UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZAN
VICE RECTORÍA ACADÉMICA
UNIDAD ACADÉMICA: DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN COMERCIAL
Espacio Formativo:
ECO – 4600 Taller de Investigación Aplicada I
HONDURAS- 2023
SHIRLLEY F. VIJIL ALVAREZ 1
PRESENTACIÓN
El espacio formativo de Taller de Investigación Aplicada I proporciona herramientas
necesarias para la realización de proyectos gestionados desde distintos enfoques, que
cumplan con los lineamientos necesarios para ser rentables y desde un punto de vista
integral viables.
El estudiante desarrolla competencias de análisis y síntesis, toma de decisiones,
responsabilidad y compromiso ético. Preparándolo para su desempeño profesional en
el área docente y empresarial.
El contenido del espacio formativo está estructurado de forma que contribuya en el
proceso formador del estudiante, como un profesional capaz de diseñar, a partir de la
metodología de formulación y evaluación de proyectos, alternativas de inversión,
desarrollo y mejora; adecuadamente planeadas y evaluadas en concordancia con las
necesidades de los entornos económico, social y educativo.
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DATOS GENERALES
UNIDADES HORAS POR
ESPACIO CÓDIGO NOMBRE
VALORATIVAS VISITA
FORMATIVO
ECO – 4600 Taller de Investigación Aplicada I 3 4.5
REQUISITOS CÓDIGO NOMBRE
ACADÉMICO ECO - 3608 Administración Financiera
S ECO - 4409 Mercadotecnia
MODALIDAD Educación a Distancia FECHA III Período 2023
DATOS DEL DOCENTE
SHIRLLEY FLORIZZEL VIJIL ALVAREZ
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Mediante el estudio de este espacio formativo los estudiantes
desarrollarán competencias para ejecutar la planificación y gestión de
DESCRIPCIÓN DEL proyectos a través de un estudio amplio de factibilidad en el desarrollo
ESPACIO FORMATIVO de un proyecto, identificación de necesidades, análisis de ventajas y
desventajas del proyecto y evaluación de aspectos financieros. Este
estudio incluye además la determinación de la factibilidad en un
estudio de mercado, estudio técnico, estudio organizacional y legal,
estudio económico, evaluación financiera y un estudio socio –
ambiental.
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SABERES Y EXPERIENCIAS PREVIAS
El estudiante que curse este espacio formativo deberá tener previos conocimientos en el uso de
programas como Word, Excel y PowerPoint, en la aplicabilidad de la legislación nacional referente al
comercio; diseño de cedulas de costeo, elaboración de diagramas de procesos; deberá saber de
aplicaciones metodológicas de investigación, elaboración de encuestas, tabulación de datos y
presentación gráfica de los mismos así como de proyección de estados financieros, análisis
financiero y otros indicadores de factibilidad. También es importante el desarrollo del trabajo en
equipo responsable y ético. Todos los conocimientos y prácticas anteriores son fundamentales en el
logro de las competencias finales del espacio formativo.
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COMPETENCIAS BÁSICAS A DESARROLLAR
Competencias Instrumentales:
1. Habilidad para uso de la calculadora
2. Habilidades básicas de manejo de la computadora.
3. Capacidad de adaptabilidad y anticipación a los cambios.
Competencias Interpersonales:
1. trabajo en equipo.
2. Toma de decisiones.
3. Capacidad crítica y autocrítica
4. Capacidad para análisis y síntesis.
4. Responsabilidad y compromiso ético.
Competencias Sistémicas:
1. Diseño y gestión de proyectos.
2. Disposición para promover en los alumnos el desarrollo del aprendizaje autónomo, crítico y creativo a lo largo
de toda la vida.
3. Capacidad para atender las distintas áreas de la administración en lo relacionado a la investigación,
formulación y evaluación de proyectos empresariales y sociales.
4. Habilidad para diseñar estrategias para la gestión de recursos.
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DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS
TEMAS SUBTEMAS
1. Conceptos Introductorios - El estudio de proyectos (CAP # 1)
- El proceso de preparación y evaluación de proyectos (CAP # 2)
- Estructura económica del mercado (CAP # 3)
- El estudio de mercado. (CAP # 4)
2. Técnicas y estimaciones del - Técnicas de proyección de mercado (CAP # 5)
- Estimación de costos (CAP # 6)
proyecto - Antecedentes económicos del estudio técnico (CAP # 7)
- Determinación del tamaño (CAP # 8)
3. Aspectos relevantes en los
- Dediciones de localización. (CAP # 9)
proyectos. - Efectos económicos de los aspectos organizacionales. (CAP # 10)
- Antecedentes económicos del estudio legal (CAP # 11)
- Las inversiones del proyecto (CAP # 12)
4. Evaluación financiera del - Beneficios del proyecto (CAP # 13)
- Construcción del flujo de caja (CAP # 14)
proyecto.
- Criterios de evaluación del proyecto (CAP # 15)
- Tasas de descuento (CAP# 16)
- Análisis del riesgo (CAP # 17)
5. Preparación y evaluación de
SHIRLLEY F. VIJIL ALVAREZ - Análisis de sensibilidad. (CAP # 18) 7
proyectos
- Preparación y evaluación social de proyectos. (CAP # 19)
TIPOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación debe ser continua, diagnostica, formativa y sumativa por lo que se debe considerar el desempeño
en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial énfasis en:
Presentaciones orales de los diferentes estudios de viabilidad que promuevan en los estudiantes la
investigación, síntesis, análisis y comunicación efectiva de los elementos más relevantes de cada estudio
investigado. Evaluación utilizando una rúbrica que tome en cuenta entre algunos aspectos los siguientes,
dominio del tema, ayudas visuales, manejo del tiempo, participación activa del resto de los compañeros de
clase.
Participación activa de cada uno de los estudiantes tomando en cuenta sus intervenciones durante la tutoría
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así como, su participación activa en equipo para el desarrollo del proyecto.
Información recabada durante las consultas e investigaciones solicitadas, plasmadas en documentos escritos.
Exámenes escritos para comprobar la efectividad del educando en la comprensión de los diferentes estudios
de viabilidad del proyecto y la resolución de casos prácticos similares a su proyecto de inversión.
Evaluación del informe escrito del proyecto de inversión mediante una rúbrica de evaluación.
Defensa oral del proyecto de inversión ante una terna de expertos, utilizando una rúbrica de evaluación.
Auto y coevaluación del trabajo realizado en equipo, que considere la participación de los integrantes de cada
equipo de trabajo. Rubrica de evaluación proporcionada por el docente.
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BIBLIOGRAFÍA
1. Sapag Chain Nassir, Sapag Chain (2008) Reinaldo, Preparación y evaluación de proyectos, 5ª
edición, McGraw-Hill.
2. Chamoun Yamai, (2007) Administración profesional de proyectos, 1ª edición, McGraw-Hill.
3. Hernández Abraham, Villalobos Abraham; (2001) Formulación y evaluación de proyectos, 4ª
edición, Thompson.
4. Baca Urbina Gabriel, (2007) Evaluación de proyectos, 4ª edición, McGraw-Hill.
5. Gido Jack, C. (2007) Administración exitosa de proyectos; 3ª edición, Thompson.
6. Sapag Chain Nassir, Sapag Chain (2007) Reinaldo, Preparación y evaluación de proyectos, 4ª
edición, McGraw-Hill.
7. Hinojosa J.Alfaro H, Evaluación económico -financiera de proyectos de inversión, Trillas.
8. Sapag P. José Manuel, (2007) Evaluación de proyectos, 1ª edición, McGraw-Hill.
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