Material

Didáctico 1

Matemática - Ciencias

III - Trimestre
Índice

Matemática

 Segmentos .................................................................................. 06

 Ángulos, Bisectriz y operaciones de adición y Sustracción...... 10

 Ángulos Complementarios y Suplementarios ............................ 15

 Ángulos entre rectas y una secante............................................ 20

 Triángulos: Propiedades fundamentales ................................... 25

Habilidad Matemática

 Método del rombo ...................................................................... 32

 Operaciones inversas y regla conjunta...................................... 35

 Conjuntos I .................................................................................. 38

 Expresiones algebraicas.............................................................. 44
Ciencias I

 La Temperatura ........................................................................... 50

 Cadena Alimenticia....................................................................... 56

 Biomas ....................................................................................... 60

 Recursos Naturales ...................................................................... 64

 Contaminación ........................................................................... 68
MATEMÁTICA

1
 Matemática

p í t ul o
Ca

1 Segmentos

Marco teórico
V. OPERACIONES CON LAS LONGITUDES
I. DEFINICIÓN
DE LOS SEGMENTOS
Son porciones de recta, limitadas por dos puntos
de ellas, y que son denominadas extremos. 1. Adición
Todo segmento es el resultado de la adición de
sus partes.

II. ELEMENTOS
Extremos: “A” y “B” Según la figura, podemos afirmar:

Notación: AD = AB + BC + CD

YY AB : Segmento de extremos “A” y “B”. Pero también podemos plantear:

YY AB: Longitud del AB.
En la figura, AB = a u. AD = x + y + z

III.SEGMENTOS CONGRUENTES 2. Sustracción

Dos o más segmentos de rectas son congruentes si Una parte de un segmento es el resultado de
tienen longitudes iguales. sustraerle al segmento total la otra parte.

En la figura, AB = b u y PQ = b u, entonces: AB = PQ, De acuerdo con la figura, podemos afirmar:

es decir, los dos segmentos tienen igual longitud.
Luego podemos decir que son congruentes. AB = AC – BC

También podemos plantearlo de la siguiente

Notación: manera:
YY AB ≅ PQ . Se lee: AB es congruente al PQ . AB = x – y

IV. PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO 3. Multiplicación

Es aquel punto que pertenece a un segmento y lo La longitud de un segmento puede ser obtenida
divide en dos segmentos congruentes. como el producto de la longitud de otro seg-
mento por un número.

En la figura, “M” es punto medio del AB y, además, De acuerdo con la figura podemos observar:
AM ≅ MB . Entonces, “M” es punto medio de AB. AB = 7a y CD = a, es decir:
AB = 7CD

6
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 1 ro de Secundaria - 3 er Trimestre

Trabajando en Clase

1. Si: AD = 20 u, calcula “x” 7. “C” es punto medio del AD . Si AB = 18u

y BD = 30u, calcula “BC”.

2. Si: AD = 48u, calcula “x”. 8. Calcula “x” si AB ≅ CD .

3. Si: AD = 67 u, calcula “x”. 9. Calcula “BC” si:

AC + BD = 28 u

4. Si: AC = 12u, BD = 15 u y AD = 20u, calcula

“BC”. 10. En una recta se ubican los puntos A, B y C de ma-
nera que AC = 42u y BC – 3AB = 18 u. Calcula
“AB”.

11. Si: “C” es punto medio del AD si: AB = 10 u, BD = 24u,

5. Si: “M” es punto medio del AB , calcula “x”
calcula “BC”.

12. En una recta se ubican los puntos A, B y C de ma-

6. Calcula “EF”.
nera que AC = 18u, BC - AB = 10 u. Calcula “AB”.

7
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 Matemática

Tarea domiciliaria N° 1

1. Calcula “x” si: AD = 48u 2. Calcula “BC” si: AE = 54 u

12u 2x 10u a a-6u

A B C D A B C D E
12u 20u

Rpta : Rpta :

3. Calcula “x” si: AD = 100 u 4. Calcula “x” si: AD = 100 u

28u x+10u 3x+22u x-y x x+y
A B C D

Rpta : Rpta :

