Nombre:
Actividad nº1
Clasifica las palabras destacadas.
- Según el número de sílabas.
- Según sean nombres, verbos o adjetivos.
Actividad nº2
Clasifica estas palabras según sean diptongo o hiato.
gaviota - ruido - poema - escuela - roedor - huevo - peatones - poeta - principio
Actividad nº3
Escribe tres palabras de cada clase: monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas.
Actividad nº4
Escribe el femenino de estos nombres e indica cómo se ha formado: gallo, emperador, cocinero,
león, perro, barón, yerno, caballo.
Actividad nº5
Copia en tu cuaderno estos nombres comunes y escribe uno propio para cada uno.
• niña • flor
• montaña • deportista
• árbol • cantante
• pez • calle
Actividad nº6
Consulta el diccionario y escribe el nombre individual que corresponda en cada caso.
rebaño - equipo - bandada - constelación - ejército - manada - olivar - biblioteca
Actividad nº7
Clasifica estos nombres según sean concretos o abstractos.
hermosura - flor - bondad - terror - vaso - murciélago - manzana - emoción
Actividad nº8
Indica de qué clase son los nombres destacados.
• Mi perro es muy fiel.
• Javier ha visitado Mérida estas vacaciones.
• Vimos una manada de caballos salvajes.
• Cuando vi aquel agujero sentí mucho miedo.
perro: común, individual, concreto
Actividad nº9
Escribe un nombre de cada clase.
Actividad nº10
Copia estas oraciones en tu cuaderno y sustituye las palabras destacadas por un nombre colectivo
del recuadro.
alameda - ramaje - rebaño - plumaje - pinar
• Vamos a pasear por un bosque de álamos.
• El viento mueve las ramas de los árboles.
• En el prado están las ovejas junto al pastor.
• El canario ha cambiado las plumas.
• Merendaremos cerca de aquel grupo de pinos.
Actividad nº11
Completa utilizando el grado del adjetivo que se indica.
• La miel es ... (comparativo de igualdad)
• El submarinismo es un deporte ... (comparativo de inferioridad)
• Los estudiantes resolvieron un ejercicio ... (superlativo)
• Ayer vimos una película ... (comparativo de superioridad)
Actividad nº12
Escribe un adjetivo para cada uno de estos nombres. Indica el género y el número.
• guantes
• jirafa
• atardecer
• elfos
• leones
• estrellas
Actividad nº13
Clasifica estos adjetivos según sean de una o dos terminaciones.
listo - fácil - divertido - persa - flexible - feroz - muda - humilde - redonda - frío
Actividad nº14
Escribe una oración con cada adjetivo y grado propuestos.
• malo (grado comparativo de igualdad)
• largo (grado superlativo)
• rojo (grado positivo)
Actividad nº15
Localiza los determinantes que aparecen en este texto. Después, clasifícalos en artículos, demostra-
tivos y posesivos.
Aquel año conocí a mis primos. No los había visto nunca porque vivían en una ciudad lejana y
nuestros padres viajaban poco. Algunos días antes del encuentro, estaba muy nervioso. Me imagina-
ba cómo serían. ¿Tendrían el pelo rubio como nuestras madres? Por fin llegó el momento. Mi her-
mana se puso su falda favorita y yo los zapatos nuevos para la ocasión.
Actividad nº16
Escribe una oración que contenga, en cada caso, los determinantes indicados.
• Un artículo indeterminado en plural.
• Un demostrativo plural masculino.
• Un posesivo singular femenino.
Actividad nº17
Clasifica en cardinales u ordinales los numerales que encuentres en estas oraciones.
• La chaqueta de piel costó más de doscientos euros.
• Veo siete diferencias en ese dibujo.
• Hoy es el decimotercer aniversario de boda de mis tíos.
• En mi calle aparcan más de treinta coches.
• Mi hermano nació el día dos de abril.
• Subí por las escaleras hasta llegar al duodécimo piso.
Actividad nº18
Sustituye las cifras por el determinante numeral correspondiente.
• He escrito en mi diario 126 páginas.
• El equipo de fútbol de mi colegio quedó en 13.ªposición.
• Fui a una exposición de más de 200 minerales distintos.
• Mi padre va a cumplir 45 años.
• He archivado en 7 días 904 fichas.
