LA ETICA EN RELACION A LA EDUCACIÓN

 Introducción
en este presente ensayo titulado “LA ETICA EN RELACION A LA EDUCACIÓN”
vamos a bordar un tema muy importante que es la ética en el ámbito profesional. La ética
profesional se ha convertido a lo largo de la historia en un tema importante, ya que en mi
experiencia laboral podría decir que muy poco se ve reflejado esta ética profesional, no solo
cuando los compañeros no cumplan con el valor de la puntualidad si no también en algunos
valores que van desde el compañerismo, la empatía hasta la honestidad.

La ética profesional es un tema intrigante y apasionante que nos lleva a reflexionar

sobre nuestra conducta y responsabilidad en el ámbito laboral. Como un aficionado al deporte
puedo decir que el futbolista Cristiano Ronaldo, ha tenido el privilegio de representar a algunos
de los clubes del fútbol más importantes del mundo y, en el proceso de aquel hecho, he
aprendido mucho sobre la importancia de mantener altos estándares éticos en mi carrera
profesional.

Desde una perspectiva filosófica, la ética profesional se basa en los principios morales
que guían nuestras acciones y decisiones en el entorno laboral. Como individuos, nos
enfrentamos constantemente a situaciones donde debemos discernir entre lo correcto y lo
incorrecto, lo ético y lo no ético, y esto se torna aún más relevante en profesiones donde existe
un impacto directo en la sociedad y en la vida de las personas.

Sin embargo, uno de los desafíos más grandes en la ética profesional es la subjetividad
de las decisiones éticas. Cada persona tiene su propia brújula moral y lo que puede parecer
correcto para uno, puede no serlo para otro. En el mundo del fútbol, por ejemplo, a menudo nos
encontramos con controversias en cuanto a las decisiones arbitrales, donde algunos pueden
interpretar que se ha faltado a la ética deportiva.

Mi experiencia cuando vi la Copa Mundial de la FIFA 2002 en Corea del Sur me dejó
una impresión duradera y plantó en mí una semilla de desconfianza hacia el equipo nacional de
fútbol coreano. Aunque soy consciente de que es importante no generalizar ni juzgar a un grupo
entero por las acciones de unos pocos, esta experiencia personal me ha llevado a reconsiderar
mi perspectiva sobre la ética en el deporte y en el mundo en general.

En pocas palabras la ética profesional es un aspecto fundamental en nuestras vidas

laborales. Como individuos, tenemos la responsabilidad de actuar de manera íntegra y justa, y
de promover los valores éticos en todos los aspectos de nuestra carrera. Aunque puede haber
desafíos y subjetividades en la toma de decisiones éticas, es importante esforzarnos por
mantener altos estándares y ser ejemplos de integridad para los demás.

ÉTICA Y EDUCACIÓN

La educación y la ética son aspectos muy importantes que hacen parte de la formación de
los seres humanos. En lo referente a un contexto educativo, las personas no deberían ser
formadas solo en el aspecto seglar; es necesario también que sean formados éticamente, ya que
todo profesional necesita tener los valores necesarios, que le aporten a su formación
profesional y laboral. En la actualidad, la violencia es el reflejo de la falta de valores en la
sociedad, y al tener una pequeña parte de la sociedad en nuestras manos, como maestros
debemos tener en cuenta la gran importancia del desarrollo de una formación ética y normativa
en la práctica educativa.

Las relaciones entre educación y ética son relaciones complejas, históricas e ideológicas, en
las que la ética se integra con la educación para darle un sentido de humanidad y
condicionalidad social e histórica que le exige la formación de las personas como ciudadanos
íntegros y con valores. Desde la Pedagogía Crítica, la libertad y la autonomía que emanan de
la vocación de libertad, de ser más y de trascender del ser humano, es imprescindible
contar con una formación ética-crítica y problematizadora que fortalezca a los ciudadanos
contra la manipulación y los impulse a tomar acciones que aporten a la transformación.
También es indispensable el rescate de la dignidad y el respeto por sí mismo y por los demás,
en el aspecto educativo esto conlleva al diálogo, la confianza, y el desarrollo de capacidades,
actitudes y conocimientos.
Toda práctica educativa necesita de una formación ética; la educación también necesita de
una concepción sobre el ser humano como persona, como ser ético, histórico, con vocación de
ser más y con capacidad de avanzar. Tal como nos lo plantea Freire en sus obras:” Es que
estoy absolutamente convencido de la naturaleza ética de la práctica educativa, en cuanto
práctica específicamente humana... No podemos asumirnos como sujetos de la búsqueda, de la
ruptura, de la opción como sujetos históricos, transformadores, a no ser que nos asumamos
como sujetos éticos” (1997b: 19). Debemos tener en cuenta que la ética y la educación están
relacionadas ya que en todo el proceso de educación deben estar presentes los valores. La
educación crítica tiene como tarea hablar de los valores presentes en ella, reconocer cuáles
guían la conducta de los participantes y para reflexionar críticamente sobre ellos y sobre cómo
son vividos dichos valores. De lo que se trata es de una educación y ética radical que se
apropie de su sentido histórico y que se comprometa con la democracia, justicia e igualdad; lo
cual implica, por una parte, la crítica contra prácticas ideológicas y sociales de mecanismos de
poder y dominación en la vida escolar y cotidiana y, por otra parte, incentivar la construcción
de una visión de democracia entendida como lucha por la ampliación de los derechos de todos
a una mejor calidad de vida. Así lo apunta Carlos Torres (2001).
PRINCIPIOS MORALES DE LA ÉTICA PROFESIONAL

