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Asignatura: Metodologías de Diseño
Curricular 20 - MCE2A
Maestría: Ciencias de la Educación
Alumno: Luis Galicia Castillo
Centro Interdisciplinario de Estudios
Superiores de las Américas y el Caribe A.C.
Proyecto: LEO, ESCRIBO Y ME DIVIERTO
DANDO ENTER
Índice
PORTADA 1
ÍNDICE 2
PRESENTACIÓN 3
I. INTRODUCCIÓN 3
A) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3
B) OBJETIVO DEL PROYECTO 4
C) JUSTIFICACIÓN 5
D) VIABILIDAD 5
II. REVISIÓN PRELIMINAR DE LITERATURA 6
A) PUBLICACIONES 6
B) PROYECTOS SIMILARES 6
III. MÉTODO 7
A) DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL TIPO DE INNOVACIÓN 7
B) IMPACTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO 8
C) RESULTADOS ESPERADOS 8
IV. CRONOGRAMA 9
CONCLUSIONES 9
REFERENCIAS 10
Presentación
La educación nos acompaña en todo nuestro recorrido vital. Por lo tanto, es
fundamental que los docentes tengan entre sus principales objetivos mejorar la
práctica educativa a través de las TIC’S. Reconocemos que las futuras
generaciones requieren una enseñanza de calidad de acuerdo a la nueva escuela
mexicana, ya que esto influye en la forma en que los APRENDIENTES adquieren
conocimientos significativos. Como docentes, debemos crear ambientes de
aprendizaje que faciliten este proceso, estimulen el deseo de aprender y lo
conviertan en algo divertido. Además, es importante integrar la tecnología, ya que
las niñas y los niños son innatos digitales y pueden usarla para aprender a leer y
escribir de manera amena, aprovechando sus conocimientos previos y
desarrollando nuevas habilidades, para que alcancen la comprensión lectora. Es
por esto que propongo el siguiente proyecto: " LEO, ESCRIBO Y ME DIVIERTO
DANDO ENTER”, cuyo propósito es abordar la problemática de la lectura y
escritura en los alumnos de primer grado y segundo grado.
I. Introducción
a) Planteamiento del problema
Como cada ciclo escolar, En la escuela primaria “Primaria Licenciado Benito
Juárez”, situada en la comunidad de San Ana Teloxtoc en el municipio de
Tehuacán del estado Puebla, con una matrícula de 284 alumnos. al inicio del ciclo
escolar se implementan nuevos objetivos y metas de aprendizaje plasmados en
nuestro PEMC, donde se lleva a cabo un diagnóstico donde se identifica y se
aprovecha las áreas de oportunidad en los procesos de lectura y escritura en
todos los grados, ya que estos no son consolidados en un porcentaje
considerable.
El estudio se realiza en la fase 3 que incluye al primero “A”, primero “B” con un
total de 48 aprendientes y al segundo “A” y segundo “B” con un total de 50
aprendientes, dando un total de 98 alumnos , se detecta los diferentes niveles de
escritura en el que se encuentran como el pre-silábico, silábico y alfabético el cual
se aplicó un dictado de palabras, donde se manifiesta que 50 alumnos se
encuentra en el pre-silábico, 30 en silábico y 18 en alfabético, por lo que es
necesario que en esta fase se concrete su proceso de lectura y escritura. Cabe
resaltar que el nivel preescolar está determinado a que los niños se desarrollen en
las habilidades de lectura y escritura por medio de campos. Según la (SEP,
Programa de Educación Preescolar) los estándares en este nivel son: procesos de
lectura e interpretación de textos, producción de textos escritos, producción de
textos orales y participación en eventos comunicativos, conocimiento de las
características de la función del lenguaje y actitudes del lenguaje. Así al concluir
este periodo escolar los alumnos habrán iniciado un contacto formal con el
lenguaje escrito por ello me apoyare en la propuesta de lectoescritura
PRONALEES.
