Juegos Dramáticos
2 ejes para el desarrollo
b
de una Programación
● A través de la Expresión Dramática los niños
juegan sobre todo a representar personajes,
situaciones o cosas.
● En el caso de la Expresión Corporal se trata de
que los niños puedan representar a través de su
acción y movimiento determinadas actitudes,
estados de ánimo, etc
b
¿Qué son los juegos
Dramáticos?
● Son una situación interactiva, recíproca y
sincronizada donde los niños adoptan
diversos roles, representan objetos, personas,
acciones , etc.
●
● Utiliza el cuerpo, gestos, actitudes y
movimientos con una intención comunicativa
y representativa.
Con los juegos Dramáticos entramos a un singular
espacio abierto a la imaginación, a la creatividad, a la
espontaneidad y al desarrollo afectivo, social e
intelectual del niño.
El alumnado muestra sus emociones y tensiones,
también su conocimiento del mundo y de las personas,
así como su percepción de la realidad.
La Educación Infantil debe estimular y fomentar este
tipo de expresión para sacar de ella el máximo
rendimiento educativo, aceptando y propiciando
formas de lo más diversas.
Características
● La posibilidad de asumir un rol ( yo soy un
pirata, yo soy un astronauta).
● La posibilidad de realizar acciones, asumir diferentes
modos de hablar y de pensar, acordes con el rol
asumido(Los piratas navegan, los astronautas viajan
al espacio).
● La posibilidad de jugar con otros construyendo un
juego conjunto que involucre los roles que cada
uno asume.
b
Para que esto sea posible, los niños tienen que
conocer y tener experiencia sobre las características
del personaje asumido e imaginar la situación en la
cual se desarrolla la acción. El juego les permite
conocer más acerca de ese mundo social o ficcional
y apropiarse de sus particularidades.
b
Función
● Asimilación de la realidad.
● Preparación y superación de
situaciones.
● Expresión de pensamientos.
● Dramatización.
La última incluye:
● Expresión corporal , verbal , plástica ,
musical , creativa
Aspectos importantes de
una dramatización.
● Aspectos importantes para una dramatización:
● El tema o cuento elegido debe ser sencillo para los niños/as. Si es
elegido por los propios jóvenes será mucho más interesante para
ellos.
● Que la acción este perfectamente delimitada, tanto en el espacio
como en el tiempo
● En función de estas coordenadas espacio-temporales de decidirá la
decoración, ambientación y caracterización de los personajes.
● Fomentar la participación activa de todos los niños/as
● Y sobre todo dejar libertad a los niños/as para actuar,hablar,etc.
Rol de la docente
El papel del docente es un guía, un mediador, una
persona que va acompañando a los estudiantes para la
construcción de conocimiento tanto de manera
individual, como de forma colaborativa.
•Propone situaciones de juego.
•Define temáticas para jugar variadas y enriquecidas.
•Juega asumiendo un rol acorde con la escena que se
está desarrollando
¿Qué observa?
● El modo en que asumen los papeles sociales/roles que los
niños protagonizan para darse cuenta qué nuevos contenidos tiene que aportar.
● El tono afectivo-emocional de los personajes (enojo, alegría , complicidad).
● Cómo usan el espacio y tiempo (ejemplo: materiales o complementos,
lugares, duración del juego, etc.).
● Los guiones que se van armando (trama narrativa) durante el juego.
Tipos de juegos Dramáticos
Conclusión
Por tanto, por lo dicho anteriormente, los juegos
dramáticos tienen una gran importancia en el desarrollo
integral de la personalidad infantil, porque ponen en
funcionamiento e implican las distintas dimensiones del
desarrollo del niño/a.
Favoreciendo así:
• Al desarrollo de la creatividad y la libre expresión de sus vivencias y
conocimientos adquiridos.
• A liberar tensiones y resolver conflictos personales.
• Al desarrollo individual y social (asimilando las relaciones de la vida social y
superando el egocentrismo).
• A saber moverse en el espacio.
• A distinguir la fantasía de la realidad (ayudando al niño/a a tomar contacto
con la realidad).
Así, el juego dramático es uno de los medios más valiosos para la intervención
pedagógica, coincidiendo la mayoría de los autores en señalar que desarrolla
la creatividad, las habilidades comunicativas sobre temas que afectan al
conocimiento social y la expresión en todas sus manifestaciones (lingüística,
corporal, plástica y rítmico – musical).
En este sentido, la dramatización en la Educación Infantil
tiene su fundamento según Cervera (1987):
• La tendencia natural del niño/a al juego y, en concreto al
juego de representación.
• El desarrollo motriz.
• La relación con los demás (aprendiendo los niños a
comunicarse).
Las actividades dramáticas resultan tanto para maestros/as
como para niños/as
un instrumento educativo, de aprendizaje y diversión. Que al
fin y al cabo es de lo que se trata en esta etapa: “Que los
niños/as aprendan jugando”.
Juegos
Inicio
En base a preguntas referidas a los piratas se iniciará el juego.
Generalmente se hará una explicación del contexto del juego para encontrar
el gran tesoro.
Se explicará los distintos desafíos para llegar a él.
Se les entregará un distintivo a cada persona y con ellos se formarán dos
equipos.
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Desarrollo
● Entrega del mapa del tesoro
● Primer desafío, lanzar las bombas
● Segundo desafío, adivinanzas
● Tercer desafío, tumbar las latas (eliminar la
mayor cantidad de enemigos).
El equipo que termine primero todos los desafíos y
los haya completado recibirá un acertijo sobre dónde
se encuentra dicho tesoro.
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Cierre
Según sus puntajes (primer,segundo y tercero lugar) se hará entrega
de premios.
Se verán reflejadas las expresiones verbales,la expresión corporal,la
expresión creativa y la expresión musical.
Se logrará un objetivo (encontrar el tesoro),interpretar un rol y una
escena,lograr la comunicación.
Gracias por su
atención!...
Diaz , Gonzalez , Quispe , Roldán , Rubes , Silvero, Torres y Vera.