Actividad nº19
Clasifica los determinantes de estas oraciones.
• La historia de esta niña me pone triste.
• Tiene los mismos años que tu primo.
• Nuestro hogar está en ese pueblo.
• Los juegos son de vuestra amiga Olga.
Actividad nº20
Responde o completa, según corresponda.
a) ¿Con qué palabra de la oración concuerdan los determinantes?
¿Y los numerales?
b) ¿En qué se diferencian los numerales de los indefinidos?
c) ¿Cuándo se produce un hiato?
d) La palabra "caer" no lleva tilde porque...
e) La palabra "león" lleva tilde porque...
Actividad nº21
Identifica los pronombres de estas oraciones. Después, analízalos, indicando la persona y el núme-
ro.
• Ellos no vendrán a la reunión.
• Les he dicho que cierren las ventanas cuando salgan.
• Se cayó por las escaleras anteayer.
• ¿Tú sabes qué hora es? Yo no llevo reloj.
• ¿Te vienes conmigo a pasear?
• ¿Usted conoce a mis padres?
• Ellas son mis vecinas.
Actividad nº22
Completa estas oraciones en tu cuaderno con el pronombre personal adecuado.
• ... tienen la llave del garaje.
• ... salió antes de lo previsto.
• Perdone, ¿sabe ... cómo llegar a la estación?
• Ayer vi a Pablo y a Raquel, ... también fueron a la manifestación.
• ¿Cristina irá ... en el coche? ... iremos con Juan.
Actividad nº23
Completa con un pronombre personal.
• ¿................................. practicas deporte todos los días?
• ....................................... son periodistas.
• ¿……………………………… fuisteis al cine ayer?
• ...................................... escribe poesía.
• ...................................... decidieron pintar el comedor.
Actividad nº24
Copia las oraciones en tu cuaderno: separa el predicado y subraya el verbo. A continuación, clasifi-
ca los verbos según indiquen una acción o un estado.
• Carlos estudia en la universidad.
• El elefante bebía agua en el estanque.
• El reloj de la abuela está estropeado.
• Mis vecinos riegan el jardín todos los días.
Actividad nº25
Escribe el infinitivo correspondiente a estas formas verbales e indica a qué conjugación pertenecen.
• miran
• divido
• escondes
• abro
• dibujarán
• besa
Actividad nº26
Analiza en tu cuaderno las siguientes formas verbales.
escondes - abrirás - vendo - prohibirá - saltáis - abrazo - hablaremos
Actividad nº27
Escribe el verbo entre paréntesis en la persona, el número, el tiempo y el modo convenientes.
• Mañana (ir) todos al circo.
• (Entrar) y (cerrar) la puerta, Pedro.
• Yo (ir) a comprar el pan todos los días.
• Quizá ellos aún no lo (saber).
• ¡Ojalá el avión (llegar) pronto!
• Mañana, Lourdes y Ana (exponer) el tema.
Actividad nº28
Indica si las siguientes formas verbales son simples o compuestas.
• Hoy he quedado con Sara a las cinco.
• Mañana te traeré el libro.
• La obra ha sido un éxito.
• Mañana emprenderemos la marcha.
• Ellos han ganado la carrera de trineos.
• ¿Quién ha cogido mis lápices?
Actividad nº29
Indica a qué tiempo corresponde cada una de estas formas verbales.
• jugaba
• jugué
• habremos jugado
• habían jugado
• jugaste
• hubo jugado
Actividad nº30
Escribe la forma compuesta que corresponde a cada una de estas simples.
• viviré / habré vivido
• terminé /
• guardaba /
• cantara /
• lee /
• lavaría /
• estornudará/
Actividad nº31
Escribe la primera persona del singular de estos verbos en los tiempos de indicativo propuestos.
compartir - correr - mirar - descansar - vivir - abrazar - barrer - recibir
Actividad nº32
Indica el modo de las formas verbales de estas oraciones.
• He terminado el trabajo que me pediste.
• Ordena esta habitación.
• ¡Ojalá pudiéramos ir contigo a París!
• Mañana lloverá todo el día.
• Pablo se presentó a la convocatoria de deportes acuáticos.
• ¿Has traído los sobres?
• ¡Quita tu maleta del comedor!
• Cuando salgas de la habitación, la limpiaré.
