Informática

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Este aviso fue puesto el 4 de septiembre de 2015.

La informática, también llamada computación,1 es una ciencia que administra métodos,

técnicas y procesos con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y datos en
formato digital.

De esta manera, la informática se refiere al procesamiento automático de información

mediante dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. Los sistemas
informáticos deben contar con la capacidad de cumplir tres tareas básicas: entrada
(captación de la información), procesamiento y salida (transmisión de los resultados). El
conjunto de estas tres tareas se conoce como algoritmo.

No existe una definición consensuada sobre el término. Sin embargo, la Asociación de

Docentes de Informática y Computación de la República Argentina han tomado una
posición, definiéndola de la siguiente manera:

"La Informática es la disciplina o campo de estudio que abarca el conjunto de

conocimientos, métodos y técnicas referentes al tratamiento automático de la información,
junto con sus teorías y aplicaciones prácticas, con el fin de almacenar, procesar y transmitir
datos e información en formato digital utilizando sistemas computacionales. Los datos son
la materia prima para que, mediante su proceso, se obtenga como resultado información.
Para ello, la informática crea y/o emplea sistemas de procesamiento de datos, que incluyen
medios físicos (hardware) en interacción con medios lógicos (software) y las personas que
los programan y/o los usan (humanware).2"

Es por lo que se hace distinción entre este término y las ciencias de la computación, puesto
que el segundo engloba la parte más teórica mientras que informática se refiere a la
aplicabilidad de esta anterior en datos usando dispositivos electrónicos. De hecho se
definen cinco subdisciplinas del campo de la informática: ciencias de la computación,
ingeniería informática, sistemas de información, tecnología de la información e ingeniería
de software.3

La informática, que se ha desarrollado rápidamente a partir de la segunda mitad del siglo

XX con la aparición de tecnologías como el circuito integrado, el Internet y el teléfono
móvil,4 es la rama de la tecnología que estudia el tratamiento automático de la
información.56

En 1957, Karl Steinbuch añadió la palabra alemana Informatik en la publicación de un

documento denominado Informatik: Automatische Informationsverarbeitung (Informática:
procesamiento automático de información).7 El soviético Alexander Ivanovich Mikhailov
fue el primero en utilizar Informatik con el significado de «estudio, organización, y
diseminación de la información científica», que sigue siendo su significado en dicha
lengua.7 En inglés, la palabra informatics fue acuñada independiente y casi
simultáneamente por Walter F. Bauer, en 1962, cuando Bauer cofundó la empresa
Informatics General, Inc.7

Índice
 1 Orígenes
 2 Historia de la Informática
 3 Sistemas de tratamiento de la información
 4 Virus informáticos
 5 Véase también
 6 Referencias
 7 Enlaces externos

Orígenes
Artículo principal: Anexo:Historia de la computación

La disciplina de la informática es anterior a la creación de las computadoras. Ya en la

antigüedad se conocían métodos para realizar cálculos matemáticos, por ejemplo el
algoritmo de Euclides. En el siglo XVII comenzaron a inventarse máquinas calculadoras.
En el siglo XIX se desarrollaron las primeras máquinas programables, es decir, que el
usuario podría modificar la secuencia de acciones a realizar.

Carcasa del procesador LGA775 de Intel, con la tarjeta madre, el ventilador del procesador,
la alimentación eléctrica, y la memoria.

En los inicios del procesamiento automático de la información, con la informática solo se

facilitaban los trabajos repetitivos y monótonos del área administrativa. La automatización
de esos procesos trajo como consecuencia directa una disminución de los costes y un
incremento en la productividad. En la informática convergen los fundamentos de las
ciencias de la computación, la programación y también las metodologías para el desarrollo
de software, la arquitectura de las computadoras, las redes de computadores, la inteligencia
artificial y ciertas cuestiones relacionadas con la electrónica. Se puede entender por
informática a la unión sinérgica de todo este conjunto de disciplinas. Esta disciplina se
aplica a numerosas y variadas áreas del conocimiento o la actividad humana, como por
ejemplo: gestión de negocios, almacenamiento y consulta de información, monitorización y
control de procesos, industria, robótica, comunicaciones, control de transportes,
investigación, desarrollo de juegos, diseño computarizado, aplicaciones/herramientas
multimedia, medicina, biología, física, química, meteorología, ingeniería, arte, etc. Puede
tanto facilitar la toma de decisiones a nivel gerencial (en una empresa) como permitir el
control de procesos críticos. Actualmente, es difícil concebir un área que no use, de alguna
forma, el apoyo de la informática. Ésta puede cubrir un enorme abanico de funciones, que
van desde las más simples cuestiones domésticas hasta los cálculos científicos más
complejos. Entre las funciones principales de la informática se enumeran las siguientes:

 Creación de nuevas especificaciones de trabajo.

 Desarrollo e implementación de sistemas informáticos.
 Sistematización de procesos.
 Optimización de los métodos y sistemas informáticos existentes.
 Facilitar la automatización de datos y formatos.

Historia de la Informática
1946 - Primer ordenador - EINAC

El ordenador EINAC marca el inicio de la primera generación de ordenadores, de gran

tamaño y que consumían mucha energía. hacían sencillas a gran velocidad (en el caso de
EINAC, 5.000 por segundo) .El ordenador constaba de unos 18.000 tubos de vacío

1947 - Se inventa el transitor

Aparece el transitor como componente electrónico sustituyendo al tubo de vacío en la

fabricación de ordenadores. Los ordenadores se hacen más pequeños y consumen menos.

1980 - Televisión por cable

Se desarrolla el primer sistema de televisión comercial por cable en Estados Unidos. Robert
Tarlton fue el precursor de este servicio de televisión difundiendo señales desde Filadelfia,
Pensilvania, a la localidad de Landsford a cambio de una cuota.

1984 - Aparece la fibra óptica

Aparece el primer artículo sobre la transición de luz por fibra óptica. Fueron los científicos
Abraham Van Heel de Holanda y Harold H. Hopkins de Inglaterra quienes presentaron los
primeros de transmisión de imágenes por fibra
1988 - Primer circuito integrado

La aparición del primer circuito integrado o chip, que permite incluir miles o millones de
valiosos componentes electrónicos en un espacio muy pequeño muy pequeño, facilitó la
reducción del tamaño y del consumo de los ordenadores. Para su fabricación se emplea
mayoritariamente el semiconductor silicio (si).

1963 - Primera comunicación por satélite

Estados Unidos pone en órbita el satélite Syncom 2, que estableció las primeras
comunicaciones vía satélite.La primera llamada telefónica vía satélite se produjo entre los
gobiernos francés y americano.

1969 - Se crea Arpanet

Entra en funcionamiento Arpanet como proyecto de uso militar conectando en sus inicios
ordenadores ubicados en importantes de Estados Unidos. Con posterioridad se fueron
uniendo otras universidades americanas a esta red.

1971 - Cuarta generación de ordenadores. Terminales

Con los microprocesadores desarrollados por empresas como intel o texas instruments
aparece la cuarta generación de ordenadores. En torno a este año empiezan a utilizarse los
primeros terminales tontos, ordenadores sencillos conectados a un gran ordenador central.

1974 - Protocolo TCP

Se hace público el protocolo TCP (transmission control protocol), que es clave del
funcionamiento de internet.

1975 - Comunicaciones TCP/IP - fundación de Microsoft

Se lleva a cabo las primeras comunicaciones mediante TCP/IP entre dispositivos a ambos
lados del atlántico. Paul y Bill Gates funda la empresa de desarrollo de software microsoft.

1976 - Aparece el PC

Se comercializa el primer ordenador personal de Apple, el Apple I En España telefónica

ofrece el primer sistema de telefonía móvil limitado al uso en vehículos en Madrid y
Barcelona.

1981 - El IBM PC

IBM lanza al mercado su primer ordenador personal conocido como IBM PC que marca el
inicio de una era en la informática.
1983 - Arpanet y los protocolos TCP

Arpanet adopta el uso de los protocolos TCP/IP y se convierte en parte de la primera

Internet.

1988 - El sistema ADSL

Se patenta en Estados Unidos el sistema ADSL que facilita la expansión de internet

aprovechando las líneas telefónicas ya existentes.

