Evaluación Final (A) 2023 - 20
Semipresencial – Programa a Distancia
Estadística Aplicada a la Psicología – ASUC00306
Docente : Magister Alfredo Martinez
Facultad : Derecho y Humanidades. Carrera de Psicología
Apellidos y nombres: MORALES VILCA CYNTHIA CAROLA
Sección: _______________________ Fecha: 15/10/2023
Instrucciones:
Estimado estudiante
La evaluación final se encontrará disponible el miércoles 10 de mayo, el tiempo
que se encontrara habilitado el cuestionario es de 110 minutos.
IMPORTANTE:
Desarrollo: 90 minutos
Subida o carga del archivo 19 minutos
Consta de cuatro preguntas tipo entregable.
Revise las instrucciones de la prueba y el tiempo de duración.
En caso tuviera algún inconveniente con la plataforma por favor envié
inmediatamente un correo electrónico a soportevirtual@[Link] y a su
mentor. No olvide adjuntar la captura de pantalla del problema presentado.
EXITOS!
Estadística aplicada a la Psicología
1. La directora de publicidad del “Comercio”, el periódico más importante
de Lima estudia la relación entre el tipo de comunidad en que residen
sus suscriptores y la sección del periódico que leen primero. De una
muestra de lectores recopiló la siguiente información:
Política/ Farándula/
Tipo de
Noticias Deportes Tiras
comunidad
nacionales cómicas
Ciudad
187 159 57
urbana
Suburbios 96 198 138
Rural 63 59 68
Con un nivel de significancia de 0,05 ¿Se puede concluir que son
independientes la comunidad donde residen y la sección del periódico que
leen los suscriptores? (5 puntos)
-PASO 1:
Ho: La comunidad donde residen los suscriptores y la sección del periódico
que leen son variables independientes.
H1: La comunidad donde residen los suscriptores y la sección del periódico que
leen están relacionadas.
-PASO 2:
Nivel de significancia alfa = 0.05
-PASO 3:
Grados de libertad: 4 gl
Chi-Square Test
SUMMARY Alpha 0.05
Count Rows Cols df
1025 3 3 4
CHI-SQUARE
chi-sq p-value x-crit sig Cramer V
Pearson's 78.5268319 0.000 9.48772904 yes 0.1957186
Max likelihood 81.8897227 0.000 9.48772904 yes 0.19986547
Valor p = 0.000 < 0.05 Por lo tanto debemos rechazar la hipótesis nula.
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Estadística aplicada a la Psicología
En conclusión, existe evidencia para afirmar que la comunidad donde residen los
suscriptores y la sección del periódico que leen están relacionadas. Es decir, se
puede concluir que no son independientes la comunidad donde residen y la sección
del periódico que leen los suscriptores.
2. Un maestro de escuela creyó notar que los niños que se vestían más
prolijamente eran, en líneas generales, mejores estudiantes. Para probar
esta idea, el maestro hizo que un amigo calificara a cada uno de los
estudiantes según su prolijidad en el vestir. A continuación, detallamos
las calificaciones por prolijidad, junto con las calificaciones de los
alumnos en una prueba estandarizada de rendimiento escolar.
Niño Prolijidad Rendimiento
1 18 60
2 24 75
3 14 50
4 19 58
5 20 66
6 23 68
7 20 65
8 22 68
9 15 56
10 21 62
11 24 70
12 19 56
13 26 76
14 22 67
15 21 66
16 25 81
17 24 79
18 21 75
Se pide:
Mediante la figura de dispersión de puntos y el cálculo de r de Pearson
describa la fuerza y el sentido de la correlación lineal entre la prolijidad y el
rendimiento académico de un niño. (2 puntos)
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Estadística aplicada a la Psicología
90
80
70
Rendimiento
60
50
40
30
20
10
0
0 5 10 15 20 25 30
Prolijidad
Del gráfico de dispersión de puntos se interpreta que existe relación
lineal directa entre las variables rendimiento y prolijidad en los
estudiantes.
El valor de r = 0,8952; que indica un nivel de correlación fuerte y
directa entre las variables.
¿Existe correlación lineal entre la prolijidad y rendimiento académico a nivel
poblacional? – Plantear la significación estadística del coeficiente r Pearson (1
puntos)
Significación estadística de r
H0: r = 0
H1: r ≠ 0
Puesto que la significancia es < 0,050 se rechaza la hipótesis nula y se puede
afirmar que existe evidencia que r es diferente de cero, es estadísticamente
significativo.
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Estadística aplicada a la Psicología
3. Un grupo de alumnos de la universidad continental está realizando un trabajo de
investigación con el propósito de medir el nivel de dependencia emocional entre
varones y mujeres; para lo cual se realizó una evaluación a un grupo de 40 alumnos
de ambos géneros elegidos aleatoriamente, resultando 33 sujetos dependientes
emocionalmente. Además, por la coyuntura actual donde cada vez más mujeres son
víctimas de violencia familiar, se cree que las mujeres son más dependientes
emocionalmente que los varones. A partir de los datos obtenidos en la muestra,
¿Confirmaría la creencia anteriormente mencionada? Es necesario mencionar que la
variable del estudio sigue distribución normal. Considere un nivel de significancia de
0.01. Realice la prueba de hipótesis pertinente con un nivel de significancia de 0.01. (4
puntos)
Varones Mujeres
69 67
96 60
99 83
77 98
72 91
95 74
81 68
47 45
47 72
47 52
77 76
85 74
51 46
79 64
78 65
74
83
81
-PASO 1:
Ho: El nivel de dependencia emocional en mujeres puede ser igual que en
varones.