Actividad nº33
Lee el texto y copia los verbos subrayados.
- Ahora clasifica las formas verbales que has copiado en una tabla como esta. Fíjate bien en el nú-
mero de formas indicado en cada caso.
Actividad nº34
Anota en tu cuaderno a qué conjugación pertenecen estos verbos y conjúgalos en subjuntivo e impe-
rativo.
encantar - temer - cortar - vivir - subir - barrer
Actividad nº35
Completa las oraciones con una forma de pasado del verbo indicado.
• Ya te (decir) que (conducir) con suavidad. Siempre se marea.
• ¿(traer) el libro que te pedí?
• ¿No me (decir) que ya habías terminado?
• Cuando vi a Rosa en el aeropuerto, (deducir) que se iba de viaje.
• Nosotros (traer) paraguas e impermeables por si llovía.
Actividad nº36
Escribe la forma verbal del indicativo que se indica.
• rugir: singular, 3.ªpersona, presente
• llegar: plural, 3.ªpersona, pasado
• amar: singular, 2.ªpersona, futuro
• entrar: plural, 2.ªpersona, presente
Actividad nº37
Escribe tres formas del modo indicativo y tres del subjuntivo que cumplan estas características.
• Primera conjugación, forma compuesta.
• Segunda conjugación, forma simple.
• Tercera conjugación, forma compuesta.
Actividad nº38
Completa las oraciones con el tiempo verbal que se indica.
• Mi padre quiere que ... algún deporte.
(PRACTICAR, presente de subjuntivo)
• ... al altillo y ... las cajas.
(SUBIR y COGER, presente de imperativo)
• Que el avión ... a la hora prevista es cuestión de suerte.
(LLEGAR, presente de subjuntivo)
• Cuando ... el problema, ... a mi despacho.
(RESOLVER, pretérito perfecto subjuntivo)
(VENIR, presente imperativo)
Actividad nº39
Identifica los adverbios y di de qué tipo son.
• Siempre voy al mismo sitio.
• Pon el libro encima del mueble.
• El jardín de Luis está lejos del mío.
• Deberías haberlo pensado antes.
• Ve despacio con el coche.
• Así se cose un botón.
Actividad nº40
Indica la situación contraria cambiando los adverbios.
• Déjalo arriba. / Déjalo abajo.
• Colócate delante. /
• Iván llegará antes. /
• Lávate deprisa las manos /
• Vive muy lejos. /
• Águeda canta bien. /
Actividad nº41
Indica si las palabras destacadas son adverbios o determinantes.
• Si come mucho pastel, se empachará.
• Duerme poco.
• El cuadro tiene demasiado color.
• Yo he trabajado mucho.
• Queda poco espacio libre.
• Se acerca mucho a los cristales.
Actividad nº42
Completa las oraciones con un adverbio de la clase que se indica entre paréntesis.
a) Ana me dijo que llegaría ............. al ensayo (tiempo).
b) Estuvo más de una hora esperándote ............. (lugar).
c) Antes del concierto, ha practicado ............. (cantidad).
d) ............. volvamos a vernos otro día. (duda)
e) Si comes demasiado ............., te sentará mal la comida (modo).
f) Manuel dijo que ............. (afirmación); pero Antonia dijo que ............. (negación).
g) Papá ha dicho que ............. (tiempo) iremos todos juntos al teatro ............. (lugar) nos divertire-
mos ............. (cantidad).
Actividad nº43
Completa las oraciones con adverbios acabados en -mente.
• Tienes que acariciar (suave) al gato para que no se asuste.
• Cantó (dulce) una nana para su hijo.
• Respondió (tranquila) a la pregunta.
• (Probable) acudirá a la cita, pero aún no lo ha dicho.
Actividad nº44
Localiza los adverbios e indica de qué tipo son: lugar, tiempo, modo o cantidad.
• Ayer comí demasiado.
• Debajo de la silla están tus zapatos.
• Hoy terminaré el trabajo.
• Deja el paquete ahí.
• Seguramente ganarán el primer premio.
• Creo que ella vive cerca de mi casa.
• Ella canta bien.
• He estudiado mucho para el examen.
Actividad nº45
Corrige las conjunciones erróneas.
• Madre y hija van al mercado todos los días.
• ¿Dijo que era húmedo o oscuro?
