Asignatura Datos del alumno Fecha
Contextos social, familiar Apellidos:
31/01/2022
y educativo Nombre:
Actividad 3: El valor de las habilidades sociales
¿Experiencia o personalidad? Considero que las habilidades sociales también pueden venir
con la madurez, sin lugar a duda las habilidades sociales hacen parte de nuestra personalidad
pero estas habilidades las podemos ir desarrollando; los dos aspectos son importantes, es
importante la experiencia como es importante la personalidad, en el aula de clase pasa lo
mismo, es tan importante un estudiante con una gran capacidad cognitiva (experiencia), como
el estudiante que con una gran actitud (personalidad), que siempre esta dispuesto, es
colaborativo, trabajador, muestra interés y ganas, pero de pronto a pesar de la actitud tan
buena que manifiesta no se le facilitad la comprensión de la temática y los resultados no son
tan altos como el estudiante con gran capacidad cognitiva, esto no quiere decir que la buena
actitud, la personalidad que manifestó no sea valorada de la misma manera que otro
compañero que si comprende mejor las cosas, estos dos tipos de estudiantes son muy
importantes y hay que valorar esos esfuerzos, porque si el docente solo valorar la eficiencia
en la exactitud o veracidad del resultado de los ejercicios sin tener en cuenta esfuerzos,
actitudes y personalidades, ahí es donde se puede prestar para involucrar emociones
NEGATIVAS, en cuanto al área o al docente y tener o general sentimientos negativos en los
estudiantes hace que las clases, el espacio compartido sea tedioso, y esto puede ser un factor
para generar apatías por la didáctica y por el docente.
Un empleado con 8 años de fidelidad trabajando en la empresa y un empleado nuevo con una
gran personalidad y actitud, a los dos se les pide indagar sobre productos alimencticios para
un pequeño compartir en la empresa, el empleado antiguo pregunto en la cafetería favorita
de la empresa y por las preferencias del gerente, en empleado nuevo pregunto en cuatro
cafeterías cerca de la empresa incluyendo la cafetería favorita de la empresa, para lo cual
brindo mas opciones a la hora de escoger, se pensaría que el empleado es mas inteligente y
que es mejor factor para la empresa, pero los dos empleados son buenos factores para la
empresa, en el campo educativo pasa lo mismo existen tipos de estudiantes que se
complementan, no debemos dejar de valorar las acciones que realicen, podemos trabajar por
grupos, intentar siempre en la medida de lo posible utilizar las emociones a nuestro favor,
llamando a los estudiantes mostrando que ellos también hacen parte de nuestro interés.
Actividades
1
Trabajar con las emociones de los estudiantes es trabajar con las emociones sociales que
tienen, unos poseen mas de esta característica que otros, pero esto no quiere decir que no
tengan estas características, todos tenemos estas habilidades socioemocionales, y debemos
desarrollarlas, pero es tan común que los docentes y identificamos estas habilidades pero
generalmente no hacemos nada por ayudar a desarrollarlas, queremos y sabemos que es
importante que las desarrollen, pero no generamos espacios para ello, nos conformamos con
lo que ellos mismo desarrollen en medio de su entorno, el sistema educativo no brinda los
espacios ni los profesionales para esto, creen y pretenden que es una función de la pedagogía
del docente, pero al docente le falta capacitación para ello.
Todas las personas tienen las mismas capacidades, unos mas desarrolladas que otras, todos
tenemos habilidades socioemocionales, esa inteligencia emocional, debemos aprender a
reconocer y desarrollar esta inteligencia emocional mediante instrucciones y espacios
pertinentes con personas capacitadas, la importancia de esto radia en general características
como la empatía, la gestión, la tolerancia, confianza, creatividad, auto regulación,
perseverancia y diligencia, esto para evitar personalidades de frustración, de ira, conflictivos,
malas relaciones interpersonales, incapaces de mantenerse estable en lugares, entre otras
consecuencias al no desarrollo de habilidades emocionales.
Referencias
Casma, J.C. (29 de enero de 2007). Las emociones valen tanto como los conocimientos. El País.
Disponible en:
http://internacional.elpais.com/internacional/2015/06/14/actualidad/1434242841_826171.
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Actividades
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