan de acción está condicionado a la elección que ya has

tomado de cursar un Ciclo Formativo de Formación Profesional, y ha de
ser coherente con esa elección. Sin embargo, puedes hacer muchas más
cosas, y puedes enfocar tus estudios de diferente manera, profundizando
en los aspectos que contribuyan mejor a los objetivos profesionales que te hayas planteado.

El plan de acción puede apoyarse en los siguientes aspectos:

Identificar los ámbitos de mejora: Necesidades de formación especializada, necesidad de mejora

de capacidades personales, necesidad de ganar experiencia profesional (capacidad de trabajar en
equipo, autonomía en la toma de decisiones, capacidad de mando etc.), necesidad de mejora en
otros aspectos: idiomas, informática, carné de conducir...
Definir actividades a realizar: En función de los ámbitos de mejora que te hayas establecido,
necesitas definir unas actividades a realizar. Es el momento de buscar el curso que se adapta a lo
que buscas, de buscar ese trabajo de fin de semana que te puede hacer ganar experiencia, de
mejorar en el manejo de herramientas informáticas, de informarte sobre oportunidades de
empleo...
Realizar una temporalización: Se trata de fijar una fecha de comienzo y de finalización de las
actividades que te has propuesto.

El plan de acción, al igual que los objetivos profesionales, tiene que ser concreto, pero a la vez incluir un
margen de flexibilidad. Un error frecuente es plantearse un exceso de actividades, a las que no se puede
atender convenientemente y se dejan a la mitad. Para evitar estas situaciones hay que hacer un ejercicio
de realismo con nuestras posibilidades y ajustarse a ellas.

Recomendación
Películas recomendadas.

El club de los poetas muertos. Dead Poets Society. [Link], 1989. En un elitista y estricto
colegio privado de Nueva Inglaterra, un grupo de alumnos descubrirá la poesía, el
significado de "Carpe Diem" -aprovechar el momento- y la importancia de perseguir los
sueños, gracias a un excéntrico profesor que despierta sus mentes por medio de métodos
poco convencionales. Película de Peter Weir y protagonizada grandiosamente por Robin
Williams. En un contexto donde la tradición es la pauta a seguir se yergue un profesor que
desestabiliza los pilares de la instutición docente, inculcando en la mentalidad de los
alumnnos un Carpe Diem como modelo de vida a seguir. Curiosa escena cuando Robin
Wiliams se pone de pie sobre su mesa e invita a sus alumnos a seguirle, a fin de ver las
cosas de distinto modo cuando no vemos salida a un problema o a una
circunstancia. No hay duda de que se trata de un clásico de la pedagogía, donde se
muestra magistralmente la figura de un profesor –Robin Williams–, quien es capaz de
ilusionar a sus alumnos a través de la literatura y el poder que posee más allá de las
meras palabras. Una emotiva inyección de motivación e inspiración para todo educador.
¡Oh Capitán! ¡Mi Capitán! Nuestro viaje ha terminado.

Erin Brockovich- Año 2.002-Dirección Steven Soderbengh, Reparto; Julia Roberts, David
Brisbin. Una mujer soltera y con tres hijos pequeños necesita encontrar trabajo
urgentemente. Acaba consiguiendo un empleo en un bufete de abogados cuyo jefe decide

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darle una oportunidad.

Puedes ver una secuencia de la película "El club de los poetas muertos", en el siguiente
enlace:

Resumen de texto alternativo

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Anexo.- Licencias de recursos.

Licencias de recursos utilizados en la Unidad de Trabajo.

Recurso Recurso
Datos del recurso (1) Datos del recurso (2)
(1) (2)

Autoría: bicgalicia.
Autoría: bicgalicia. Licencia: Copyright (cita).
Licencia: Copyright (cita). Procedencia:
Archivo Procedencia: [Link] Archivo [Link]
PDF /images/autonomos PDF /autonomos
/Modelos_Plan_Negocio /Modelos_Plan_Negocio
/es/15_xestoria_Asesoria_cas.pdf /ResumenesEjecutivos
/3ResEje_AsesoriaGestoria_cas.pdf

Autoría: Emprendedores.
Licencia: Copyright (cita).
Archivo Procedencia:
PDF [Link]
/storage/original/application
/8ff[Link]

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