LA GRAN FERIA DE OTOÑO
Jardín de niños: C.C.T: 26DJN Sector:
Educadora: Zona Escolar:
Grado y grupo: Ciclo Escolar: 2023-2024
Fecha de aplicación: 02 al 13 de Octubre de 2023
NOMBRE DEL PROYECTO: LA GRAN FERIA DE OTOÑO
FASE-GRADO: 2 TIEMPO: 2 SEMANAS
Desarrollar y ampliar las posibilidades de los alumnos para usar diversos lenguajes, para comunicarse, interactuar
PROPÓSITO: y compartir su forma de percibir y entender el mundo, así como para expresar sus ideas, emociones, gustos,
opiniones, pensamientos y saberes,
Los alumnos necesitan enriquecer el desarrollo cognitivo y desarrollar habilidades y destrezas como la
PROBLEMA DEL
creatividad y la curiosidad a través de diversas expresiones de lenguaje para la adquisición de nuevos
CONTEXTO: conocimientos.
CAMPOS FORMATIVOS QUE SUSTENTAN EL APRENDIZAJE
LENGUAJE
PROCESOS DE DESARROLLO DEL
CONTENIDOS
APRENDIZAJE (PDA)
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, III. Conversa y opina sobre diferentes temas y con
desde una perspectiva comunitaria. varias personas interlocutoras,
Producciones gráficas dirigidas a diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales con personas en II.- Produce textos o mensajes de interés, con formas
distintas culturas. gráficas personales, copiando textos o dictando a
alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
I.-Produce expresiones creativas para representar el
mundo cercano, experiencias de su vida personal,
Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.
familiar o creaciones de su imaginación, recurriendo a
los distintos recursos de las artes.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
PROCESOS DE DESARROLLO DEL
CONTENIDOS
APRENDIZAJE (PDA)
I.- Socializa lo que sabe sobre su entorno natural y
Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
hace nuevos descubrimientos con sus pares.
I.- Examina el entorno natural con sus sentidos, de
manera guiada, para resolver sus dudas y aprender
cosas nuevas.
Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y III.- Planifica de manera colaborativa indagaciones,
explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas. para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el
planeta y el universo: hace preguntas, explora su
entorno, plantea respuestas iniciales, busca
información, hace registros y explica sus hallazgos.
EJES ARTICULADORES QUE SE TRABAJAN
PENSAMIENTO X INTERCULTURALIDAD IGUALDAD DE
INCLUSIÓN X
CIENTÍFICO CRÍTICA GÉNERO
ARTES Y
VIDA APROPIACIÓN DE LAS CULTURAS A
EXPERIENCIAS X
SALUDABLE TRAVÉS DE LA LECTURA Y ESCRITURA
ESTÉTICAS
METODOLOGÍA APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS
FASE MOMENTO DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES RECURSOS
LUNES 02 DE OCTUBRE DE 2023 Canción “El Otoño”
1.- IDENTIFICACIÓN
¿Conocen el otoño? Se pondrá a los niños en plenaria y se darán los buenos Poesía “El Otoño”
¿Saben que es el otoño? días, se les invitará a que escuchen la canción “El Otoño”
[Link] y que
¿Cuándo llega? Ficha de trabajo 1
pongan atención en lo que se menciona en ella. Al finalizar
¿Qué cambios suceden en el de cantarla preguntarles: ¿De qué trata la canción?, ¿Qué Canción “En otoño las hojitas de los
otoño? se menciona en ella? árboles se caen”.
Preguntarle a los niños:
¿Conocen el Otoño?, ¿Saben que es?, ¿Cuándo llega el
Otoño?, ¿Qué pasa cuando l ega el Otoño?
Dar espacio al diálogo y anotar en el pizarrón las cosas
que saben sobre el otoño y lo que les gustaría aprender
sobre él.
Enseguida, en conjunto, decir la poesía “El Otoño” y
preguntarles lo siguiente:
¿Con que colores se viste el otoño?
¿Qué animales se mencionan?
1.- PLANEACIÓN, PROBLEMA
¿Alguna planta?
¿Qué pasa con el día y la noche?
Y RUTA DE ACCIÓN
Solicitarles que en la ficha de trabajo 1 dibujen lo que
conocen sobre el otoño.
Finalmente moverse al ritmo de la canción “En otoño las
hojitas de los árboles se caen” realizando los movimientos
que ahí se mencionan.
