COMPETENCIAS Y
HABILIDADES DE LA
EDUCACIÓN
aber hacer, saber que hacer,
s
poder hacer
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA
KEIL IITZEL VELAZQUEZ
MORALES. 4:B
ESTIMACION E
INJERENCIA
se relaciona y dependen de los
conocimientos de la disiplina
HABILIDADES
Dominios de tareas y contenido
Anilisis
sisntesis
Relacio en otras disciplinas
integra otras disciplinas a las propia
EJEMPLO
cuando trabajamos en algo que nos gusta o hacemos
activiades que tenemos previos conocimientos hace que
tengamos dominios de los temas y eso hace que sea
interesante para nosotros y asi compromiso con dicho
trabajo
COMUNICACION
son destresas con las que se puede expresar
emociones o pensamientos.
HABILIDADES
habilidades verbales
hablar y escuchar
formula preguntas adecuadas
discusión grupal, interactuar
decidir, mostrar, reportar
COMPETENCIAS
Leeryescribiraunniveluniversitariodiferentestextosimpresosyelectrónico.
Manejoderecursosytareas(defuncionyrelación)Desarrollardiversastareasque
impliquenpercepciones éticas.
Trabajarendiferentestareas queimpliquenconocimientosmatemáticosanivel
universitario,análisisyresolucióndeproblemas.Desarrollar diversastareasque
impliquenunatomadeconcienciadeldesarrollohistórico.
Desarrollardiversastareasqueimpliquenlacomprensiónglobal.
RELACIÓN
humanismo y etica, cultura, relaciones
interdiciplinarias y relaciónes interpersonal.
HABILIDADES
ACTITUDES RELACIONADAS CON:
el humanismo y los valores la
ética profesional y legalidad.
CULTURA:
nocione básicas de las
principales disciplinas
humanistas y de las artes.
RELACIONES INTERDICIPLINARIAS :
trabajo en equipo.
capacidad de trabajar de
manera interdiciplinaria.
RELACIONES INTRAPERSONAL:
respeto a las otras culturas.
servicio y cooperación.
TALENTOS
conjunto de características de una persona
incluye cualidades , conocimiento y saberes de
una persona.
ejemplo:
musica, pinturas, artes
FUNCION
e encarga de lograr el desarrollo integral de los estudiantes.',no
s
todos pueden Desarrollarse de la misma forma, pues no todos tienen
la misma capacidad, ni las mismas habilidades de aprendizaje, de allí
es fundamental trabajar con cada uno de los individuos, desde
sumanera de aprender.
COMPETENCIA S CAPACIDADES
organizar
coordinar
Delegar
supervisor
organizar
supervizar
Estimacion del desempeño
administrar
planificar
PLANIFICACIÓN
trato con el personal y utilización de los
recurso.
responsabilidad
proceso que considera los recursos materiales, actividades y
estrategias para lograr un aprendizaje.
PENSAMIENTO CRÍTICO
CAPACIDAD DE
ANÁLISIS
comprende los aspectos
de separar,
enumera e inteligencia.
evalucion, análisis,
resolución de problemas
toma de decisiones,
consulta
sa crítica e inteligencia la
u
información y comunicación al
usar cualquier tecnología.
HABILIDADES
a) EVALUACION
evaluar(estimar el valor de las cosas)
establecer el uso, la meta, de la que se va evaluar y
el. modelo en el cual apoyarse juzgar el valor de las
cosas.
Realizar juicios de valor(discernimiento de las
cosas) integrar datos pertenientes en diferentes
fuentes.
Discutir o dialogar(dar pros y contra sobre las
observaciones.
comparar y contrastar.
permite a los estudiantes:tener la capcidad y
herramienta para resolver cualquier situación.
LIDERAZGO
l liderazgo educativo
e
consiste en presentar
comportamiento
modelo y adecuado
con la comunidad de la
escuela
capacidad de Dirigir,
guiar a otros ejerciendo
una autoridad.
HABILIDADES
OLABORAR:
C
agresividad
toma de riesgos
CREATIVIDAD :
visión para proponer
alternativas
PLANEAR:
anticipar
sostener con evidencias
responsabilidad personal
desempeño, actitud y
comportamiento según la
profesión.
COMPETENCIAS
movilizar innovaciones y cambios.
Auto gestión (integrar conocimiento)
Desarrollar diversas tareas que impliquen una
profundidad y amplitud en la comprensión.
Desarrollar diversas tareas de pensamiento.
Desarrollar diversas tareas que impliquen que el alumno
ha aprendido aprender.
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infografias mi red aliat
