UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PRÁCTICAS EDUCATIVAS SUPERVISADAS II
FPESII_LE-03
GUÍA PARA EL DIARIO DE TRABAJO
El diario de trabajo (1) es el instrumento que El diario de trabajo es un documento
se elabora para recopilar información, en el personal, una técnica narrativa que registra
cual se registra una narración breve de la acontecimientos, pensamientos y
jornada y de los hechos o las circunstancias sentimientos que tienen importancia para el
que hayan influido en el desarrollo del autor, proporcionándole una “dimensión de
trabajo. Se trata de registrar aquellos datos estado de ánimo” a la acción humana
que permitan reconstruir mentalmente la (Mckernan, 1996/1999).
práctica y reflexionar sobre ella en torno a
aspectos como: Es un instrumento que permite la reflexión y
a) la actividad planteada, su organización y obliga a observar con detalle los procesos e
desarrollo; interacciones más sobresalientes de una
b) sucesos sorprendentes o preocupantes; actividad, tales como las reacciones
c) reacciones y opiniones del directivo del personales, las preguntas o las
centro escolar y del docente titular del grupo observaciones. También permite obtener
respecto a las actividades realizadas y retroalimentación de los problemas
d) una valoración general de la jornada de suscitados.
trabajo que incluya una breve nota de
El diario de trabajo abre una ventana al
autoevaluación: ¿cómo calificaría esta
pensamiento de su autor, donde se puede
jornada?, ¿cómo lo hice?, ¿me faltó hacer
observar cómo interpreta este su labor
algo que no debo olvidar?, ¿de qué otra
cotidiana
manera podría realizar esta actividad?, y
¿qué necesito modificar? Estructura del diario de trabajo para los
El diario de trabajo constituye un recurso fines de la Prácticas Educativas Supervisadas
valioso para la investigación cualitativa. II:
A través del empleo de este instrumento, se
puede alcanzar la integración de dos 1. Nombre del o de la practicante
estructuras metodológicas (cuantitativa y
cualitativa), aparentemente difíciles de 2. Fecha de registro
conciliar en la investigación, lo que permitiría
3. Etapa del proceso al que
ampliar nuestro conocimiento de la realidad
corresponde la jornada: comunidad,
educativa y enriquecer la comprensión de los
escuela o aula.
fenómenos que acontecen en estos
contextos educativos (Bericat, 1998). 4. Narración de las acciones de
prácticas realizadas. ¿Qué fue lo que
realicé en esta jornada de prácticas?
1
5. Proceso planeado y desarrollado en
la jornada de prácticas. ¿Cómo lo
hice? Referencias
SEP (2013) Las estrategias y los instrumentos
6. Situaciones o datos relevantes
de evaluación desde el enfoque formativo.
presentados durante la jornada.
Serie: Herramientas para la evaluación en
¿Cuáles fueron las situaciones o
educación básica. 77 p. Recuperado de:
incidentes más relevantes que se
https://
presentaron durante la jornada de
prácticas?, ¿Cuáles fueron los logros [Link]/
y las dificultades que se presentaron 2014/04/4-las-estrategias-y-los-
en esta jornada de prácticas? instrumentos-de-evaluacion-desde-el-
[Link]
7. Valoración (autoevaluación) de la
jornada. ¿Cómo calificaría esta López, G. y Roger, S. (2014) El diario del
jornada de prácticas? profesor como herramienta de evaluación
cualitativa de un programa para aprender a
8. Reflexiones sobre la forma de
pensar. Universidad Autónoma del Estado de
mejorar para las próximas
Morelos, Universidad Autónoma de San Luis
actividades. ¿Qué necesito modificar
Potosí, México. Recuperado de:
para mejorar?, ¿De qué otra manera
podría realizar mi práctica? [Link]
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%[Link]
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PRÁCTICAS EDUCATIVAS SUPERVISADAS II
FPESII_LE_03
DIARIO DE TRABAJO
1. Nombre de la o del practicante: Betsi Michelle Guerrero Valenzuela
2. Fecha de registro de la jornada de trabajo realizada: 25 de Septiembre al 20 de Octubre del
2023
3. Etapa del proceso al que corresponde la jornada (comunidad, escuela o aula):
Etapa de la comunidad
4. Narración de las acciones de prácticas realizadas. ¿Qué fue lo que realicé en esta jornada de
prácticas?:
Se realizó un primer acercamiento a la comunidad donde se encuentra la institución educativa. Se
hicieron anotaciones, las cuales son producto de la observación del espacio geográfico donde se
encuentra la comunidad, también algunas entrevistas al director de la escuela, con el din de conocer
algunos datos requeridos para el llenado de los formatos de práctica, así como una visita a la comisaria
de la comunidad de La Capilla para la recolección de datos.
5. Proceso planeado y desarrollado en la jornada de prácticas. ¿Cómo lo hice?:
Se levó a cabo una visita introductoria para solicitar la autorización de las prácticas que se realizarán a
lo largo del semestre. Después se realizó un recorrido por la comunidad para establecer conocimientos
del espacio geográfico y de las características demográficas de la misma. Se utilizó un cuaderno de
notas para registro de observación social. Se llevó a cabo entrevistas a pobladores de la comunidad
3
acerca de datos etnográficos de la misma.
6. Situaciones o datos relevantes presentados durante la jornada. ¿Cuáles fueron las situaciones
o incidentes más relevantes que se presentaron durante la jornada de prácticas?, ¿Cuáles
fueron los logros y las dificultades que se presentaron en esta jornada de prácticas?:
El primer acercamiento fue interrumpido por circunstancias tales como el clima, por lo que las
observaciones se vieron afectadas en cuestiones de constancia, sin embargo, se pudo observar que
existe una comunicación prevalente entre los pobladores de esta, ya que después de la tercera visita las
personas ya tenían conocimiento de las entrevistas que se estaban llevando a cabo. en cuanto a logros,
el acercamiento a la comunidad fue exitosa, gracias a la relación de la comunidad con la Escuela
Telesecundaria Federalizada No.30.
7. Valoración (autoevaluación) de la jornada. ¿Cómo calificaría esta jornada de prácticas?:
Califico esta jornada como exitosa, ya que se pudo obtener la información necesaria para los formatos
de las prácticas, y a su vez se logró formar un vínculo de comunicación con los habitantes de la
comunidad.
8. Reflexiones sobre la forma de mejorar para las próximas actividades. ¿Qué necesito modificar
para mejorar?, ¿De qué otra manera podría realizar mi práctica?
Se necesita utilizar datos adquiridos por medio de la escuela, ya que si bien se utilizan datos fueron
otorgados por el director de la institución, no fueron la base de información primaria, y a su vez es
necesario acercarse al personal docente de la institución con más frecuencia.
Betsi Michelle Guerrero Valenzuela Dra. Nora Eugenia Ochoa Couret
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Vo. Bo.
Nombre y firma de la/el practicante Asesor(a) de Prácticas Educativas
Supervisadas II
