Capacitación:

Enseñar a la manera del Salvador

Escuela Dominical
Estaca Lima Perú as Flores

27 de febrero 2022

Presidencia de Escuela Dominical

Jose Luis Cajahuanca
La manera de enseñar del Salvador
La manera de enseñar del Salvador derivaba de
quién era Él y del “… poder del Espíritu” que llevaba
consigo (Lucas 4:14). La clave para enseñar como el
Salvador reside en vivir como Él vivió.

Lucas 4:14

Y Jesús volvió en el poder del Espíritu a Galilea, y se

difundió su fama por toda la región de alrededor,

Juan 14:6

Jesús le dijo: Yo soy el camino,

y la verdad y la vida; nadie viene
al Padre sino por mí.
¿Y cómo vivió Él?
• El Salvador estaba lleno de amor.

• El Salvador procuró y obedeció la

voluntad de Su Padre, y enseñó la
doctrina del Padre. (Lucas 2:49, Juan
8:29, 7:16).

• El Salvador estaba totalmente dedicado

a Su misión sagrada: llevar a los hijos de
Dios de regreso a Él. (Mateo 10:1, 5–8).

• El Salvador amaba las Escrituras y las

usaba para enseñar y testificar de Su
misión. (Lucas 24:32)

• El Salvador vivía lo que

enseñaba. (Lucas 11:1–4 Mateo
4:23; Marcos 14:3–9).
Usted puede enseñar a la Recursos de poder y apoyo

manera del Salvador • El poder del Espíritu Santo.

El Espíritu Santo le revelará la voluntad de Dios.

Usted es un discípulo de Jesucristo, lo • La promesa de su llamamiento y apartamiento.

cual significa que es un maestro porque …a quien el Señor llama, el Señor… capacita”

el discipulado incluye enseñar, bendecir • El poder de la oración.

y elevar a los demás. Su Padre Celestial está siempre disponible.

• Su amor, talentos y experiencias.

Usted puede bendecir a los hijos de Dios.

• El poder de la palabra de Dios.

La doctrina que se halla en las Escrituras y en las palabras
de los profetas de los últimos días tiene el poder de cambiar
el corazón y aumentar la fe.

• Líderes amorosos.
Sus líderes del sacerdocio y de las organizaciones auxiliares
quieren ayudarle a que tenga éxito.

• Las aportaciones de las personas a las que enseña.

Cada individuo de su clase es una fuente rica de testimonio,
perspectivas y experiencias al procurar vivir el Evangelio.
Usted puede enseñar
a la manera del
Salvador

Recuerde que Dios lo ha

llamado y Él lo capacitará.
La enseñanza del Evangelio
es una parte esencial de Su
gran obra de salvación y “…
cuando estamos en la obra
del Señor, tenemos derecho
a recibir Su ayuda”.
Reuniones de consejo de maestros
13.4
Mejorar el aprendizaje y la enseñanza
en el barrio
Los líderes del barrio son responsables de mejorar el aprendizaje
y la enseñanza en sus organizaciones. Esto incluye orientar a los
maestros recién llamados (véase Enseñar a la manera del
Salvador, pág. 38). Si fuera necesario, pueden pedir ayuda al
presidente de la Escuela Dominical.

Las reuniones del consejo de maestros se llevan a cabo

trimestralmente durante los 50 minutos del tiempo de clase de
los domingos (véase 17.4). Su propósito es ayudar a mejorar el
aprendizaje y la enseñanza. Enseñar a la manera del Salvador es
el recurso principal de esas reuniones.

El consejo de barrio supervisa y planifica las reuniones del

consejo de maestros. Por lo general, el presidente de la Escuela
Dominical dirige estas reuniones. Sin embargo, el obispado
podría pedir que otro miembro las dirija.
Para obtener más información, véanse Enseñar a la manera del
Salvador, pág. 3, o teaching.ChurchofJesusChrist.org.
Reuniones de consejo de maestros
Cada barrio debe efectuar reuniones
trimestrales de consejo de maestros en
las que los maestros deliberen juntos
acerca de los principios de una
enseñanza semejante a la de Cristo.

