Universidad Autónoma De Nuevo León Preparatoria

No. 1 Colegio Civil

ETAPA 1

Probabilidad y Estadística

Nombre del alumno: Vivian Lizeth Torres Tovar Matrícula: 2088218

Fecha: 21/10/2023
DIMENSIÓN 1:
DIMENSIÓN 2:

Lección 1. ¿Qué es la estadística?

La estadística es la ciencia que se encarga de recolectar, organizar, resumir, presentar,

analizar e interpretar datos para obtener conclusiones a partir de ellos. La estadística se
divide en dos ramas: la estadística descriptiva y la estadística inferencial. La estadística
descriptiva se encarga de la recolección, organización, presentación y análisis de los datos
de una población; sin embargo, no se hace alguna conclusión o inferencia sobre un grupo
mayor, solo para el grupo analizado. Los datos que se recaudan son resumidos en tablas y
gráficas adecuadas que muestran claramente la información. La estadística inferencial se
encarga de analizar la información presentada por la estadística descriptiva, de tal forma
que, al conocer la información de cierta población, nos permite aseverar, realizar
conclusiones y tomar decisiones de un todo.

Conceptos básicos

• Población. Es el conjunto de todos los individuos (personas, animales o cosas) sobre el

cual se realizará el estudio, es decir, el conjunto en el que se observará alguna característica
que pueda ser identificada y medida. Las poblaciones pueden ser finitas e infinitas.

• Individuo o unidad estadística. Se refiere a cada uno de los elementos que pertenecen a
la población, el cual puede ser medido o calificado.

• Variable. Es una característica de la población o de la muestra cuya medida puede

cambiar de valor; se representa con letras del alfabeto. Según su naturaleza puede ser
cualitativa o cuantitativa.

• Dato. Es el valor que se obtiene para cada individuo de la población o muestra de estudio
de acuerdo con la variable que se establece para la medición.
Escalas de medición

• Escala nominal. En esta escala los datos son etiquetas para identificar y clasificar; no
existe orden de preferencia entre ellos. Como ejemplo tenemos profesión, matrícula,
marca.

• Escala ordinal. Los datos indican una posición relativa, por lo que existe un orden entre
ellos, ya sea de menor a mayor o viceversa. Por ejemplo, la clasificación de los equipos de
fútbol o los niveles de satisfacción por un servicio.

• Escala de intervalo. Los datos representan magnitudes y la distancia entre los valores de
la escala es igual. En esta escala podemos realizar operaciones de suma y resta, mas no de
división y multiplicación. Esta escala no posee un cero absoluto, ya que este valor no se
refiere a la ausencia de la característica medida, sino que es un valor que se coloca en algún
lugar de la escala.

• Escala de razón. En esta escala el cero sí es un valor que indica la ausencia de la

característica medida. Las operaciones de suma, resta, multiplicación y división pueden
realizarse con sus valores y tienen significado; es decir, al comparar dos valores, es posible
determinar la distancia entre ellos, así como cuántas veces es mayor un valor que otro.

Fuentes de datos

• Investigación documental. Consiste en obtener datos mediante la consulta de fuentes

disponibles de información, tales como libros, revistas, fuentes electrónicas, expedientes y
documentales, entre otros.

• Encuesta. Es el instrumento más utilizado para recolectar datos y consiste en un conjunto

de preguntas respecto a una o más variables a medir dentro una población en estudio.

• Experimento. Es un procedimiento planificado y controlado que se utiliza en la

investigación científica para obtener información que permita conocer el comportamiento
de algún proceso; por ejemplo, determinar los efectos de un medicamento para el control
de una enfermedad, o el cambio en el aprovechamiento académico de los estudiantes ante
diferentes tipos de aprendizaje.
Lección 3. Frecuencias y distribuciones de frecuencias

Distribución de frecuencias para datos no agrupados

Una distribución o tabla de frecuencias es la representación conjunta de los datos en

forma de tabla o subgrupo de datos correspondiente a una situación de estudio y se
ordena de acuerdo con el número de observaciones que corresponden a cada dato o a
cada grupo de datos. Los elementos que componen una tabla estadística son: título de la
tabla, encabezado y contenido o cuerpo. La tabla se elabora de la siguiente manera: la
primera columna contiene los distintos valores de la variable ordenados de menor a mayor
y posteriormente se agregan columnas en donde se registran los tipos de frecuencias.

