Supervisión Escolar N° 036
CCT: 28PPR0033Z SECTOR N° 21
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA: COLEGIO ALFONSO DE LIGORIO ZONA ESCOLAR: 036 GRADO: __3____ GRUPO: “ B ”
ASIGNATURA: ESPAÑOL TRIMESTRE I_____ SEMANA: _____DEL 14 DE OCTUBRE AL 18 DE OCTUBRE 2019_________
APRENDIZAJES ESPERADOS O PROPÓSITOS CONTENIDOS O TEMAS
Identifica la utilidad del orden alfabético. Localización de información específica a partir del orden alfabético.
Usa mayúscula y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y Utilidad de los formatos para organizar información
direcciones.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
INICIO:
Preguntar a los alumnos de qué manera se puede obtener información
para registrarla en un directorio y buscar estrategias para hacer
Explorar recibos (agua, luz, teléfono, etcétera) que fueron solicitados la Libro de texto. Páginas 31 a la Registro de los datos seleccionados
clase anterior. 33. para conformar el directorio.
Directorio telefónico.
DESARROLLO: Fotocopia de algún recibo oficial. Discusión en grupo sobre la forma más
Elaborar en equipos tarjetas donde deberán anotar los datos obtenidos de Fichas de trabajo. funcional de ordenar los datos (uso del
los recibos. Letras del alfabeto. orden alfabético y organización por
Ubicar los datos (nombre, dirección, teléfono, etcétera) que contienen . categorías).
Hablar acerca de la utilidad del empleo de abreviaturas en la realización
del directorio. Formato para la organización de los
datos.
CIERRE:
En el cuaderno escribir individualmente abreviaturas y su significado.
Conversar sobre la utilidad que tienen las abreviaturas.
Hacer una definición grupal de lo que es una abreviatura.
Revisar con el grupo si ya recuerdan cómo organizar en orden alfabético.
Supervisión Escolar N° 036
CCT: 28PPR0033Z SECTOR N° 21
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA: COLEGIO ALFONSO DE LIGORIO ZONA ESCOLAR: 036 GRADO: __3____ GRUPO: “ B ”
ASIGNATURA: MATEMATICAS TRIMESTRE I_____ SEMANA: _____DEL 14 DE OCTUBRE AL 18 DE OCTUBRE 2019_________
APRENDIZAJES ESPERADOS O PROPÓSITOS CONTENIDOS O TEMAS
Que los alumnos hagan comparaciones y realicen, mentalmente, Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo. Comparación
operaciones simples con unidades de tiempo. del tiempo con base en diversas actividades.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
INICIO:
Realizar en su cuaderno diversas actividades, que impliquen que el
alumno dibuje algunos relojes y marque la hora de ciertas actividades que
realiza durante toda una semana
Resolver individualmente el desafío #11, en donde el alumno observará la Libro de texto. Páginas 31 a la Observación y análisis de las
programación de tiempos de algunos programas de televisión 35. participaciones y estrategias utilizadas
Reloj de manecillas grande por los alumnos en la realización de las
DESARROLLO: Libro de trabajo. Cuaderno actividades.
Integrar a los alumnos en equipos para resolver las actividades del desafío Colores
# 12 en el cual deben completar unas tablas partiendo de la información Ejercicios en el cuaderno y en el libro
que se les proporciona. de texto
Plantear a los alumnos problemas sencillos en donde el contenido
principal sea la lectura y el uso del reloj. Ejemplo: Andrea para llegar de
su casa a la escuela tarda 35 minutos, si salió a las 7:50 a.m. ¿a qué hora
llegará a la escuela?
CIERRE:
Reunir al grupo por parejas para resolver las actividades del desafío # 13
en donde el objetivo, es que a través de unos problemas simples los
alumnos identifiquen el tiempo que transcurre en ciertas actividades
Supervisión Escolar N° 036
CCT: 28PPR0033Z SECTOR N° 21
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA: COLEGIO ALFONSO DE LIGORIO ZONA ESCOLAR: 036 GRADO: __3____ GRUPO: “ B ”
ASIGNATURA:CIENCIAS NATURALES TRIMESTRE I_____ SEMANA: _____DEL 14 DE OCTUBRE AL 18 DE OCTUBRE
2019_________
APRENDIZAJES ESPERADOS O PROPÓSITOS CONTENIDOS O TEMAS
Reconoce el aporte nutrimental de los alimentos de cada grupo del plato Tomar decisiones favorables a la salud orientadas a la cultura de la
del bien comer. prevención.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
INICIO:
Hablar en grupo acerca de la alimentación sana y lo importante que es
alimentarse nutritivamente.