¿Cuándo deben efectuarse esas

reuniones?
Por lo general, las reuniones de consejo
de maestros deben tener lugar durante
el tiempo de clase de 50 minutos,
durante las dos horas de las reuniones
dominicales.
Reuniones de consejo de maestros
ENERO FEBRERO MARZO
D L M M J S V D LM M J V S D L M M J V S

2 3 4 5 6 7 8
1
6 7 8
1 2
9
3
10
4
11
5
12 6 7 8
1 2
9
3
10
4
11
5
12 Primera Reunión
9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 13 14 15 16 17 18 19
16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 20 21 22 23 24 25 26
23 24 25 26 27 28 29 27 28 27 28 29 30 31
30 31

ABRIL MAYO JUNIO

D L M M V J S D L M M J V S D L M
M J V S
1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
3 4 5 6 7 8
10 11 12 13 14 15
9
16
8
15
9
16
10
17
11
18
12
19
13
20
14
21
5 6 7 8
12 13 14 15
9
16
10
17
11
18
Segunda Reunión
17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25

Reuniones
24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30

Trimestrales D L M
JULIO
M V J S D L
AGOSTO
M M J V S D L
SETIEMBRE
M M
J V S

3 4 5 6 7 8
1 2
9
1
7 8
2
9
3
10
4
11
5
12
6
13 4 5 6 7 8
1 2
9
3
10
Tercera Reunión
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17
17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24
24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30
31

OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

D L M M J S V D LM M J V S D L M M
J V S

Cuarta Reunión
1 1 2 3 4 5 1 2 3
2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31
30 31
Reuniones de consejo de maestros
MARZO
Los maestros del sacerdocio, D L M M J V S
1 2 3 4 5
de la Sociedad de Socorro
6 7 8 9 10 11 12
y de las Mujeres Jóvenes 13 14 15 16 17 18 19
pueden asistir a la reunión del primer o 20 21 22 23 24 25 26
tercer domingo, según lo determinen los 27 28 29 30 31
líderes locales.

MARZO
Los maestros de la Escuela Dominical pueden D L M M J V S
1 2 3 4 5
asistir a la reunión del segundo o cuarto
6 7 8 9 10 11 12
domingo, según lo determinen los líderes 13 14 15 16 17 18 19
locales. 20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
Reuniones de consejo de maestros
Los maestros de la Primaria pueden asistir a la
reunión de cualquier domingo, según lo
determinen las presidencias de la Primaria y de MARZO
la Escuela Dominical de barrio. Si se desea, los D L M M J V S
maestros de la Primaria pueden reunirse de 6 1 2 3 4 5
manera separada de los demás maestros a fin 6 7 8 9 10 11 12
de deliberar en consejo sobre las necesidades 13
13 14 15 16 17 18 19
particulares de la enseñanza a los niños. 20 20 21 22 23 24 25 26
Se puede llevar a cabo más de un consejo
27 28 29 30 31
durante un trimestre para los maestros de la 27

Primaria, a los que pueden asistir solo una

porción de los maestros, de modo que todos
ellos no falten a las clases de la Primaria la
misma semana
(Nota: Según sea necesario, la presidencia de la Primaria asigna maestros suplentes, combina clases o
hace otros arreglos para permitir que los maestros de su organización asistan a las reuniones de
consejo de maestros)
Reuniones de consejo de maestros
¿Quién debe asistir?
¿Quién dirige esas reuniones?
Debe asistir todo aquel que enseñe en
un cuórum o una clase junto con, al
El consejo de barrio, con ayuda
menos, uno de los líderes del
de la presidencia de la Escuela
sacerdocio o de las organizaciones
Dominical, supervisa las
auxiliares responsables de esos
reuniones de consejo de
maestros. En caso necesario, los
maestros. En la mayoría de los
participantes podrían dividirse en
casos, un miembro de la
grupos, según las necesidades de las
presidencia de la Escuela
personas a las que enseñen. Por
Dominical dirige el análisis
ejemplo, a los maestros de los jóvenes
durante las reuniones;
o niños, en ocasiones, podría
ocasionalmente se podría
beneficiarles reunirse por separado
asignar a otros líderes del
para analizar temas relacionados
barrio a dirigir estas reuniones.
específicamente con la enseñanza de
los jóvenes o de los niños.
Enseñar a la manera del Salvador