Es necesario precisar acerca de los términos de moral y ética, se puede deducir

que la ética es el concepto (pensamiento filosófico y/o ciencia), que tiene un objeto de

estudio y éste es la moral. En otras palabras, mientras que “ética” suele referirse a la

disciplina filosófica que estudia las costumbres., “Moral” pasó a referirse al objeto de

estudio de la ética, más que al estudio mismo, es decir, pasó a usarse más con respecto a

las costumbres y a las reglas y valores que las rigen.

La actividad moral como forma fundamental de la actividad humana se encuentra

asociada a relevantes fenómenos propios de la misma, tales como el ideal moral, la norma

moral, los principios morales, los valores morales, la valoración moral, el bien y el mal, el

deber ser, la responsabilidad, el sentido de la vida, la amistad, la felicidad, entre otros

muchos, los cuales son distintivos de la existencia humana y de la naturaleza específica

de los seres humanos. La actividad moral desempeña como funciones fundamentales la

de carácter regulador, la valorativo-orientadora, la cognoscitiva y la ideológica.

Precisamente, a través del amplio y variado sistema de influencias que envuelven

la vida de los seres humanos en sociedad, y que van desde la familia, pasando por los

medios de comunicación, hasta las relaciones personales que establece cada individuo, es

que se conforma el comportamiento y la conciencia moral de los mismos. Entre tales

factores, la educación desempeña un papel significativo, lo que se expresa en la función

de formación ética de la educación en general y sus peculiaridades en la formación de

profesionales de nivel superior.

 ÉTICA PROFESIONAL DOCENTE

Dedicarse a la profesión docente no es solo una cuestión de oportunidad de

empleo, o de poseer y mostrar una titulación en dicha rama, sino supone un compromiso
y una serie de competencias para esta actividad. Entre los componentes que hacen de un
profesional el ser un profesional de la docencia se encuentra, precisamente, su ética
profesional.

Dedicarse a la profesión docente no es solo una cuestión de oportunidad de empleo, o de poseer

y mostrar una titulación en dicha rama, sino supone un compromiso y una serie de competencias para esta
actividad. Entre los componentes que hacen de un profesional el ser un profesional de la docencia se
encuentra, precisamente, su ética profesional.

Una profesión es aquella forma especial de organización ocupacional basada en un cuerpo de

conocimiento sistemático adquirido a través de una formación educativa. Ella es el resultado de una
formación profesional especializada. Dicha formación se concibe como el conjunto de procesos sociales
de preparación y conformación del sujeto referido a fines precisos para un posterior desempeño en el
ámbito laboral. En un sentido, la ética profesional puede entenderse como la disciplina científica que se
ocupa de formular, determinar y regular el conjunto de responsabilidades morales o reglas de acción
necesarias para el ejercicio de una profesión. En otra dirección, la ética profesional se concibe como aquel
rasgo distintivo de una profesión vinculado al deber moral profesional y que expresa los mandatos y
obligaciones que pretenden guiar éticamente la acción del profesional en su desempeño, lo que a su vez se
ve reflejado también en su comportamiento individual y social como una integralidad. La ética
profesional como paradigma o deber ser esperado se contrapone a transgresiones y problemas éticos
profesionales fundamentales que pueden ser reconocidos y desafortunadamente se encuentran con
frecuencia. Entre ellos se pueden nombrar el abuso de poder, los conflictos de intereses, el nepotismo, el
soborno, la lealtad excesiva, la falta de dedicación y compromiso, el abuso de confianza, el encubrimiento
de lo mal hecho, el egoísmo, la incompetencia, entre otros. Ante ellos, se deben enarbolar, aplicar y hacer
prevalecer un amplio espectro de valores éticos profesionales que poseen una alta significación positiva
para cualquier profesión, entre los que se han destacado como fundamentales la autonomía, la
responsabilidad y la competencia profesional (Hirsch, 2003).

La ética en cualquier profesión se expresa en diversos y variados planos, entre los que se pueden
reconocer la significación y muestra de la ética profesional ante la ley, ante los derechos humanos, ante el
medio ambiente, ante las futuras generaciones, ante la comunidad, ante la organización en que se labora,
ante la propia profesión y ante uno mismo. La ética profesional posee su modo peculiar y su rasgo
distintivo en cada profesión. Precisamente, una de ellas es la profesión docente. La ética profesional
docente constituye la expresión, compromiso y responsabilidad moral del docente ante su profesión.

