Los cambios en la naturaleza no son mecánicos, sabemos que es posible hacer que una maquina
se mueva calentando agua en una caldera, que se eleve un ascensor utilizando electricidad,
transformar la energía proveniente del sol en energía eléctrica. En definitiva, hay situaciones en
las que cambios en propiedades mecánicas producen cambios en propiedades que no lo son.
I. Conteste las siguientes preguntas
1. Para la física qué es (dé ejemplos)
a. Trabajo.
b. Potencia.
c. ¿Cuál es la relación entre trabajo, potencia y energía? ¿por qué es importante para usted su
estudio?
d. Cite tres situaciones en las cuales se ejerza una fuerza sobre un objeto sin que se realice trabajo
e. ¿Qué diferencia encuentra entre la palabra trabajo utilizada cotidianamente y la palabra trabajo
que utilizan los científicos?
II. Solucione los siguientes problemas
1. Para rodar una caja de 50 Kg se ejerce una fuerza de 400 N y un ángulo de 37º con respecto a la
horizontal. Si el hombre desplaza la caja una distancia de 3 metros. ¿Cuál es el trabajo realizado?
2. Si deseas mover una piedra aplicando una fuerza de 50 N hasta una distancia de 2 metros. ¿Qué
trabajo necesitas realizar?
3. Halla el trabajo realizado para arrastrar un trineo, sobre una pista horizontal a una distancia de
15 metros si la fuerza ejercida en la cuerda es de 80 Newton en forma horizontal.
4. La grúa utilizada en una construcción eleva una carga con una fuerza de 1960 N desde el suelo
hasta una altura de 10 metros en 30 segundos. ¿Cuál es la potencia desarrollada por la grúa?
6. Un ascensor levanta a unas personas con una fuerza de 2350 N 16 metros en 12 segundos. Cuál
es la potencia desarrollada por el motor.
III. LABORATORIOS
1. Muchas veces asociamos la palabra trabajo con alguna actividad que requiere algo de
esfuerzo físico o intelectual, como mover un mueble, montar bicicleta o leer. En física, el
concepto de trabajo está asociado a la acción de una fuerza sobre el objeto y un
desplazamiento de este. En la siguiente práctica podrás conocer la relación entre la fuerza
ejercida y la distancia recorrida por un objeto.
Materiales:
- Una banda de caucho
- 1 pocillo tintero
- 1 libro
- 1 regla de 30 cm
- 1 regla de un metro
Procedimiento:
1. Coloca el libro sobre el escritorio o sobre la mesa.
2. Pon la regla con un extremo sobre el libro y el otro extremo sobre la mesa, de tal
manera que construyas un plano inclinado.
3. Coloca el pocillo en la parte más baja de la regla.
4. Fija la banda de caucho al pocillo.
5. Desliza suavemente el pocillo hacia arriba del plano inclinado.
6. Determina la nueva longitud de la banda de caucho.
7. Repite los pasos anteriores con la regla de un metro.
Sistematización:
1. Realiza una descripción del fenómeno observado.
2. ¿Qué relación puedes encontrar entre la fuerza aplicada y la longitud del plano
inclinado? Explica
3. ¿En cuál de los dos casos experimentados se realiza más trabajo? Explica tu respuesta
Agrega evidencias, ya sean fotos o un vídeo el cual puedes subir a la red y anexar el
enlace.
2. Ingresa a:
http://www.unicauca.edu.co/experimentos_mecanica/Energia/trabajo%20y%20energia.h
tml
a. Ingresa los datos de tu preferencia sin coeficiente de rozamiento.
b. Carga los datos.
c. Da clic en simulación.
d. Da clic en resultados.
Presenta en tu informe:
1. Valores instantáneos del trabajo del obrero.
2. Resultados numéricos y gráficas.
3. Conclusiones.
Observación: Las conclusiones pedidas son las de este laboratorio, son independientes de las
conclusiones generales del informe del trabajo a presentar.