8
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1 ro de Secundaria - 3 er Trimestre

5. Calcula “x” si “B” es punto medio del AC 6. Calcula “AD”

6u 10u
2x-8u x+6u
A B C A E B C
24u

Rpta : Rpta :

7. Calcula AB, si “B” es punto medio del AC 8. Calcula “x”. Si: AC + BC = 36 u además “E” es
punto medio del AB.
B C
20u E B C
44u x

Rpta : Rpta :

9
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 Matemática

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Ca
Ángulos, Bisectriz y operaciones
2 de adición y Sustracción

Marco teórico
Un ángulo es una figura geométrica formada por la CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS
unión de dos rayos mediante un origen común, llamado Según sus medidas:
vértice del ángulo. Los rayos son los lados del ángulo.
a) Ángulo agudo

Elementos
ZZ Lados : ___________
ZZ Vértice : ___________
Notación:
ZZ ∠AOB : ángulo AOB
ZZ m∠AOB: medida del ángulo AOB
Observación:

b) Ángulo obtuso

Donde:
«P»: pertenece a la región interior del ángulo.
«R»: pertenece a la región exterior del ángulo.

La bisectriz es el rayo que biseca al ángulo

OM: Bisectriz del ∠AOB

Si OM es bisectriz del ∠AOB,
se cumple: m∠AOM = m∠MOB = a

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 1 ro de Secundaria - 3 er Trimestre

c) Ángulo recto
Recuerda que
Según el gráfico. se cumple que:

Veamos algunos ejemplos:

1. Ángulos agudos
10°, 30°, 60°, 80°, 89°, etc.

2. Ángulos obtusos
100°, 150°, 118°, 179°, 91°, etc.

Trabajando en Clase

1. Calcula “x”, si: 3. Calcula “x”

m AOC = 45°


2. Calcula “x”, si: OH es bisectriz.
4. Calcula “x”

11
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 Matemática

5. Calcula “x”

9. Calcula “x”, si OH es bisectriz del ángulo BOC.

10. Calcula “x”

6. Calcula “θ”

11. Calcula “x”

7. Calcula “x”

12. Calcula “x”.


8. Si OM es bisectriz del ángulo BOC, calcula “x”

12
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1 ro de Secundaria - 3 er Trimestre

Tarea domiciliaria N° 2

1. Calcula “x” si mAOD = 130° 

2. Calcula “x”, si: OM es bisectriz.
C M
B
D x+ B 2x
40 2x +2
° 0°
2x-10° 80°
O A O A

Rpta : Rpta :

3. Calcula “x” 4. Calcula “x”

C C
B B
D
A x-y x x+y
20
°
30

x A O D
°

Rpta : Rpta :

13
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 Matemática

5. Calcula “2x” 6. Calcula “x”

A A
300°
x O x+30°
x+4 x
B D B
0°

C C

Rpta : Rpta :

7. Calcula la m∠AOB 8. Calcula “ a + β ”

B C
C B
° 100°
20 D
x+
4x+10° 5 6x
A O D O A

Rpta : Rpta :

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 1 ro de Secundaria - 3 er Trimestre

p í t ul o
Ca
Ángulos Complementarios
3 y Suplementarios

Marco teórico
I. ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS II. ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS
YY Son dos ángulos cuya suma de medidas es 90°. YY Son dos ángulos cuya suma de medidas es 180°.
YY En el gráfico mostrado, los ángulos AOB y PQR YY En el gráfico mostrado, los ángulos AOB y PQR
son complementarios. son suplementarios.

Luego: m ∠ AOB + m ∠ PQR = 90°
También: α + β = 90° Luego: m ∠ AOB + m ∠ PQR = 180°
También: α + β = 180°
Cx: complemento de “x”
Sx: suplemento de “x”
Cx = 90 – x
Sx = 180 – x

Recuerda que Recuerda que

En el siguiente gráfico,
los ángulos son adyacen- En el siguiente gráfico,
tes complementarios. los ángulos son llamados
adyacentes suplementa-
rios o par lineal.

