UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
T E M A
1 - SI S
I VO E N
A T
EDUC D O R
A L V A
EL S
EDUCACION
Proceso a través del cual, los
individuos adquieren
conocimientos, ya sea
habilidades, creencias, valores o
hábitos, de parte de otros quienes
son los responsables de
transmitírselos, utilizando para
CONCEPTOS
Piaget:
Auguste Comte Platón (epistemólogo y
(filósofo francés) (filosofo griego) biólogo suizo)
La educación es el proceso que
“La educación es la única manera permite al hombre tomar “Es forjar individuos,
de aprender a vivir para otros conciencia de la existencia de capaces de una autonomía
por el hábito de hacer otra realidad, y más plena, a la intelectual y moral y que
prevalecer la sociabilidad que está llamado, de la que respeten esa autonomía del
por sobre la personalidad” procede y hacia la que dirige. Por
prójimo, en virtud
tanto “La educación es la
desalineación, la ciencia es precisamente de la regla de la
liberación y la filosofía es reciprocidad.”
alumbramiento”.
ASEGURAR LA CONTINUIDAD
SOCIAL:
Al igual que los seres vivos, En este sentido la sociedad
la sociedad trata de es conservadora y procura
reproducirse y de perpetuar mantener sus tradiciones,
su identidad a lo largo del usos y costumbres. La
tiempo. Esto lo consigue
educación es uno de los
transmitiendo a las nuevas
generaciones todo el
principales medios para
patrimonio cultural formar ciudadanos que
acumulado por las encajen con los moldes
generaciones anteriores socialmente preestablecidos
PROMOVER EL CAMBIO SOCIAL:
❏ La sociedad necesita al mismo
tiempo introducir nuevas variantes y
perspectivas, capaces de renovar
viejas estructuras y asegurar su
supervivencia y progreso. Fomentar
el espíritu crítico y la creatividad de ,
promover y preparar el terreno para
el cambio social.
ADAPTAR A LOS MIEMBROS AL
GRUPO:
❏ La función tradicional que ha
desempeñado la educación es
la de facilitar la inserción del
individuo en el mundo social,
hacerle miembro del grupo
social.
EJERCER CONTROL SOCIAL:
❏ Todo grupo humano establece
unas normas sobre el
comportamiento de sus
miembros y los obliga a
someterse a ellas. Gracias a la
educación se consigue la
cohesión, la unidad del grupo, y
se establecen las condiciones de
su
TIPOS DE EDUCACIÓN
FORMAL
1 Se ofrece en centros de formación especializados, de forma estructurada, de acuerdo a una
serie de metas didácticas, que tienen un tiempo estimado, que cuenta con un soporte, y
la cual finaliza con la obtención de un certificado.
NO FORMAL
Son todas aquellas academias, instituciones y cursos que no se encuentran bajo los estándares
2 que maneja el sistema educativo, ya que no siguen un currículo particular de estudios, y
02
aunque su objetivo es la educación de las personas, no está reconocido por medio de
diplomas o certificados
INFORMAL
03
Es aquella que imparte contenido; se caracteriza por la enseñanza de valores, hábitos,
3 habilidades y experiencias, sin incluir a las instituciones que han sido creadas con ese fin en
específico, otras de sus características es el de ser espontánea, a diferencia de las instituciones
especializadas.
EDUCACION Y PEDAGOGIA
La relación entre ambas es que la educación es el objeto de estudio de
la pedagogía, la cual aún en la actualidad es el centro de debates en
donde unos pregonan la validez de esta área del conocimiento como
ciencia y otros la entienden como un arte.
En la actualidad sabemos que la pedagogía es la encargada de establecer las formas más
idóneas para lograr que la educación alcance su objetivo, pero al mismo tiempo fija las
líneas de pensamiento que evalúan su resultado. Las estudia, analiza y expone de forma
breve para después replantear y cuestionar nuevamente las formas de trabajo y objetivos
de el proceso educativo en sí mismo.
EN CONCLUSION:
Educación y pedagogía son conceptos muy
cercanos y ambos influyen en el aprendizaje
humano. La educación es el proceso de
aprendizaje de un individuo y la pedagogía
es el área del conocimiento que se encarga
de lograr los métodos para que un individuo
aprenda de forma más eficiente la relación
de estas dos áreas que forman las bases
sólidas de una sociedad
EDUCACIÓN COMO
SISTEMA
El sistema educativo es una estructura de enseñanza integrada por un
conjunto de instituciones y organismos que regulan, financian y prestan
servicios para el ejercicio de la educación según políticas, relaciones,
estructuras y medidas dictadas por el Estado de un país.