• Raúl y Inés están en la feria.
• No sé si el reloj es de plata o oro.
• Llueve mucho en diciembre e enero.
• Me gusta ponerle limón e hielo.
• Padre y hijo fueron a la misma reunión.
Actividad nº46
Completa las oraciones con las preposiciones adecuadas.
• Iremos a la fiesta ........ Ana.
• El baile es sencillo, un paso ........ delante y
tres ........ atrás.
• Mi padre me dio dinero ........ la hucha.
• ¡........ mañana, si Dios quiere!
• Tendré que comprarlo ........ la tarde.
Actividad nº47
Copia las conjunciones que encuentres y di de qué clase son.
• Aprobarás si estudias.
• Luis y Juana se casaron el pasado año.
• Lo cogió porque quiso.
• ¿Vienes o te vas?
• Llegó pero tardó poco en irse.
• No te di cinco sino seis canicas.
Actividad nº48
Completa las oraciones con la preposición que convenga.
• ¿Quieres helado ... chocolate?
• Iremos al cine ... Ángel.
• Debes dar dos pasos ... la derecha y tres ... la izquierda.
• Cerrarán ... vacaciones ... el día 15 ... el día 30.
• ... la tarde jugaremos ... mi patio.
• La expedición llegó lejos ... la ayuda del guía.
Actividad nº49
Señala las conjunciones e indica de qué clase son.
adversativa - condicional - causal - copulativa - disyuntiva
• Si insistes, te acompañaré.
• Damián escogió este color porque le gusta mucho.
• Vienes o te quedas.
• Me lo dijiste pero no te entendí.
• No quiero ni eso ni lo otro.
Actividad nº50
Escribe en tu cuaderno una oración con cada una de estas conjunciones.
porque - o - ni - si - pero
Actividad nº51
Escribe una oración adecuada a cada situación e indica de qué clase es.
• Quieres saber cómo se llega a la estación.
• Recibes un premio.
• Te das un golpe.
• Deseas ver a tu mejor amigo.
Actividad nº52
Di de qué clase son estas oraciones.
• No iré de excursión.
• Ojalá llueva mañana.
• Tráeme el libro, por favor.
• ¿Quieres venir con nosotros?
• ¡Me dan pánico las ratas!
• Juana ha venido a verme.
Actividad nº53
Transforma estas oraciones según se indica.
EN EXCLAMATIVAS
• ¿Estás contenta?
• Hoy celebro mi cumpleaños.
• Pedro se ha roto un brazo.
EN IMPERATIVAS
• ¿Me das la carta del menú?
• ¿Irás a la biblioteca?
• ¿Vendrás a la fiesta?
EN DESIDERATIVAS
• Mañana iremos al cine.
• El domingo no lloverá.
• Carlos se recuperará pronto.
Actividad nº54
Di de qué clase son estas oraciones.
A. ¡Nos ha tocado la lotería!
B. ¿Te gusta el helado de pistacho?
C. Hemos subido al Teide.
D. Estate quieto, por favor.
E. No he probado bocado.
F. ¡La puerta está cerrada!
Actividad nº55
Transforma estas oraciones según se indica.
A. Las nubes cubren el cielo. (interrogativa)
B. ¿Este libro es nuevo? (exclamativa)
C. Juan aún no ha escrito la carta. (imperativa)
D. Ana, no te dejes las llaves. (desiderativa)
E. ¿Entras? (imperativa)
F. ¿Miguel estudia Bellas Artes? (enunciativa)
Actividad nº56
Completa:
1. Para transmitir una información, usamos oraciones...
2. Para expresar un sentimiento, usamos...
3. Cuando queremos obtener cierta información, usamos...
4. Para expresar un mandato, una orden o una prohibición, usamos...
5. Para expresar un deseo, usamos...
Actividad nº57
Copia estos nombres comunes y anota un nombre propio junto a cada uno.
niño
río
ciudad
niña
montaña
mar
pintor
escritora
hombre
rey
deportista
mujer
cantante
perro
científico
Actividad nº58
Escribe el nombre abstracto que corresponda en cada caso.