[Link]
MARTES 03 DE OCTUBRE DE 2023
2.- RECUPERACIÓN Poner a los niños en plenaria y recordar lo que se realizó
Investigar: el día anterior, de ser necesario leer nuevamente lo que se Lámina 1,2,3,4 y 5
¿Qué es el otoño? anotó en el pizarrón sobre lo que conocen y desconocen
¿Cuándo comienza el otoño? del otoño. Y se les mencionará que a lo largo de la semana Video: El mundo de Poli | El otoño
¿Qué cambios suceden en el aprenderemos más sobre esta estación del año a través
planeta cuando el otoño llega? de la exploración y las artes, respondiendo a las siguientes Plumones
preguntas:
¿Qué cambios suceden en mi
- Colores del Otoño Rompecabezas
localidad cuando llega el otoño? - ¿Qué le pasa a los árboles en otoño?
- ¿Cómo es el clima en otoño?
- ¿Qué ropa usamos?
- Qué vemos, sentimos, olemos, escuchamos,
probamos y usamos en esta estación,
Explicarles que deberemos responder estas preguntas que
estarán anotadas en las láminas, poco a poco según lo que
vayamos investigando y descubriendo.
Posteriormente, pedirles que observen el video: El mundo de
Poli | El Otoño [Link]
KoGbD153M, al terminar de verlo se les pedirá que hagan
comentarios sobre este, sobre lo que les pareció y lo que
aprendieron de él. Enseguida se les dará respuesta a las
preguntas, dando espacio al diálogo y anotando lo que los
niños mencionen en el pizarrón.
Finalmente, se les dará unos rompecabezas alusivos al
otoño, los cuales deberán de armar en equipo.
MIÉRCOLES 04 DE OCTUBRE DE 2023
Poner a los niños en plenaria y mostrarles las láminas
realizadas el día anterior y preguntarles si recuerdan lo
3.- PLANIFICACIÓN que se escribió en ellas.
Preguntarles, ¿creen que otras personas o niños de la
escuela conozcan esta información que ahora ustedes
Productos: saben?, ¿creen que sus padres saben estos datos sobre el
- Calendario con las Calendario de octubre
otoño? ¿Les gustaría compartir esa información con la
actividades a realizar comunidad escolar y los padres de familia a través de una
Ficha de trabajo 2
para la Feria de Otoño. feria con la temática del otoño?
- Establecer la fecha de Posteriormente discutir sobre lo que les gustaría mostrar
Canción “El Otoño”
en la feria y darles algunas ideas ( representación de lo
presentación de la feria que pasa con el sol y la Tierra en ésta época del año,
de otoño en el tendedero de ropa que usamos en otoño, representación
calendario de octubre. de emociones que nos causa esta estación, elaboración de
lienzos en piedras, botes sensoriales de olores de otoño,
elaboración de disfraces con hojas de otoño,
dramatización de cuento “Las tres hojitas de otoño”,
canasta de frutas de temporada realizadas con cartón y
estambre).
Enseguida, en un calendario asignar fechas para la
elaboración de dichas actividades a presentar en la feria.
Finalmente, entregarles la ficha de trabajo 2, en la cual
deberán de recortar la imagen que representen las
actividades a realizar y pegarlas en la fecha que
corresponda. Despedirnos con la canción “El Otoño”.
JUEVES 05 DE OCTUBRE DE 2023
4.- ACERCAMIENTO
Revisar la información Poner a los niños en plenaria y recordar las actividades Láminas 1,2,3,4 y 5
investigada para poder pasar a que realizaremos para la feria de otoño, preguntarles
la realización de las diversas ¿creen que nos falta algo?, ¿creen que hay alguna Plumones
PARA ATENDER EL PROBLEMA
información o dato más que necesiten saber los demás o
2.- ACCIÓN. PRODUCCIONES
actividades de la feria.
nosotros? De ser así, anotarlos en las láminas para
completar la información.
Poner a los niños en plenaria y explicarles que
comenzaremos con la realización de las actividades:
revisaremos el calendario y veremos cuál es la primero.
Lienzos sobre piedras
Explicarles a los niños que lo primero a realizar será Piedras para pintar
lienzos de otoño sobre piedras, explicarles que saldremos
5.- COMPRENSIÓN Y al patio y buscaremos piedras suficientemente grandes Pinturas
PRODUCCIÓN para pintar.
Realización de las actividades en Una vez que hayan recolectado las piedras, pedirles que Pinceles
orden puestas en el calendario. piensen en algo que quieran pintar relacionado con el
otoño según la información que ya poseen. Lápiz
Enseguida darles los materiales que ocuparán para la
realización de los lienzos, lápiz, pincel y pinturas de los Cuento “Las tres hojitas de Otoño”.
colores de otoño.
Posteriormente ponerlos a secar.
Para finalizar, narrarles el cuento “Las tres hojitas de
Otoño”.