Ejemplos:
C C...C(x) = x
ZZ C(20°) = 90° – 20° = 70° ZZ 
N° par de veces
ZZ S(130°) = 180° – 130° = 50°
SS...S(x) =x
ZZ CC(40°) = 40° ZZ  
N° par de veces
ZZ SS(160°) = 160°
C C...C(x) = C(x)= 90° – x
ZZ CCC(30°) = C(30°) = 90° – 30° = 60° ZZ

N° impar de veces
ZZ SSS(170°) = S(170°) = 180° – 170° = 10°
ZZ SC(20°) = S(70°) = 180° – 70° = 110°
Nota: SS...S(x) = S(x)
 
= 180° – x
ZZ
Si: N° impar de veces
ZZ C(20°) = 70°

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 Matemática

1. Calcula los complementos de:

a) C(30°) =
b) C(40°) =
c) C(46°) =
d) C(57°) =
e) C(66°) =

2. Resuelve :
a) S(126°) =
b) S(145°) =
c) S(120°) =
d) S(178°) =
e) S(139°) =

3. Determina:
a) SC(46°) =
b) SC(55°) =
c) CS(148°) =
d) CS(172°) =
e) CC(54°) =

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 1 ro de Secundaria - 3 er Trimestre

Trabajando en Clase

1. Calcula “C(x)” 6. Calcula “Q”. Si:

Q = SC(36°) – CS(152°)

7. Si: S(α) = 72° y C(β) = 46°

Calcula: “α – β”.

2. Calcula “S(x)”.
7. Si: SSC(x) = 42°
Calcula: S(2x).

9. Dos ángulos suplementarios miden: “3x – 26°” y

“5x + 46°”. Calcula la medida del mayor ángulo.

3. Calcula “S(2x)” 10. Dos ángulos complementarios miden: “2x – 10°” y

“3x + 30°”, calcula la medida del menor ángulo.

11. Calcula el suplemento del complemento del com-

plemento del suplemento del suplemento del suple-
mento de 100°.

4. Calcula el suplemento del complemento de 25°.

12. Calcula: “M +N”. Si: M = CS(143°) y N = SC(10°)

5. Calcula “R”. Si:

R = CS(140°) + SC(56°)

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 Matemática

Tarea domiciliaria N° 3

1. Reduce: 2. Reduce:
S(120ϒ) + C(30 ϒ) SS(100ϒ) + CC(80 ϒ)
P= F=
CC(60ϒ) CCSS(20ϒ)

Rpta : Rpta :

3. Calcula “M”. 4. Calcula C3x de la figura

Si M = SSSCCC(70°) A B

C
20°

2x
3x
O D

Rpta : Rpta :

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1 ro de Secundaria - 3 er Trimestre

5. Calcula el complemento del suplemento del 6. Calcula C(2x) en el gráfico mostrado.

triple de 40°.
C D

B E

0°
10

x+2
°
° 40
2x 2x F
A

Rpta : Rpta :


7. Calcula C(x) OM es bisectriz del ∠ COD,
8. Calcula “α -β”. Si: CC(α) = 74° y SC(β) = 124°

B M
x+
30
°
x 40°
A O D

Rpta : Rpta :

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Ángulos entre rectas y una
4 secante

Marco teórico
Dos columnas de una casa nos dan la idea de rectas Notación:
paralelas.

Notación: Se lee, L1 paralela a la L2 .

1. Ángulos correspondientes

Los rieles del ferrocarril también nos da la idea de

rectas paralelas.

I. RECTAS PARALELAS 2. Ángulos alternos internos

Son aquellas rectas que pertenecen a un mismo
plano y que al prolongarlas no tendrán punto de
contacto.

