Colegio Manso de Velasco
Historia y Ciencias Sociales
Prof. Lidia Aravena Céspedes
Séptimo Básico
Prueba Historia y Ciencias Sociales: “La civilización romana”
Nombre: __________________________________________ Fecha: martes 22 de agosto P.T 41 P.O_____
Objetivos a evaluar:
-Identificar características generales de la civilización romana
-OA 7 Relacionar las principales características de la civilización romana (derecho, organización burocrática y militar, infraestructura, esclavitud, entre otros) con la
extensión territorial de su Imperio, la relación con los pueblos conquistados, el proceso de romanización y la posterior expansión del cristianismo
-OA17 Identificar los principios, mecanismos e instituciones que permitieron que en Atenas y en Roma se limitara el ejercicio del poder y se respetaran los
derechos ciudadanos (por ejemplo, a través del equilibrio de poderes, del principio de elegibilidad, de la temporalidad de los cargos, de la ley y una cultura de la
legalidad, de las magistraturas y del Senado romano, entre otros), reconociendo elementos de continuidad y de cambio con la actualidad .
ÍTEM I. Selección única Lee los siguientes enunciados y marca la respuesta que consideres correcta (1.p c/u, 20 en total)
Lee el siguiente texto y responde las preguntas n° 1 y 2
“Para adentrarnos en la fundación de Roma debemos tener en cuenta sus dos versiones, la histórica y la de leyenda. Si atendemos
a los datos históricos, la ciudad italiana nació de la unidad de varias tribus en el año 753 a.C. (…) Parece ser, que partiendo de un
núcleo la población se fue extendiendo por las laderas de las seis colinas próximas (…) se la conoce como la ciudad de las siete
colinas.
El mito dice que (…) Rea Silvia (…) fue seducida por el dios Marte y dio a luz a dos hijos gemelos: los famosos Rómulo y Remo. [Su
tío], Amulio (…) ordenó que se ahogara a los gemelos en el [río], pero se salvaron milagrosamente y fueron amamantados por una
loba que les mantuvo con vida (…) Con el tiempo supieron quiénes eran y decidieron fundar una ciudad en la que pudieran vivir a
salvo de la ira [de sus enemigos]. Pero tras una pelea por los muros de la nueva ciudad, Rómulo mató a Remo.
Algunos atribuyen que Rómulo, apenado tras el suceso, puso su nombre a la ciudad como homenaje a su hermano muerto (…)”
Fuente: [Link]
1. En el texto ¿qué aparece acerca de la fundación 2. En relación al mito acerca de la fundación de Roma ¿qué
histórica de Roma? papel tuvo Rómulo?
I. Es la única versión existente acerca de la A) Fue el tío que ordenó ahogar a los gemelos
fundación B) Fue asesinado por su hermano Remo
II. La ciudad nació de la unión de varias tribus C) Fundó Roma y asesinó a su hermano, dando el nombre de
conformando las llamadas “siete colinas” éste a la ciudad
III. Se estima que se fundó en el siglo VIII a. C. D) Ninguna de las anteriores
A) Solo I B) Solo II C) Solo I y II D) II y III
Lee el siguiente texto y responde la pregunta n° 3 y 4
“La expresión «Mare Nostrum» comenzó a usarse durante el período del Imperio Romano, específicamente después de las
Guerras Púnicas, cuando Roma se convirtió en la potencia dominante en la región del Mediterráneo. Con este nombre [Mar
nuestro] , los romanos estaban esencialmente reclamando el Mediterráneo como su propio mar, subrayando su dominio y
control sobre las tierras y los pueblos que lo rodeaban.
El Mediterráneo proporcionaba a los romanos una ruta de comercio para importar y exportar bienes, desde vinos y aceite de oliva
hasta metales preciosos y especias exóticas. También era una vía para la expansión militar y la conquista de nuevas tierras.
Además, el mar era una fuente de alimento a través de la pesca y una ruta para la comunicación y el viaje.