TAREA: TRAER UN MANDIL DE PAPEL BOND BLANCO
REALIZADO CON UN PLIEGO, HACERLE UN AGUJERO
EN LA PARTE SUPERIOR PARA LA CABEZA, PONERLE
NOMBRE.
VIERNES 06 DE OCTUBRE DE 2023
Poner a los niños en plenaria y revisar el calendario para
ver qué actividad sigue.
Disfraces de otoño
Explicarles a los niños que este día realizaremos disfraces Mandil de papel bond y corona de
de otoño, todos los disfraces serán iguales, pero antes se papel
les preguntará a quienes les gustaría dramatizar el cuento
“Las tres hojitas de Otoño” que se les narró el día anterior, Hojas de árbol
recordando los personajes que aparecen en él.
Se tomará el acuerdo en grupo y se elegirán a los 6 niños Pegamento
participantes: HOJA VERDE, HOJA AMARILLA, HOJA
ROJA, VIENTO, BELLOTA Y CASTAÑA. Pinturas
También se les preguntará a quienes les gustaría
ejemplificar lo que pasa con el Sol y la Tierra. Pinceles
Una vez elegidos los niños, se les mencionará que ellos 8
harán su disfraz del personaje que les tocó, mientras que Plumones
los demás lo harán de hojas de otoño de diversos colores.
Se reunirán los materiales que necesitaremos para su
elaboración: los personajes del cuento, y del Sol y la Tierra
lo harán con pinturas, crayones o plumones, mientras que
el resto del grupo deberá salir al patio a recolectar hojitas
de árbol para pegarlas en su mandil y en una coronita que
se les entregará.
Una vez recolectados los materiales, se realizará el disfraz,
se les mencionará que se pueden apoyar entre sí, y en caso
de que falten hojitas pueden salir nuevamente al patio para
recolectarlas.
En caso de no terminar el disfraz pedirles apoyo a los
padres de familia para hacerlo en casa.
TAREA: INVESTIGAR QUE ALIMENTOS O FRUTAS DE
TEMPORADA SE PUEDEN ENCONTRAR EN OTOÑO EN LA
LOCALIDAD DONDE VIVEN, PEDIRLES QUE ELIJAN UNA
Y QUE DIBUJEN LA SILUETA EN UN PEDAZO DE CARTON
DE 15 X 15 CM, LLEVAR ESTAMBRE DEL COLOR DE LA
FRUTA QUE ELIGIERON.
LUNES 09 DE OCTUBRE DE 2023
Dar los buenos días y poner a los niños en plenaria, Revisar
el calendario y ver qué actividad nos toca realizar hoy.
Figura de cartón
Frutas de temporada
Estambre
Dar un espacio al dialogo para que comenten sobre lo que
Caja o recipiente para poner las
investigaron en casa, sobre las frutas de temporada que
frutas
podemos encontrar en Otoño, preguntarles como
obtuvieron esa información (si buscaron en internet,
Lámina 5
preguntaron a algún adulto o visitaron el mercado de la
ciudad para observar las frutas que había) y cuál fue la
Plumones
fruta que eligieron.
Enseguida se les pedirá la figura de cartón que se les
Canción “En otoño las hojitas de los
solicitó, la forrarán con el estambre, enrollando o dando
árboles se caen”.
vueltas al estambre alrededor de la figura; una vez que
terminen se pondrán en una caja o recipiente simulando
una canasta de frutas. Posteriormente se observará la
lámina 5, y completaremos la información donde dice “Yo
pruebo”, con la que recabamos en casa.
Para despedirnos, bailaremos la canción “En el otoño las
hojitas de los árboles se caen”.
TAREA: RECIPIENTE DE PLÁSTICO CON TAPA.
MARTES 10 DE OCTUBRE DE 2023
Poner a los niños en plenaria y dar los buenos días con la
Bote de plástico con tapa
canción “El otoño”. Posteriormente, revisar el calendario y
las actividades que tenemos que realizar el día de hoy.
Diversos materiales con olores de
otoño
Bote sensorial con olores de otoño
Caja con olores de otoño (canela,
Mencionarles que el otoño también se puede oler.
tierra húmeda, madera, cáscara de
Preguntarles: ¿a qué creen que huele el otoño? Y escuchar
cítricos, hojas secas, café).
sus respuestas.
Explicarles que el Otoño huele a todo aquello que podemos
Lámina 3
encontrar en él, se les mostrará una caja y se les
mencionará que en esa caja se recolectaron diversos
Ficha de trabajo 3
objetos que la maestra encontró en el otoño (canela, tierra
mojada, madera, cáscara de cítricos, hojas secas, café) y
Crayones
les pedirá a los alumnos que por medio del olfato, (sin ver)
descubran de qué objetos se trata.