• inteligente - inteligencia • juez
• alegre • médico
• verdadera • alpinista
• imaginar • rico
• amigo • blanca
• temer • sabio
Actividad nº59
Clasifica estos nombres según sean contables o no contables.
azúcar - semilla - alumno - césped - hoja - leche - espuma - estrella - cielo
Actividad nº60
Indica el género de estos nombres. Luego escribe el masculino o el femenino, según corresponda.
hombre - yegua - poeta - vaca - duque - leona - gallo - actriz - padre - abuelo
Masculino Femenino
hombre mujer
Actividad nº61
Con la ayuda del diccionario, indica el género de estos nombres y la diferencia de significado entre
ellos.
• almendro / almendra
• resto / resta
• charco / charca
• cuadro / cuadra
• cuento / cuenta
• lomo / loma
Actividad nº62
Extrae los nombres de estas oraciones y analízalos: di el tipo de nombre, el género y el número.
• Esta revista es muy interesante.
• Mi vecino llamó a los bomberos.
• Los pájaros comen migas.
• Su hermana sabe coser.
• El árbitro no vio la falta.
• Aquel día fue inolvidable.
Actividad nº63
Clasifica los nombres de cada grupo según las clases indicadas.
• Común o propio: padrino, directora, Platero, Murcia, golfo, Ibiza, Quijote, monumento, Antárti-
da, país.
• Concreto o abstracto: ilusión, dibujo, miedo, pera, pereza, compromiso, suelo, respeto, regalo,
fotografía
• Individual o colectivo: bandada, cordillera, pastel, golondrina, flota, manada, gentío, estrella, ve-
cino.
• Contable o no contable: frasco, cemento, espuma, agua, jabón, leña, azúcar, calendario, basura,
pino.
Actividad nº64
Extrae los adjetivos calificativos de estas oraciones e indica a qué nombre acompañan.
• Esta playa tiene una arena muy fina.
• El ordenador portátil tiene una buena pantalla.
• Un gato siamés cruzó por la acera izquierda.
• El edificio nuevo es muy grande.
Actividad nº65
Indica el grado de los adjetivos de estas oraciones.
• El ejercicio de hoy es más fácil que el de ayer.
• La película me pareció aburridísima.
• Soy muy torpe al andar.
• Esta sala es menos espaciosa que la otra.
• Ese cuadro es el más bonito de todos.
Actividad nº66
Algunos adjetivos poseen formas especiales para el grado comparativo y el superlativo. Clasifica
estas adecuadamente.
mínimo - pésimo - mayor - óptimo - peor - mejor - máximo - menor
Actividad nº67
Extrae todos los adjetivos: di a qué nombre acompañan y analiza los sintagmas. Sigue el ejemplo.
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva
huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.
Juan Ramón Jiménez, Platero y yo.
pequeño Platero: masculino, singular.
- Di de qué clase son los adjetivos que has encontrado: de una o de dos terminaciones.
Actividad nº68
Completa las oraciones con un artículo determinado o indeterminado, según convenga.
• Tengo ganas de tomar ... helado.
• ... equipo de la escuela ganó el torneo.
• ... agua de casa es potable.
• ... domingos voy al parque.
• ... madre de Pablo nos contó ... cuento.
Actividad nº69
Extrae todos los determinantes y di: a qué nombre acompañan y el tipo de determinante.
• ¡Cuántas palomas hay en la plaza!
• ¿Cuánto tiempo nos queda? Apenas tres minutos.
• ¡Qué casa tan bonita hay cerca del parque!
• ¡Ese sobrino tuyo tiene bastantes problemas!
Actividad nº70
Indica de qué clase son los determinantes de estas oraciones.
• La casa estaba en ruinas.
• Me gusta tu chaqueta.
• Este frasco contiene jarabe.
• Se oyeron ciertos ruidos.
• Nuestro equipo quedó en vigésimo lugar.
• ¿Qué día es hoy?
Actividad nº71
Fíjate en las palabras destacadas: di si son determinantes o pronombres. Justifícalo.
a) Vuestros padres visitaron a los vuestros.
b) Este frasco contiene agua oxigenada, aquel alcohol.
c) Ayer quedamos en vigésimo lugar; en la próxima competición esperamos quedar los terceros.
d) Tú siempre quieres que tu trabajo sea apreciado.
e) No veo a ningún compañero, ¿ninguno quería venir?
f) ¡Qué buena idea! ¿De quién ha sido? A mí no se me hubiera ocurrido. Mi cabeza no da para tan-
to.