b) Objetivo del proyecto
Desarrollar habilidades de lectura y escritura mediante las TIC´S en los alumnos
de fase 3 para participar activamente en las prácticas sociales, apoyándonos en la
propuesta de lectoescritura PRONALEES
c) Justificación
Los grandes cambios que se han generado en la educación del siglo XXI en
México demandan que los docentes adecuen métodos de aprendizaje como los
tradicionalistas que hoy en día prevalecen en las aulas y en las escuelas, cambios
donde se favorezca el aprendizaje significativo y se potencialice este proceso en el
alumno, el cual debe estar basado en la contextualización, innovación a través del
uso de las TIC´S y actividades lúdicas donde el niño pueda ser el protagonista de
su propio aprendizaje. Logrando alcanzar la metacognición.
d) Viabilidad
Como sabemos no hay una sola metodología que desarrolle estas habilidades por
lo cual con el uso de las TIC´S se pretende que sea una estrategia atractiva que
facilite los procesos de lectura y escritura, ya que se atienden los estilos de
aprendizaje. La lectura constituye una de las herramientas básicas del
pensamiento para la solución de problemas y para el desempeño de otras
actividades en nuestra vida cotidiana. A través de la propuesta de lectoescritura
PRONALEES.
La lectura y la escritura son habilidades importantes en la comunicación integral
del niño, así como para su desarrollo cognitivo y su personalidad por lo tanto estas
habilidades tienen que ser desarrolladas en las escuelas. En cuanto a uno de los
parámetros establecidos en el libro de las (Metas Educativas 2021) menciona que
se debe “ofrecer un currículum que incorpore la lectura y el uso del computador en
el proceso de enseñanza y de aprendizaje” se retoma porque fortalece la
intervención privilegiando la solución de la problemática. Las nuevas tecnologías
de la información y la comunicación TIC´S inciden de manera significativa en las
generaciones más jóvenes, ya que se adaptan a ellas y no podemos pasar por alto
estas herramientas las cuales podemos aprovechar y potenciar este proceso para
que los niños y niñas se apropien y refuercen sus habilidades de lectura y
escritura.
II. Revisión preliminar de literatura
a) Publicaciones
La importancia de las TIC´S en la educación por Miriam Ruiz Baena, Nov 27,
2019. Estas herramientas han demostrado ser una poderosa fuente de
aprendizaje significativo, capaz de enriquecer y transformar la experiencia
educativa de los estudiantes.
La implementación de PRONALEES, autora Lic. Lorena Barranco Velázquez, May,
2023. Leer significa interactuar con un texto, comprenderlo y utilizarlo con fines
específicos. Mientras que escribir no es trazar letras sino organizar el contenido
del pensamiento para que otros comprendan nuestros mensajes.
b) Proyectos similares
Las TIC´S en el ámbito educativo: A lo largo de este artículo voy a realizar un
análisis sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC´S)
entendidas éstas como: un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos
avanzados derivados de las nuevas herramientas (software y hardware), soportes
de la información y canales de comunicación que integran funcionalidades de
almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información. La
incorporación de las TIC´S en la sociedad y en especial en el ámbito de la
educación ha ido adquiriendo una creciente importancia y ha ido evolucionando a
lo largo de estos últimos años, tanto que la utilización de estas tecnologías en el
aula pasará de ser una posibilidad a erigirse como una necesidad y como una
herramienta de trabajo básica para el profesorado y el alumnado. La aparición de
las nuevas tecnologías ha supuesto un cambio profundo en una sociedad que no
en vano ha pasado a recibir el nombre de sociedad de la información. En nuestro
actual entorno y gracias a herramientas como Internet, la información está
disponible en cantidades ingentes al alcance de todos. Sería impensable esperar
que un cambio de esta envergadura no tuviera impacto en la educación.
III. Método
a) Descripción detallada del tipo de innovación
En los últimos años las TIC han tomado un papel muy importante en el desarrollo
de nuestra sociedad, en este mundo lleno de cambios en el cual estamos
inmersos. En la educación ha contribuido demasiado y seguirá aportando cada
vez más, ya que es parte de la cultura que nos rodea y con la que debemos
convivir en estos tiempos. El uso de las TIC es un factor de cambio en nuestra
sociedad actual. Tiene un mayor impacto en todos los ámbitos de nuestra vida
tanto en la comunicación como en la educación, nos permite desarrollar nuevas
actividades y de una forma más rápida e interesante.
