ILUMINA TU MUNDO: APRENDAMOS SOBRE

Si
ELECTRICIDAD
CORRIENTE ELÉCTRICA, RESISTENCIA Y FUERZA ELECTROMOTRIZ

Alberto Chavez Garnica

Erick Colque Ramos

2023
Jhair Armin Cruz Marquez
Luis Alberto Olguín Muriel
………………………………………………………………
 PRESENTACION

El presente texto didactizado es recopilación del trabajo en equipo siendo estudiantes de la

Escuela Superior de Formación de Maestros Mariscal Sucre; a todos los portadores de nuestro
texto de aprendizaje de “corriente eléctrica, resistencia y fuerza electromotriz” darles la
bienvenida. Este texto de aprendizaje tiene como función básica, guiar a todos los estudiantes
interesados en aprender, recordar o profundizar sus conocimientos del mundo de la electricidad.

Podrás encontrar conceptos, imágenes, fórmulas, gráficas, ejercicios resueltos, y ejercicios

propuestos para que puedas comprender y profundizar tu conocimiento.

………………………………………………………………
ÍNDICE:

OBJETIVO HOLÍSTICO: Pág. 1

PRÁCTICA Pág. 3

TEORÍA Pág. 5

VALORACIÓN Pág. 11

PRODUCCIÓN Pág. 16

BIBLIOGRAFÍA Pág.

………………………………………………………………
ICONOGRAFÍA

Al observar este ícono menciona buscar el significado de

palabras y para ampliar nuestro vocabulario.

Cuando percibas este ícono significa que debemos indagar y

realizar una investigación.

Cuando observes este ícono significa que tienes que tomar

atención y comprensión a la lectura presente.

Este ícono nos invita a conocer temáticas que complementan los

contenidos por desarrollar, como ser videos, audios, imágenes y
otros.

Este ícono menciona a completar y responder de manera lógica y

analítica.

………………………………………………………………
 Este ícono menciona a realizar ciertos ejercicios, problemas
referidos al contenido del texto.

Cuando veas este icono significa que tienes que llevarte de tarea
la actividad proporcionada

MOMENTOS
METODOLOGICOS
………………………………………………………………
PRÁCTICA

TEORÍA

VALORACIÓN

PRODUCCIÓN

PRODUCTO

………………………………………………………………
 OBJETIVO HOLÍSTICO:

SER: Recuperamos el valor de la responsabilidad y respeto

SABER: Mediante el estudio de corrientes eléctricas, resistencia

eléctrica y fuerza electromotriz

HACER: A través de la observación del funcionamiento de

conexiones eléctricas, la resolución de ejercicios, reflexión sobre
la realidad, uso del simulador y práctica de laboratorio.

DECIDIR: Para mejorar el diálogo y convivencia armónica entre los

estudiantes.

CAPACIDADES A DESARROLLAR DEL

ESTUDIANTE

 Trabajo en equipo.
.  Reconocer las características de la corriente eléctrica,
resistencia eléctrica y fuerza electromotriz.
 Desarrollar el pensamiento lógico matemático en la resolución
de ejercicios.
 Uso de las TIC’s

………………………………………………………………
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

SER

 Participa activamente respetando la diversidad de criterios de sus

compañeros.
 Trabaja en equipo promoviendo la equidad de género.
SABER

Define correctamente las características de la corrientes eléctricas,

resistencia eléctrica y fuerza electromotriz.
 Identifica la fórmula de la corriente eléctrica y fuerza
electromotriz.
HACER

 Participa activamente y registra las observaciones desde la práctica.

 Elabora las actividades del texto de manera óptima.
 Resuelve correctamente problemas de corriente eléctrica y fuerza
electromotriz.
 Participa durante la resolución de los problemas planteados.
DECIDIR

 Aprecia la importancia de la aplicación de la corriente eléctrica,

resistencia eléctrica y fuerza electromotriz en convivencia armónica.