1989 - Hispanat

En España se inicia el programa hispasat que permite a España contar con satélites propios
de telecomunicaciones.

1990 - La WWW

Se produce la primera conexión plena desde España a la red Internet. Tim Berners-Lee crea
la WWW (world wide web), que hace uso del hipertexto.

1991 - Primera Red Celular Móvil

Puesta en funcionamiento en Finlandia de la primera red de telefonía móvil.

1992 - Primer artificial español

Se pone en órbita el primer satélite español de telecomunicaciones el hispasat 1A. También

se pone en marcha en España el primer proveedor comercial de Internet.

1995 - El primer DVD

El DVD es el resultado del trabajo de JVC, Thomson, Hitachi, Matsushita, Philips, Sony,
Pioneer, Time Warner y Toshiba. Al principio se presentaron dos estándares, por un lado
Sony y Philips presentaron el MMCD, Toshiba y Time Warner presentaron otro formato.
Un grupo de compañías de ordenadores, liderado por IBM, insistió en que los diferentes
contendientes se pusieran de acuerdo en un estándar único

1995 - Se crean Movistar y Airtel

Empiezan a operar en España dos operadores de telefonía móvil Movistar y Airtel (actual
vodafone)

1998 - Google inicia sus actividades

Larry page y Serguei Brini crearon en agosto la empresa Google que en poco tiempo se
hace con el liderazgo en el mundo de los buscadores de internet gracias a su simplicidad y
eficacia

1999 - Se crea WIFI

Se crea la marca WIFI por parte de un grupo de empresas que asumen el estándar IEEE
802.11 b para comunicaciones inalámbricas.

2002 - Comercialización de telefonía móvil.

En Corea se inicia la comercialización de servicios de telefonía móvil 3G.

2004 - Aparece Facebook

Nace la red social Facebook creada por Mark Zuckerberg, un estudiante de la universidad
de harvard.

2005 - Redes de fibra óptica FTTH

Se establece en España las primeras red de fibra ópticas FTTH (fiber to the home, fibra
hasta el hogar).

2007 - Aparece el IPhone

Se comercializa el primer teléfono IPhone de Apple, que es presentado mundialmente por

Steve Job.

2008 - Aparece Whatsapps

Los nuevos estándares de comunicaciones móviles reciben el nombre de 4G. Steve Job
presenta el Ipad de Apple. Aparece la aplicación Whatsapps.

Sistemas de tratamiento de la información

Los sistemas computacionales, generalmente implementados como dispositivos
electrónicos, permiten el procesamiento automático de la información. Conforme a ello, los
sistemas informáticos deben realizar las siguientes tres tareas básicas:

 Entrada: captación de la información. Normalmente son datos y órdenes ingresados

por los usuarios a través de cualquier dispositivo de entrada conectado a la
computadora.
 Proceso: tratamiento de la información. Se realiza a través de programas y
aplicaciones diseñadas por programadores que indican de forma secuencial cómo
resolver un requerimiento.
  Salida: transmisión de resultados. A través de los dispositivos de salida los usuarios
pueden visualizar los resultados que surgen del procesamiento de los datos.
 Sistema operativo es un conjunto de programas que permite interactuar al usuario
con la computadora.
 Sistemas de mando y control, son sistemas basados en la mecánica y motricidad de
dispositivos que permiten al usuario localizar, dentro de la logística, los elementos
que se demandan. Están basados en la electricidad, o sea, no en el control del flujo
del electrón, sino en la continuidad o discontinuidad de una corriente eléctrica, si es
alterna o continua o si es inducida, contra inducida, en fase o desfase (ver periférico
de entrada).
 Sistemas de archivo, son sistemas que permiten el almacenamiento a largo plazo de
información que no se demandará por un largo periodo de tiempo. Estos sistemas
usan los conceptos de biblioteca para localizar la información demandada.
 Código ASCII es un método para la correspondencia de cadenas de bits permitiendo
de esta forma la comunicación entre dispositivos digitales así como su proceso y
almacenamiento, en la actualidad todos los sistemas informáticos utilizan el código
ASCII para representar textos, gráficos, audio e infinidad de información para el
control y manipulación de dispositivos digitales.

En un editor de texto presionando las teclas ALT + el número del código ASCII, aparecerá
el carácter correspondiente, solamente funciona en un teclado que tenga las teclas
numéricas.

Virus informáticos
Véase también: Virus informático

Los virus informáticos son software o fragmentos de código8 que tiene por objetivo de
alterar el funcionamiento normal de cualquier tipo de dispositivo informático o las
funcionalidades de un programa, sin el permiso o el conocimiento del usuario,
principalmente para lograr fines maliciosos. A modo de ejemplo, algunas acciones son :

 Unirse a un programa y modificar el comportamiento de este.

 Mostrar mensajes o imágenes, generalmente molestas.
 Ralentizar o bloquear la computadora, reducir el espacio en el disco u otras acciones
que inutilizan el ordenador.
 Destruir o encriptar la información almacenada.
 Robo de datos: contraseñas, usuarios, y otros tipos de datos personales o
corporativos.

Hay muchas formas en que un computador puede infectarse con un virus, algunas de ellas
son:

 Mensajes dejados en redes sociales.

 Archivos adjuntos en los mensajes de correo electrónico.
 Sitios web sospechosos.
  Insertar USBs, DVDs o CDs con virus.
 Descarga de aplicaciones o programas de internet.
 Anuncios publicitarios falsos.9

Los métodos de prevención y recuperación de datos tras sufrir una "infección" por un virus
informatica son diversos, pero actualmente existen programas antivirus que detectan una
gran cantidad de ellos. Aun así siempre se recomienda :

 Hacer copias de seguridad de datos valiosos.

 Usar siempre programas originales y rechazar copias de origen dudoso.

Tecnología
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El desarrollo tecnológico alcanzado permitió a la humanidad abandonar por primera vez la

superficie terrestre en la década de 1960, con lo que inició la exploración del espacio
exterior.

La tecnología es la ciencia aplicada a la resolución de problemas concretos. Constituye un

conjunto de conocimientos científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes
o servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y la satisfacción de las
necesidades esenciales y los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego,
τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como
destreza) y logía (λογία, el estudio de algo).
Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término
tecnología en singular para referirse al conjunto de todas, o también a una de ellas. La
palabra tecnología también se puede referir a la disciplina teórica que estudia los saberes
comunes a todas las tecnologías, y en algunos contextos, a la educación tecnológica, la
disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.

La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero si su aplicación es

meramente comercial, puede orientarse a satisfacer los deseos de los más prósperos
(consumismo) y no a resolver las necesidades esenciales de los más necesitados. Este
enfoque puede incentivar un uso no sostenible del medio ambiente. Ciertas tecnologías
humanas, por su uso intensivo, directo o indirecto, de la biosfera, son causa principal del
creciente agotamiento y degradación de los recursos naturales del planeta.

Sin embargo, la tecnología también puede ser usada para proteger el medio ambiente,
buscando soluciones innovadoras y eficientes para resolver de forma sostenible las
crecientes necesidades de la sociedad, sin provocar un agotamiento o degradación de los
recursos materiales y energéticos del planeta o aumentar las desigualdades sociales. Ciertas
tecnologías humanas han llevado a un avance descomunal en los estándares y calidad de
vida de miles de millones de personas en el planeta, logrando simultáneamente una mejor
conservación del medio ambiente.