H1: El nivel de dependencia emocional en mujeres es mayor que en varones.
-PASO 2:
Nivel de significancia alfa = 0.01
-PASO 3:
Estadístico de prueba: Test “T” de Student de dos muestras independientes,
debido a que en el enunciado indican que la variable del estudio sigue
distribución normal.
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Estadística aplicada a la Psicología
Siendo p = 0.3224 > 0.05 → No se rechaza la hipótesis nula.
En conclusión, se puede indicar que el nivel de dependencia emocional en
mujeres puede ser igual que en varones. Es decir, no se puede confirmar la
creencia de que las mujeres son más dependientes emocionalmente que los
varones.
4. Muchos profesionales nuevos se resisten a dar presentaciones ante un
determinado público. Al detectar esta falta de autoestima, una clinica
psicológica organizó un seminario de motivación y desarrollo profesional para
una muestra de profesionales durante 3 semanas. Antes de la primera sesión los
psicológos midieron el nivel de autoestima de cada participante y midieron de
nuevo después de 3 semanas. Los niveles de autoestima antes y después para
los 15 participantes en el seminario taller aparecen en la siguiente tabla. La
autoestima se clasificó como negativa=0, baja=1, alta=2, muy alta=3 o
excelente=4. Cabe destacar que la variable del estudio no cumple los supuestos
para aplicar una prueba paramétrica.
Profesional Antes del seminario (1) Después del seminario (2)
1 2 2
2 2 3
3 0 3
4 2 3
5 1 2
6 2 2
7 2 3
8 1 2
9 2 3
10 2 3
11 1 2
12 2 3
13 1 2
14 0 3
15 2 4
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Estadística aplicada a la Psicología
El propósito del estudio es determinar si la clínica psicológica es eficaz para el
aumento del autoestima en los profesionales nuevos. Realice la prueba de hipótesis
pertinente con un nivel de significancia de 0.01. (4 puntos)
PASO 1:
Ho: La terapia no es eficaz. La mediana del aumento de la autoestima en los profesionales
nuevos es menor o igual después del tratamiento.
H1: La terapia es eficaz. La mediana del aumento de la autoestima en los profesionales nuevos
es mayor después del tratamiento.
PASO 2:
Nivel de significancia alfa = 0.01
PASO 3:
Estadístico de prueba: Test WILCOXON, ya que en el enunciado indican que la variable del
estudio no cumple los supuestos para aplicar una prueba paramétrica
Dado que p = 0.0001 < 0.05 → RECHAZAMOS LA HIPÓTESIS NULA.
En conclusión, podemos afirmar que existe evidencia de que la terapia es eficaz. Es decir, la
mediana del aumento de la autoestima en los profesionales nuevos es mayor después del
tratamiento.
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RÚBRICA DETALLADA DE EVALUACIÓN Y DE TRABAJO INDIVIDUAL POR ENUNCIADO:
Categorías Excelente=4 Bueno=3 Suficiente=2 Insuficiente=1
PLANTEAMIENTO DEL La explicación demuestra completo La explicación demuestra parcial La explicación demuestra algún La explicación demuestra muy
PROBLEMA entendimiento del concepto estadístico entendimiento del concepto estadístico entendimiento del concepto limitado entendimiento del
(Identificación de variables, usado para resolver los problemas. usado para resolver los problemas. estadístico usado para resolver concepto estadístico usado para
planteamiento de hipótesis) los problemas. resolver los problemas.
DESARROLLO/PROCEDIMIENTO Los procedimientos, los estadísticos y Los procedimientos, los estadísticos y los Los procedimientos, los Los procedimientos, los
(Cálculo del estadístico de los diagramas son completamente diagramas son parcialmente correctos estadísticos y los diagramas estadísticos y los diagramas son
prueba y crítico, diagramas y correctos son algo correctos mínimamente correctos
fórmulas)
CONCLUSIÓN (Análisis de La conclusión responde completamente La conclusión responde parcialmente a la La conclusión responde en algo La conclusión responde
resultados, interpretación de a la solución del problema solución del problema a la solución del problema mínimamente a la solución del
resultados) problema
Estadística aplicada a la Psicología
ORDEN Y ORGANIZACIÓN El trabajo es presentado de una manera El trabajo es presentado de una manera El trabajo es presentado de una El trabajo se ve descuidado y
ordenada clara y organizada que es fácil ordenada clara y organizada que por lo manera organizada, pero es desorganizado. Es difícil saber
de leer general es fácil de leer difícil de leer qué información está relacionada
PUNTUALIDAD Demuestra puntualidad en la entrega de Demuestra relativa puntualidad en la Demuestra poca puntualidad Demuestra poca puntualidad en
sus tareas. Cumple con sus envíos hasta entrega de sus tareas. Cumple con sus en la entrega de sus tareas. la entrega de sus tareas. Realiza
el domingo envíos hasta el lunes Realiza su envío el martes su envío el miércoles
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