Al respecto se considera que la ética de la docencia se centra en el abordaje y precisión de

aspectos tales como los atributos morales del docente, las características que posee el razonamiento
moral, la toma de decisiones en este campo, la conducta y el obrar aquí, junto a las habilidades del
docente para prever las consecuencias de su accionar, entre otros (Gluchmanová, 2017, p. 63).

La ética profesional docente se basa y supone no solo poseer un título o graduación sino una
preparación, actitud y dominio de al menos los siguientes campos (Mateo, 2010):

 Dominio de los problemas y cuestiones más acuciantes a enfrentar y resolver de la

realidad educativa.

 Dominio de las diversas teorías que permiten explicar y comprender la realidad y

proyectar escenarios perspectivos.

 Dominio de la pedagogía como ciencia.

 Dominio del ethos específico de la profesión.

La ética profesional docente se manifiesta, expresa y proyecta en diversos planos o direcciones,

tales como con la sociedad, la escuela, los alumnos, los colegas de trabajo y con la propia persona.

La naturaleza ética del profesional de la docencia se vincula estrechamente con fenómenos tales
como la vocación que se posea para su ejercicio, la preparación real que se tenga para su
desenvolvimiento, la disposición y comprensión de que la misma constituye un servicio social a realizar,
así como el reconocimiento y la posesión de valores propios del individuo que ejerce esta labor.

Junto a todo lo anteriormente señalado se hace necesario destacar que la ética profesional del
docente existe y se manifiesta en diversas dimensiones, tales como en el propio proceso de enseñanza-
aprendizaje, en la investigación educativa, en la gestión educativa y en el vínculo con la comunidad.
 Desarrollo

 Conclusión
Vamos a conocer cada una de las partes.

Introducción

En toda introducción, el autor lo que hace es presentar y abordar el tema que luego va
a elaborar a lo largo del ensayo.

Esta es una parte breve, pues solo ocupa alrededor del 10% de la totalidad del ensayo.
En ella, también es fundamental que se describa la línea argumentativa que se va a
desarrollar durante todo el ensayo.

Importancia de la introducción
Es importante recordar que la razón principal de hacer una introducción dentro de un
ensayo es que el lector se interese por la lectura del mismo. Es mejor comenzar por
una idea amplia que te permita captar al público más general para luego poder
profundizar la ida en el desarrollo del ensayo.

Ideas para hacer una buena introducción

Es importante que tengas en cuenta que estas ideas son en sentido general, pero que
no todas pueden ser aplicadas indistintamente, puesto que, según las temáticas,
podrían ser algunas de mayor o menor utilidad que otras.

 Comienza aclarando el concepto central del ensayo. También puedes comenzar

con un concepto contrario al central. Esto resulta de utilidad cuando el tema del
ensayo es muy conocido. Si abordas una temática de poca audiencia, entonces no
es recomendable que comiences de este modo.
 Empieza con un refrán, dicho o frase célebre. Ten en cuenta que esta frase debe
hacer referencia al tema planteado.
 Comienza tu ensayo con la mención a temas contemporáneos que tienen
vinculación con el tema planteado en el ensayo.
 Da inicio con una explicación histórica. A menudo sirve cuando estamos
abordando temáticas vinculadas con la economía, la enseñanza cívica, sociología,
etc puesto que nos permite compararlo con el tema luego expuesto.
 Empieza contando cómo se generó el interés en ti mismo y qué ha sido lo que te
llevó a realizar el ensayo. En este sentido, es importante mantener el tipo de
redacción y no utilizar un tono demasiado cercano.
Desarrollo

El desarrollo es la parte más extensa del ensayo ocupando alrededor del 80% de la
extensión total. En este, el autor deberá presentar sus argumentaciones e ideas
principales. Para ello, podrá citar a otros autores, investigaciones adicionales, revistas
que sean de reconocimiento dentro del tema tratado.

En esta parte del ensayo, es importante que las ideas expuestas se encuentren
relacionadas entre sí y no se expongan de forma desconectada. En otras palabras; todo
aporte que se haga debe sumar, guiando al lector para comprender el punto de vista
del autor del ensayo.

Importancia del desarrollo

Podríamos decir que el desarrollo es la parte más importante del ensayo, dado que en
esta se exponen todas las ideas del mismo. Aquí también es donde se plasman datos y
conceptos que han surgido de investigaciones anteriores.

Conclusión o síntesis

Esta es la parte final y ocupa solamente el 10% del total del ensayo. En esta parte, el
autor deberá resumir sus ideas principales pudiendo reconocer el lector la postura del
autor.

También es en esta parte donde el escritor puede arribar a una hipótesis, refutar algo
exponiendo las razones de forma sintética o bien dejando para futuras investigaciones
el ensayo presentado. En otras palabras, en la conclusión es posible ver con facilidad la
postura del autor.

Importancia de la conclusión o síntesis

En esta parte el lector buscará las conclusiones a las que hayas arribado luego de la
investigación que se extendió en el paso anterior. Esto quiere decir que, en general, la
conclusión es breve y contundente.

Es decir; no tendrás que decorar la conclusión; simplemente deberías ser directo en

cuanto a la conclusión sustentada en la investigación o evidencia que se presentó en la
introducción y en el desarrollo.