Actividad nº72
Subraya los determinantes e indica a qué nombre acompañan.
• ¿Este bolígrafo es tuyo?
• Nuestros primos conocen a tu maestra.
• Aquella nube parece tormentosa.
• ¿Cuántos lápices guardas en este cajón?
• Éramos catorce participantes en total.
• Todos mis amigos fueron al concierto.
• ¡Qué día tan especial!
Actividad nº73
Escribe los artículos contractos que convenga.
• El vaso cayó ...... suelo.
• Cierra la ventana, los rayos ...... sol me molestan.
• Iremos de excursión ...... campo.
• Subimos ...... árbol más alto.
Actividad nº74
Identifica los pronombres de estas oraciones e indica su clase.
a) Me gustan más esos.
b) Os lo expliqué a ti y a él.
c) No me des más lápices, solo necesito cuatro.
d) María llegó la primera y yo la aplaudí.
e) Ustedes no encontraron nada.
f ) Todo lo que tengo es vuestro.
Actividad nº75
Pasa a plural los elementos de las oraciones.
• El premio es tuyo.
• Yo sé que esta es tuya.
• Aquella es la mejor.
• A mí me lo dijeron igual que a ti.
• Deseo acordarme de ella.
Actividad nº76
Completa los enunciados y añade algún ejemplo.
• Las palabras que sustituyen o se refieren al nombres son...
• Las clases de pronombres son...
• Los pronombres personales son...
• Los pronombres que indican proximidad o lejanía son...
• Los pronombres que indican pertenencia son...
• Si una palabra se refiere a un nombre sin necesidad de mencionarlo es un...; pero si acompaña al
nombre es un...
Actividad nº77
Localiza todos los pronombres y clasifícalos según su clase (personales, posesivos...).
• A mí me gustan los cuentos de terror. ¿Y a ti?
• ¿Llevamos tu bici o la mía?
• Unos jugaban; otros miraban.
• ¿Esto es para usted o para el niño? Para él.
• ¿Cuánto le debo? Veinte euros.
Actividad nº78
Extrae todos los pronombres personales.
• Necesito que me ayudes con el trabajo. Tú lo has terminado, ¿no?
• ¿Te gusta cómo ha quedado este cartel? Lo vamos a colgar en el aula.
• Esta noche iremos al cine. Os lo prometo.
• Él se culpó a sí mismo.
- Di qué pronombres de los anteriores funcionan como núcleo del sujeto.
Actividad nº79
Extrae el núcleo del predicado de estas oraciones e indica el infinitivo correspondiente.
a) Las aves vuelan en grupo.
b) María cosió el botón de la blusa.
c) El tren llega a las siete de la tarde.
d) Mi abuela me tejerá una bufanda.
e) Joaquín escuchaba atentamente.
f) Los alumnos de sexto elegirán al delegado del curso.
vuelan, volar
Actividad nº80
Escribe un verbo relacionado con cada uno de estos nombres.
escritura - baile - llanto - lluvia - caricia - lectura - amor - venta
Actividad nº81
Fíjate en las formas verbales destacadas y clasifícalas según sean personales o no personales.
Ayer fui a dar una vuelta por el parque. Cuando ya estaba a punto de volver a casa, me quedé sor-
prendido: allí, en el suelo, había una moneda recién acuñada, brillante y nuevecita. Estaba pen-
sando yo en cogerla, cuando, de repente, salió volando... ¡Estaba atada con hilo de pescar y al-
guien me quiso gastar una broma. ¡Vaya broma pesada!
Actividad nº82
Clasifica las formas verbales de estas oraciones según sean simples o compuestas.
• Si me hubieses avisado de que venías, te habría esperado en la estación.
• La lluvia ha limpiado las calles.
• Pablo me pidió que lo ayudase.
• No creo que ella haya estudiado mucho.
• Si tuviera tiempo, repasaría más.
• Dijeron que volverían temprano, pero aún no han llegado.
Actividad nº83
Localiza los verbos de las oraciones e indica la persona, el número y el tiempo.
• Mañana ya habremos preparado la prueba de Lengua.
• ¿Fuiste ayer al cine?
• Mariano conoce París.
• El panadero amasaba el pan.
