PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
1. DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD: Ciencias Filosóficas-Teológicas
CARRERA: Teología
Asignatura/Módulo: Escritos Joánicos Código: 11208
Plan de estudios: F031 Nivel: II
Prerrequisitos: Introducción a la Biblia
Correquisitos:
Período académico: 2012 – 2013 N° Créditos: 5
DOCENTE.
Nombre: Grado académico o título profesional:
Dr. Richard J. Schneck Inda, S.J. Doctor en Teología
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:
El profesor de esta materia ya ha cumplido con 25 años de docencia en la PUCE.
También es un capellán en el hospital de niños, Hospital Baca Ortiz.
Indicación de horario de atención al estudiante: Con una cita previa
Teléfono: (02) 2-237-940
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
(Señalar naturaleza, propósito y grandes temas)
Este curso consiste en una presentación del contenido y de la problemática acerca del
Cuarto Evangelio, de las Cartas de Juan y del Apocalipsis, para que los/las estudiantes
lleguen a un conocimiento y comprensión de estos libros que son fundamentales en su
formación teológica. Deseamos el Evangelio de Juan, de tal forma que observemos sus
principales líneas teológicas. El estudio de las tres cartas de Juan completará el estudio
anterior del Evangelio. Se procurará estudiar el Apocalipsis, buscando el sentido que
subyace este libro del estilo apocalíptico a la luz de la ciencia teológica católica.
3. OBJETIVO GENERAL
Durante el semestre, tenemos una oportunidad de conocer mejor los llamados «escritos
joánicos». Que el/la estudiante tenga una idea adecuada de la problemática en torno al
evangelio de Juan, las Cartas y del Apocalipsis – el formato o estructura del Evangelio;
los destinatarios de estos escritos, su lugar y su fecha de composición. Sobre todo, nos
toca buscar el mensaje teológico para cada uno de estos «escritos joánicos». El profesor
quiere que el/la estudiante tenga una experiencia personal de lectura y de diálogo con
estos textos bíblicos.
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Nivel de desarrollo de
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en los resultados de
capacidad de aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
Que los estudiantes, con su lectura atenta, lleguen Medio
a apreciar la diferencia de estilo entre el Cuarto
Evangelio y el Apocalipsis.
Que tengan la experiencia de escribir una homilía Medio
acerca de un encentro personal entre Jesús y otra
persona – con Lázaro (Juan 11)
Que los estudiantes vean las diferencias entre los Medio
Evangelios de Marcos y de Juan; y también las
coincidencias entre estos dos evangelios.
Que lleguen a entender el papel de la Madre de Jesús Medio
en el IV Evangelio.
Que los estudiantes sean capaces de una lectura atenta Medio
de las Cartas de Juan y que sepan dar una explicación
de su contenido.
Que sean capaces de explicar los números simbólicos Medio
del libro de Apocalipsis – por lo menos, los números
cuatro y siete. Medio
Que sean capaces de apreciar los distintos géneros
literarios del libro del Apocalipsis. Medio
Que sean conscientes de la diferencia en el papel de
Juan Bautista presentado en Juan, capítulo 1 y en Medio
Mateo, capítulo 11.
Que los estudiantes puedan explicar de donde viene el
término «encarnación» y cómo esté este concepto está Medio
en el Prólogo del IV Evangelio.
Que nuestros estudiantes puedan explicar que el
lavatorio de los pies de los discípulos sólo está en el Medio
IV Evangelio y este relato es la base para nuestra
liturgia de Jueves Santo en la Semana Santa.
Que los estudiantes lleguen a apreciar el número
significativo de diferencias entre el IV Evangelio y los Medio
otros evangelios canónicos: Mateo, Marcos, Lucas.
Que los estudiantes lleguen a entender el sentido
especial del término «Verdad» en el IV Evangelio. Medio
Que los estudiantes lleguen a comprender que en el
Medio
relato del diálogo entre Jesús y Nicodemo, tenemos
una base para nuestro sacramento del Bautismo – en
capítulo 3 del IV Evangelio.
5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TRABAJO AUTÓNOMO
N° HORAS EVIDENCIAS
DEL/A ESTUDIANTE
SEMANA
CLASES ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS RESULTADOS DE
N° de horas
Valoración
ENSEÑANZA -
(UNIDADES Y TEMAS) APRENDIZAJE
Tutoría
Prácticas
Teóricas APRENDIZAJE
Actividades Descripción
Cada estudiante debe estar en Estamos repasando la Queremos apreciar la Los estudiantes deben
clase en su propia Biblia. 5 literatura que constituye diferencia grande entre contestar a las preguntas del
Introducción a la materia. 1 Estamos en un diálogo con esta materia, llamada el Apocalipsis y el IV profesor que tiene la
preguntas y respuestas. «Escritos Joánicos». Evangelio. intención de un repaso.
Al comienzo – hay una visión
panorámica de la materia.