Las TIC en esta propuesta se utiliza como un recurso didáctico innovador en el
aprendizaje de la lectura y escritura de los alumnos, pues como herramienta
favorece en ellos la creatividad, el trabajo en grupo y la interacción con los demás
para que finalmente puedan ser capaces de resolver situaciones que se les
presente y tengan una mejor calidad de vida, para las generaciones futuras por lo
tanto es necesario implementar nuevas formas de enseñanza para que los
alumnos puedan acceder a un aprendizaje más eficiente y de una forma lúdica.
b) Impactos en el proceso educativo
El uso de las TIC en los primeros años de la educación básica fase 3, es
importante ya que los alumnos son creativos y pasarlo por desapercibido será un
gran error. Con esta herramienta se pretende que los infantes manejen el
hardware y algún software.
c) Resultados esperados
Este instrumento ofrece un aprendizaje más activo en la cual los alumnos se
mueven, muestran, piensan, interactúan y se convierten en protagonistas de su
propio aprendizaje; lo más significativo es que favorece y desarrolla los procesos
cognitivos de nuestros alumnos en su enseñanza-aprendizaje. Mediante este
recurso lograrán concretar su proceso de lectura y escritura, (PRONALEES).
IV. Cronograma
E Recursos
t
Fecha de Fecha de Producto
a Actividades Responsable
Inicio término esperado Materiales Humanos Financieros
p
a
1 Realizar un Luis Galicia 28/08/2023 1/09/2023 Tener un Encuestas Docentes 0
diagnóstico a Castillo panorama real
los alumnos de los
de primer conocimientos
grado. de los alumnos
de la fase tres.
2 Dar un curso Luis Galicia 04/09/2023 8/09/2023 Conocer el Computadoras Docentes 0
de inducción Castillo teclado para Teclados
del teclado poder formar Bocinas
donde se palabras,
apropien del oraciones y
funcionamien enunciados.
to de las
teclas y la
ubicación de
grafías.
3 Diseñar e Luis Galicia 11/09/2023 15/09/202 Que se Enciclopedias Docentes 0
implementar Castillo 3 familiarice con Información
estrategias el software para
con el uso de la construcción
las TIC’S para y la
que consolidación
desarrolle de la
habilidades comprensión
de lectura y lectora.
escritura
(Software).
4 Relacionar Luis Galicia 18/09/2023 22/09/202 Establecer la Computadoras Docentes 0
imágenes con Castillo 3 vinculación de Teclados
textos (TIC’S) la palabra con la Bocinas
imagen y su Información
significado.
5 Aplicar y Luis Galicia 25//09/2023 29/09/202 Conocer los Rubrica de Docentes 0
evaluar Castillo 3 avances y evaluación
estrategias. reformular el
uso de las TIC´S
en la fase 3.
Conclusiones
Espero que al concluir este trabajo se reconozca la importancia del uso de las TIC´S ya que
nos facilita la labor docente y podemos implementarlo en el ámbito cotidiano, en beneficio
de los aprendientes para lograr los diez perfiles de egreso de educación básica. Al utilizar
las TIC´S es necesario tener en cuenta que será una herramienta motivadora en el proceso
aprendizaje y enseñanza, de la misma forma los alumnos llegan a comprender que aprender
es divertido y desarrollan su capacidad de creatividad e inteligencia.
El implementar las TIC´S en la fase 3 de la nueva escuela mexicana es para alcanzar el
perfil de egreso de nuestros aprendientes, para que nuestros alumnos logren alcanzar la
metacognición de una forma entretenida, interesante, pero principalmente lúdica, “LEO,
ESCRIBO Y ME DIVIERTO DANDO ENTER”.
Referencias
Baena, M. R. (2020). La importancia de las TIC´S en la educación. Flup.
https://www.flup.es/importancia-tics-educacion/
la implementación del PRONALEES. (2003). [Instituto Tecnológico y de Estudios
Superiores de Monterrey]. Lorena Barranco Velázquez.
OEI | Publicaciones | Metas educativas 2021. La educación que queremos para la
generación de los bicentenarios. Documento final. (n.d.). Organización De Estados
Iberoamericanos. https://oei.int/publicaciones/metas-educativas-2021-la-educacion-
que-queremos-para-la-generacion-de-los-bicentenarios-documento-final
Método PRONALEES (introducción). (n.d.).
https://es.slideshare.net/juanlc33/mtodo-pronalees-introduccin
