Trabajo y energía/Reporte de Laboratorio

Dumar Alexander Delgado Martínez, Danna Xiomara Diaz Perdomo

Ingeniaría Electrónica
Universidad Surcolombiana
Neiva, Huila
[email protected], [email protected]

Resumen- El laboratorio consta de dos partes, la primera parte planteadas en la guía. La Sección IV se expone algunas
tiene como finalidad conocer el concepto de trabajo de un objeto, conclusiones y aspectos futuros a trabajar.
el cual se le varia su distancia, pero no su altura. Hay 5 casos, para
los cuales se quiere obtener datos, como lo son la fuerza aplicada,
la distancia y trabajo aplicado. Para la segunda parte, a partir del II. CONCEPTOS TEÓRICOS.
sistema de estudio planteado en el laboratorio 4, se busca
comprobar el concepto de la conservación de la energía. Además, Suponga que usted trata de calcular la rapidez de una flecha
hallar su energía cinética, potencial gravitacional y energía disparada con un arco. Usted aplica las leyes de Newton y todas
mecánica para el carro (M) y el porta masas (m). las técnicas de resolución de problemas que hemos aprendido,
pero se encuentra con un obstáculo importante: después de que
Abstract- The laboratory consists of two parts, the first part has el arquero dispara la flecha, la cuerda del arco ejerce una fuerza
the purpose of knowing the concept of work of an object, which variable que depende de la posición de la flecha. Por ello, los
varies its distance, but not its height. There are 5 cases, for which métodos sencillos que hemos aprendido no bastan para calcular
you want to obtain data, such as the applied force, the distance,
and the applied work. For the second part, based on the study
la rapidez.
system proposed in laboratory 4, the aim is to verify the concept of El nuevo método que vamos a presentar incorpora las ideas de
energy conservation. Also, find its kinetic energy, gravitational trabajo y energía. La importancia de este último concepto surge
potential, and mechanical energy for the car (M) and the mass del principio de conservación de la energía: la energía es una
carrier (m). cantidad que se convierte de una forma a otra, pero no se crea
ni destruye. Por ejemplo, en un motor de automóvil, la energía
Palabras Claves: Conservación de la energía, energía cinética, química almacenada en el combustible se convierte
energía potencial gravitacional, energía mecánica, trabajo. parcialmente en la energía de movimiento del automóvil, y
parcialmente en energía térmica. En un horno de microondas
I. INTRODUCCIÓN.
doméstico, la energía electromagnética se convierte en energía
Se habla de un trabajo, cuando una fuerza x actúa sobre un térmica para cocinar los alimentos. En éstos y todos los
cuerpo y este a su vez responde con movimiento. Para ampliar procesos en general, la energía total, es decir, la suma de toda
los conocimientos de este concepto de trabajo, se realiza la parte la energía presente en diferentes formas, no cambia. Todavía no
1 del laboratorio, en la cual se busca llevar a cabo la obtención se ha encontrado alguna excepción. Este concepto nos ayudará
de datos como lo son la de fuerza y distancia aplicada al a entender por qué el motor de un automóvil funciona, otro
dinamómetro con el objetivo de obtener el trabajo del carro. En ejemplo es el flash de una cámara, produce un destello de luz y
la tabla 1, se muestra de una manera organizada estos datos e aquí el significado de la famosa ecuación de Einstein
obtenidos. (ecuación 1). Donde e es la energía, m es la masa y c es la
velocidad al cuadrado. [1]
En la parte 2, se busca comprobar si se cumple el concepto de
la conservación de la energía, con el sistema de estudio del 𝐸 = 𝑚𝑐 2
laboratorio 4, se halla la tensión y aceleración aplicada. Ec.1
Después, de realizar el laboratorio con la ayuda del software de Otra ecuación importante para el trabajo (ecuación 2), es la
Cassy-lab2, se registran datos como la posición y velocidad con siguiente: donde w representa el trabajo, F es la fuerza aplicada,
respecto al tiempo. Debido a que son útiles, ya que también se d es la distancia y cos a es coseno del ángulo. En la imagen 1,
busca hallar la energía cinética, energía potencial gravitacional se puede observar este planteamiento.
y energía mecánica. Finalmente, con ayuda de la aplicación
MATLAB se simulan los datos para obtener la gráfica 𝑊 = 𝐹 ∗ 𝑑 ∗ 𝑐𝑜𝑠α
Ec.2
correspondiente.

La Sección II resume la descripción teórica del concepto de

trabajo y conservación de la energía. En la Sección III se
presenta el procedimiento de los resultados encontrados,
seguido de la discusión de las respuestas de las preguntas
Imagen 1. Representación gráfica de un trabajo realizado por una fuerza.
La unidad de trabajo en el sistema internacional (SI) es el joule rampa, que está a una altura del suelo. Se utiliza un carro
(que se abrevia J y se pronuncia “yul”. En la ecuación 1, vemos deslizante con un peso de 0.79 Kilogramos (Kg), este se coloca
que, en cualquier sistema de unidades, la unidad de trabajo es sobre la rampa en la parte inferior, hay un dinamómetro
la unidad de fuerza multiplicada por la unidad de distancia. [2] conectado al carro, para el cual, se hala aplicando le una fuerza
y esta misma se registra en el instrumento dinamómetro.
Hay unos parámetros, que indican si el trabajo realizado es
positivo, negativo o cero.