3. Ángulos conjugados internos

Recuerda que
L3 : Recta transversal o secante

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II. PROPIEDADES 2. Si: L1//L2

1. Si: L1//L2

⇒ x = α +β ⇒ x + y = α +β

Trabajando en Clase

1. Si: L1//L2 calcula “x”. 4. Si: L1//L2 calcula “x”.

2. Si: L1//L2 calcula “x”. 5. Calcula “S(x)”, si: L1//L2

6. Calcula “x”, si: L1//L2 .

3. Si: L1//L2 calcula “x”.

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 Matemática

7. Calcula “α”, si: L1//L2 10. Calcula “x”, si: L1//L2

8. Calcula “x”, si L1//L2

11. Calcula “x”, si: L1//L2

13. Calcula “x”, si: L1//L2

9. Calcula “x”, si: L1//L2

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1 ro de Secundaria - 3 er Trimestre

Tarea domiciliaria N° 4


1. Calcula “x”, si L1 // L2

2. Calcula “x”, si L1 // L2

64° L1 4x-25° L
L1

6x+25°
L
L2 L
L2
x+30°

Rpta : Rpta :


3. Calcula “x + y - w”, si: L1 // L2

4. Calcula, “x” si L1 // L2
y

L
L1 L
L2
60° L
L1
25°
130° w
L2
L x y
x y
130° 30° L2

Rpta : Rpta :

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 Matemática


5. Calcula “x”, si L1 // L2

6. Calcula “x”, si L1 // L2

L1
120°
120° 45° L
L1
L1
315°
5x x
3x 5x L2
L
L2
L2

Rpta : Rpta :


7. Calcula “x”, si L1 // L2

8. Calcula “x”, si L // L
1 2

120°
L
L1 L1
8 10

5x
4 x L2
L2

Rpta : Rpta :

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p í t ul o
Ca

5 Triángulos: Propiedades fundamentales

Marco teórico
I. DEFINICIÓN Del gráfico, las longitudes de los lados:
El triángulo es la figura geométrica que se forma al AB = c ; BC = a y CA = b
unir tres puntos no colineales (vértices) mediante
segmentos de recta (lados). Longitud del perímetro de la región triangular
ABC (2p)
II. ELEMENTOS
2p =a + b + c

Semiperímetro de la región triangular ABC (p):
a +b+c
p=

2
Vértices: A, B y C
Lados: AB,BC y CA IV. PROPIEDADES FUNDAMENTALES DEL
TRIÁNGULO
Notación:
∆ ABC: 1. En todo triángulo, la suma de las medidas de
Se lee: triángulo de vértices A, B y C. los ángulos interiores es igual a 180°.

III. REGIONES DETERMINADAS EN EL
PLANO POR EL TRIÁNGULO Y LOS
ÁNGULOS ASOCIADOS

α +β + θ =180º

2. En todo triángulo, la suma de las medidas de
dos ángulos interiores es igual a la medida del
tercer ángulo exterior.

En la figura, las medidas de los ángulos:

YY Interiores: α, β, θ
x = α +β
YY Exteriores: x, y, z

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 Matemática

3. En todo triángulo, la suma de las medidas de YY

los ángulos exteriores (una por vértice) es igual
a 360°.

x+y +z=360º α +β= m + n

Propiedades adicionales YY

YY

a + b =ω + φ
x = α +β + θ

Trabajando en Clase
1. Calcula “x”. 4. Calcula “x”.

5. Calcula “x”.
2. Calcula “x”.

6. Calcula “x”.

3. Calcula “x”.

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 1 ro de Secundaria - 3 er Trimestre

7. Calcula “x”. 10. Calcula “x + y”.

8. Calcula “x”.
11. Calcula “x”.

9. Calcula “x”.

12. Calcula “x”.

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Tarea domiciliaria N° 5

1. Calcula mABC 2. Calcula la mQPR

B Q 2x+90°

x+10°
5x+80° R
P 3x+70°
x+20° x
A C

Rpta : Rpta :

3. Calcula “x” 4. Si mCAB = 28°, calcula “x”

x B x
B

2 3
A C
65° 20°
A C

Rpta : Rpta :

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1 ro de Secundaria - 3 er Trimestre

5. Calcula “x” 6. Calcula mCDE

B D

4x
M 80° B

x 80°
N °
140° 50 110°
45° 65° A E
A C C

Rpta : Rpta :

7. Calcula “x” 8. Calcula “x”

A 2x
110° C
x E
80°
130°
40°
B 120°
°
40

Rpta : Rpta :

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