La tecnología engloba a todo conjunto de acciones sistemáticas cuyo destino es la

transformación de las cosas, es decir, su finalidad es saber hacer y saber por qué se hace.1

Actualmente hay una era tecnológica, etapa histórica dominada por la producción de bienes
y por su comercialización, en la que el factor energía tiene un papel primordial.1 Toda la
actividad científico-técnica gravita permanentemente sobre el bienestar humano, sobre el
progreso social y económico de los pueblos y sobre el medio ambiente donde se manifiesta
la actividad industrial.1

Índice
 1 Funciones de la tecnología
o 1.1 Importancia de la tecnología en nuestros tiempos
o 1.2 Funciones no técnicas de los productos tecnológicos
 1.2.1 Función estética de los objetos tecnológicos
 1.2.2 Función simbólica de los objetos tecnológicos
 2 Métodos de las tecnologías
o 2.1 Herramientas e instrumentos
o 2.2 Invención de artefactos
 3 Tipos de tecnologías
o 3.1 Tecnologías duras y blandas
o 3.2 Tecnologías apropiadas
 3.2.1 Ejemplos de tecnologías apropiadas
 o 3.3 Nuevas tecnologías
 4 Economía y tecnologías
o 4.1 Teoría económica
o 4.2 Industria
o 4.3 Servicios
o 4.4 Comercio
o 4.5 Recursos naturales
o 4.6 Trabajo
 4.6.1 Taylorismo
 4.6.2 Fordismo
 4.6.3 Toyotismo
 4.6.4 La desaparición y creación de puestos de trabajo
o 4.7 Publicidad
 5 Impactos de la tecnología
 6 Cultura y tecnologías
 7 Medio ambiente y tecnologías
 8 Ética y tecnologías
 9 Tecnología y discapacidad visual
 10 Crítica a la tecnología
 11 Tecnología y género
 12 Véase también
 13 Referencias
 14 Bibliografía
 15 Enlaces externos

Funciones de la tecnología
Artículo principal: Funciones de la tecnología

En la prehistoria, las tecnologías han sido usadas para satisfacer necesidades esenciales
(alimentación, vestimenta, vivienda, protección personal, relación social, comprensión del
mundo natural y social), y en la historia también para obtener placeres corporales y
estéticos (deportes, música, hedonismo en todas sus formas) y como medios para satisfacer
deseos (simbolización de estatus, fabricación de armas y toda la gama de medios artificiales
usados para persuadir y dominar a las personas).

Importancia de la tecnología en nuestros tiempos

La tecnología aporta grandes beneficios a la humanidad, su papel principal es crear mejores

herramientas útiles para simplificar el ahorro de tiempo y esfuerzo de trabajo. La tecnología
juega un papel principal en nuestro entorno social ya que gracias a ella podemos
comunicarnos de forma inmediata gracias a la telefonía celular.

Funciones no técnicas de los productos tecnológicos

Después de un tiempo, las características novedosas de los productos tecnológicos son
copiadas por otras marcas y dejan de ser un buen argumento de venta. Toman entonces gran
importancia las creencias del consumidor sobre otras características independientes de su
función principal, como las estéticas y simbólicas.

Función estética de los objetos tecnológicos

Más allá de la indispensable adecuación entre forma y función técnica, se busca la belleza a
través de las formas, colores y texturas. Entre dos productos de iguales prestaciones
técnicas y precios, cualquier usuario elegirá seguramente al que encuentre más bello. A
veces, caso de las prendas de vestir, la belleza puede primar sobre las consideraciones
prácticas. Frecuentemente compramos ropa bonita aunque sepamos que sus ocultos detalles
de confección no son óptimos, o que su duración será breve debido a los materiales usados.
Las ropas son el rubro tecnológico de máxima venta en el planeta porque son la cara que
mostramos a las demás personas y condicionan la manera en que nos relacionamos con
ellas.

Función simbólica de los objetos tecnológicos

Cuando la función principal de los objetos tecnológicos es la simbólica, no satisfacen las

necesidades básicas de las personas y se convierten en medios para establecer estatus social
y relaciones de poder.2

Las joyas hechas de metales y piedras preciosas no impactan tanto por su belleza (muchas
veces comparable al de una imitación barata) como por ser claros indicadores de la riqueza
de sus dueños. Las ropas costosas de primera marca han sido tradicionalmente indicadores
del estatus social de sus portadores. En la América colonial, por ejemplo, se castigaba con
azotes al esclavo o liberto africano que usaba ropas españolas por pretender ser lo que no
es.

El caso más destacado y frecuente de objetos tecnológicos fabricados por su función

simbólica es el de los grandes edificios: catedrales, palacios, rascacielos gigantes. Están
diseñados para empequeñecer a los que están en su interior (caso de los amplios atrios y
altísimos techos de las catedrales), deslumbrar con exhibiciones de lujo (caso de los
palacios), infundir asombro y humildad (caso de los grandes rascacielos). No es casual que
los terroristas del 11 de septiembre de 2001 eligieran como blanco principal de sus ataques
a las Torres Gemelas de Nueva York, sede de la Organización Mundial del Comercio y
símbolo del principal centro del poderío económico estadounidense.

El Programa Apolo fue lanzado por el Presidente John F. Kennedy en el clímax de la

Guerra Fría, cuando Estados Unidos estaba aparentemente perdiendo la carrera espacial
frente a los rusos, para demostrar al mundo la inteligencia, riqueza, poderío y capacidad
tecnológica de los Estados Unidos. Con las pirámides de Egipto, es el más costoso ejemplo
del uso simbólico de las tecnologías.

Métodos de las tecnologías

Las tecnologías usan, en general, métodos diferentes del científico, aunque la
experimentación es también usado por las ciencias. Los métodos difieren según se trate de
tecnologías de producción artesanal o industrial de artefactos, de prestación de servicios, de
realización u organización de tareas de cualquier tipo.

Un método común a todas las tecnologías de fabricación es el uso de herramientas e

instrumentos para la construcción de artefactos. Las tecnologías de prestación de servicios,
como el sistema de suministro eléctrico hacen uso de instalaciones complejas a cargo de
personal especializado.

Herramientas e instrumentos

Los principales medios para la fabricación de artefactos son la energía y la información. La

energía permite dar a los materiales la forma, ubicación y composición que están descritas
por la información. Las primeras herramientas, como los martillos de piedra y las agujas de
hueso, sólo facilitaban y dirigían la aplicación de la fuerza, por parte de las personas,
usando los principios de las máquinas simples.3 El uso del fuego, que modifica la
composición de los alimentos haciéndolos más fácilmente digeribles, proporciona
iluminación haciendo posible la sociabilidad más allá de los horarios diurnos, brinda
calefacción y mantiene a raya a alimañas y animales feroces, modificó tanto la apariencia
como los hábitos humanos.

Las herramientas más elaboradas incorporan información en su funcionamiento, como las

pinzas pelacables que permiten cortar la vaina a la profundidad apropiada para arrancarla
con facilidad sin dañar el alma metálica. El término «instrumento», en cambio, está más
directamente asociado a las tareas de precisión, como en instrumental quirúrgico, y de
recolección de información, como en instrumentación electrónica y en instrumentos de
medición, de navegación náutica y de navegación aérea.

Las máquinas herramientas son combinaciones complejas de varias herramientas

gobernadas (actualmente, muchas mediante computadoras) por información obtenida desde
instrumentos, también incorporados en ellas.

Invención de artefactos

Aunque con grandes variantes de detalle según el objeto, su principio de funcionamiento y

los materiales usados en su construcción, las siguientes son las etapas comunes en la
invención de un artefacto novedoso:

 Identificación del problema práctico a resolver: Durante ésta, deben quedar bien
acotados tanto las características intrínsecas del problema, como los factores
externos que lo determinan o condicionan. El resultado debe expresarse como una
función cuya expresión mínima es la transición, llevada a cabo por el artefacto, de
un estado inicial a un estado final. Por ejemplo, en la tecnología de desalinización
del agua, el estado inicial es agua salada, en su estado natural, el final es esa misma
agua pero ya potabilizada, y el artefacto es un desalinizador. Una de las
 características críticas es la concentración de sal del agua, muy diferente, por
ejemplo, en el agua oceánica de mares abiertos que en mares interiores como el mar
Muerto. Los factores externos son, por ejemplo, las temperaturas máxima y mínima
del agua en las diferentes estaciones y las fuentes de energía disponibles para la
operación del desalinizador.
 Especificación de los requisitos que debe cumplir el artefacto: Materiales
admisibles; cantidad y calidad de mano de obra necesaria y su disponibilidad; costos
máximos de fabricación, operación y mantenimiento; duración mínima requerida
del artefacto (tiempo útil), etc.
 Principio de funcionamiento: Frecuentemente hay varias maneras diferentes de
resolver un mismo problema, más o menos apropiados al entorno natural o social.
En el caso de la desalinización, el procedimiento de congelación es especialmente
apto para las regiones árticas, mientras que el de ósmosis inversa lo es para ciudades
de regiones tropicales con amplia disponibilidad de energía eléctrica. La invención
de un nuevo principio de funcionamiento es una de las características cruciales de la
innovación tecnológica. La elección del principio de funcionamiento, sea ya
conocido o específicamente inventado, es el requisito indispensable para la
siguiente etapa, el diseño, que precede a la construcción.
 Diseño del artefacto: Mientras que en la fabricación artesanal lo usual es omitir esta
etapa y pasar directamente a la etapa siguiente de construcción de un prototipo
(método de ensayo y error), pero el diseño es una fase obligatoria en todos los
procesos de fabricación industrial. El diseño se efectúa típicamente usando saberes
formalizados como los de alguna rama de la ingeniería, efectuando cálculos
matemáticos, trazando planos de diversos tipos, utilizando diagramación, eligiendo
materiales de propiedades apropiadas o haciendo ensayos cuando se las desconoce,
compatibilizando la forma de los materiales con la función a cumplir,
descomponiendo el artefacto en partes que faciliten tanto el cumplimiento de la
función como la fabricación y ensamblado, etc.
 Simulación o construcción de un prototipo: Si el costo de fabricación de un
prototipo no es excesivamente alto (donde el tope sea probablemente el caso de un
nuevo modelo de automóvil), su fabricación permite detectar y resolver problemas
no previstos en la etapa de diseño. Cuando el costo es prohibitivo, caso ejemplo, el
desarrollo de un nuevo tipo de avión, se usan complejos programas de simulación y
modelado numérico por computadora o modelización matemática, donde un caso
simple es la determinación de las características aerodinámicas usando un modelo a
escala en un túnel de viento.

Según el divulgador científico Asimov:4

Inventar exigía trabajar duro y pensar firme. Edison sacaba inventos por encargo y enseñó a
la gente que no eran cuestión de fortuna ni de conciliábulo de cerebros. Porque –aunque es
cierto que hoy disfrutamos del fonógrafo, del cine, de la luz eléctrica, del teléfono y de mil
cosas más que él hizo posibles o a las que dio un valor práctico– hay que admitir que, de no
haberlas inventado él, otro lo hubiera hecho tarde o temprano: eran cosas que «flotaban en
el aire». Quizás no sean los inventos en sí lo que hay que destacar entre los aportes de
Edison a nuestras vidas. La gente creía antes que los inventos eran golpes de suerte. El
genio, decía Edison, es un uno por ciento de inspiración y un noventa y nueve por ciento de
transpiración. No, Edison hizo algo más que inventar, y fue dar al proceso de invención un
carácter de producción en masa.

Guilford, destacado estudioso de la psicología de la inteligencia,5 identifica como las

principales destrezas de un inventor las incluidas en lo que denomina aptitudes de
producción divergente. La creatividad, facultad intelectual asociada a todas las
producciones originales, ha sido discutida por de Bono, quien la denomina pensamiento
lateral.6 Aunque más orientado a las producciones intelectuales, el más profundo estudio
sobre la resolución de problemas cognitivos es hecho por Newell y Simon, en el
celebérrimo libro Human problem solving.7

Véase también: Creatividad

Tipos de tecnologías
Tecnologías duras y blandas

Muchas veces la palabra tecnología se aplica a la informática, la micro-eléctrica, el láser o a

las actividades especiales, que son duras. Sin embargo, la mayoría de las definiciones que
hemos visto también permiten e incluyen a otras, a las que se suele denominar blandas.

Las tecnologías blandas –en las que su producto no es un objeto tangible– pretenden
mejorar el funcionamiento de las instituciones u organizaciones para el cumplimiento de
sus objetivos. Dichas organizaciones pueden ser empresas industriales, comerciales o de
servicio institucional, como o sin fines de lucro, etc. Entre las ramas de la tecnología
llamadas blandas se destacan la educación (en lo que respecta al proceso de enseñanza), la
organización, la administración, la contabilidad y las operaciones, la logística de
producción, el marketing y la estadística, la psicología de las relaciones humanas y del
trabajo, y el desarrollo de software.

Se suele llamar duras aquellas tecnologías que se basan en conocimiento de las ciencias
duras, como la física o la química. Mientras que las otras se fundamentan en ciencias
blandas, como la sociología, la economía, o la administración.

Tecnologías apropiadas

Artículo principal: Tecnología adecuada

Se considera que una tecnología es apropiada cuando tiene efectos beneficiosos sobre las
personas y el medio ambiente. Aunque el tema es hoy (y probablemente seguirá siéndolo
por mucho tiempo) objeto de intenso debate, hay acuerdo bastante amplio sobre las
principales características que una tecnología debe tener para ser social y ambientalmente
apropiada:8

 No causar daño previsible a las personas ni daño innecesario a las restantes formas
de vida (animales y plantas).
  No comprometer de modo irrecuperable el patrimonio natural de las futuras
generaciones.
 Mejorar las condiciones básicas de vida de todas las personas, independientemente
de su poder adquisitivo.
 No ser coercitiva y respetar los derechos y posibilidades de elección de sus usuarios
voluntarios y de sus sujetos involuntarios.
 No tener efectos generalizados irreversibles, aunque estos parezcan a primera vista
ser beneficiosos o neutros.
 La inversión de los gobiernos en tecnologías apropiadas debe priorizar de modo
absoluto la satisfacción de las necesidades humanas básicas de alimentación,
vestimenta, vivienda, salud, educación, seguridad personal, participación social,
trabajo y transporte.

Los conceptos tecnologías apropiadas y tecnologías de punta son completamente

diferentes. Las tecnologías de punta, término publicitario que enfatiza la innovación, son
usualmente tecnologías complejas que hacen uso de muchas otras tecnologías más simples.
Las tecnologías apropiadas frecuentemente, aunque no siempre, usan saberes propios de la
cultura (generalmente artesanales) y materias primas fácilmente obtenibles en el ambiente
natural donde se aplican.9 Algunos autores acuñaron el término tecnologías intermedias
para designar a las tecnologías que comparten características de las apropiadas y de las
industriales.

Ejemplos de tecnologías apropiadas

 La bioconstrucción o construcción de viviendas con materiales locales, como el

adobe, con diseños sencillos pero que garanticen la estabilidad de la construcción, la
higiene de las instalaciones, la protección contra las variaciones normales del clima
y un bajo costo de mantenimiento, actividad tecnológica frecuentemente
descuidada.10
 La letrina abonera seca es una manera higiénica de disponer de los excrementos
humanos y transformarlos en abono sin uso de agua. Es una tecnología apropiada
para ambientes donde el agua es escasa o no se puede depurar su carga orgánica con
facilidad y seguridad.11

Nuevas tecnologías

Las nuevas tecnologías son nuevas porque, en lo sustancial, han aparecido –y, sobre todo,
se han perfeccionado, difundido y asimilado– después de la Segunda Guerra Mundial.
Desde entonces su desarrollo se ha caracterizado por una fuerte aceleración; sus
consecuencias son de una magnitud y trascendencia que no tenían antecedentes.

Si recorremos listas de nuevas tecnologías (NT) preparadas en Singapur, México, Tokio,

Boston o Buenos Aires,[cita requerida] podemos sorprendernos de que algunas no tengan más de
tres líneas, mientras que otras cubren varias páginas. Pero, si estudiamos estos listados,
veremos que –más allá del detalle o de sus diferentes objetivos– la mayoría coincide en
destacar tres NT: las biotecnologías (BT), las de los nuevos materiales (NM) y las
tecnologías de la información (TI).

Esta síntesis deja de lado otras NT –como algunas ambientales, las energéticas o las
espaciales– pero agrupa a las de mayor difusión y en las que se manifiestan con mayor
claridad los efectos que más nos importan.[cita requerida]

Las NT se alimenta de producción científica más avanzada, a la que se suele definir como
la que constituye la frontera del conocimiento. Por eso también se habla de tecnologías de
punta o, en inglés, hot technologies (tecnologías calientes).[cita requerida]

En algunos países se destaca la importancia estratégica de estas tecnologías: se sostiene que

si no se las domina será imposible, en el medio y largo plazo, dominar las manufacturas de
producto que se aseguren una posición relevante en la competencia económica y comercial
internacional.[cita requerida] Por eso, se las suele denominar tecnologías estratégicas.