• Frecuencia absoluta ( f ). Es el número de veces que aparece un dato.

• Frecuencia relativa ( fr ). Es un valor que se obtiene mediante el cociente de la frecuencia

absoluta ( f ) sobre el total de datos (n): fnf r .

• Frecuencia porcentual ( f %). Es la frecuencia relativa expresada en forma porcentual; es

decir, la frecuencia relativa multiplicada por 100: f % = fr × 100.

• Frecuencia absoluta acumulada ( fa ). Es la frecuencia que se obtiene sumando todas las

frecuencias anteriores a la frecuencia de un dato dado.

• Frecuencia relativa acumulada ( fra). Es una cantidad que se obtiene mediante el

cociente de la frecuencia absoluta acumulada ( fa) sobre el total de datos (n): f n f ra a = .

• Frecuencia porcentual acumulada ( f %a). Es la frecuencia relativa acumulada expresada

en forma porcentual; es decir, la frecuencia relativa acumulada multiplicada por 100: f %a =
fra × 100.
DIMENSIÓN 3:

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
Etapa 1: Organización de datos y gráficos estadísticos
Evidencia 1: Diseño de tablas de frecuencias y representaciones gráficas (Problemario)

I. Identifica si la variable que se presenta en cada situación es cualitativa, cuantitativa discreta o

cuantitativa continua.
Variable Tipo de variable

1) El total de puntos anotados en un partido de cuantitativa continua

fútbol americano por cada equipo.

2) El estado civil de los trabajadores de una empresa. cualitativa

3) Cantidad de asistentes al estreno de una película. cuantitativa

4) El tiempo de cada nadador en una competencia de cuantitativa discreta

100 metros para estilo “mariposa”.

5) Los libros más vendidos en el año. cuantitativa continua

6) La cantidad de agua consumida en una vivienda. cuantitativa discreta

II. Ordena los datos de acuerdo con las instrucciones dadas.

1) Los siguientes datos corresponden a las estaturas en centímetros de 20 adolescentes.

Ordénalos en forma ascendente.

152 155 158 158 159 162 162 163 165 165 167 168 169 170 170 172 172 172 173
175
2) Los siguientes datos corresponden a la edad de los asistentes a un curso de fotografía. Ordénalos
utilizando el método de tallo y hojas.

17 19 22 25 28 34
26 28 28 30 33 45
18 21 23 28 36 42

1
3) Los siguientes datos corresponden al peso de personas inscritas en un programa de sana
alimentación. Ordénalos utilizando el método de doble tallo.

74 79 87 88 88 92 95
79 83 97 99 102 104 115
72 83 86 94 95 107 113
76 79 88 89 91 102 109
III. Completa la tabla de frecuencias y realiza un gráfico circular que la represente.

Se realizó una encuesta a 50 niños para preguntarles sobre qué mascota les gustaría tener. A
continuación, se muestra una tabla con los resultados.
Mascota f fr f% fa fra
deseada

pez 6

perro 14

gato 9

conejo 8

hámster 3

iguana 7

pájaro 3

Total 50

Completa las columnas en blanco y elabora un gráfico circular que represente estos datos.

2
IV. Analiza la siguiente gráfica y contesta lo que se te pide.

La gráfica muestra las calificaciones de los estudiantes de un grupo en el examen de primer parcial
de la asignatura de Literatura.

1) ¿De cuántos estudiantes es el grupo? 50

estudiantes
2) ¿Cuántos alumnos obtuvieron 80 de calificación? 4 alumnos
3) ¿Cuál fue la calificación obtenida por más estudiantes? calificación 60
4) ¿Cuántos estudiantes obtuvieron una calificación mejor a 40? 34 estudiantes

5) ¿Qué porcentaje de estudiantes obtuvo una calificación mayor a 50? 27

estudiantes

6) ¿Qué porcentaje del grupo aprobó el examen? 16 alumnos