………………………………………………………………
 COMENCEMOS CON LA
PRÁCTICA:

REALIZAMOS INSTALACIÓN DE CORRIENTE ELÉCTRICA CON CONMUTADOR

1.Objetivo:
- Identificar la corriente eléctrica (fase y neutro)
- Conocer la corriente eléctrica en una instalación de un foco
conmutado
2. Materiales:
Para el armado del soporte del cuadro:
 Listones de madera de 2 piezas de 60 cm y 2 piezas de 55 cm.
 Clavos 1 docena de tamaño mediano y pequeños
 Flexómetro o regla
 Pintura (color al gusto)
Para las conexiones de la corriente eléctrica:
 2.40 metros de cable de 2×45/0.2 mm y 60 cm del mismo como extra
 2 interruptores con conmutador
 1 Soquet
 1 foco de 100 WATT
 Clavija de enchufe.
3. Procedimiento:
Para el armado del soporte del cuadro:
1. Unir clavando la base de 60 cm con los parantes de 55 cm.
2. El listón restante de 60 cm lo unimos a los parantes en la parte
superior.
3. Pintar el trabajo para su respectiva estética.
Para las conexiones de la corriente eléctrica:
1. Conectar la clavija a un extremo de cable.
2. Conectar el Soquet en el otro extremo del cable para el foco.
3. Unir los 2 interruptores con el cable de 60 cm.
4. Cortar un cable del medio para conectar los dos interruptores.
5. Ubicar en el cuadro armado la instalación realizado como en la gráfica.
4. Preguntas:
¿Dónde observamos la conexión de foco con conmutador?

………………………………………………………………
¿Tenías conocimiento de esta instalación y cuál es su importancia en la realidad?
SIMULADOR PHET
CORRIENTE ELÉCTRICA
Conformamos grupos equitativamente varones y mujeres
1.Objetivo:
- Utilizar las TICs para observar la corriente eléctrica
- Apreciar el sentido de la corriente eléctrica (sentido real y sentido convencional)
2. Materiales:
 Computadora o celular
 Datos móviles
3. Acceso al simulador
 Ingrese al navegador de su preferencia, (Google Chrome, Fire Fox o Edge) en su
computadora o celular.
 A continuación, introduzca la dirección web del simulador:
https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-
construction-kit-dc_es.html
4. Procedimiento:
Una vez que haya accedido a la plataforma PHET debemos seguir los
siguientes pasos:
1. Seleccionar el primer ícono (introducción),
2. Explorar y personalizar según las características de estudio.
3. Seleccionar el segundo ícono (laboratorio),
4. Observamos cuadro de materiales, de las mismas arrastrando
llevamos el foco (Bombilla) al centro de la pantalla celeste.
5. De la misma manera llevamos arrastrando una batería con unos 5
cm de distancia del anterior
6. Llevar arrastrando el interruptor a centro de las dos anteriores
a la parte de la izquierda.
7. Llevar arrastrando el cable de cuadro de materiales para
realizar las uniones del circuito.
8. Presionar en el interruptor para que el foco este encendido
9. Observar el movimiento de los electrones.
10.En la tabla de la parte superior derecha presionar en convencional para ver la dirección de
su moviendo de la misma
11. Por último medimos el circuito eléctrico el voltaje y la intensidad con los instrumentos de
voltímetro y amperímetro.

5. Preguntas:
¿Qué te aprecio la práctica experimental del simulador PHET y que otro instrumento virtual
nos recomendarías para demostrar la corriente eléctrica?

………………………………………………………………
¿ Explique el sentido de la corriente eléctrica (sentido real y sentido convencional)

CONTINUEMOS CON LA
TEORÍA:

ELECTRODINÁMICA

Introducción.- La electrodinámica es el estudio de la relación entre las cargas en movimiento y la

interacción del voltaje en un sistema determinado, así como los diversos métodos y soluciones
para conectarlas en circuitos simples.

Concepto.- La electrodinámica es la rama de la electricidad que estudia el movimiento de cargas

eléctricas en los conductores.

Corriente eléctrica.- Se denomina corriente eléctrica al movimiento ordenado de electrones a

través de un cuerpo conductor, que está sometido a una diferencia de potencial.

Fuente: https://images.app.goo.gl/BvWRcJSELZCnU94r5 Fuente: https://images.app.goo.gl/3evSKLUWU63j5KR7A

Toda carga está sometida a la acción de un campo eléctrico la cual tiende a moverse, por ejemplo
las cargas positivas pasan de puntos de mayor a menor potencial electrostático y las cargas
negativas tienden a moverse a los puntos de menor potencial a los de mayor potencial del campo.

Sentido de la corriente eléctrica.- La dirección de una corriente eléctrica, también llamada

dirección de la corriente, siempre hace que los electrones fluyan desde el polo negativo hacia
el positivo aunque lo real seria lo contradictorio.