En cuanto a la cultura y la religión romanas, el Mediterráneo también tenía un papel destacado. Varias deidades romanas estaban
asociadas con el mar, incluyendo a Neptuno, el dios del mar, y a los dioses y diosas de los vientos, que eran considerados cruciales
para la navegación.”
Fuente: [Link]
Colegio Manso de Velasco
Historia y Ciencias Sociales
Prof. Lidia Aravena Céspedes
Séptimo Básico
3. Según el autor expresión de “Mare Nostrum” 4. Según la fuente la importancia que tuvo el Mar
significó: Mediterráneo para los romanos consistió en que
A) Los deseos de expansión de los romanos I. Era una ruta comercial
B) El reclamo de los romanos por lo que entendían II. Sirvió como vía de expansión militar y territorial
era su mar y las tierras que rodeaban a éste III. Influyó en el tema religioso ya que dioses como
C) Una expresión relacionada al dios Neptuno Neptuno se relacionaban al mar
D) Ninguna de las anteriores
B) Solo I B) Solo II C) Solo I y II D) I, II y III
5. En cuanto a la ubicación geográfica de Roma en sus 6. Los sistemas políticos que desarrolló la civilización romana
inicios se puede establecer que: en la Edad Antigua fueron (en orden cronológico)
I. Estaba en el continente europeo A) Monarquía, imperio, democracia
II. Se desarrolló en la península itálica B) Monarquía, República, Imperio
III. Se desarrolló, al igual que otras civilizaciones, C) República, Imperio, democracia
al lado de un río en este caso el Támesis D) Imperio, monarquía, República
C) Solo I B) Solo II C) Solo I y II D) Solo II y III
7. Dentro de los grupos sociales presentes en Roma 8. Los plebeyos fueron un grupo social e Roma que tenía la(s)
estaba los patricios ¿qué personas componían este siguiente(s) características:
grupo?
I. Siempre tuvieron derechos políticos
A) Las personas que no poseen libertad II. Solo eran comerciantes ricos y poderosos
B) Los descendientes de los fundadores de Roma III. Era un grupo variado que estuvo largo tiempo
C) Comerciantes, campesinos excluido de derechos políticos
D) Ninguna de las anteriores
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I, II y III
9. En general los ciudadanos en Roma eran, al igual 10. “(…) Eran elegidos (…) por 5 años, realizaban un registro con el
que en Grecia, los que podían participar en las fin de determinar la fortuna de los ciudadanos y distribuirlos en sus
decisiones políticas es así como se consideraban respectivas clases. Velaban además sobre las buenas costumbres y
ciudadanos a sobre la preservación de la tradición.”
(Fuente: Krebs, Ricardo: Breve Historia Universal. Colección el Saber y la Cultura.
I. Hombres Santiago, Chile. Editorial Universitaria. 1982. Páginas 97 a 99).
II. Mujeres
III. Esclavos La anterior descripción se refiere al cargo de
A) Edil
B) Dictador
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I, II y III C) Censor
D) Senador
Lee el siguiente texto y responde las preguntas n°11 y 12
“El senado, originalmente consejo de ancianos (senes), fue desarrollándose a lo largo de la República como un consejo asesor de
los magistrados [otros cargos políticos]. Era el órgano de gobierno de la nobleza dirigente, nobilitas, y prácticamente estaba
dominado por ella [...]. En él estaban las principales figuras de todo un grupo social, la aristocracia senatorial, los miembros de
aquellas familias que representaban la historia, que desde hacía muchas generaciones y décadas habían dirigido los destinos de
Roma [...]. De este modo, frente a los magistrados que cambiaban cada año, el Senado personificaba la tradición pública romana y
constituía el núcleo sólido y duradero del Estado [ya que sus integrantes lo componían de manera vitalicia]”.