Economía y tecnologías
Las tecnologías, aunque no son objetos específicos de estudio de la Economía, han sido a lo
largo de toda la historia, y lo son aún actualmente, parte imprescindible de los procesos
económicos, es decir, de la producción e intercambio de cualquier tipo de bienes y
servicios.

Desde el punto de vista de los productores de bienes y de los prestadores de servicios, las
tecnologías son un medio indispensable para obtener renta.

Desde el punto de vista de los consumidores, las tecnologías les permiten obtener mejores
bienes y servicios, usualmente (pero no siempre) más baratos que los equivalentes del
pasado. Desde el punto de vista de los trabajadores, las tecnologías han disminuido los
puestos de trabajo al reemplazar crecientemente a los operarios por máquinas.

Teoría económica

Artículo principal: Microeconomía

La mayoría de las teorías económicas da por sentada la disponibilidad de las tecnologías.

Schumpeter es uno de los pocos economistas que asignó a las tecnologías un rol central en
los fenómenos económicos. En sus obras señala que los modelos clásicos de la economía
no pueden explicar los ciclos periódicos de expansión y depresión, como los de Kondrátiev,
que son la regla más que la excepción. El origen de estos ciclos, según Schumpeter, es la
aparición de innovaciones tecnológicas significativas (como la introducción de la
iluminación eléctrica domiciliaria por Edison o la del automóvil económico por Ford) que
generan una fase de expansión económica. La posterior saturación del mercado y la
aparición de empresarios competidores cuando desaparece el monopolio temporario que da
la innovación, conducen a la siguiente fase de depresión. El término empresario
schumpeteriano es hoy corrientemente usado para designar a los empresarios innovadores
que hacen crecer su industria gracias a su creatividad, capacidad organizativa y mejoras en
la eficiencia.12

Industria

Artículo principal: Industria

Brazo robot soldador.

La producción de bienes requiere la recolección, fabricación o generación de todos sus

insumos. La obtención de la materia prima inorgánica requiere las tecnologías mineras. La
materia prima orgánica (alimentos, fibras textiles...) requiere de tecnologías agrícolas y
ganaderas. Para obtener los productos finales, la materia prima debe ser procesada en
instalaciones industriales de muy variado tamaño y tipo, donde se ponen en juego toda
clase de tecnologías, incluida la imprescindible generación de energía.

Véanse también: Industria agroalimentaria e Industria automotriz.

Servicios

Artículo principal: Servicio

Hasta los servicios personales requieren de las tecnologías para su buena prestación. Las
ropas de trabajo, los útiles, los edificios donde se trabaja, los medios de comunicación y
registro de información son productos tecnológicos. Servicios esenciales como la provisión
de agua potable, tecnologías sanitarias, electricidad, eliminación de residuos, barrido y
limpieza de calles, mantenimiento de carreteras, teléfonos, gas natural, radio, televisión,
etc. no podrían brindarse sin el uso intensivo y extensivo de múltiples tecnologías.

Las tecnologías de las telecomunicaciones, en particular, han experimentado enormes

progresos a partir del desarrollo y puesta en órbita de los primeros satélites de
comunicaciones; del aumento de velocidad y memoria, y la disminución de tamaño y coste
de las computadoras; de la miniaturización de circuitos electrónicos (circuito integrados);
de la invención de los teléfonos celulares; etc. Todo ello permite comunicaciones casi
instantáneas entre dos puntos cualesquiera del planeta, aunque la mayor parte de la
población todavía no tiene acceso a ellas.

Comercio

Artículo principal: Comercio

El comercio moderno, medio principal de intercambio de mercancías (productos

tecnológicos), no podría llevarse a cabo sin las tecnologías del transporte fluvial, marítimo,
terrestre y aéreo. Estas tecnologías incluyen tanto los medios de transporte (barcos,
automotores, aviones, trenes, etc.), como también las vías de transporte y todas las
instalaciones y servicios necesarios para su eficaz realización y eficiente uso: puertos, grúas
de carga y descarga, carreteras, puentes, aeródromos, radares, combustibles, etc. El valor de
los fletes, consecuencia directa de la eficiencia de las tecnologías de transporte usadas, ha
sido desde tiempos remotos y sigue siendo hoy uno de los principales condicionantes del
comercio.

Recursos naturales

Artículo principal: Recurso natural

Un país con grandes recursos naturales será pobre si no tiene las tecnologías necesarias para
su ventajosa explotación, lo que requiere una enorme gama de tecnologías de
infraestructura y servicios esenciales. Asimismo, un país con grandes recursos naturales
bien explotados tendrá una población pobre si la distribución de ingresos no permite a ésta
un acceso adecuado a las tecnologías imprescindibles para la satisfacción de sus
necesidades básicas. En la actual economía capitalista, el único bien de cambio que tiene la
mayoría de las personas para la adquisición de los productos y servicios necesarios para su
supervivencia es su trabajo. La disponibilidad de trabajo, condicionada por las tecnologías,
es hoy una necesidad humana esencial.

Trabajo

Si bien las técnicas y tecnologías también son parte esencial del trabajo artesanal, el trabajo
fabril introdujo variantes tanto desde el punto de vista del tipo y propiedad de los medios de
producción, como de la organización y realización del trabajo de producción. El alto costo
de las máquinas usadas en los procesos de fabricación masiva, origen del capitalismo, tuvo
como consecuencia que el trabajador perdiera la propiedad, y por ende el control, de los
medios de producción de los productos que fabricaba.13 Perdió también el control de su
modo de trabajar, de lo que es máximo exponente el taylorismo.

Taylorismo

Artículo principal: Taylorismo

Según Frederick W. Taylor, la organización del trabajo fabril debía eliminar tanto los
movimientos inútiles de los trabajadores —por ser consumo innecesario de energía y de
tiempo— como los tiempos muertos —aquellos en que el obrero estaba ocioso. Esta
"organización científica del trabajo", como se la llamó en su época, disminuía la incidencia
de la mano de obra en el costo de las manufacturas industriales, aumentando su
productividad. Aunque la idea parecía razonable, no tenía en cuenta las necesidades de los
obreros y fue llevada a límites extremos por los empresarios industriales. La reducción de
las tareas a movimientos lo más sencillos posibles se usó para disminuir las destrezas
necesarias para el trabajo, transferidas a máquinas, reduciendo en consecuencia los salarios
y aumentando la inversión de capital y lo que Karl Marx denominó la plusvalía. Este
exceso de especialización hizo que el obrero perdiera la satisfacción de su trabajo, ya que la
mayoría de ellos nunca veía el producto terminado. Asimismo, llevada al extremo, la
repetición monótona de movimientos generaba distracción, accidentes, mayor ausentismo
laboral y pérdida de calidad del trabajo.14 Las tendencias contemporáneas, una de cuyas
expresiones es el toyotismo, son de favorecer la iniciativa personal y la participación en
etapas variadas del proceso productivo (flexibilización laboral), con el consiguiente
aumento de satisfacción, rendimiento y compromiso personal en la tarea.

Fordismo

Artículo principal: Fordismo

Henry Ford, el primer fabricante de automóviles que puso sus precios al alcance de un
obrero calificado, logró reducir sus costos de producción gracias a una rigurosa
organización del trabajo industrial. Su herramienta principal fue la cadena de montaje que
reemplazó el desplazamiento del obrero en busca de las piezas al desplazamiento de éstas
hasta el puesto fijo del obrero. La disminución del costo del producto se hizo a costa de la
transformación del trabajo industrial en una sencilla tarea repetitiva, que resultaba
agotadora por su ritmo indeclinable y su monotonía. La metodología fue satirizada por el
actor y director inglés Charles Chaplin en su clásico film Tiempos modernos y hoy estas
tareas son realizadas por robots industriales.