• Ore por cada persona a quien enseñe

• Ame a los • Vea a los demás como Dios los ve
que enseña • Busque maneras sencillas y apropiadas de expresar amor

Parte 1:
• Céntrese en las • Procure comprender a quienes enseña
personas, no en las • Prepárese con las personas en mente
Amar a los lecciones • No trate de usar todo el material

que enseña

• Asuma la responsabilidad
Busque inspiración
• Tienda una mano a •
• Apoye a las familias
los que no asisten • Extienda invitaciones con amor
• Sea paciente y perseverante
Enseñar a la manera del Salvador
• Invite al Espíritu cuando enseñe
• Sea un instrumento humilde del Espíritu
• Enseñe por el • Sea flexible
• Comparta su testimonio a menudo
Espíritu • Invite a otras personas a testificar
• Ayude a los demás a reconocer la influencia del Espíritu

• Prepárese • “Atesorad… las palabras de vida”

• Busque revelación a diario
espiritualmente • Anote sus impresiones
Parte 2: • Viva el evangelio de • Emule la vida del Salvador
• Sea un testimonio viviente
Jesucristo • Arrepiéntase
Enseñar por • Cree un entorno que • Prepare el entorno físico
el Espíritu invite al Espíritu • Promueva un ambiente donde reine el amor

• Aproveche los momentos • Esté siempre preparado

• Sea observador
espontáneos de enseñanza • Procure estar disponible y sea abordable

• Centre su atención en los principios que bendecirán a los

alumnos
• Haga un plan • Busque recursos que refuercen los principios
• Esté dispuesto a hacer adaptaciones
• Ideas para enseñar
• PLAN DE ENSEÑANZA DE MUESTRA
Enseñar a la manera del Salvador
PLAN DE ENSEÑANZA DE MUESTRA
Principios Escrituras de apoyo Preguntas Ayudas para la enseñanza

Cuando estableció Su Iglesia, ¿Qué enseñan estos pasajes de las

Mateo 10:1; Hechos Imagen de Cristo ordenando a Sus
Jesucristo confirió la autoridad Escrituras sobre la importancia de
2:37–47; Hebreos 5:4 doce apóstoles
del sacerdocio a Sus apóstoles. la autoridad del sacerdocio?

Analogía: Supongamos que se

Parte 2: Debido a la extensión de la
Amós 8:11–12; Mateo
encuentran en una habitación
iniquidad, incluso el asesinato de iluminada con 12 luces y que las
24:9–11; Hechos ¿Qué evidencias de la Apostasía
muchos de los apóstoles, el luces se van apagando una por una.
Enseñar por Señor quitó la autoridad del
20:29–30; 2 Tesalonicenses
2:1–4; Mormón 1:13–14
han visto en el mundo?
¿Cómo se relaciona eso con los

el Espíritu sacerdocio de la tierra. apóstoles y con la pérdida de la

autoridad del sacerdocio?

El sacerdocio fue restaurado a ¿Qué les ha enseñado el Espíritu al

D. y C. 13:1; 27:12–13; 110; José Video: “La restauración del
José Smith por aquellos que lo estudiar sobre la restauración del
Smith—Historia 1:68–72 sacerdocio” (LDS.org)
poseyeron en la antigüedad. sacerdocio?