En equipos hacer una lista en el cuaderno de los alimentos que consumen Libro de texto Participación en clase
más en casa y escuela y clasificar aquellos de los que consideren Cuaderno Cartulina Recortes Ejercicios de libro y Cuaderno
nutritivos y los que consideren chatarra. investigar de forma individual Libro de trabajo Elaboración de plato del bien comer.
acerca del tipo de nutrimentos que les proporcionan cada uno de los
alimentos
DESARROLLO:
Plantear actividades en las que los alumnos de forma individual comparen
alimentos con altos contenidos de grasas, carbohidratos o proteínas;
propiciar la reflexión en torno a la importancia de combinarlos en una
dieta completa y equilibrada
CIERRE:
Diseñar individualmente una dieta, elijan entre desayuno, comida o cena,
de preferencia con los alimentos y bebidas que existen en su localidad y
que sean de temporada.
Comentar de manera grupal cómo es su alimentación y cómo podrían
mejorarla.
En equipos pequeños y con ayuda del maestro, recortar una cartulina en
forma de círculo para elaborar el plato del bien comer.
Supervisión Escolar N°
036
CCT: 28PPR0033Z SECTOR N° 21
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA: COLEGIO ALFONSO DE LIGORIO ZONA ESCOLAR: 036 GRADO: __3____ GRUPO: “ B ”
ASIGNATURA: ENTIDAD DONDE VIVO TRIMESTRE I_____ SEMANA: _____DEL 14 DE OCTUBRE AL 18 DE OCTUBRE 2019__
APRENDIZAJES ESPERADOS O PROPÓSITOS CONTENIDOS O TEMAS
Reconoce regiones representativas de la entidad, su localización y Características y actividades de la población en mi entidad .Las regiones de
principales características. mi entidad
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
INICIO:
Leerá las páginas 27 a 29 del libro de texto.
Comentara acerca de las regiones y sus características geográficas y en
cuantas regiones se divide. Libro de texto Participacion en equipo
Identificara en mapa las regiones de nuestra entidad. Cuaderno Elaboración de mapa
Cuadernillo de ejercicios Cuadro sinóptico
DESARROLLO: Mapa de Tamaulipas. Ejercicios de cuadernillo
Reconocer los municipios que se agrupan en cada región y los platillos Colores.
típicos ,bailes, canciones y otras tradiciones que las distinguen de los
demás municipios de la entidad.
Anotar en su cuaderno cuadro sinóptico con las características de cada
región.
CIERRE:
Comento las actividades que se desarrollan identificar en que región se
encuentra su estado.
Resolver ejercicios del cuadernillo de Tamaulipas.
Por equipos expondrán acerca de cada región de la entidad con sus
características.
Supervisión Escolar N° 036
CCT: 28PPR0033Z SECTOR N° 21
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA: COLEGIO ALFONSO DE LIGORIO ZONA ESCOLAR: 036 GRADO: __3____ GRUPO: “ B ”
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA TRIMESTRE I_____ SEMANA: _____DEL 14 DE OCTUBRE AL 18 DE OCTUBRE 2019_____
APRENDIZAJES ESPERADOS O PROPÓSITOS CONTENIDOS O TEMAS
Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de sus En el lugar donde vivo hay niños que trabajan para contribuir a sus ingresos
derechos. familiares. Por qué los niños no deben trabajar. De qué manera deben
respetarse los derechos de los niños.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
INICIO:
En equipos, identificar situaciones que ponen en riesgo la salud de niñas
y niños en la casa, la escuela y la localidad.
En equipos leer acerca de la Influenza A (H1N1) y las medidas de Libro de texto Observación y análisis de las
prevención. Cuaderno participaciones, producciones y
Realizar ejercicios donde expresen medidas preventivas para el cuidado Colores desarrollo de las actividades.
de su cuerpo Ejercicios de medidas de prevención.
DESARROLLO:
Leer las fábulas de “El chivo y el coyote”, “El coyote y el puma” y “Las
ranas”. Comentar sus moralejas. Realizar los ejercicios de la página 26.
CIERRE:
Resolver ejercicios del libro de texto pagina 23 y 24 del libro.
Elaborar un dibujo acerca de donde se respetan los derechos de los niños
y otro donde no se respetan los derechos.
Realizar ejercicios donde expresen medidas preventivas para el cuidado
de su cuerpo. Ejercicios de las páginas 22 a la 25.