• ¿Sabéis inglés?
• Iré al mercado el próximo sábado.
Actividad nº84
Clasifica los verbos de estas oraciones según el modo.
• Ojalá vinieras el jueves.
• Me gusta este sitio.
• Trae un bolígrafo rojo, por favor.
• Tal vez visite a Claudia durante las vacaciones.
• Llamad más tarde.
• Tengo mucho frío.
Actividad nº85
Escribe las formas verbales que se piden.
• Verbo tocar, 2.ªpersona singular, pretérito perfecto simple, indicativo
• Verbo morder, 3.ªpersona singular, pretérito imperfecto, subjuntivo
• Verbo colaborar, 2.ªpersona plural, futuro imperfecto, indicativo
• Verbo discutir, 1.ªpersona plural, pretérito imperfecto, subjuntivo
• Verbo fabricar, 3.ªpersona plural, condicional compuesto, indicativo
• Verbo escuchar, 2.ªpersona singular, presente, indicativo
Actividad nº86
Clasifica estas formas verbales: escribe el infinitivo e indica la conjugación.
reiremos - estudiaba - entretuve - sé - durmió - duermo - haría - tenga - irá
Actividad nº87
Conjuga los verbos siguientes en los tiempos presente, pretérito perfecto simple y futuro imperfecto
de indicativo. Luego, completa una tabla como la del modelo.
caber - amar - caer - ver - traer - beber - venir - servir - cerrar - beber - andar
Actividad nº88
Subraya las formas verbales compuestas y di si corresponden a verbos regulares o irregulares.
• Juan ha venido con su hermana.
• Cuando llegamos al cine, la película ya había comenzado.
• Si me hubieras avisado con tiempo, habría podido ir.
• Mara me dijo que traería algo para comer.
• He leído un libro que me prestó un amigo.
• Busqué el paraguas por todas partes, pero no lo encontré.
Actividad nº89
Clasifica las formas verbales que encuentres, según sean simples o compuestas.
• Hoy ha venido Teresa y me ha traído las fotos que nos hicimos en la plaza.
• Creo que me he dejado las gafas.
• ¿Sabes a qué hora empieza el partido?
• ¿Habíais estado antes en casa de Juan?
• El gato tiene unas manchitas que lo hacen muy gracioso.
• Ve con cuidado y mira antes de cruzar la calle.
Actividad nº90
Copia y completa la conjugación del verbo querer: todas las personas de indicativo de la voz pasi-
va.
Actividad nº91
Indica si los verbos están en voz activa o pasiva, y pásalos a la voz contraria. Mantén la persona y el
número.
• Todos han felicitado a Carlos.
• El perro ha sido visto en el parque.
• Juana ama con pasión.
• Él aceptó el encargo.
• Fue expulsado del partido.
• Ella cantaba la canción.
Actividad nº92
Responde y completa:
• ¿Qué nos indica la voz verbal?
• Si el verbo está en voz activa, el sujeto ............. la acción verbal.
• En cambio, si está en voz pasiva, el sujeto ............. la acción verbal.
• ¿Cómo se forma la voz pasiva de las formas simples?
• ¿Y de las formas compuestas?
Actividad nº93
Escribe las tres formas no personales correspondientes.
• ha estado
• vendrá
• había aparecido
• prestarían
• vimos
• dejad
• retrocedió
• has crecido
- Di a qué conjugación pertenecen los verbos anteriores.
- Indica si los verbos anteriores son regulares o irregulares. Justifica tu respuesta.
Actividad nº94
Analiza las formas verbales de estas oraciones. Sigue el modelo.
• Cuando tengas tiempo, lee este cuento.
• Dentro de cinco días, habrá comenzado el otoño.
• Si fuera más temprano, iría al cine.
• Poned la mesa; la cena está lista.
• ¿Sabes por qué Juan ha faltado?
• ¿Serías capaz de guardar un secreto?
tengas: 2.ªpersona, singular, presente, subjuntivo.
Actividad nº95
Separa estas oraciones en sujeto y predicado.
• El conserje cerró la puerta del colegio.
• Yo bebería un vaso de agua fría.
• Gaspar no recuerda mi dirección.
• Vosotras habéis sido muy amables al venir.
• ¿Viven en Segovia tus primos?