Arbizu, José (2000). Res Publica Oppressa
Colegio Manso de Velasco
Historia y Ciencias Sociales
Prof. Lidia Aravena Céspedes
Séptimo Básico
11. Según el texto ¿cuál era la función principal que 12. Según el texto ¿qué características poseían sus
tenía el Senado? integrantes?
A) Redactaban las leyes A) Que al igual que los demás magistrados los miembros del
B) Cambiaba todos los años a los demás cargos Senado cambiaban todos los años
públicos B) Que duraban solo un año en el puesto de Senador
C) Asesoraba a las otras magistraturas C) Sus cargos eran vitalicios, es decir no cambiaban en el
D) Elegía a los patricios para que ocuparan otras tiempo, eran de por vida
magistraturas D) Ninguna de las anteriores
13.“[Durante la República] En tiempos de guerra o de grave 14. Uno de los elementos propios de la República romana
crisis interna se nombraba a un dictador en lugar de los dos fue que
cónsules [que duraban dos años en el cargo]. Todos debían
someterse a sus órdenes. Pasado el peligro, el dictador A) El poder político estaba concentrado
debía renunciar y de ningún modo podía permanecer en su
B) Se podía fiscalizar o cuestionar el actuar de las diversas
cargo más de seis meses.”
(Fuente: Krebs, Ricardo: Breve Historia Universal. Colección el Saber y la magistraturas
Cultura. Santiago, Chile. Editorial Universitaria. 1982. Páginas 97 a 99). C) No existían leyes
D) Todos los cargos políticos eran vitalicios
El texto anterior refleja una característica de la
República romana la cual directamente es que:
A) Las leyes estaban escritas y que todos sabían de
su existencia
B) La concentración del poder en una sola persona
C) Los cargos duran un periodo determinado con el
fin de que la autoridad no concentrara tanto
poder
D) Ninguna de las anteriores
“(…) conquistaron un imperio que se extendía desde el atlántico hasta el Éufrates y desde el desierto del Sahara al norte de Gran
Bretaña. […] Todavía más sorprendente es su longevidad. […] Ningún imperio ha perdurado tanto como el imperio romano, y es
discutible si algún otro ha tenido un impacto tan poderoso en la historia posterior. Los romanos eran belicosos y agresivos, pero
eso no hace falta ni decirlo porque los imperios no se crean ni se mantienen sin violencia. […] Los romanos tuvieron un gran éxito,
algo que en sí mismo sugiere que la guerra se les daba muy bien y eran muy hábiles a la hora de ejercer el dominio político.
Ningún otro imperio ha igualado el talento de Roma para absorber a otros pueblos”.
Goldsworthy, Adrian (2016). Pax romana: guerra, paz y conquista en el mundo romano
15. En el texto se destaca uno de los factores que 16. El autor establece que el imperio romano es particular ya
permitieron la expansión de la civilización romana y que:
fue:
I. Es el más longevo o que ha durado mucho más
A) Los adelantos urbanos II. Tuvo un impacto en la historia mucho mayor que
B) La violencia y, con ello, la guerra otros
C) Las leyes III. Tuvo talento en conquistar otros pueblos
D) La romanización
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I, II y III
Colegio Manso de Velasco
Historia y Ciencias Sociales
Prof. Lidia Aravena Céspedes
Séptimo Básico
17. Roma alcanzó su máxima extensión en la etapa del
imperio, la cual se inició en el 27 a.C. Es así como
Roma se extendió por varios continentes, los cuales
fueron
A) Europa, África, Oceanía
B) Europa, Asia
C) Europa, África
Fuente: Texto del estudiante Historia y Ciencias Sociales 2023
D) Asía, Europa, África
18. Los romanos fueron unos adelantados en temas urbanos,
crearon una serie de elementos para la eficiencia de las
diversas ciudades. Uno de ellos está representado en la
imagen anterior, que corresponde a:
A) Coliseo
B) Anfiteatro
C) Alcantarillado
D) Acueducto
19. En relación a la etapa del imperio en Roma es correcto afirmar que:
I. El poder está concentrado y lo tiene el Senado
II. Se alcanzó mayor esplendor de Roma
III. Cae en el año 476 d.C
A) Solo I B) Solo II C) Solo II y III D) I, II y III
“Vencer a un pueblo enemigo no implicaba necesariamente su destrucción. Casi siempre la victoria se traducía en la firma de un
tratado o alianza, naturalmente favorable para Roma. Una de las razones del extraordinario éxito de Roma en todo el mundo
radicaba en la sabiduría con que supo extenderse: los conquistados acababan sintiéndose romanos, hablando [, actuando] y
pensando como romanos. Roma establecía, en los pueblos conquistados, colonias de veteranos, que se mezclaban con los
indígenas; concedía la ciudadanía romana a gente que vivía a miles de kilómetros de la urbe etc.”