En particular, el profesor Nos interesa contestar a El profesor va a preguntar
La Estructura del IV Evangelio y la 2 Esta semana consideramos una explicará la razón por qué la pregunta: ¿Cuál era la si los estudiantes entienden
intención del autor de esta obra. introducción al IV Evangelio. 5 la expresión «los judíos» finalidad del autor del la estructura global del IV
ocurre tantas veces en el IV Evangelio cuando Evangelio.
IV Evangelio (70 veces). compuso esta obra.
El contexto histórico para el IV Nos interesan las tres etapas de
Evangelio y para las tres Cartas de 3 desarrollo en el primer siglo de la 5 Nos toca leer los apuntes Además de una lectura La división en tres etapas
Juan. época común (Anno Dómini). del profesor sobre el tema. atenta, debemos seguir para el primer siglo vale
formulando preguntas. para el estudio de cada uno
de los cuatro evangelios.
Nos toca una lectura con mucha 5 De nuevo, el profesor ¿Entendemos los temas
Una reflexión acerca del Prólogo del 4 atención de este texto básico del proporciona los apuntes fundamentales del Pró- Pero – ¿Cómo puede uno
IV Evangelio IV Evangelio. Juan 1,1-18. sobre este texto. logo del IV Evangelio? describir la encarnación?
Una lectura atenta del primer Nos toca formular El estudiante debe tener La vocación de los primeros
Una exégesis de Juan 1,19-51. Así, capítulo de Juan. Aquí, Jesús 5 preguntas frente a nuestra una idea clara del des- discípulos de Jesús: son dos
terminamos Juan 1. 5 llama a sus primeros discípulos. lectura de Juan 1. arrollo de Juan 1. pares de hermanos.
El profesor ofrece una exégesis Vale comparar este relato ¿Qué diría hoy Jesús a El culto a la Madre de Jesús
El capítulo dos de Juan empieza con 6 del episodio de las bodas de con la curación del hijo nosotros en nuestro es muy difundido entre el
las bodas de Caná de Galilea. Caná. El papel de María. 5 del centurión en Juan 4 culto? pueblo ecuatoriano.
Continuación de Juan, capítulo 2, la 7 El profesor sigue proporcionando Aquí apreciamos un punto ¿Este relato tiene También hoy debemos
purificación del Templo. Pues la sus hojas de apuntes para leer en 5 típico del autor: la alguna trascendencia purificar nuestro culto –
semana anterior fue CARNAVAL. clase y suscitar una discusión. sustitución o reemplazo para nosotros ahora? existe la comercialización.
.
Estamos en Juan 3 – el diálogo entre 8 Estamos metidos en la exégesis ¿Qué vamos a decir a Muchos estamos en una El profesor pedirá a sus
Jesús y Nicodemo. de un capítulo que habla del 5 nuestra gente acerca del parroquia. ¿Podemos estudiantes que busquen en
bautismo. bautismo? explicar esta perícopa a sus Biblias otros sitios que
nuestra gente ahora? hablan del Bautismo.
El diálogo entre Jesús y la mujer 9 También este escenario toca el 5 Tratemos de seguir este La samaritana termina El profesor pide a sus
samaritana en Juan 4. tema del culto verdadero. diálogo magisterial. como evangelizadora. estudiantes ejemplos de este
fenómeno ahora.
Una consideración de Juan 20 – el Tenemos los apuntes del profesor 5 Tenemos que entrar en un ¿Tiene alguna tras- Bueno, esperemos que
capítulo de la resurrección de Jesús. 10 y la traducción en nuestra Biblia. diálogo con el texto. cendencia todo esto para Jesucristo resucitado viva
nosotros aquí y ahora? hoy para nosotros.
El prólogo de 1 Juan habla de 5 Aquí el lenguaje es sen- Busquemos otros sitios Hoy falta más comunión o
La Primera Carta de Juan. Una intro- una comunión con Dios. cillo pero las ideas son donde aparece este participación para nuestro
ducción y capítulo uno. profundas. mismo lenguaje. pueblo católico.
Estamos en la Semana Santa. 5 Repaso en los apuntes en Estudios en privado. La lectura de jueves santo
ESTUDIO EN PRIVADO 11 preparación de una prueba está tomada de Juan 13.
Vale dialogar sobre el contenido 5 No vemos a Dios, pero si Uno debe sentirse cues- Tenemos aquí un ejemplo
La Primera Carta de Juan, cap. 4. 12 de este capítulo. vemos a nuestro hermano. tionado por el texto. de teología práctica.
Dios es amor.
La segunda y la tercera carta del 13 Aquí los textos son más breves y 5 Preguntamos, ¿Cuáles Aquí está un cuadro de El profesor quiere saber si
Apóstol Juan traten de problemas concretas. problemas existen hoy? la Iglesia primitiva. el texto tiene su impacto
con el estudiante.
Apocalipsis 1 – el género literario 14 Veamos cómo las visiones de 5 Leemos el saludo inicial y Nos interesa saber cómo ¿Creemos o no creemos que
apocalíptico. La figura de Cristo Juan de Patmos son bastantes una doxología. Cristo se presenta al el Señor resucitado quiere
glorioso en este primer capítulo. indirectas. Un Ángel le habla. comienzo del libro. dialogar con nosotros?