………………………………………………………………
 a). Sentido real de la corriente eléctrica.- Los electrones son electrones que se mueven en los
cables de un circuito y experimentan una fuerza de negativa a positiva.

b). Sentido convencional de la corriente eléctrica.- El sentido convencional de la corriente

tiene dirección en la cual las cargas positivas deben fluir, o la dirección opuesta a los electrones.
Las cargas eléctricas se mueven del potencial alto hacia el potencial bajo.

I I
I I

I I
I I
Fuente:
https://images.app.goo.gl/YKEoMmTwcNByZ5A37

Sentido real: Sentido convencional:

Del polo negativo al polo positivo Del polo positivo al polo negativo
Sabias qué?
Para los ejercicios prácticos y resolución de problemas, se asume el sentido
convencional de la corriente eléctrica, o el de movimiento de las cargas positivas

Intensidad de corriente.- El efecto de la corriente se puede expresar en diferentes grados.

Los experimentos han demostrado que la intensidad de la corriente depende de la cantidad de
carga que pasa por el circuito, por lo que la cantidad de carga transferida por unidad de tiempo es
una característica cuantitativa esencial del circuito y llamada también amperaje o intensidad de
corriente.

´´La intensidad de corriente eléctrica ( I ), es la cantidad de carga ( q ) que atraviesa una sección
de un conductor en la unidad de tiempo ( t )´´

………………………………………………………………
 ∆q: variación de las cargas eléctricas (C).
Formula: Formula: q: Carga eléctrica (C).
∆q o q ∆t: Variación de tiempo (seg).
simplemente:
I= I= t: tiempo (seg).
∆t t
I: intensidad del corriente (Amperio “A”)

Menor intensidad de corriente Mayor intensidad de corriente

A A

Fuente:
https://images.app.goo.gl/5cTqUqTvdAZDk1S77

Unidades.- En el S.I. se emplea como unidad de intensidad el amperio (A):

q Coulomb
I= Ampere=
t Segundo

Tipos de corriente.- El movimiento de los electrones a través de un conductor. Según el tipo de

desplazamiento diferenciamos entre corriente continua y alterna.

a). Corriente continua (CC) o (CD).- Llamada también corriente directa, los electrones o cargas
siempre fluyen, dentro de un circuito eléctrico cerrado, en el mismo sentido.

Voltaje (V)
12 V

Tiempo (s)

Fuente: https://images.app.goo.gl/3cWyS3VpMGpfHZBp7 Fuente: https://images.app.goo.gl/J4JsgYtkwukXhGdf7

Algunas de estas fuentes que suministran corriente directa como ser las pilas, las baterías, etc.

b). Corriente alterna (CA).- A diferencia de la corriente anterior, en esta existen cambios de
polaridad ya que esta no se mantiene fija a lo largo de los ciclos de tiempo.

Los polos negativos y positivos de esta corriente se invierten a cada instante, según los Hertz o
ciclos por segundo de dicha corriente.

Sabias qué?
La corriente eléctrica que poseen los hogares es alterna y es la que permite el
funcionamiento de los artefactos electrónicos y de las luces.

………………………………………………………………
 Voltaje (V)
+ 12 V

0 Tiempo (s)

– 12 V

Fuente: https://images.app.goo.gl/tVjg7hFFVm2Vrruc8 Fuente: https://images.app.goo.gl/KxKDwRM7fZgAFgMK8

Velocidad de corriente eléctrica.- Las cargas libres de conductores eléctricos como metales, soluciones y
gases no son estáticas. Siempre tienen dirección aleatoria y velocidad de módulo. Los electrones libres en
conductores sólidos son repelidos por otras cargas negativas libres, así como por los electrones de átomos
sólidos cuando se acercan y se atraen a través de iones positivos.

Fuente: https://images.app.goo.gl/g3b112ECZPEfKgyN9 Fuente: https://images.app.goo.gl/EknG7XN7vsfiWmSR6

Para una corriente de 1 amperio que circula por un alambre de cobre de 3 mm de diámetro, la
velocidad de deriva de los electrones es de 3,7 cm/hora

Fuerza electromotriz.- Un generador de corriente se caracteriza por su fuerza electromotriz, que es la

energía que proporciona la circulación de una unidad de carga desde un punto de menor potencial a un
potencial mayor.