Actividad nº96
Analiza estas formas verbales compuestas según el modelo.
hemos llorado - habría comprado - hubiera soñado - habréis sido - hube roto
Actividad nº97
Localiza los adverbios, di de qué clase son y a qué palabra afectan.
• Actuó deprisa y bastante bien.
• Aún es demasiado temprano.
• Esto huele muy bien.
• Entiendo perfectamente lo que dices.
• Quizá tengamos poco, pero él solo tiene dos, y muy escasos.
• Ciertamente deberíamos haber llegado antes.
Actividad nº98
Usa estos adverbios para completar las oraciones.
cerca - despacio - seguramente - nunca - temprano - tranquilamente
• Siempre me levanto muy ............................. para desayunar ............................. .
• Escribe ............................. para no equivocarse.
• Vive ............................. de mi casa.
• Si vas a las ocho, ............................. estará cerrado.
• ¿Por qué ............................. cierras la puerta?
Actividad nº99
Añade un adverbio de la clase que se pide.
• Era ............................. cuando nos acostamos. (tiempo)
• ............................. decidieron cancelar la fiesta. (duda)
• Ramón se explica ............................. bien. (cantidad)
• La tarde transcurrió .............................. (modo)
• En la plaza ............................. había nadie. (negación)
• ............................. duerme Sandra. (lugar)
Actividad nº100
Forma adverbios acabados en -mente e inventa una oración con cada uno.
suave - difícil - estupenda - dura
Actividad nº101
Construye oraciones en las que uses estas locuciones adverbiales.
en secreto - a hurtadillas - ni por asomo - a última hora - desde luego - en un santiamén
Actividad nº102
Responde:
• ¿Qué es un adverbio? ¿Por qué es invariable?
• ¿A qué palabras puede afectar? Da tres ejemplos.
• ¿Cómo se clasifican los adverbios?
• ¿Cómo distingues una locución adverbial de un adverbio?
Actividad nº103
Extrae los adverbios y clasifícalos en una tabla como la del modelo.
• Si no vamos más deprisa, llegaremos tarde.
• Quizá mañana llueva.
• Estoy casi seguro de que lo dejé ahí encima.
• Jamás lo hubiera imaginado.
• Yo también quiero ir.
• Mientras veníamos, conversamos mucho.
Actividad nº104
Copia las locuciones adverbiales y elige un adverbio equivalente.
finalmente - gustosamente - quizás - esporádicamente - rápidamente - ciertamente
• Se duchó en un periquete.
• Al fin llegaron.
• Te lo explicaré con mucho gusto.
• Por supuesto que iremos a la fiesta.
• Voy al mercado de tanto en tanto.
• Tal vez estén durmiendo.
Actividad nº105
Di a qué palabra afecta el adverbio destacado en esta expresión. Después, escribe dos oraciones en
las que el mismo adverbio se refiera a otro adverbio y a un verbo, respectivamente.
• El agua está más caliente.
Actividad nº106
Localiza los adverbios, di de qué clase son y a qué palabra afectan.
• Nunca iremos a ese restaurante.
• El examen fue bastante fácil.
• La tienda estaba más cerca de lo que pensábamos.
• Compré también naranjas, peras y uvas.
• Juan es más alto que Luis.
• Come despacio, no te atragantes.
Actividad nº107
Especifica qué palabras relacionan las preposiciones destacadas.
a) Luis siempre acompaña a Juan.
b) Prefiero té con limón.
c) Vive en la calle de abajo.
d) Voy hacia casa.
e) Salió tras el perro.
f) Tiene un pantalón de ciclista.
a) a, acompaña-Juan,
Actividad nº108
Subraya las conjunciones que encuentres e indica su clase. Justifica por qué.
• Ni come ni deja comer.
• No es eso, sino todo lo contrario.
• ¿Quieres una o dos cucharaditas de azúcar?
• Aunque es un buen programa, resulta aburrido.
• Leyó el libro porque le gusta mucho ese autor.
• Si quieres, puedes conseguirlo.
Actividad nº109
Amplía la información de las oraciones, añadiendo los complementos indicados. Tienen que llevar
preposición.
• Compro pan. (CC, ¿dónde?)
• He visto una película. (CN)
• Deja el libro. (CC, ¿dónde?)
• Siempre leo. (CC, ¿cuándo?)
