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Residente: Illanes Mariana. Docente Co-Formadora: Graciela V. Castro. Área: Formación Ética y Ciudadana

El documento presenta un plan de actividades para 4 clases sobre el reconocimiento de situaciones conflictivas de maltrato, violencia y discriminación dirigido a estudiantes de 3o y 4o grado. Los objetivos son que los estudiantes reflexionen sobre cómo actuar ante tales situaciones y fortalecer su reconocimiento de derechos, así como prevenir prácticas discriminatorias. Las actividades incluyen analizar tarjetas con situaciones, informarse sobre conflictos, leer consejos para actuar ante ellos y observar situaciones para analizar cómo cambiar el curso de los acon

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Mariana Illanes
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Residente: Illanes Mariana. Docente Co-Formadora: Graciela V. Castro. Área: Formación Ética y Ciudadana

El documento presenta un plan de actividades para 4 clases sobre el reconocimiento de situaciones conflictivas de maltrato, violencia y discriminación dirigido a estudiantes de 3o y 4o grado. Los objetivos son que los estudiantes reflexionen sobre cómo actuar ante tales situaciones y fortalecer su reconocimiento de derechos, así como prevenir prácticas discriminatorias. Las actividades incluyen analizar tarjetas con situaciones, informarse sobre conflictos, leer consejos para actuar ante ellos y observar situaciones para analizar cómo cambiar el curso de los acon

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Residente: Illanes Mariana.

Docente Co-formadora: Graciela V. Castro.


Área: Formación Ética y Ciudadana.

Destinatarios: 3º y 4º

Duración: 4 clases aproximadamente

Contenido:

Reconocimiento de situaciones conflictivas donde se manifieste maltrato, violencia, discriminación, abuso en distintos ámbitos.

Propósitos:

Que los alumnos reflexionen sobre situaciones conflictivas, como actuar, y fortalecer el reconocimiento de sus derechos.

Propiciar la reflexión sobre la prevención de prácticas discriminatorias en la infancia.

Capacidades:

Pensamiento crítico.

Comunicación.

fecha Actividades ajustes


1) ANALIZAMOS LAS SIGUIENTES SITUACIONES.
La docente repartirá tarjetas con diferentes situaciones que se pueden dar en la escuela, en la casa,
y en otros ámbitos, cada alumno deberá identificar si las acciones de las imágenes son positivas o
negativas.
Si son negativas se realizará una puesta en común a partir de las siguientes preguntas:
 ¿Cuáles son los conflictos?
 ¿Qué sentimientos género?
 ¿Qué opinas sobre estas situaciones? ¿Qué soluciones pensarías o qué harías?

¿en qué lugares se dan estos problemas? Menciónalos.


¿Qué piensas al respecto? ¿está bien la manera en que actúan los personajes? Conversamos entre
todos al respecto.

2) ¡nos informamos!
¿Sabías que…?
Los conflictos son situaciones que
implican un problema, pueden estar
involucrados dos o más personas y cada
uno define su punto de vista. Los
conflictos pueden producir actos de
violencia entre las personas.

3) Leemos atentamente:
“los conflictos, pueden darse en muchos ámbitos, en la escuela, en el hogar, en un club, en
muchos de los lugares a los que asistimos, saber diferenciarlos, es muy importante, para
saber cómo actuar ante ellos, hay que tener presente que no todos los conflictos, pueden
desembocar en violencia para ello a continuación, te doy unos consejos para que los tengas
en cuenta:
4) Observa las siguientes situaciones y teniendo en cuenta los consejos anteriores, analiza como
podrías cambiar el curso de estos acontecimientos.
¿Qué piensas? ¿está bien obligar a alguien a hacer algo que no quiere? ¿Qué deberíamos hacer ante
estas situaciones? ¿se te ocurre algún consejo? ¿o cuales tomarías para esto casos?
5) Realizamos con la seño un afiche con los consejos para la resolución de conflictos, agregamos
dibujos acerca de la temática abordada y un consejo acerca de los malos tratos.

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