ε =Fuerza electromotriz , generador de corriente

continua

Re =Resistencia del circuito externo

Para obtener la fórmula de la fuerza electromotriz debemos saber que…

………………………………………………………………
Si (V) es la diferencia de potencial a través del generador, la energía o trabajo eléctrico requerido para
mover la carga (q) a través del circuito externo es:

W e=Trabajo eléctrico
W e=q ×V q=carga electrica
V =Diferencia de potencia

Si la carga (q) se desplaza en un tiempo (t) y la intensidad de la corriente es (I), se obtiene:

q=I × t V =I × Re
Remplazamos

W e=q ×V
W e=(I × t × I × Re )

2
W e=I × Re × t

Como la carga (q) no se acumula ni se disipa en ninguna parte del circuito, en el tiempo (t) considerado se
habrá desplazado a través del circuito interno una carga (q) igual a la que se desplaza en el circuito externo.

En consecuencia, el trabajo eléctrico para desplazar la carga (q) en el circuito interno es:

2
W i =I ×r ×t

Trabajo Total.- Es la suma del trabajo del circuito externo e interno. Proporciona el generador para
desplazar la carga (q) a través de todo circuito es:

W =W e +W i
Teniendo:
2
W =I ×t ( Re +r )

La F.E.M. (ε) de un generador de corriente eléctrica continúa, es una magnitud que se mide por el trabajo
o Energía (W) que debe suministrar el generador para transportar una unidad de carga eléctrica (q) a
través de todo un circuito.

W Julio
ε= Voltio=
q Coulomb
La unidad de F.E.M. es
el Voltio ………………………………………………………………
1J
1V=
1C
 MAGNITUDES Y UNIDADES ELECTRICAS
Magnitud Unidad Relación
Carga (q) Coulomb A× s
Corriente (I) Amperio (A) C
s
Energía Joule (J) Kg× m
2

2
s
Tiempo Segundo (s)
Voltaje eléctrico Voltio (V) W/A,J/C

Electrón (e) en 1 - 1,6×10−19 C

Coulomb (C) en 1 6,2415×10 18 electrones
ohmio ∩
1 A 1000 mA

………………………………………………………………
 VALOREMOS LO APRENDIDO

Lectura:
Bolivia protege el ambiente con reducción de CO2 mediante hidroeléctrica

Las centrales hidroeléctricas San José 1 y San José 2 del departamento de Cochabamba están
desplazando el uso de termoeléctricas, dando mayor paso a la generación de energía renovable. El
proyecto actualmente tiene la capacidad de generar un total de 124 MW, que equivale a cubrir el
10% de la demanda interna de electricidad boliviana.

La hidroeléctrica San José está conformada por dos centrales hidroeléctricas, San José 1 y San
José 2, entre ambas producen aproximadamente 684.740 MWh/año de energía limpia y renovable,
los mismos que son inyectados al Sistema Interconectado Nacional (SIN) para satisfacer la
demanda energética del país de forma segura.

CAF prioriza el apoyo a inversiones de proyectos de energía renovables y eficientes como San
José, que coadyuvan al cambio de la matriz energética, contribuyen a la reducción de las emisiones
de CO2 y ayudan a cumplir con el acuerdo de Paris de 2015, y a la vez cumplir con las
contribuciones de electricidad que se determinan en Bolivia.

De acuerdo a la Cámara Boliviana de Electricidad, hasta el año 2019 -en el país- el 61,7% de la
energía se generaba a través de plantas térmicas, a partir del gas natural y el 38,3% en base a
fuentes renovables (34% hidroeléctricas, 1,6% biomasa, 1,9% solar y 0,7% eólico).

La hidroeléctrica San José, con sus dos centrales, actualmente tiene la capacidad de generar un
total de 124 MW, que equivale a cubrir el 10% de la demanda interna de electricidad boliviana. El
costo total de la obra fue de USD 287,52 millones, de los cuales CAF financió USD 94,88 millones.

El Plan Óptimo de Expansión del Sistema Interconectado Nacional 2012 - 2022 (POES), catalogó
al Proyecto Hidroeléctrico San José como el más ventajoso para los intereses del país, dado el

………………………………………………………………
aprovechamiento que hace de las aguas turbinadas provenientes de las centrales de Corani y Santa
Isabel, del departamento de Cochabamba.

