Capítulo 1: Competencias del perfil de egreso
Competencia:
En un sentido general, la competencia se refiere a la capacidad o habilidad de una
persona para realizar una tarea o función de manera efectiva y con éxito. Puede
abarcar una amplia gama de habilidades, conocimientos, actitudes y
comportamientos que son necesarios para desempeñarse adecuadamente en una
variedad de situaciones. Las competencias pueden ser tanto técnicas
(relacionadas con habilidades específicas relacionadas con una profesión o
campo) como habilidades blandas (habilidades interpersonales, de comunicación,
resolución de problemas, etc.).
Competencias Genéricas:
Las competencias genéricas, a menudo llamadas habilidades transversales o
habilidades blandas, son habilidades y atributos que son valiosos en una variedad
de contextos y ocupaciones, no están limitados a una profesión específica. Estas
competencias suelen ser transferibles y se pueden aplicar en diversos aspectos de
la vida personal y profesional. Algunos ejemplos de competencias genéricas
incluyen la comunicación efectiva, la resolución de problemas, la toma de
decisiones, la adaptabilidad, la creatividad, el trabajo en equipo y la empatía.
Competencias Profesionales:
Las competencias profesionales son habilidades, conocimientos y capacidades
específicas que son requeridos en un campo o industria particular. Estas
competencias están relacionadas con la formación y experiencia necesarias para
realizar un trabajo específico de manera competente. Por ejemplo, en el campo de
la medicina, las competencias profesionales incluirían el diagnóstico médico, la
cirugía, la prescripción de medicamentos y otras habilidades técnicas específicas
para la práctica médica.
Competencias a fortalecer y/o desarrollar del perfil de egreso:
“Integra recursos de la investigación educativa para enriquecer su práctica
profesional, expresando su interés por el conocimiento, la ciencia y la mejora de la
educación”.
En mi investigación, el uso de inteligencias artificiales se pretende trabajar en base
a datos y evidencia de la investigación educativa, Utilizar estas herramientas
tecnológicas para mejorar la enseñanza de las matemáticas en quinto grado
puede marcar un antecedente del cómo se imparte la materia en la escuela María
Teresa Rodríguez Gasca. Las inteligencias artificiales me brindan herramientas
con las cuales puedo experimentar para hacer que el grupo tenga una experiencia
de aprendizaje nueva y satisfactoria.
“Diseña planeaciones aplicando sus conocimientos curriculares,
psicopedagógicos, disciplinares, didácticos y tecnológicos para propiciar espacios
de aprendizaje incluyentes que respondan a las necesidades de todos los
alumnos en el marco del plan y programas de estudio”.
Esta competencia es fundamental para mí porque demuestra mi capacidad para
adaptarme a las necesidades cambiantes de mis alumnos y utilizar la tecnología
para apoyar un aprendizaje más personalizado.