Para el caso del trabajo positivo, es cuando la fuerza ⃗𝑭 tiene un

ángulo entre 0° y 90°, 270° y 360°.

Imagen 5. Sistema de estudio.

Imagen 2. Representación gráfica de un trabajo positivo.
Se tiene como objetivo obtener los datos de la fuerza y
El trabajo es negativo, cuando la fuerza ⃗𝑭 tiene un ángulo en el distancia, a partir de estos dos calcular el trabajo del carro. Se
intervalo de 90° a 180°. procede a halar y a modificar la distancia, pero no la altura para
5 casos, en la tabla 1, se muestra su comportamiento. Además,
con ayuda de la aplicación Matlab, se modela gráficamente la
fuerza en función de la distancia para cada caso.

Imagen 3. Representación gráfica de un trabajo negativo .

Si la fuerza ⃗𝑭 tiene un ángulo entre 90° y 270° no realiza un

trabajo sobre el objeto.[3]

Tabla 1. Datos registrados para obtener el trabajo.

Imagen 4. Representación gráfica cuando un trabajo realizado es igual a cero.

Además, en la parte 2 del laboratorio, se hace uso de la ecuación

3, la cual representa la aceleración y la ecuación 4, que es la
tensión.

Aceleración (a), donde m es la masa de la porta masas, M es la

masa del carro y g la gravedad.

𝑚
𝑎= ∗𝑔
𝑚+𝑀 Gráfico 1. Fuerza con respecto a la distancia.
Ec.3
Tensión (T), donde m es la masa del porta masas, M es la masa PARTE 2
del carro y g la gravedad. En el primer caso, se halla la masa del carro (M), que dispone
196.02 gramos (gr) y la de la porta masas (m) que contiene
𝑚∗𝑀 19.97 gramos (gr), con ayuda del metro se toma la medida de la
𝑇= ∗𝑔
𝑚∗𝑀 altura con respecto al piso del porta masas, en este caso es de
Ec.4
81 centímetros (cm). Mediante el riel de aire la masa del carro
III. PROCEDIMIENTO. (M), se desplaza hacia la derecha con un movimiento acelerado,
debido a que parte del reposo y la fricción entre la superficie es
PARTE 1
casi nula y el porta masas (m) se desplaza, hacia abajo por
Primero, se realiza el montaje del sistema de estudio (imagen
efecto de la gravedad.
5), el cual está basado en escoger una inclinación para ubicar la
Con ayuda del programa Cassy-lab2, se simula este y otros dos Una vez realizados estos casos se dice que no hay conservación
casos más, con el fin de obtener datos de posición, aceleración de la energía debido a que el carro (M), comienza con una
y velocidad con respecto al tiempo. Esto para luego obtener la energía potencial gravitacional y a medida que avanza se
energía potencial gravitacional y cinética. Y ya con la suma de convierte la energía en cinética, pero estas tienen que ser igual
estas dos energías, se obtiene la energía mecánica. En la tabla a la energía total y en este caso no son iguales, para el porta
2, se registra dichos resultados en la unidad de medida de mili masas (m) ocurre algo similar el empieza con una energía
joule, porque al momento de registra los datos en Joule no era potencial gravitacional y a medida que avanza se convierte en
la medida más adecuada, ya que había valores pequeños. cinética hasta volver a la potencial gravitacional, pero su
Además, se halló su aceleración con la ecuación 3, que fue de energía total no es igual, por eso no se cumple el principio de la
0.90 m/s^2 y tensión de la cuerda con la ecuación 4, que fue de conservación de la energía, el cual estable que la energía no se
0.18 Newton (N). crea ni se destruye solo se transforma.

Para que la energía se conserve su velocidad debe ser constante

debido a que si hay un cambio de velocidad su principio no
aplicara.
IV. CONCLUSIONES
Tabla 2. Datos registrados para el caso 1.
La fuerza aumenta a medida que su distancia disminuye en otras
En el caso 2, se aumenta la masa del carro (M), la cual es ahora palabras esto quiere decir que hay relación inversamente
de 215.51 gramos (gr) y la del porta masas (m) es de 40.55 proporcional entre la fuerza y distancia. Para los 5 casos
gramos (gr) y una altura de 72 centímetros (cm). Se hace el realizados en la parte uno, se concluye que hay un trabajo
mismo análisis del primer caso y sus datos son registrados en la debido a que se le aplica una fuerza al carro por medio del
tabla 3. Para este caso, se cuenta con una aceleración de 1.55 dinamómetro y este a su vez responde con movimiento.
m/s^2 y con una tensión de 0.33 Newton (N). Finalmente, para que haya conservación de energía la velocidad
debe ser constante.
V. REFERENCIAS

[1] Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, A. L. (2018). FISICA

UNIVERSITARIA CON FISICA MODERNA 1 DE SEARS Y
ZEMANSKY (Decimosegunda ed., Vol. 1). PEARSON. -PÁG.
Tabla 3. Datos registrados para el caso 2. 173, FIGURA 6.2.