Hoy esta hidroeléctrica contribuye a superar las reservas de energía eléctrica, tal como lo exigen
las normas, y además asegurar la demanda de energía del país. Asimismo, permite el ahorro y
excedente de electricidad, que conforme avancen las políticas nacionales podrían ser dirigidas al
mercado de exportación, generando importantes divisas para el país. La planta de San José a la
fecha generó más de 1.000 empleos directos en todo su proceso (construcción y funcionamiento).

La generación de San José representa aproximadamente 25% de la capacidad de generación

hídrica, convirtiendo al futuro complejo Corani-Santa Isabel-San José, en el más grande de
Bolivia, ya que ahora aporta un volumen de energía cercano al 20% de la capacidad de generación
actual del país.
Preguntas de investigación:

¿Qué es la Electricidad?

¿Qué tipos de centrales eléctricas hay en Bolivia?

¿ En Bolivia cuál es la planta eléctrica más usada y dónde se encuentra?

¿Qué planta eléctrica y de dónde alimenta la energía eléctrica a la ciudad de Sucre?

………………………………………………………………
 6 EJERCICIOS RESUELTOS

1.- A través de la sección recta de un conductor circula una cantidad de carga de 90C cada 1 minuto.

Determinar la intensidad de corriente eléctrica:

Datos: Solución:

Q = 90 C
Sabemos que la intensidad de corriente se obtiene así:
t = 1 min. = 60 s
q
I= ecuación (1)
I =? t

Convertimos de minutos a segundos

Por lo tanto, tenemos una ecuación con una incógnita 2.- La
intensidad de
60 s es decir, reemplazando los valores tenemos:
1 min × =60 s corriente
1min 90 C eléctrica en
I=
60 s un conductor
es 0,2 A.
I =1 ,5 A
Calcular la cantidad de carga eléctrica que se desplazará en 5 minutos.

Datos: solución:

I = 0,2 A Sabemos que la intensidad de corriente se obtiene así:

q =? q
I= ecuación (1)
t = 5 min. = 300 s t
Por lo tanto, tenemos una ecuación con una incógnita

es decir, una vez despejado q tenemos:

Convertimos de minutos a segundos
q=I × t
60 s
5 min × =300 s
1 min Reemplazando valores obtendremos la cantidad de
carga:

q=0 , 2 A × 300 s
q=60 C

………………………………………………………………
3.- Determinar la intensidad de corriente que pasa por un foco incandescente, si se sabe que con 25,5 mA
menos, y en un tiempo doble, la carga transportada habría aumentado en 15%.

Datos: Solución:
I=? Sabemos que la carga trasportada se obtiene así:
Condiciones q=I × t ecuación (1)

Con las condiciones del problema se tiene:

15
q+ q=(I −25 , 5 mA )× 2 t
100
Reduciendo esta última ecuación tendríamos:

1 ,15 q=(2 I −51mA )t ecuación (2)

Entonces reemplazamos ecuación (1) en ecuación (2):

1 ,15 (I × t)=(2 I −51 mA )t

Reduciendo términos (t) tendríamos:

1 ,15 I =2 I −51 mA
Despejado i tendríamos:

51 mA
I= resolviendo: I =60 mA
2−1 ,15
4.- Una batería de automóvil tiene una carga de 160 Ampere-hora. Si se le utiliza para iluminar con los faros de
luz alta del vehículo, éstos consumen una corriente de 25 A, ¿en cuántas horas la batería se habrá descargado?

Datos: Solución:
q = 160 A.h Sabemos que la intensidad de corriente se obtiene así:
I = 25 A q
I= ecuación (1)
t
t =?
Por lo tanto, tenemos una ecuación con una incógnita

es decir, una vez despejado q tenemos:

q=I × t
Reemplazando valores obtendremos la cantidad de
carga:

160 A . h=25 A ×t
Despejamos t:

160 A . h
t= obtenemos t=6 , 4 horas
25 A

………………………………………………………………
5.- Del problema anterior, se pide determinar la energía que se dispone de la batería, si su f.e.m. es 12 V.

