UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN INICIAL EN LÍNEA
DOCENTE:
Mrs. Leonor Mercedes Sánchez Alvarado
MATERIA:
Enseñanza Inicial de la Matemática, Lectura y
Escritura
TEMA:
Competencias Lingüísticas
ALUMNAS:
Jessica Rodríguez Suarez
Gabriela Valle Rodríguez
Jessenia Posligua Plúas
Beatriz Yoza Chilan
Ximena Rosales Pintado
CURSO:
Sexto Semestre C1
PERIODO:
Abril – Agosto
PLANIFICACIÓN POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE CONCIENCIA FONOLÓGICA
Docente: JESSENIA Grado: inicial Paralelo “B”
POSLIGUA PLÚAS
Número de niños: 15 Tiempo estimado: 45 minutos. Fecha: 11 de julio del 2023.
Objetivo de aprendizaje Trabajar la conciencia fonológica es la base para que los niños aprender a leer.
Experiencia de aprendizaje: “Identificación De Vocales’’
Descripción general de la experiencia: Esta actividad tiene la capacidad de reconocer las vocales por medio de utilización de imágenes y
sonidos.
Elemento integrador: “Identificación De Vocales’’
Actividades iniciales: Saludo y bienvenida, fecha, control de asistencia, estado del tiempo. Iniciación a la lectura
ÁMBITO DESTREZA ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADORES A
MATERIALES EVALUAR
Comprensión y expresión del Identificación de Lunes
las vocales Inicio: Realizar las actividades iniciales de una Música Al establecer formas
lenguaje
mediante canción Tarjeta con vocales. de organizar los
imágenes que “Las vocales” Hojas con imágenes fonemas y las sílabas
comiencen con la https://youtu.be/OHUktPPdTaM durante el
vocal. que vallan de
acuerdo a las procesamiento
Actividad: Presentarle a los niños y niñas las fonológico de las
figuras con distintas palabras como uñas, ojo, vocales.
palabras, podemos
anillo, espada. determinar el nivel de
Se le dirá al niño que vocal va de acuerdo con la
imagen: Ejemplo “UÑA” con que vocal empieza
conocimiento
será con A, E, I, O, U el niño deberá elegir que fonológico del niño.
figura rima con la vocal.
Cierre: Nos despedimos con un ejercicio de las
vocales, adicional un baile.
1. PLANIFICACIÓN POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE CONCIENCIA LÉXICA
Docente: Ximena Rosales Grado: inicial Paralelo “A”
Número de niños: 15 Tiempo estimado: 45 minutos. Fecha: 12 de julio del 2023.
Objetivo de aprendizaje: Desarrollar la conciencia lingüística en los niños y niñas de educación inicial, promoviendo la
comprensión de los elementos del lenguaje, como las letras, las palabras.
Experiencia de aprendizaje: “Identificar y escuchar palabras ’’
Descripción general de la experiencia: Esta actividad tiene la capacidad de reconocer las palabras por medio de utilización de imágenes .
Elemento integrador: “Identificación de palabras ’’
Actividades iniciales: Saludo y bienvenida, fecha, control de asistencia, estado del tiempo.
ÁMBITO DESTREZA ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADORES A
MATERIALES EVALUAR
Comprensión y expresión Identificar Martes
palabras en un Inicio: Saludo de bienvenida a los niños. Pizarra Analizar, reconocer los
del Lenguaje
contexto visualo sonidos para contar las
Canción:
auditivo -Plumones o tizas de palabras
- Explicar brevemente qué es la conciencia léxica y colores.
por qué es importante en el proceso de aprendizaje.
-Tarjetas con
Actividad: Entrego la hoja de trabajo, lápiz y imágenesy palabras.
borrador.
Grabaciones
-Una vez explicada la actividad procederemos
depalabras y
identificar sonidosy a contar las palabras. oraciones.
Cierre: --Comentar sobre las dificultades que -Papel y lápices de
obtuvieron los niños durantela actividad. colores.
-Dar la oportunidad a los niños y niñas de compartir
sus experiencias durante la clase.