La técnica de producción en serie de grandes cantidades de productos idénticos para

disminuir su precio, está perdiendo gradualmente validez a medida que las maquinarias
industriales son crecientemente controladas por computadoras, ellas permiten variar con
bajo costo las características de los productos en la cadena de producción. Éste es, por
ejemplo, el caso del corte de prendas de vestir, aunque siguen siendo mayoritariamente
cosidas por costureras con la ayuda de máquinas de coser individuales, en puestos fijos de
trabajo.14

Toyotismo

Artículo principal: Toyotismo

El toyotismo, cuyo nombre proviene de la fábrica de automóviles Toyota, su creadora,

modifica las características negativas del fordismo. Se basa en la flexibilidad laboral, el
fomento del trabajo en equipo y la participación del obrero en las decisiones productivas.
Desde el punto de vista de los insumos, disminuye el costo de mantenimiento de
inventarios ociosos mediante el sistema just in time, donde los componentes son provistos
en el momento en que se necesitan para la fabricación. Aunque mantiene la producción en
cadena, reemplaza las tareas repetitivas más agobiantes, como la soldadura de chasis, con
robots industriales.15

La desaparición y creación de puestos de trabajo

Uno de los instrumentos de que dispone la Economía para la detección de los puestos de
trabajos eliminados o generados por las innovaciones tecnológicas es la matriz insumo-
producto (en inglés, input-output matrix) desarrollada por el economista Wassily Leontief,
cuyo uso por los gobiernos recién empieza a difundirse.16 La tendencia histórica es la
disminución de los puestos de trabajo en los sectores económicos primarios ( agricultura,
ganadería, pesca, silvicultura) y secundarios (minería, industria, sector energético y
construcción) y su aumento en los terciarios (transporte, comunicaciones, servicios,
comercio, turismo, educación, finanzas, administración, sanidad). Esto plantea la necesidad
de medidas rápidas de los gobiernos en reubicación de mano de obra, con la previa e
indispensable capacitación laboral.

Publicidad

Artículo principal: Publicidad

La mayoría de los productos tecnológicos se hacen con fines de lucro y su publicidad es

crucial para su exitosa comercialización. La publicidad —que usa recursos tecnológicos
como la imprenta, la radio y la televisión— es el principal medio por el que los fabricantes
de bienes y los proveedores de servicios dan a conocer sus productos a los consumidores
potenciales.

Idealmente la función técnica de la publicidad es la descripción de las propiedades del

producto, para que los interesados puedan conocer cuan bien satisfará sus necesidades
prácticas y si su costo está o no a su alcance. Esta función práctica se pone claramente de
manifiesto sólo en la publicidad de productos innovadores cuyas características es
imprescindible dar a conocer para poder venderlos. Sin embargo, usualmente no se informa
al usuario de la duración estimada de los artefactos o el tiempo de mantenimiento y los
costos secundarios del uso de los servicios, factores cruciales para una elección racional
entre alternativas similares. No cumplen su función técnica, en particular, las publicidades
de sustancias que proporcionan alguna forma de placer, como los cigarrillos y el vino cuyo
consumo prolongado o excesivo acarrea riesgos variados. En varios países, como Estados
Unidos y Uruguay, el alto costo que causan en tecnologías médicas hizo que se obligara a
advertir en sus envases los riesgos que acarrea el consumo del producto. Sin embargo,
aunque lleven la advertencia en letra chica, estos productos nunca mencionan su función
técnica de cambiar la percepción de la realidad, centrando sus mensajes en asociar el
consumo sólo con el placer, el éxito y el prestigio.

Impactos de la tecnología
¿Somos lo que producimos? (óleo de Giuseppe Arcimboldo, circa 1563).

La elección, desarrollo y uso de tecnologías puede tener impactos muy variados en todos
los órdenes del quehacer humano y sobre la naturaleza. Uno de los primeros investigadores
del tema fue McLuhan, quien planteó las siguientes cuatro preguntas a contestar sobre cada
tecnología particular:17

 ¿Qué genera, crea o posibilita?

 ¿Qué preserva o aumenta?
 ¿Qué recupera o revaloriza?
 ¿Qué reemplaza o deja obsoleto?

Este cuestionario puede ampliarse para ayudar a identificar mejor los impactos, positivos o
negativos, de cada actividad tecnológica tanto sobre las personas como sobre su cultura, su
sociedad y el medio ambiente:18

 Impacto práctico: ¿Para qué sirve? ¿Qué permite hacer que sin ella sería
imposible? ¿Qué facilita?
 Impacto simbólico: ¿Qué simboliza o representa? ¿Qué connota?
 Impacto tecnológico: ¿Qué objetos o saberes técnicos preexistentes lo hacen
posible? ¿Qué reemplaza o deja obsoleto? ¿Qué disminuye o hace menos probable?
¿Qué recupera o revaloriza? ¿Qué obstáculos al desarrollo de otras tecnologías
elimina?
 Impacto ambiental: ¿El uso de qué recursos aumenta, disminuye o reemplaza?
¿Qué residuos o emanaciones produce? ¿Qué efectos tiene sobre la vida animal y
vegetal?
 Impacto ético: ¿Qué necesidad humana básica permite satisfacer mejor? ¿Qué
deseos genera o potencia? ¿Qué daños reversibles o irreversibles causa? ¿Qué
alternativas más beneficiosas existen?
 Impacto epistemológico: ¿Qué conocimientos previos cuestiona? ¿Qué nuevos
campos de conocimiento abre o potencia?

Cultura y tecnologías
Preguntas de McLuhan sobre el impacto cultural de una tecnología.

Cada cultura distribuye de modo diferente la realización de las funciones y el usufructo de

sus beneficios. Como la introducción de nuevas tecnologías modifica y reemplaza
funciones humanas, cuando los cambios son suficientemente generalizados puede modificar
también las relaciones humanas, generando un nuevo orden social. Las tecnologías no son
independientes de la cultura, integran con ella un sistema socio-técnico inseparable. Las
tecnologías disponibles en una cultura condicionan su forma de organización, así como la
cosmovisión de una cultura condiciona las tecnologías que está dispuesta a usar.

En su libro Los orígenes de la civilización el historiado Vere Gordon Childe ha

desarrollado detalladamente la estrecha vinculación entre la evolución tecnológica y la
social de las culturas occidentales, desde sus orígenes prehistóricos. Marshall McLuhan ha
hecho lo propio para la época contemporánea en el campo más restringido de las
tecnologías de las telecomunicaciones.19

Medio ambiente y tecnologías

Desde tiempos prehistóricos, el hombre ha utilizado sus conocimientos para fabricar
herramientas y máquinas para servir a sus propósitos, desde la rueda al ordenador. Algunos
ahora alaban la tecnología como el fundamento de toda prosperidad, y creen que debieran
imponerse pocas restricciones a su desarrollo. Otros la condenan como la causa de masivo
daño al medio ambiente, y hacen un llamado a la imposición de controles estrictos. Pero la
verdad es que es ambas cosas, y ninguna de las dos. La tecnología ha ayudado a traer
riqueza a gran parte del mundo, mas también ha sido el instrumento de mucho del daño
ocasionado al planeta y a la vida sobre él. Pero en sí misma es neutral: por bien o por mal,
sus efectos dependen del uso que nosotros hacemos de ella.20

Además del creciente reemplazo de los ambientes naturales (cuya preservación en casos
particularmente deseables ha obligado a la creación de parques y reservas naturales), la
extracción de ellos de materiales o su contaminación por el uso humano, está generando
problemas de difícil reversión. Cuando esta extracción o contaminación excede la
capacidad natural de reposición o regeneración, las consecuencias pueden ser muy graves.
Son ejemplos:

 La deforestación.
  La contaminación de los suelos, las aguas y la atmósfera.
 El calentamiento global.
 La reducción de la capa de ozono.
 Las lluvias ácidas.
 La extinción de especies animales y vegetales.
 La desertificación por el uso de malas prácticas agrícolas y ganaderas.