20. El texto anterior refleja el proceso de romanización ya que:
A) Se destruía a los pueblos enemigos
B) Se demuestra que Roma hacía alianzas también con pueblo enemigos
C) Roma establecía a grupos de veteranos (nacidos en Roma) en los nuevos territorios conquistados
D) Porque Roma los influenciaba culturalmente y los habitantes de los pueblos conquistados hablaban o actuaban
como romanos
ÍTEM II. Verdadero y Falso: Escribe una V si el enunciado es correcto o una F si el enunciado es falso. Justifique las
falsas (2p. cada una, 12p. en total).
1. _____ Diversos pueblos fundaron la ciudad de Roma, entre ellos los latinos, etruscos y sabinos
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Colegio Manso de Velasco
Historia y Ciencias Sociales
Prof. Lidia Aravena Céspedes
Séptimo Básico
2._____ El último rey romano fue el etrusco Tarquino el Soberbio
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
3._____ El Senado romano estuvo compuesto por 50 personas pertenecientes al grupo social de los plebeyos
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
4._____ Se le llamó pax romana a la época de mayor estabilidad, la cual se desarrolló cuando la monarquía gobernaba
Roma
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
5. _____ El primer código de leyes escritas romano fue las llamadas XII tablas
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
6. _____ Uno de los legados políticos de Roma es la llamada democracia directa
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
ÍTEM III. Preguntas de desarrollo. A partir de la imagen y lo tratado en clases responde de manera clara,
cohesionada y detallada para obtener la totalidad del puntaje. Escriben su respuesta en el espacio en blanco o en
una hoja de cuaderno aparte.
1. ¿Cuál es el significado de la frase “todos los caminos llevan a Roma”? Considera los dos puntos de vista tratados en
clases (3p.)
2. Defina que es un legado y, con ello, describe con detalle dos legados romanos que se reflejen en la actualidad
(considere nombrar los elementos como eran en Roma y cómo se expresan en la actualidad) (6p.)
PREGUNTA 1
3p. 2p. 1punto
Escribe el significado de la frase tratada Falta uno de los puntos de vista Los dos puntos de vistas son poco
en clases considerando los dos puntos tratados en clases o si bien nombra los claros, ambiguos
de vista tratados. dos uno no está suficientemente O solo escribe conceptos o ideas
Su respuesta es clara, detallada y detallado y/o claro breves que no están cohesionadas,
cohesionada es insuficiente
PREGUNTA 2
6 puntos 3 puntos 1 punto
Define que es un legado y, con ello, Su respuesta es ambigua, señala
describe con detalle dos legados falta uno de los elementos solicitados, algunas ideas
romanos que se reflejen en la actualidad ya sea la definición de legado o la O solo escribe conceptos o ideas
(nombra los elementos como eran en descripción de uno de ellos breves que no están cohesionadas,
Roma y cómo se expresan en la Faltó claridad y /o detalle en uno de es insuficiente
actualidad) Lo hace de manera clara, los elementos solicitados
cohesionada y detallada