Una consideración del Apocalipsis, 15 Cristo resucitado nos habla hoy, 5 Nuestra estrategia es Ahora, estamos más Preguntamos si estos
capítulo 2 – cartas a las 7 Iglesias. como lo hizo en Apocalipsis 2, a entrar en un diálogo con familiarizados con el capítulos tienen alguna
la Iglesia de Éfeso. el texto de Apocalipsis 2. texto del Apocalipsis. trascendencia ahora.
Apocalipsis – capítulos 4 y 5. La Tenemos ecos de estos textos en A ver si entendemos el El profesor da Hay bastante simbolismo en
visión del Cordero degollado. 16 nuestra Liturgia de las Horas. 5 simbolismo de los textos. importancia a los este sector del Apocalipsis.
géneros literarios. Intentaremos a descifrar el
mensaje escondido.
Apocalipsis – capítulos 7 y 17. Los Seguimos con nuestro diálogo Después de la exégesis, Nos toca de nuevo
144,000 victoriosos. 17 con el texto del Apocalipsis. 5 nos toca una aplicación dialogar con el texto. Fin del curso. ¡Aleluya!
pastoral.
Con el examen final, veremos si
EXAMEN FINAL en mayo 18 los estudiantes aprendieron algo. 5 Tomar el examen con
calma.
6. METODOLOGÍA Y RECURSOS
a. METODOLOGÍA
Los estudiantes deben asistir a las clases con una Biblia los días cuando tenemos las
clases. La tarea de la exégesis bíblica es básicamente → un constante dialogo con los
textos de nuestra Biblia. Es importante que los estudiantes empiecen a formular sus
propias preguntas frente al texto sagrado. El alumno debe preguntar, ¿Qué relación
tiene el mensaje del IV Evangelio para nuestro pueblo?
En general, cuando tenemos cursos de Biblia, el profesor intenta exponer una adecuada
introducción a un libro de la Biblia; por ejemplo, el libro de Apocalipsis. Después, escoge
unos textos para un análisis más detallado – la exégesis.
Después de la introducción al conjunto de los «Escritos Joánicos», nos toca leer con
atención y cuidado algunos textos de esta materia. Nuestro método exegético tiene tres
pasos. Preguntamos [1] ¿Cuáles son los límites de la perícopa que estamos estudiante y
cuál es su género literario?
[2] Nos ayuda saber la estructura de la unidad literaria; por lo tanto, ¿Cómo podemos
dividir este capítulo escogido o perícopa en sus componentes distintos?
[3] ¿Cuál es el mensaje teológico para nosotros ahora?
b. RECURSOS
Afortunadamente, tenemos bastantes comentarios sobre los «Escritos Joánicos».
El profesor tiene más de cien hojas de apuntes acerca de la literatura joáncia y desea
compartir la materia con los estudiantes. En la literatura secundaria, los autores nos
explican a su manera, cómo llegaran a existir este corpus que se llama los «Escritos
Joánicos».
7. EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN
1. PARCIAL Jueves – viernes, el 7 15
o 8 de marzo, 2013
2. PARCIAL Jueves – viernes, el 18 15
o 19 de abril, 2013
FINAL Lunes, 13 de mayo 20
CALENDARIO.
Comienzo del curso, el 14 de enero, 2013.
Vacaciones – antes de Miércoles de Ceniza: 11 y 12 de febrero [Carnaval].
Semana santa – semana pastoral: del lunes 25 de marzo hasta el lunes, 1 de abril, 2013.
Fin de las clases – viernes, el 10 de mayo, 2013.
8. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA: Cada estudiante debe tener su propia Biblia. Aquí en la
primera lista, señalamos cuatro ejemplos de buenas Biblias.
Bibliografía ¿Disponible en No. Ejemplares
(basarse en normas APA) Biblioteca a la (si está
fecha? disponible)
Nueva Biblia de Jerusalén (1998)
Biblia de América (1994)
La Biblia de Estudio: Dios Habla Hoy
Biblia del Peregrino (1997)
b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía ¿Disponible en No. Ejemplares
(basarse en normas APA) Biblioteca a la (si está
fecha? disponible)
Comentario Bíblico «San Jerónimo» (1972) en Sí está en la Biblio- Hay un ejemplar de
cinco tomos. teca de la Facultad esta obra
Diccionario Enciclopédico de la Biblia. Editorial Sí está en la Biblio- Hay un ejemplar de
Herder, 1993. teca de la Facultad. esta obra
Vocabulario de Teología Bíblica por Xavier Sí está en la Biblio- Hay un ejemplar de
León-Dufour. Editorial Herder, 1966. teca de la Facultad. esta obra
c. RECOMENDADA
Bibliografía ¿Disponible en No. Ejemplares
(basarse en normas APA) Biblioteca a la (si está
fecha? disponible)
El Evangelio de Juan por F. Moloney
El Evangelio de San Juan por C. Martini
Evangelio según Juan, I-XII por R. Brown
Revisado:
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f) Coordinación de Docencia Fecha: ____________