Datos:
Solución:
q = 160 A.h
Sabemos que el trabajo es:
I = 25 A
W =E ×q ecuación (1)
t = 60 C
Por lo tanto, tenemos una ecuación con una incógnita
f.e.m. = 𝓔 = 12 V
Reemplazando valores obtendremos la cantidad de W:
W =? W =12V ×160 A . h
Donde 1h equivale a 3600 segundos

Reemplazando tenemos:

W =12V ×160 A ×3600 s

Entonces obtenemos un trabajo:

W =6912000 J

6.- Dos focos consumen en el mismo tiempo la misma cantidad de energía. Si estos son alimentados por baterías
de 15V y 20V, ¿cuántos mC recorren al primero si por el segundo pasan 72mC menos que en el de aquel?

Datos:
Solución:
f.e.m. = 𝓔1 = 15V
Partimos de la ecuación de trabajo en fuerza electromotriz:
f.e.m. = 𝓔2 = 20V
W =ε ×q ecuación (1)
q1 =?
La energía que consumen los focos viene de las baterías, de
q2 = q1 - 72mC
como consumen la misma cantidad de energía:

W 1=W 2 ecuación (2)

Por lo tanto, reemplazamos respectivamente ecu. (1) en (2):

ε 1 × q1=ε 2 × q2

Con las condiciones que nos brindan, reemplazando

tenemos:

15 V ×q 1=20 V ×(q1−72 mC )
Desarrollando tenemos:

( 15 V −20 V ) q 1=−1440 VmC

q 1=288 mC

………………………………………………………………
 VAMOS A LA PRODUCCIÓN

EJ

Por la sección transversal de un

alambre pasan 10 coulombios en
4seg. Calcular la intensidad de la
corriente eléctrica?
Por la sección transversal de un
alambre pasan 10 coulombios en
4seg. Calcular la intensidad de la
corriente eléctrica?
1.- Por la sección transversal de un alambre pasan 10 coulombios en 4seg. Calcular la intensidad de la corriente
eléctrica

Datos: Solución:

q = 10 C Sabemos que la intensidad de corriente se obtiene así:

t=4s q
I= ecuación (1)
t
I =?
Por lo tanto, tenemos una ecuación con una incógnita

es decir, reemplazando los valores tenemos:

10C
I=
4s
I =2 , 5 A ………………………………………………………………
3.- Determinar (en A) la intensidad de corriente que pasa por un cable conductor si a través de una sección recta
de él cruzan 24 mC en 0,03 s

Datos: Solución:
I=? Sabemos que la intensidad de corriente se obtiene así:
q = 24 mC = 0,024 C q
I= ecuación (1)
t = 0,03 s t
Por lo tanto, tenemos una ecuación con una incógnita

es decir, reemplazando los valores tenemos:

0,024 C
I=
0 , 03 s
I =0 , 8 A

………………………………………………………………
3.- La intensidad de la corriente que atraviesa a un conductor es 5 amperios. Calcular la carga que pasa por su
sección transversal en 2 segundos

Datos: solución:

I=5A Sabemos que la intensidad de corriente se obtiene así:

q =? q
I= ecuación (1)
t=2s t
Por lo tanto, tenemos una ecuación con una incógnita

es decir, una vez despejado q tenemos:

q=I × t
Reemplazando valores obtendremos la cantidad de
carga:

q=5 A ×2 s
q=10 C

4.- ¿Cuántos electrones pasan cada 3

segundos por una sección de conductor donde la intensidad de la corriente es de 5 Amperes?

Datos:
Solución:
t=3s
Sabemos que la intensidad de corriente se obtiene así:
I=5A
q
q =? I= ecuación (1)
t
Por lo tanto, con las condiciones que nos brindan:

q=I × t
Reemplazando valores obtendremos la cantidad de
carga:

q=5 A ×3 s
Despejamos t:

q=15 C
Para poder hallar lo electrones hacemos conversión:
18
6 , 24 × 10 e 18
q=15 C × q=93 , 6 ×10 e
1C

………………………………………………………………
5.- A lo largo del conductor mostrado se encuentran de manera permanente 5.10 16 electrones, los cuales se
mueven con una rapidez v = 500 m/s. Si la longitud del cable es L = 25 cm, calcular (en A) la intensidad de
corriente.

Datos:

q = 5.1016 electrones

v = 500 m/s

L = 25 cm = 0,25 m

I =?