Lápiz
Enseguida se les dirá que cada uno realizará su propio bote
de olores de otoño, para ello saldremos al patio y
Hojas secas
recolectaremos materiales que tengan olor a otoño, como
tierra, hojas secas, palitos de madera, también se les
Tijeras
repartirá material de la caja para completar su bote de
olores., a lo último se les pondrá su nombre.
Pegamento
Emociones de otoño
Para esta actividad se les pedirá a los niños que
recordemos lo que anotamos en la lámina 3 en la parte de
“Yo siento” y la causa de esas emociones.
Posteriormente, pedirles que en la ficha de trabajo 2
dibujen la emoción que les produce el otoño, le pongan su
nombre en el recuadro y la decoren con hojitas secas.
Designar un espacio del aula para colocar los trabajos.
MIÉRCOLES 11 DE OCTUBRE DE 2023
Poner a los niños en plenaria, dar los buenos días y revisar
qué actividad nos toca realizar el día de hoy.
Ficha de trabajo 4
Tendedero de prendas de otoño
Crayones
Pedirles a los niños que recordemos lo anotado en la
Tijeras
lámina 5 donde dice “Yo uso”, y preguntarles porque usan
ese tipo de ropa.
Pegamento
Enseguida se les entregará la ficha de trabajo 4 en la
cual deberán de vestir al muñequito con la ropa
Cuerda para el tendedero
adecuada para el otoño, lo ilustrarán, escribirán su
nombre y lo colgarán en una parte del aula que la
maestra designará como tendedero..
Una vez terminada la actividad anterior pedirle a los niños
que revisemos el calendario y veamos qué actividad nos
falta por realizar y dialogar:
¿Qué actividades nos falta por realizar?, ¿creen que
6.- RECONOCIMIENTO deberíamos agregar otra u otra información a las
láminas?, ¿Qué dificultades presentaron al realizar las
actividades?, ¿Qué es lo que han aprendido a lo largo de
estos días?
7.- CONCRECIÓN JUEVES 12 DE OCTUBRE DE 2023
Poner a los niños en plenaria, dar los buenos días y dialogar
con los niños:
¿Cuál era nuestro objetivo?, ¿creen que estamos listos
para presentar la feria a la comunidad escolar y padres
de familia?
Analizar lo que se hará en la feria:
- Demostración de lo que pasa con el Sol y la Tierra
en el otoño (con los niños elegidos)
- Dramatizar el cuento “Las tres hojitas de Otoño”
(por los niños elegidos).
- Bailar la canción “El otoño” y “En el otoño las hojitas
de los árboles se caen”.
- Escoger a los niños que explicarán las láminas y
trabajos realizados.
Se realizarán los ensayos necesarios y acomodo de los
trabajos realizados poniéndoles el nombre.
Etiquetas para cada espacio que
SEGUIMIENTO DE LAS PRODUCCIONES
se demostrará en la feria.
3.- INTERVENCIÓN, DIFUSIÓN Y
Actividad extra. DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA.
8.- INTEGRACIÓN
Ficha de actividad extra.
INVITAR A LOS PADRES DE FAMILIA PARA HACER LA
DESCUBRIMIENTO DE AMÉRCIA
DEMOSTRACIÓN DE LA FERIA, PARA QUE SE QUEDEN 15
MINUTOS MÁS EN LA HORA DE ENTRADA..
VIERNES 13 DE OCTUBRE DE 2023
9.- DIFUSIÓN
Presentación de la feria como se acordó y ensayó.
Al término de la demostración de la feria dialogar con los
niños:
10.- CONSIDERACIONES ¿creen que alcanzamos nuestros objetivos?, ¿Qué fue lo
que aprendimos?, ¿de qué manera aprendimos?, ¿qué les
pareció la feria?
EVALUACIÓN: Instrumentos de evaluación
11.- AVANCES ALUMNOS:
LISTA DE COTEJO. Diario de la educadora.
AUTO-EVALUACIÓN: ¿Cómo trabajé en este proyecto?,
¿Cómo colaboré para darle respuesta a las dudas que
teníamos sobre el otoño?
CO-EVALUACIÓN: ¿Cómo fue nuestra investigación?,
¿nos faltó investigar o explorar en alguna parte?,
¿Dónde?, ¿qué aportaron tus compañeros a este
proyecto?
HETERO-EVALUACION: Observar los procesos de
aprendizaje de los alumnos para poder alcanzar los
objetivos del proyecto.
DOCENTE:
Diario de la educadora.