El sistema educativo en Hispanoamérica comenzó a ser
estructurado luego del proceso de independencia de cada país.
La principal característica radicaba en que el Estado adoptaría la función educadora,
posteriormente referida como el Estado docente.
● El sistema educativo estatal en los países
latinoamericanos se compone generalmente de
las siguientes etapas:
● Preescolar: 0-6 años de edad.
● Primaria o básica: 7-15 años de edad.
● Preparatoria, básica secundaria o media: 16-18
años de edad.
● Educación técnica, tecnológica o profesional:
depende del estudio, puede durar de 2 a 5
años o más.
Educación
Permanente:
«Experiencia única e intransferible y en la cual la persona se apropia de conocimientos,
construye saberes, adquiere nuevas competencias, mejora sus desempeños sociales,
enriquece sus relaciones con los demás y con su entorno y consigo misma".
La educación permanente reconoce como organismo educativo a toda institución
social o grupo de convivencia humana, en el mismo nivel de importancia.
Universalidad del espacio educativo. La educación permanente reconoce que en
cualquier lugar puede darse la situación o encuentro del aprendizaje.
La
educación
Es continua
una modalidad formativa compuesta por
actividades y programas de aprendizaje de
forma teórica y práctica que se suele realizar por
medio de cursos especializados en
aquello que se debe aprender.
Extrae de la vida cotidiana elementos formativos
que contribuyan a mejorar y optimizar las tareas,
funciones y actividades que realiza el individuo en
su medio laboral, educativo, familiar y social.
Constituye una modalidad educativa básicamente
no escolarizada.
Qué es la educación para la salud?
Es un proceso de educación y de participación del individuo, paciente
y/o familiar, con el fin de que adquiera los conocimientos, las actitudes
y los hábitos básicos para la promoción y defensa de la salud individual
y colectiva
¿Qué es educación para la salud según la
OMS?
“Cualquier combinación de actividades de
información y de educación que lleve a una
situación en la que las personas deseen estar sanas,
sepan cómo alcanzar la salud, hagan lo que puedan
individual y colectivamente para mantenerla y
busquen ayuda cuando la necesiten”.
¿Cuáles son los
elementos de la
Por elementos de la educación se entiende
educación?
a las partes que intervienen en el proceso
educativo ya sean estas personas, cosas,
actividades, etc.
Según Lemus (1973), entre los
principales elementos educativos tenemos:
el educando, el educador y materia y otros
que caen dentro de estas divisiones.
Docente Objetivos
Es el que promueve experiencias
de aprendizaje, a partir de los Conducen al cambio de
contenidos. conducta.
Contenidos
Educando
Que conllevan a obtener:
conocimientos, habilidades, Es el que debe alcanzar
destrezas, y valores. un cambio
Medios
Métodos y ténicas de
aprendizaje.
Madurez del educando
Si se realiza un análisis del concepto de Madurez, se desprende que éste se refiere básicamente
al nivel de desarrollo físico, psíquico y social que posee el niño al momento de ingresar al
sistema escolar formal, lo que le permitirá enfrentar adecuadamente dicho ingreso y sus
exigencias correspondientes.
En la maduración de los niveles de desarrollo de los niños, intervienen dos factores básicos, estos son:
“los factores internos y los factores externos”.
- Los Factores Internos: son aquellos relacionados con las maduraciones fisiológicas, anatómicas y
nutricionales.
- Los Factores Externos: son aquellos relacionados con la estimulación, la afectividad, entre otros.
En síntesis, el término madurez escolar incluye tanto las funciones básicas, como los factores
emocionales, conductuales, intelectuales; contemplando además las funciones neuropsicológicas,
relacionadas con la percepción visual y auditiva, y con el lenguaje, y la coordinación viso-motora.
CARÁCTER Y
PERSONALIDAD
PERSONALIDAD CARACTER
La personalidad comienza a El carácter es un componente de la personalidad.
configurarse desde el momento El origen del carácter es cultural.
del nacimiento. Es el conjunto Nuestras predisposiciones biológicas se van
de rasgos y cualidades que nos modulando, matizando y pasando por distintas
definen como personas y nos hacen etapas, siendo clave la de la adolescencia,
seres únicos, cada uno con nuestra momento cumbre de la configuración de nuestro
propia personalidad. Sus cimientos carácter.
están presentes desde que somos Es posible modificarlo a través de la educación, por
bebés y, a su vez, se va ejemplo.
conformando y desarrollando a No hace referencia a nuestros patrones de conducta,
medida que crecemos e sino a nuestra forma de ser, determinada por el
interaccionamos con nuestro aprendizaje que se lleva a cabo a través de la
entorno. interacción social.
¡¡GRACIAS POR SU ATENCION!!