Se pueden mitigar los efectos que las tecnologías producen sobre el medio ambiente
estudiando los impactos ambientales que tendrá una obra antes de su ejecución, sea ésta la
construcción de un caminito en la ladera de una montaña o la instalación de una gran
fábrica de papel a la vera de un río. En muchos países estos estudios son obligatorios y
deben tomarse recaudos para minimizar los impactos negativos (rara vez pueden eliminarse
por completo) sobre el ambiente natural y maximizar (si existen) los impactos positivos
(caso de obras para la prevención de aludes o inundaciones).

Para eliminar completamente los impactos ambientales negativos no debe tomarse de la

naturaleza o incorporar a ella más de los que es capaz de reponer, o eliminar por sí misma.
Por ejemplo, si se tala un árbol se debe plantar al menos uno; si se arrojan residuos
orgánicos a un río, la cantidad no debe exceder su capacidad natural de degradación. Esto
implica un costo adicional que debe ser provisto por la sociedad, transformando los que
actualmente son costos externos de las actividades humanas (es decir, costos que no paga el
causante, por ejemplo los industriales, sino otras personas) en costos internos de las
actividades responsables del impacto negativo. De lo contrario se generan problemas que
deberán ser resueltos por nuestros descendientes, con el grave riesgo de que en el
transcurso del tiempo se transformen en problemas insolubles.

El concepto de desarrollo sustentable o sostenible tiene metas más modestas que el

probablemente inalcanzable impacto ambiental nulo. Su expectativa es permitir satisfacer
las necesidades básicas, no suntuarias, de las generaciones presentes sin afectar de manera
irreversible la capacidad de las generaciones futuras de hacer lo propio. Además del uso
moderado y racional de los recursos naturales, esto requiere el uso de tecnologías
específicamente diseñadas para la conservación y protección del medio ambiente.

Ética y tecnologías
A pesar de lo que afirmaban los luditas, y como el propio Marx señalara refiriéndose
específicamente a las maquinarias industriales,21 las tecnologías no son ni buenas ni malas.
Los juicios éticos no son aplicables a la tecnología, sino al uso que se hace de ella: la
tecnología puede utilizarse para fabricar un cohete y bombardear un país, o para enviar
comida a una zona marcada por la hambruna. Cuando la tecnología está bajo el dominio del
lucro, se utiliza principalmente para el beneficio monetario, lo cual puede generar
prejuicios subjetivos hacia la tecnología en sí misma y su función.

Cuando el lucro es la finalidad principal de las actividades tecnológicas, caso ampliamente

mayoritario, el resultado inevitable es considerar a las personas como mercancía e impedir
que la prioridad sea el beneficio humano y medioambiental, dando lugar a una alta
ineficiencia y negligencia medioambiental.

Cuando hay seres vivos involucrados (animales de laboratorio y personas), caso de las
tecnologías médicas, la experimentación tecnológica tiene restricciones éticas inexistentes
para la materia inanimada.

Las consideraciones morales rara vez entran en juego para las tecnologías militares, y
aunque existen acuerdos internacionales limitadores de las acciones admisibles para la
guerra, como la Convención de Ginebra, estos acuerdos son frecuentemente violados por
los países con argumentos de supervivencia y hasta de mera seguridad.

Tecnología y discapacidad visual

Los artefactos han inundado todos los ámbitos de la vida: el acceso a la información, las
comunicaciones, el comercio, la banca, las relaciones con las administraciones públicas, la
educación, etc. Pero no todos los individuos tienen acceso en igualdad de condiciones a
estas prestaciones, por lo que, si se hiciera un estudio de caso aplicando el modelo SCOT
(acrónimo en inglés de Construcción Social de la Tecnología), se debería definir dentro de
los grupos sociales de relevancia (GSR) al conjunto de posibles usuarios de artefactos que
posean alguna discapacidad visual (ceguera o discapacidad visual grave según se establece
legalmente en la escala de Wecker).

El estudio y análisis del impacto que las tecnologías tienen sobre este GSR se conoce con el
nombre de tiflotecnología (del griego tiflos = ciego). Los resultados obtenidos de este
estudio se aplican a los artefactos para que estos puedan ser utilizados por personas
pertenecientes a este colectivo. Con ello, se consigue que la accesibilidad y la usabilidad
sean universales.

La necesidad de la universalización del acceso a la información se basa en la premisa de

que la sociedad de la información y del conocimiento tiende a excluir a aquellos grupos o
individuos que no utilizan habitualmente dichas tecnologías, por lo que pueden ser
considerados como analfabetos digitales, creándose, de esta manera, una nueva brecha
digital.

Salvar esta brecha digital pasa por aceptar la existencia de una tecnología general y otra
específica22 y que ambas circulen paralelamente de tal manera que, a la hora de diseñar un
nuevo producto, este contenga un conjunto de estándares que permitan la accesibilidad
universal y la usabilidad del artefacto.

En el campo de la discapacidad visual, sobre todo en el ámbito de la informática, se han

alcanzado algunas metas que parecían inalcanzables. Así, no nos ha de sorprender que una
persona ciega pueda acceder a las páginas Web de la prensa, artículos académicos, blogs,
etc., a través de un ordenador de sobre mesa, un teléfono inteligente o una "tablet";
asimismo, no ha de extrañar que un usuario ciego pueda retirar un libro de cualquier
biblioteca para leerlo en su casa gracias al software de reconocimiento de texto que permite
transformar lo escrito en voz.

Todos los avances en materia de accesibilidad universal y usabilidad general han generado
una serie de productos tiflotécnicos tales como el software magnificador de textos
(ZoomText, software para el reconocimiento de pantalla ([2] JAWS for Windows),
software de lectura ([3] Open Book), sistemas de grabación y reproducción de texto
accesible ([4] DAISY), sistemas de audio descripción para programas de televisión, cine y
documentales ([5] AUDESC), lupas televisión, etc., que permiten al usuario ciego o
deficiente visual grave integrarse social y laboralmente.

Crítica a la tecnología
Desde diferentes posiciones ideológicas, se han realizado críticas a la tecnología de forma
global o parcial. Estas críticas consideran que o bien ciertas tecnologías suponen una
amenaza, un riesgo o un mal de algún tipo, independientemente del uso que se las dé, o
bien el conjunto de las tecnologías actuales suponen de manera inherente un mal. Entre las
primeras, destacan aquellas críticas que se oponen a la tecnología nuclear, aquellas que se
oponen a la posesión de armas de fuego y la argumentación que Francis Fukuyama realiza
en su libro El fin del hombre. Consecuencias de la revolución biotecnológica, la cual se
centra en los aspectos negativos de la biotecnología para el ser humano. Entre las segundas,
destacan las obras de Jacques Ellul dedicadas al estudio de la "Technique", en especial La
edad de la técnica, el manifiesto La sociedad industrial y su futuro y el libro de Jerry
Mander En ausencia de lo sagrado. El fracaso de la tecnología y la supervivencia de las
naciones indias. Este último autor expone que "en el actual clima de culto tecnológico está
mal visto hablar contra la tecnología. A la menor crítica te expones a que te llamen 'ludita',
con lo que se pretende equiparar oposición a la tecnología y estupidez".23
La idea de la neutralidad de la tecnología también es discutida por muchos de estos críticos.
Así, Nicolás Martín Sosa defendía que "la tecnología, digámoslo una vez más, no es neutra;
en toda sociedad organizada induce un conjunto de conceptos, de modelos de relaciones y
de poderes que moldean nuestra forma de vivir y de pensar".24 Mander sostenía que "la idea
de que la tecnología es neutral no es neutral en sí misma, puesto que nos impide ver hacia
dónde nos dirigimos y favorece directamente a los promotores de la vía tecnológica
centralizada".23

Tecnología y género
Los estudios de CTS (Ciéncia, Tecnología y Sociedad) tienen como claro objetivo analizar
la relación entre el desarrollo de la ciencia y la tecnología con los problemas de nuestra
sociedad. La investigación en CTS concluye que el desarrollo de la ciencia y la tecnología
no se puede entender al margen de condicionantes de tipo político, social, económico o
cultural.

En este sentido, cabe destacar que el valor de la ciencia y la tecnología para la educación de
los ciudadanos es algo que hoy no se discute. Tanto es así, que en la actualidad la
educación en valores no es menos importante para el desarrollo del individuo que la
adquisición de saberes y destrezas. Ciencia, tecnología y valores son, por tanto, elementos
básicos de la propia definición de educación en nuestros tiempos.