En la actualidad, las bendiciones

¿De qué forma los ha bendecido el “La luz de la verdad”, Himnos , nro.
del sacerdocio están al alcance D. y C. 1:20; 84:19–20
sacerdocio a ustedes y a su familia? 186
de todos.
Enseñar a la manera del Salvador
• Centre su enseñanza en la doctrina de Cristo
• Enseñe dentro del contexto del Plan de Salvación
• Enseñe la • Utilice las Escrituras y las palabras de los profetas de los últimos días
doctrina • Ayude a los alumnos a comparar las Escrituras a ellos mismos
• Ayude a los alumnos a encontrar verdades en las Escrituras
• Testifique de la doctrina verdadera

• Utilice música, relatos y arte • Haga uso de la música para invitar al Espíritu y enseñar la doctrina
• Emplee relatos y ejemplos para enseñar principios del Evangelio
para enseñar la doctrina
• Utilice arte para captar la atención de los alumnos
Parte 3: • Prepárese con antelación
• Responda con fe a • Consulte los recursos oficiales de la Iglesia
las preguntas • Invite a los alumnos a que ayuden a responder las preguntas
Enseñar la difíciles • Si no sabe la respuesta, reconózcalo
doctrina • Apoye a los padres
• Use una variedad de métodos de enseñanza
• Cómo enseñar • Brinde a los niños oportunidades de expresar su creatividad
a los niños • Anime a los niños a que hagan preguntas
• Invite a los niños a que compartan lo que sepan
• Resuelva las interrupciones con amor

• Apoye a los padres

• Cómo enseñar • Establezca expectativas altas y espere pacientemente a que los jóvenes
las cumplan
a los jóvenes • Brinde a los jóvenes oportunidades de enseñarse los unos a los otros
• Ayude a los jóvenes a adquirir autosuficiencia espiritual
Enseñar a la manera del Salvador
• Fomente el aprendizaje fuera de la clase
• Dé la responsabilidad a los participantes
• Fomente el • Exprese su confianza mediante expectativas altas
• Fomente la participación
aprendizaje diligente • Enseñe a los participantes a buscar respuestas en las Escrituras
• Invite a los participantes a anotar sus impresiones

• Haga preguntas que ayuden a los participantes a obtener un conocimiento básico

de las verdades eternas
• Haga preguntas •
•
Haga preguntas que lleguen al corazón y a la mente
Haga preguntas que inviten a los participantes a actuar
Parte 4: inspiradas • Haga preguntas que inviten a los participantes a dar testimonio
• Haga preguntas que fomenten la autoevaluación
• Haga preguntas que evalúen el entendimiento

Fomentar el • Cree un ambiente que fomente el análisis

• Haga preguntas que fomenten la reflexión
aprendizaje • Dirija análisis • Permita que todos participen

diligente inspirados •
•
Deje que el Espíritu lo guíe
Haga preguntas de seguimiento
• Escuche

• Invite a los alumnos • Extienda invitaciones que respeten el albedrío

• Testifique de las bendiciones prometidas
a actuar • Haga un seguimiento de las invitaciones a actuar

• Apoye el aprendizaje del • Fomente el estudio personal y familiar del Evangelio

Evangelio en el hogar • Ayude a los integrantes de la clase a apoyarse mutuamente
Reuniones de consejo de maestros
Compartir y deliberar juntos.
¿Qué debería
suceder en una • Se invita a los maestros a compartir experiencias recientes de
sus enseñanzas, se hacen preguntas relacionadas con la
reunión de enseñanza y se comparten ideas para superar dificultades. Esta
consejo de parte de la reunión podría incluir una revisión de los principios
maestros? que se analizaron en reuniones anteriores.