Finalmente, en el caso 3 la masa del carro (M) es la misma que

[2] Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, A. L. (2018). FISICA
la del caso 2, solo se modifica la masa del porta masas (m) que UNIVERSITARIA CON FISICA MODERNA 1 DE SEARS Y
es de 99.15 gramos (gr), que contiene una altura de 70 ZEMANSKY (Decimosegunda ed., Vol. 1). PEARSON.
centímetros (cm). Igual que en los casos anteriores, se realiza
su análisis y en la tabla 4, están registrados sus datos [3] Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, A. L. (2018). FISICA
recolectados. Este caso presenta una aceleración de 3.09 m/s^2 UNIVERSITARIA CON FISICA MODERNA 1 DE SEARS Y
y una tensión de 0.67 Newton (N). ZEMANSKY (Decimosegunda ed., Vol. 1). PEARSON. - PÁG.
175, FIGURA 6.4 (A), (B), (C).

Tabla 4. Datos registrados para el caso 3.

 Rúbricas de Laboratorio

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5 4 3 2 1-0 Calificación
Excepcional Admirable Aceptable Pobre Insuficiente Peso
Carece de uno de los aspectos No se observa o
Carece de varios
Es claro, conciso y completo. Incluye el Se refiere a la mayoría de los aspectos fundamentales del resumen indica algo que
de los aspectos
Abstract/Resumen contexto, resultados relevantes y relevantes del resumen, pero carece de como lo puede ser el
fundamentales del
no tiene ( )
conclusiones importantes. algunos detalles menores resultado, contexto o las
resumen
relevancia o 15%
conclusiones diferente
Es casi completo pero no brinda un contexto Existe muy poca
Es un material con antecedentes coherentes
de los aspectos menos relevantes que toca el Ciertos puntos introductorios información de los
y bien redactado. Incluye la información No se observa o
Introducción y laboratorio. Aunque contiene información no son tocados (antecedentes, antecedentes,
pertinente para el experimento/temática del indica algo que
relevante, falta en proveer antecedentes para teoría, contexto, etc) o los contexto o la
fundamentación laboratorio como la fundamentación teórica
algunos de los aspectos que se fundamenta el aspectos son vagamente información es
no tiene ( )
teórica e incluyendo referencias adecuadas. Indica
laboratorio. Aunque las ideas principales son expuestos o confusos para su incorrecta. No se
relevancia o 25%
de manera adecuada el propósito del diferente
fáciles de leer, se evidencia oportunidades de entendimiento. observan
laboratorio/experimento.
mejora en su escritura. referencias.
No contiene varios
Contiene detalles de cómo se realizó el
detalles No se observa o
procedimiento experimental/virtual y el La narrativa incluye la mayoría de los
No contiene varios detalles importantes indica algo que
Descripción procedimiento seguido para el registro de la aspectos importantes del procedimiento
Experimental/Virtual información. Es escrito de manera correcta y experimental/virtual pero carece de algunos
experimentales o presenta experimentales. La no tiene ( )
omite información que un lector entrenado detalles menores.
información incorrecta narrativa relevancia o 20%
empleada no es diferente
puede asumir.
clara o ilógica.
Todas las figuras, tablas están debidamente Las figuras/tablas
etiquetadas y la información que contiene son pobremente
cada una de ellas hace que la información construidas. Las
que comparte sea clara. Las mismas son figuras no tienen
explícitamente mencionadas en el texto una adecuada
La selección de figuras/tablas
donde se explica/resalta la información Todas las figuras y tablas están debidamente resolución lo que
y su forma de presentación
pertinente. etiquetadas pero es evidente que presentan impide No se observa o
no ayuda—de la mejor
oportunidades de mejora. comprender su indica algo que
Resultados, forma—al análisis de la
conclusiones
El/los autores proponen formas de presentar
información.
información. no tiene ( )
la información que ayuda a alcanzar los Todos los gráficos y tablas se mencionan en Algunas tablas y relevancia o 40%
objetivos del laboratorio. el texto y los datos más relevantes son figuras carecen de diferente
Algunas imágenes/tablas no
presentados. la nomenclatura
se describen en el texto.
Los resultados arrojados por el para su adecuado
experimento/simulación son presentados de entendimiento y
una manera adecuada y son empleados para no son
realizar la discusión y resaltar las mencionados en el
conclusiones principales de la práctica. texto.

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