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Pueblos Indígenas y Nacionalidades del Ecuador

Las nacionalidades y pueblos indígenas del Ecuador se refieren a los grupos que habitaban el territorio ecuatoriano antes de la conquista española y que conservan características culturales, sociales y económicas propias. Los principales pueblos indígenas son los kichwa, shuar, tsáchilas, chachis, awa, epera, cofanes y secoyas, que representan alrededor del 7% de la población total del país. El documento también describe varias organizaciones indígenas ecuatorianas como

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Pueblos Indígenas y Nacionalidades del Ecuador

Las nacionalidades y pueblos indígenas del Ecuador se refieren a los grupos que habitaban el territorio ecuatoriano antes de la conquista española y que conservan características culturales, sociales y económicas propias. Los principales pueblos indígenas son los kichwa, shuar, tsáchilas, chachis, awa, epera, cofanes y secoyas, que representan alrededor del 7% de la población total del país. El documento también describe varias organizaciones indígenas ecuatorianas como

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Nacionalidades y pueblos indígenas del Ecuador

Las nacionalidades y pueblos indígenas del Ecuador se refieren a los grupos humanos
que habitaban el territorio ecuatoriano antes de la conquista española y que conservan
características sociales, culturales, políticas y económicas que los distinguen del resto
de la población ecuatoriana.

Concetos

 Pueblos Indígenas: Son grupos con identidad social, cultural y política propia
que han habitado el territorio del Ecuador desde el dominio colonial español.
Ejemplos: kichwa, shuar, tsáchila, etc.
 Aborígenes: Una comunidad con identidad propia, territorio ancestral y formas
propias de organización social y política. Tienen características culturales,
lenguaje y cosmovisión comunes. Relaciones interculturales: relaciones y
convivencia justa entre diferentes culturas y pueblos en un territorio. Reconocer
y apreciar las diferencias culturales.
 Multietnicidad: reconocimiento de que en el país existen varios grupos étnicos y
pueblos que tienen iguales derechos. Ecuador se define como un país
multiétnico.
 Autodeterminación: Los pueblos aborígenes tienen derecho a determinar sus
propias prioridades de desarrollo político, económico, social y cultural. Esto
incluye el control sobre sus territorios ancestrales y recursos naturales.
 Territorio Ancestral: Tierra ocupada y utilizada por los aborígenes durante
generaciones. Son una parte esencial de su identidad y cultura.
 Autonomía: derecho a determinar las normas y formas de la propia organización
sin interferencias externas. Su propósito es proteger los sistemas regulatorios
locales y la organización social.
 Cosmovisión: Conjunto de creencias, valores, tradiciones y relaciones con el
entorno natural que caracterizan cómo los aborígenes ven e interpretan el
mundo.
 Medicina ancestral: conocimientos y prácticas de curación tradicionales
transmitidos de generación en generación por los pueblos aborígenes. Utilice
hierbas medicinales y rituales.
Los principales pueblos originarios del Ecuador son: kichwas, shuar, tsáchilas, chachis,
awa, epera, cofanes, secoyas, waoranis, entre otros. Juntos representan cerca del 7% de
la población total del país.