-Nos despedimos con unacanción:
https://youtu.be/7NYrRFKnnzA
PLANIFICACIÓN POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE CONCIENCIA SEMÁNTICA
Docente: Italia Yoza Ch. Grado: Preparatoria Paralelo “A”
Número de niños: 20 Tiempo estimado: 45 minutos. Fecha: 13 de julio del 2023.
Objetivo de aprendizaje: Desarrollar la conciencia semántica en los infantes de educación inicial promoviendo la comprensión de los
elementos del lenguaje como las letras, las palabras.
Experiencia de aprendizaje: “Identificar las imágenes con las palabras’’
Descripción general de la experiencia: Esta actividad tiene la capacidad de reconocer los animales por medio de utilización de imágenes ypalabras.
Elemento integrador: “Identificación de animales’’
Actividades iniciales: Saludo y bienvenida, fecha, control de asistencia, estado del tiempo.
ÁMBITO DESTREZA ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADORES A
MATERIALES EVALUAR
Comprensión y expresión Identificación de Miércoles
los animales Inicio: Saludo de bienvenida a los niños. -Lápiz de escribir Analizar, reconocer y
dellenguaje
mediante encerrar los animales,
Canción:
⚫ Encerrar a los animales
imágenes y -Hoja con imágenes y nombrados en la hoja.
palabras. -Explicar brevemente qué es la conciencia palabras.
semántica y por qué es importante en el proceso de
CABALLO PERRO GALLINA GATO
POLLITO ELEFANTE TORTUGA aprendizaje.
DELFIN
Actividad: -Entrego la hoja de trabajo, lápizde
colores.
-Una vez explicada la actividad procederemos
identificar las imágenes con las palabras.
Cierre: -Expresar sobre las dificultades que
obtuvieron los niños durante laactividad.
-Dar la oportunidad a los niños de compartir sus
experiencias durante la clase.
-Nos despedimos con una canción:
https://youtu.be/3rkp8FhNQQA
PLANIFICACIÓN POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE CONCIENCIA SINTÁCTICA
Docente: Jessica Rodríguez Grado: Preparatoria Paralelo “B”
Suarez
Número de niños: 20 Tiempo estimado: 45 minutos. Fecha: 14 de julio del 2023.
Objetivo de aprendizaje: El estudiante aprenderá a desarrollar la rutina de pensamiento, color, símbolo e imagen de tal manera que aprenda a
formular oraciones.
Experiencia de aprendizaje: “Colorear un círculo por cada palabra de la oración”
Descripción general de la experiencia: motivar a los niños a formular oraciones de acuerdo a las imágenes que están en la hoja de actividad
Elemento integrador: “Identificación de animales’’
Actividades iniciales: Saludo y bienvenida, fecha, control de asistencia, estado del tiempo.
ÁMBITO DESTREZA ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADORES A
MATERIALES EVALUAR
Comprensión y expresión Reflexionar JUEVES
sobre la expresión Inicio Saludo de bienvenida cantando una canción . Lápices de colores Los estudiantes aprenderán a
dellenguaje
oral con uso de la formular oraciones
conciencia https://www.youtube.com/watch?v=6FRj43OkmPw
Hoja de actividad Los estudiantes refuerzan sus
lingüística . conocimientos mediante hojas
(semántica, Actividad: -Entrego la hoja de trabajo, lápiz de evaluativas.
sintáctica y
léxica) en colores.
contextos -Una vez explicada la actividad procederemos a
cotidianos
realizar la actividad.
.
Cierre:
-Reflexionar con los estudiantes la importancia de
expresar oraciones que transmitan un mensaje
coherente, y animarlos a formular oraciones.
Nos despedimos cantando una canción.
https://www.youtube.com/watch?v=zchZ0YKevU8
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
La conciencia linguistica. (s/f). Slideshare.net. Recuperado el 14 de julio de 2023, de
https://es.slideshare.net/walmeida2/la-conciencia-linguistica
La Gallina Turuleca - Las Canciones de la Granja de Zenón 1. (2013, julio 29).
LA RISA DE LAS VOCALES, canciones infantiles - Toy Cantando. (2016, junio 7).
Romero, N. Z. [@nataliazorroromero4008]. (2020, abril 29). Cuento de la letra e.
Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=z6wm_t_Z5e4