Aprender juntos.
(Nota: Estas
instrucciones son para • Se invita a los maestros a analizar uno de los principios
los que dirigen el presentados en este manual. Los principios pueden tratarse en
análisis.) La reunión de cualquier orden y, a menos que el consejo de barrio indique lo
consejo de maestros
debe seguir este contrario, los asistentes a la reunión pueden escoger el
formato: siguiente principio para analizar. No es necesario abarcar cada
aspecto del principio en una reunión de consejo de maestros;
se puede dedicar más de una reunión a un mismo principio, si
fuera necesario.
Reuniones de consejo de maestros
Practicar e invitar.
¿Qué debería
suceder en una • Según sea apropiado, ayude a los maestros a practicar el
principio que hayan analizado e invítelos a anotar las
reunión de impresiones que reciban —y a actuar de conformidad con
consejo de ellas— en cuanto a cómo aplicar el principio a su enseñanza,
maestros? incluso en sus esfuerzos por enseñar en el hogar. Anímelos a
empezar a estudiar el próximo principio que se vaya a analizar.
(Nota: Estas
instrucciones son para
los que dirigen el
análisis.) La reunión de
consejo de maestros Las reuniones de consejo de maestros deben ejemplificar los
debe seguir este principios que se analicen tanto como sea posible.
formato:
Reuniones de consejo de maestros
¿Qué debería
suceder en una
reunión de
consejo de • Compartir y deliberar juntos.
maestros?

• Aprender juntos.

• Practicar e invitar.
Mejorar como maestro semejante a Cristo:
Una evaluación personal

La actividad siguiente puede ayudarle a aplicar

principios de enseñanza semejante a la de Cristo.

Lea las afirmaciones siguientes y considere cuán bien

lo describen a usted como maestro. Elija la respuesta
más adecuada para cada una:
 Mejorar como maestro semejante a Cristo: Una evaluación personal
1= 2= 3= 4 = casi
Amar a los que enseña rara vez a veces a menudo siempre

Oro por las personas a las que enseño.

Expreso mi amor a las personas a las que enseño.

Entiendo las necesidades y las experiencias de aquellos a los que enseño.

Cuando me preparo para enseñar, me centro más en las personas a las que estoy
enseñando que en hacer una presentación.
Cuando me lo indica el Espíritu, modifico mis planes para tratar las preguntas y las
necesidades de los alumnos en vez de abarcar todo lo que tengo preparado.

Tiendo una mano a los que no asisten a la clase.

1= 2= 3= 4 = casi
Enseñar por el Espíritu rara vez a veces a menudo siempre

Ruego por la guía del Espíritu en mi vida y en mi labor como maestro.

Me esfuerzo por vivir de manera de ser digno de la compañía del Espíritu Santo.

Presto atención a las impresiones espirituales cuando me preparo y mientras enseño, y

tengo fe para ajustar mis planes en consecuencia.

Comparto mi testimonio con aquellos a los que enseño.

Ayudo a los que enseño a reconocer la influencia del Espíritu.

Empiezo a prepararme al menos con una semana de anticipación y registro las

impresiones espirituales que recibo.

El ambiente de mi salón de clases invita al Espíritu.

Page 1
 Mejorar como maestro semejante a Cristo: Una evaluación personal
1= 2= 3= 4 = casi
Enseñar la doctrina rara vez a veces a menudo siempre

Mi enseñanza se centra en las Escrituras y las palabras de los profetas de los últimos días.

Según sea apropiado, uso relatos, música, obras de arte y otros recursos apropiados para
ayudar a los que enseño a entender las doctrinas.

Cuando surgen preguntas difíciles, respondo de maneras que edifiquen la fe.

1= 2= 3= 4 = casi
Fomentar el aprendizaje diligente rara vez a veces a menudo siempre

Ayudo a aquellos a los que enseño a ser responsables de su propio aprendizaje.

Hago preguntas que fomenten la reflexión.

Invito a los integrantes de la clase a compartir sus reflexiones y testimonios, y a

fortalecerse mutuamente.
Hago preguntas de seguimiento para alentar a los alumnos a pensar más profundamente
en los principios del Evangelio.

Ayudo a los participantes a hallar respuesta a sus preguntas en vez de respondérselas yo.

Brindo oportunidades para que todos los alumnos participen en los análisis.

Invito a los integrantes de la clase a actuar de acuerdo con lo que aprenden, según me
guía el Espíritu.
Hago un seguimiento de las invitaciones a actuar y pido a los participantes que compartan
sus experiencias.

Animo a los integrantes de la clase a estudiar las Escrituras por sí mismos y con su familia.

Page 2