¡INICIEMOS!
DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
a. ACTIVIDAD 01
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Observa, analiza y describe los contenidos de las siguientes cuatro imágenes propuestas sobre el
cumplimiento de los protocolos de bioseguridad:
En la presente imagen puedo observar:
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En la presente imagen puedo observar:
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En la presente imagen puedo observar:
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En la presente imagen puedo observar:
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b. ACTIVIDAD 02
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Responde el siguiente cuestionario, alrededor de las imágenes anteriores:
1. ¿Qué nos hablan en general las cuatro imágenes presentadas en relación al cumplimiento de los protocolos
de bioseguridad contra el Covid-19?
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2. ¿Conoces cuáles son los protocolos de bioseguridad?
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3. ¿Qué es una manifestación artístico-cultural y cual es de tu preferencia?, ¿por qué?
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4. ¿Porque se suspendieron las clases en todos los centros educativos, instituciones universidades, etc. de
todo el mundo en estos tiempos de pandemia?
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5. ¿Qué pasaría si en tu centro educativo si no se cumplen los protocolos de bioseguridad y que traería
como consecuencia?
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c. ACTIVIDAD 03
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Luego de la lectura, responde a las
siguientes interrogantes:
1. ¿Cuál es tu apreciación acerca de la lectura?
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2. ¿Conoces algún suceso parecido que haya
ocurrido en tu localidad que consecuencia
trajo?
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d. ACTIVIDAD 04
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Considerando la lectura anterior, crea tu propia obra individual – UNA NARRATIVA VISUAL- según las
orientaciones que se les da:
1. Título de la obra artística.
2. Qué tipo de encuadre presenta la imagen
3. Cuál es la composición que se presenta
4. Qué tipo de plano nos presenta
5. Existe relación con las normas de bioseguridad
Queda prohibido descargar imágenes de internet
Ejemplo de proyectos
“Yo me cuido y también te cuido”
Metacognición:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Reconozco mis cambios que se están dando?
ROJO= INICIO, progreso mínimo en la competencia
AMARILLO= PROCESO, está próximo al nivel esperado de la competencia
VERDE= LOGRO ESPERADO, evidencia el nivel esperado en relación a la competencia
INSTRUMENTO DE EVALUACION SEMAFORO DE APRENDIZAJE O MAPA DE CALOR – ARTE Y CULTURA
COMPETENCIA CAPACIDAD(ES) ESTÁNDAR: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales cuando reconoce en estas la
función comunicativa de los elementos y códigos de los lenguajes de las artes de diversas épocas y lugares;
Aprecia de manera crítica Percibe manifestaciones artístico-culturales comprende que generan diferentes reacciones en las personas y que existen diferentes maneras de interpretarlas según
los referentes socioculturales de las personas que las aprecian. Investiga el impacto de los medios de comunicación,
manifestaciones artístico-culturales Contextualiza manifestaciones artístico-culturales los cambios sociales y tecnológicos en las manifestaciones artístico-culturales contemporáneas y compara las
Reflexiona creativa y críticamente sobre diversas funciones que ha cumplido el arte en una variedad de contextos sociales, culturales e históricos. Integra la
manifestaciones artístico-culturales información recogida y describe cómo una manifestación artístico-cultural nos reta a interpretar sus ideas y
significados. Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en comparación con la intención de la obra, de
otros trabajos y artistas afines y hace comentarios sobre los impactos que puede tener una manifestación sobre
aquellos que las observan o experimentan.
EVIDENCIA 1: CRITERIOS DE EVALUACIÓN GRADO: Cuarto y SECCION: A y B
Descripción de imágenes y cuestionario resuelto en torno a Quinto
la apreciación de cuatro imágenes con respecto al no
cumplimiento de la normas de bioseguridad contra el Responde analíticamente el COMENTARIOS
Describe con claridad el cuestionario planteado con
Covid-19. Logros y dificultades
contenido de las imágenes respecto a las imágenes y VALORACIÓN de aprendizaje
mostradas. experiencias vividas en torno al
DOCENTE: Humberto Sanchez Vilcarima
no cumplimiento de las normas
N° APELLIDOS Y NOMBRES DE ESTUDIANTES de bioseguridad contra el Covid -
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ROJO= INICIO, progreso mínimo en la competencia
AMARILLO= PROCESO, está próximo al nivel esperado de la competencia
VERDE= LOGRO ESPERADO, evidencia el nivel esperado en relación a la competencia
INSTRUMENTO DE EVALUACION SEMAFORO DE APRENDIZAJE O MAPA DE CALOR – ARTE Y CULTURA
ESTÁNDAR: Crea proyectos artísticos que comunican de manera efectiva ideas o asuntos pertinentes a su realidad y a
COMPETENCIA audiencias en particular. Selecciona y prueba nuevas maneras de combinar elementos de los diversos lenguajes artísticos
CAPACIDAD para lograr sus propósitos comunicativos y expresivos. Experimenta con medios convencionales y no convencionales,
materiales y técnicas de acuerdo a sus intenciones y muestra dominio en su uso y el desarrollo inicial de un estilo personal.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Explora y experimenta los lenguajes artísticos. Innova y toma riesgos para concretizar sus ideas y va modificando sus trabajos de acuerdo a descubrimientos que surgen en
Aplica procesos creativos. el proceso de creación artística. Genera ideas de manera interdisciplinaria y planifica proyectos artísticos de manera
Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. individual o colaborativa. Utiliza una variedad de referentes culturales, tomando en cuenta tanto prácticas tradicionales
como nuevas tecnologías. Toma decisiones al combinar y manipular los elementos del arte para encontrar la manera más
efectiva de comunicar mensajes, experiencias, ideas y sentimientos. Registra de manera visual y escrita los procesos usados
en el desarrollo de sus propios trabajos. Planifica y adecúa sus presentaciones de acuerdo al público. Evalúa la efectividad
de su proyecto, describiendo el impacto del proyecto para él mismo y para la comunidad.
EVIDENCIA 1: CRITERIOS DE EVALUACIÓN GRADO: Cuarto y SECCION: A y B
Obra artística según lenguaje de su preferencia, con Quinto
planteamiento de ideas estratégicas de apoyo para el Originalidad y La obra artística Define con claridad la
cumplimiento de los protocolos de bioseguridad contra el creatividad en la define claramente forma y/o medio cómo COMENTARIOS
Covid-19 y por consecuencia la continuidad de las clases presentación de su los detalles comunicará su obra Logros y dificultades
obra artística requeridos según artística, considerando los VALORACIÓN
escolares.. de aprendizaje
descripción en protocolos sanitarios
DOCENTE: Humberto Sanchez Vilcarima actividad 04. frente a la Covis-19.
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