Solución:

Cuando interviene la velocidad usamos:

d q
v= ; entonces: t=
t v
Reemplazando valores:

0 , 25 m
t= ; t=5 ×10−4 s
500 m/s
Llevamos de electrones a Coulombs:

16 1C
q=5 ×10 e × 18
6 ,24 x 10 e
−3
q=8 , 01 ×10 C
Entonces la intensidad de corriente se obtiene:

q
I=
t
Por lo tanto, reemplazamos:
−3
8 , 01× 10 C
I= −4
5× 10 s

………………………………………………………………
6.- Dos focos consumen en el mismo tiempo la misma cantidad de energía. Si estos son alimentados por baterías
de 15V y 20V, ¿cuántos mC recorren al primero si por el segundo pasan 52mC menos que en el de aquel?

Datos: Solución:
f.e.m. = 𝓔1 = 10V Partimos de la ecuación de trabajo en fuerza electromotriz:
f.e.m. = 𝓔2 = 15V W =ε ×q ecuación (1)
q1 =? La energía que consumen los focos viene de las baterías, de
q2 = q1 - 52mC como consumen la misma cantidad de energía:

W 1=W 2 ecuación (2)

Por lo tanto, reemplazamos respectivamente ecu. (1) en (2):

ε 1 × q1=ε 2 × q2

Con las condiciones que nos brindan, reemplazando

7.- Una batería de tenemos: 6 V, pone en movimiento
un total de 5 exaelectrones para
10 V ×q 1=15 V ×(q 1−52 mC )
alimentar una lectora de CD. ¿cuánta
energía (en J) Desarrollando tenemos: invierte para dicho
efecto?
(10 V −15 V )q1=780 VmC
Datos: Solución:
q 1=156 mC
𝓔 = 6V Trabajamos con la ecuación de f.e.m.:
q = 5 exaelectrones w
ε=
W =? q
Despejamos la variable a determinar:
Exa equivale a 1018 entonces:
w=ε × q
18 1C
5. 10 e × 18
=0 , 8 C
6 , 24 ×10 Por lo tanto, tenemos una ecuación con una incógnita

es decir, reemplazando los valores tenemos:

w=6 V ×0 ,8 C
w=4 , 8 J

………………………………………………………………
8.-Dos baterías de 8V y 12V logran movilizar la misma cantidad de carga de manera independiente. Si el primero
consumió 72 J de energía, ¿Cuánta energía (en J) habrá consumido el otro?

Datos:
Solución:
𝓔1 = 8V
Trabajamos con la ecuación de f.e.m.:
𝓔2 = 12V
w
W1 = 72 J ε=
q
W2 =?
Despejamos la variable q:

w
q=
ε
Por lo tanto, tenemos una condición que nos indica la
misma carga (q1=q2):

w1 w 2
=
ε1 ε2
Una ecuación con una incógnita, despejando W2:

w1 × ε 2
w 2=
ε1
Solo queda reemplazar:

72 J ×12 V
w 2= ; w 2=108 J
8V

9.- Dos focos separados entre sí, y unidos hacia la batería, se sabe que por ambos focos pasan: q1=60mC y
q2=45mC. ¿Cuánta energía (en J) consume el segundo, si en el mismo tiempo, el primero consume 28J?

Datos: Solución:

W1=28 J Como están conectados a una sola f.e.m. 𝓔1=𝓔2

q1 = 60mC Por lo tanto, tenemos una condición que significa:

q2 = 45mC w1 w 2
=
q1 q2
W2 =?
Una ecuación con una incógnita, despejando W2:

w1 × q 2
w 2=
q1
Solo queda reemplazar:

28 J × 45 mC
w 2= ; w 2=21 J
60 mC

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10.- Una pila doméstica de 1,5 V se conecta a una lámpara incandescente, la cual funciona con una corriente de
20mA de intensidad. Calcular cuanta energía (en J) consumió la lampara los 5 primeros minutos que se mantuvo
encendida.

Datos:

𝓔 = 1,5 V Solución:

I = 20mA Trabajamos con la ecuación de f.e.m.:

W =? w
ε=
q
t = 5min
Despejamos la variable a determinar:

w=ε × q ecu.(1)
conversiones tenemos:
Recordemos que:
1A
20 mA × =0 , 02 A q
1000 mA I= ; despejando q q=I × t
t
60 s
5 min .× =300 s reemplazando los valores tenemos:
1 min .
q=0 , 02 A ×300 s
q=6 C
El valor de q y de 𝓔 reemplazamos en ecu. (1):

w=1 , 5V × 6 C
w=9 J

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