En una nota publicada en el diario Clarín, Daniel Filmus afirma: «una educación que forme
ciudadanos participativos y solidarios, que utilicen críticamente las nuevas tecnologías,
ayudará a la construcción de una sociedad más justa, humana y sin exclusiones».25

La tecnología es conocimiento aplicado socialmente y los valores y las creencias de esa

sociedad son los que influyen en los efectos de esa tecnología (Westby & Atencio, 2002).

De acuerdo a Shanker (1998), la ciencia y la tecnología son la base del poder, la clave de la
prosperidad, simultáneamente son un instrumento culturalmente poderoso que disuelve no
solo la resistencia física sino las actitudes de vida. La sociedad se transforma y se adapta a
los cambios en la tecnología.

Y este componente social de la ciencia i tecnología es el que desarrollaron Trevor Pinch i

Wiebe Bijker con el modelo SCOT (Social Construction of Technology). El modelo SCOT
representa la aproximación constructivista social en los actuales estudios sociales de la
tecnología.

Un punto esencial en el planteamiento del modelo SCOT es la noción de que los diferentes
grupos sociales relevantes (GSR) asociados con el desarrollo de un artefacto tecnológico,
compartían un significado unánime del artefacto técnico y pretendían hacer prevalecer su
concepción. El otro punto esencial es el de la flexibilidad interpretativa, el proceso de cierre
mediante el cual desaparece la flexibilidad de un artefacto.

En este sentido, cabe la posibilidad que también exista una visión influida por el género,
como se darían en casos estudiados como el de la bicicleta o el de la lavadora.

En cuanto al caso de la lavadora, aunque «la concepción y el desarrollo de la tecnología

aparecen teóricamente de forma asexuada o al margen de las relaciones sociales de sexo», 26
su concepción tenía un claro destinatario, y eran las mujeres. Cabe decir, sin embargo, que
la lavadora, lejos de ser un artefacto de emancipación y liberador se convirtió en una
subordinación para ellas, muy lejos de la liberación que representaba la bicicleta para
Trevor Pinch y Wiebe Bijker.

En este estudio se destaca la total ausencia de mujeres en el proceso de diseño y en los

puestos de responsabilidad técnica. Sin embargo, las investigadoras concluyeron que las
operarias debían ser mujeres porque las usuarias potenciales de estos aparatos eran mujeres,
en tanto que eran las amas de casa. El problema radica en que la mujer no dispone de los
conocimientos técnicos adecuados, por lo que los hombres siguen manteniendo el control
técnico del objeto.

La relación entre la altura de la mujer y el tamaño de los mandos de los aparatos es algo a
tener en cuenta, ya que deja entrever que éstos han sido concebidos para hombres.
Otro hecho destacable es la forma de carga de la lavadora. La mayor parte de las máquinas
en España son de apertura frontal ya que las de carga superior suponen un montaje más
costoso. Además, Alemán relaciona la carga frontal con el hecho de que la mujer ya está
acostumbrada a una posición curvada dada su condición de ama de casa.

Destacar también la utilización eficaz y eficiente de la lavadora por parte de la mujer, que
ligada a su cultura doméstica, hace que la mujer siga siendo la responsable de organizar las
coladas a la unidad familiar. En este sentido «el nuevo electrodoméstico aparece, por tanto,
como un elemento de conservadurismo social y no como un factor de emancipación o de
transformación progresiva de las relaciones sociales de sexo».27

Finalmente, destacar que la concepción de la lavadora, y sobre todo, su uso, «confirma a la

mujer como principal actora en este tipo de funciones».28 Por este motivo no es raro que las
mujeres «sienten un cierto malestar hacia la tecnología, o se desentienden de ella, ya que en
lugar de ser innovaciones liberadoras para las mujeres, confirman muy frecuentemente su
subordinación».28

La relación entre género y tecnología se creó como respuesta a la larga marginalización de

las mujeres respecto a profesiones y trabajos de orientación técnica.

La ciencia y la tecnología son fundamentales en el desarrollo económico de los países. Esta

importancia creciente junto con las persistentes desigualdades entre mujeres y hombres en
el ámbito tecnológico, hace que se planteen cuestiones urgentes e inevitables desde una
perspectiva de género, la única finalidad es su total desaparición.

Aunque las barreras formales que impedían la participación de la mujer en la actividad

tecnológica van desapareciendo con el paso del tiempo, siguen existiendo dificultades de
acceso a puestos de responsabilidad y poder ligados a la escasa presencia profesional en
esta área. Los motivos pueden ser de equilibrio entre el trabajo y la vida personal, los
patrones y los enfoques de productividad específicos del género, los criterios de medición
del rendimiento y de promoción, de motivación, de exclusión social e institucional, e
incluso de identificación de lo científico y tecnológico con 'lo masculino'.

Y si la ciencia y la tecnología no están libres de la política ni por encima de ella, entonces

en una sociedad caracterizada por jerarquías de género, los artefactos deben estar marcados
también por el género. Dicho de otro modo, hemos llegado a ver la tecnología como algo a
lo que se le ha dado forma socialmente, pero esta forma ha sido realizada por los hombres a
favor de la exclusión de las mujeres. En general, la tecnología ha sido retratada como
fuerza negativa, reproduciendo en lugar de transformando la división sexual del trabajo y el
poder en el hogar y el trabajo.

Técnica
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Técnica (del griego, τέχνη tékhnē 'arte, técnica, oficio') es el conjunto de procedimientos,
reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado y
efectivo, ya sea en el campo de la informática, las ciencias, el arte, el deporte, la educación
o en cualquier otra actividad. En general, se adquiere por medio de su práctica y requiere de
determinadas habilidades o destrezas.

Índice
 1 Requerimientos de la técnica
 2 Conceptos relacionados
 3 Historia
 4 Véase también
 5 Enlaces externos

Requerimientos de la técnica
La técnica primeramente requiere tanto destrezas manuales como intelectuales,
frecuentemente el uso de herramientas y de varios conocimientos. En los animales las
técnicas son características de cada especie. En el hombre, la técnica surge de su necesidad
de modificar el medio y se caracteriza por ser transmisible, aunque no siempre es
consciente o reflexiva. Generalmente, cada individuo la aprende de otros (a veces la
inventa) y, finalmente, la modifica. Es generalizada la creencia, que sólo las personas son
capaces de construir con la imaginación, algo que luego pueden concretar en la realidad.
Sin embargo, algunos primates superiores, aparte del hombre, pueden fabricar
herramientas. La técnica, a veces difícil de diferenciar de la tecnología, surge de la
necesidad de transformar el entorno para adaptarlo mejor a sus necesidades.

Conceptos relacionados
 La tecnología estudia las técnicas y usa variados conjuntos de ellas.
 El uso de herramientas, de algoritmos, de organización de tareas.
 El arte, donde se incluyen además de herramientas y procesos, el uso de formas y
estructuras.
o Por ejemplo, en la música, donde la técnica se refiere a la manera de ejecutar
un instrumento musical, así como a la manera de componer y precomponer
(ver también: técnica extendida).

Las técnicas instruccionales son herramientas didácticas que utiliza el instructor para
reforzar o concretar el objetivo de aprendizaje planteado. La elección de las técnicas varía
de acuerdo al objetivo, las características de los participantes y del curso, y de la dinámica
grupal.
La técnica se refiere a los procedimientos y recursos que se emplean para lograr un
resultado específico. Las técnicas tienen el objetivo de satisfacer necesidades y requieren de
quien las aplica. Cualquier actividad que es realizada en la vida diaria sigue un método o
procedimiento, es decir, una técnica.

Historia
Artículo principal: Historia de la técnica

La historia de la técnica es la historia de la invención de herramientas y técnicas con un

propósito práctico. La historia moderna está relacionada íntimamente con la historia de la
ciencia, pues el descubrimiento de nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas cosas
y, recíprocamente, se han podido realizar nuevos descubrimientos científicos gracias al
desarrollo de nuevas tecnologías, que han extendido las posibilidades de experimentación y
adquisición del conocimiento.