Organizaciones indígenas del ecuador

ORGANIZACIÓN UBICACIÓN CARACTERÍSTICAS


Confederación de Nacional.  Fue fundada en 1986 para representar y unir a
Nacionalidades los pueblos y nacionalidades indígenas del
Su sede central está
Indígenas del Ecuador.
ubicada en Quito.
Ecuador  Está integrado por organizaciones regionales,
Cuenta con sedes
(CONAIE) locales y ciudades de todo el país.
regionales en cada
 Defender los derechos colectivos de los
provincia del Ecuador.
pueblos indígenas, tal como se definen en la
constitución.
 Promover los pueblos multiétnicos, los
territorios ancestrales y la educación
intercultural bilingüe.
 Lideró la movilización y rebelión aborigen a
nivel nacional.
 Es considerada la voz política del movimiento
indígena ecuatoriano.
 Pertenece a organismos internacionales como
el Foro Permanente de las Naciones Unidas.
Confederación Sierra norte y centro  Fue fundada en 1972 para representar los
Kichwa del Su sede central se intereses del pueblo Kichwa en el país
Ecuador encuentra en la ciudad de montañoso.
(ECUARUNARI) Otavalo, provincia de  Compromiso con la enseñanza intercultural
Imbabura. bilingüe kichwa-español en las escuelas.
Tiene presencia en las  Popularizar la medicina tradicional y las
provincias de Imbabura, creencias espirituales del pueblo Kichwa.
Pichincha, Cotopaxi,  Defender los derechos colectivos de las tierras
Tungurahua, Chimborazo ancestrales kichwa.
y Bolívar.  Promover el desarrollo social, económico y
cultural de la sociedad.
 Es filial de la Confederación de Pueblos
Indígenas del Ecuador (CONAIE).
 Centros y grupos asociativos kichwa en la
sierra norte y central.
Confederación de Ubicada en la región  Fue creada en 1980 para representar a las
Nacionalidades amazónica de Ecuador. nacionalidades indígenas de la Amazonía.
Indígenas de la Tiene presencia en las  Representa principalmente al pueblo kichwa
Amazonía provincias de Sucumbíos, amazónico, así como shuar, achuar, shiwiar.
Ecuatoriana Napo, Orellana, Pastaza y  Trabaja por los derechos territoriales y la
(CONFENIAE) Morona Santiago. protección ambiental.
Su sede se encuentra en la  Promueve la educación intercultural bilingüe.
ciudad de Puyo, provincia  Impulsa el etnoturismo comunitario en la
de Pastaza. Amazonía.
 Pertenece a la Confederación de
Nacionalidades Indígenas del Ecuador
(CONAIE).
 Cuenta con más de 350 centros y comunidades
filiales.
.
Federación Está ubicada en la región  Fue fundada en 1964 para representar los
Interprovincial de amazónica del sur de intereses del pueblo Shuar.
Centros Shuar Ecuador.  Dedicados a proteger la tierra ancestral Shuar
(FICSH) Tiene presencia en las de la minería.
provincias de Morona  Impulsar un sistema educativo intercultural
Santiago, Zamora bilingüe shuar-español.
Chinchipe y Pastaza.  Impulsar programas de desarrollo social en la
Su sede central se comunidad Shuar.
encuentra en Sucúa,
provincia de Morona  Defender el espíritu y la cultura Shuar.
Santiago.  Pertenece a la Confederación de Pueblos
Indígenas Amazónicos (CONFENIAE).
Federación de Se encuentra ubicada en la  Fue fundada en 1995 para representar a las
Comunas Unión de región amazónica del comunidades y centros indígenas de la
Nativos de la Ecuador. Amazonía ecuatoriana.
Amazonía Opera en las provincias de  Representado principalmente por los pueblos
Ecuatoriana Sucumbíos, Orellana, Kichwa, Shuar y Achuar de la región
(FCUNAE): Napo, Pastaza y Morona amazónica.
Santiago.  Actas para proteger la selva amazónica y
Su sede central se áreas nativas de la minería.
encuentra en Puyo,  Promover el desarrollo sostenible de las
provincia de Pastaza. comunidades dentro de su identidad cultural.
 Promover programas en educación, salud,
vivienda, agricultura, medio ambiente, etc.
 Es miembro de la Confederación de Pueblos
Indígenas de la Amazonía Ecuatoriana
(CONFENIAE).
 Tiene aproximadamente 750 comunidades y
centros aborígenes afiliados en toda la región.
Federación de Se encuentra ubicada en la  Fue fundada en 1992 para representar y
Organizaciones costa ecuatoriana, con defender los derechos de los pueblos indígenas
Indígenas y Negras presencia en las provincias de la costa del Ecuador y los
(FOIN): de Esmeraldas, Manabí, afrodescendientes.
Los Ríos y El Oro.  Reúne a los municipios, comunidades,
Su sede central está en la asociaciones y centros de Chachi, Tsáchila,
ciudad de Quito. Ava y Epera y afroecuatorianos.
 Compromiso con los derechos colectivos
sobre los territorios ancestrales y la gestión
ambiental de estos territorios.
 Promover proyectos de desarrollo comunitario
culturalmente sensibles.
 Promover la educación intercultural bilingüe
en las escuelas de las comunidades que
representan.

Glosario:

 Etnodesarrollo: Modelo de desarrollo propio de los pueblos indígenas, basado en


su cultura y aspiraciones.
 Etnoeducación: Modelo educativo específico para un pueblo indígena, basado en
su cultura y lengua.
 Etnolingüística: Estudio de las lenguas de los pueblos indígenas y sus
características culturales.
 Etnohistoria: Estudio de la historia de los pueblos indígenas desde su propia
perspectiva.
 Etnoterritorio: Territorio habitado y utilizado ancestralmente por un pueblo
indígena.
 Etnodesarrollo: Proceso de desarrollo económico, social y político definido por
un pueblo indígena.
 Cosmoexistencia: Forma de convivencia comunitaria basada en la cosmovisión
indígena.
 Etnobotánica: Estudio del uso tradicional de plantas por parte de pueblos
indígenas.
 Patrimonio cultural inmaterial: Conocimientos, tradiciones y expresiones
propias de un pueblo indígena.
 Epistemología indígena: Formas propias de generación de conocimientos de los
pueblos indígenas.
 Territorios ancestrales: Espacios geográficos ocupados históricamente por
pueblos indígenas.
 Autogestión comunitaria: Capacidad de los pueblos indígenas de administrarse a
sí mismos.

Conclusión:

Finalmente, puedo decir que los pueblos indígenas representan la continuidad de


cosmovisiones, tradiciones, valores sociales y conocimientos ancestrales, que son los
pilares del multiétnico y multiculturalismo del Ecuador. Desde una perspectiva
psicopedagógica, debemos ayudar a los niños y jóvenes aborígenes a fortalecer su
autoestima, identidad cultural y habilidades de aprendizaje a través de métodos de
enseñanza apropiados que respeten las diferencias. De esta manera, construiremos una
sociedad más justa y equitativa para todos.

Infografía:

Título: Organizaciones Indígenas del Ecuador

 Mapa del Ecuador dividido en 3 regiones: Sierra, Costa y Amazonía.

Sierra:

 Confederación Kichwa del Ecuador (ECUARUNARI)

Costa:

 Federación de Organizaciones Indígenas y Negras (FOIN)

Amazonía:

 Confederación de Nacionalidades Indígenas de la Amazonía (CONFENIAE)


 Federación Interprovincial de Centros Shuar (FICSH)
 Federación de Comunas Unión de Nativos de la Amazonía Ecuatoriana
(FCUNAE)

Nacional:

 Confederación de Nacionalidades Indígenas del Ecuador (CONAIE)

Bibliografía

(S/f-a). Acnur.org. Recuperado el 22 de octubre de 2023, de

https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/Publicaciones/2009/7015.pdf
(S/f-b). Org.ec. Recuperado el 22 de octubre de 2023, de https://www.care.org.ec/wp-

content/uploads/2016/02/Modulo-2.pdf

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