RIESGOS ASOCIADOS A LAS TIC
Entre los desafíos se encuentran los riesgos asociados a las TIC, especialmente
para la infancia y la adolescencia. Por riesgo entendemos los usos problemáticos
o inadecuados de las TIC, que traen consecuencias negativas tanto para la
persona que los practica, como para su entorno.
Grooming
Designa al acoso sexual por Internet. Engloba acciones y conductas llevadas a
cabo por personas adultas a través de la red, con la finalidad de establecer
contacto con un/a menor para obtener a cambio satisfacción sexual.
Sextorsión y sexpreading
Consiste en el envío voluntario de fotografías y/o vídeos sexuales de sí mismo/a,
generalmente a través de dispositivos móviles, a una o varias personas de
confianza. El riesgo asociado al sexting es la sextorsión, que se trataría de la
conducta de chantajear a la persona que ha realizado las fotografías o vídeos de
sí misma, para que haga algo a cambio de no compartirlas con otras personas o
en las redes sociales.
Ciberbullying
Se caracteriza por ser un daño intencional y repetitivo a través de medios digitales,
que se da entre menores de edad o pares. Se manifiesta como vejaciones,
humillaciones, ataques, amenazas o insultos. En general, suele practicarse en el
ámbito escolar. Las TIC facilitan el anonimato de quien lo practica dando lugar a la
impunidad; posibilitan ejercer el acoso sin necesidad de contacto físico.
Contenidos inapropiados
Define el acceso a páginas web con contenido no adecuado o dañino para
menores de edad. Esta información circula libremente por la Red y resulta de fácil
acceso. Podemos distinguir entre los contenidos ilícitos y los contenidos
inadecuados legales. Los primeros incurren en un delito o falta (pornografía
infantil, difusión de vejaciones o violaciones, entre otros), mientras que los
segundos no están prohibidos, pero se consideran nocivos para niños, niñas o
adolescentes menores de 16 años, pudiendo afectar a su desarrollo personal y
social.
Delitos contra la intimidad y privacidad en Internet
Los delitos contra la intimidad y la privacidad comprenden actos como la su plantación de la
personalidad o la difusión y circulación malintencionada de datos personales o imágenes de
terceros a través de Internet sin el con sentimiento de estos o estas. En muchos casos, estos
delitos se practican utilizando la llamada ingeniería social, que define toda acción encaminada a la
obtención de información confidencial de una persona mediante engaño y manipulación,
exponiéndola a una situación de riesgo. Esta conducta está contemplada en el Código Penal como
descubrimiento y revelación de secretos, y puede acarrear penas privativas de libertad.
Delitos económicos y fraudes
Entre los delitos económicos que pueden tener lugar a través de las TIC, se encuentra lo que se
conoce como Phishing, práctica fraudulenta en la que el/la estafador/a trata de recabar datos
personales e información confidencial de personas su plantando la identidad de bancos, empresas
u otras personas de confianza, para adquirir información que le permita extraer dinero de su
cuenta bancaria.
HERRAMIENTAS DE PREVENCIÓN DE USOS
PROBLEMÁTICOS DE LAS TIC
1. Las pautas por aplicar para el uso responsable de TIC en menores de edad
van a depender de la etapa vital de estos y estas. Hasta que niños tengan
aproximadamente 13 o 1 4 años, se sugiere que las personas adultas
responsables les enseñen, acompañen y supervisen.
2. Algunos sistemas operativos, navegadores y programas establecen el control parental
precisamente en estas edades
3. Cuando se registra a un niño o niña o se le crea un perfil en estos y se indica su edad,
automáticamente se despliegan las op ciones de control parental. Para padres, madres y
tutores estas pueden ser herramientas útiles de supervisión, que posibilitan que niños y niñas
no accedan a páginas web de contenidos no adecuados para su edad y no puedan operar
con datos personales
4. Enseñar a cuidar los dispositivos; informar sobre los contenidos inadecuados con los que se
podrán encontrar y sobre los riesgos que existen en Internet; concienciar acerca de una
adecuada gestión de su intimidad y privacidad; dialogar sobre el respeto propio y hacia las
demás personas, y establecer normas en relación con el tiempo de uso.
5. Cada familia decide cuál es el mejor momento para regalar un dispositivo electrónico a un niño
o una niña, pero al igual que cuando se regala la primera bicicleta, se puede comenzar con los
modelos más sencillos, baratos y con una finalidad de aprendizaje.
6. Es muy recomendable mantener los dispositivos alejados del cuerpo humano. Existen diversas
investigaciones que apuntan hacia una relación entre el organismo y los campos electro-
magnéticos –radiaciones no ionizantes– de dispositivos inalámbricos.
7. Crear espacios de reflexión acerca de cuestiones y dilemas que niños, niñas y
adolescentes encuentran en el uso de redes sociales y de Internet. Esto se
puede realizar en la impartición de diferentes asignaturas, de manera
asamblearia o en las tutorías grupales o individuales.
8. No responda ni de clic a enlaces que reciba de remitentes
desconocidos; primero asegúrese de que se trata de una
fuente confiable.
9. Cambie sus contraseñas de forma regular, evite usar la misma
en todas las cuentas que tenga, así como datos evidentes
como su nombre, teléfono o fecha de nacimiento.
10. No deje sus redes sociales abiertas en equipos de uso
público.
11. No comparta todo lo que recibe, analice y verifique la
veracidad de la información antes de difundirla entre sus
allegados.
12. Evite aceptar personas que no conoce en sus redes
sociales, así tengan muchos amigos en común.
13. Evite tener encuentros con personas que haya
conocido en los entornos digitales; tenga en cuenta que
siempre existe la posibilidad de que sea un perfil falso.
14. Evite intercambiar fotografías, videos o mensajes
íntimos a través de Internet. Recuerde que puede convertirse
en contenido para otros riesgos como el ciberacoso o el
grooming.
