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cualquier medio o procedimiento, así como su distribución, para otros fines ajenos al uso
exclusivo dentro de los programas de formación profesional que ofrece la UVM.
 Presentación...............................................................................................3

Competencias.............................................................................................5

Mapa de contenido ....................................................................................7

Metodología de trabajo .............................................................................8

Organización del curso .............................................................................10

Evaluación y acreditación del curso .........................................................13

Requerimientos técnicos..........................................................................14

Recomendaciones ....................................................................................14
Honestidad académica .............................................................................15

Referencias ...............................................................................................16
CONTENIDO Básicas ......................................................................................................16
Sitios de interés..........................................................................................17
 Presentación

La Teoría General del Proceso constituye una de las partes fundamentales

del Derecho Procesal, en tanto que sistematiza los principios y conceptos
aplicables a cualquiera de sus ramas, entre las que se encuentran el Derecho
Procesal Civil, Derecho Procesal Penal, Derecho Procesal del Trabajo,
Derecho Procesal Constitucional, entre otras.

Las reformas procesales desarrolladas en el presente siglo en nuestro país,

nos han llevado a vivir con mayor ahínco la oralidad y exigen que los
profesionales del Derecho tengan claramente comprendidos las
implicaciones la acción, la jurisdicción y el proceso.

Dentro de los más importantes cambios generados procesalmente, a partir

de la reforma constitucional del 18 de junio del año 2008, se introdujeron los
denominados Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias con los

PRESENTACIÓN
cuales se pretende incentivar la práctica profesional de los operadores
jurídicos con claros objetivos de amigable composición y así evitar procesos
jurisdiccionales largos y costosos para las partes involucradas; a mayor
abundamiento la Constitución Federal, en su artículo 17 párrafo quinto
ordena:

“Las leyes preverán mecanismos alternativos de solución de controversias.

En la materia penal regularán su aplicación, asegurarán la reparación del
daño y establecerán los casos en los que se requerirá supervisión judicial.”

Dentro de las principales actividades profesionales del Licenciado en

Derecho se encuentra la postulancia, que incluye la investigación para el
diagnóstico de casos, el patrocinio y trámite de juicios y procedimientos ante
autoridades judiciales o administrativas, así como el patrocinio en medios
alternativos de solución de controversias, a favor de los clientes que ponen
en sus manos sus intereses como el patrimonio, libertad e integridad,
confiando en sus conocimientos y experiencia en la tramitación procesal.

3
 De esta guisa, bajo el estudio de la Teoría General del Proceso, se pretende
formar abogados con habilidades necesarias para postular, pero también
para actuar como autoridades administrativas, de procuración e impartición
de justicia, de manera eficiente, tomando un perfil que favorezca la
generación de acuerdos sobre prosecución de pleitos jurídicos desgastantes
y costosos, para todos los involucrados, pero sobre todo para el Estado en
aras de la denominada justicia alternativa.

En consecuencia, quien domina los principios y conceptos de la presente

asignatura, podrá aplicarlos de manera eficiente a cualquiera de las ramas
del Derecho Procesal especial, cuyo verdadero objetivo tiende a hacer
efectivos los derechos y obligaciones reguladas por el Derecho Sustantivo.
¡Éxito!

Universidad del Valle de México

PRESENTACIÓN Por siempre responsable de lo que se ha cultivado

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 Competencias

La asignatura Teoría general del proceso tiene como competencia general:

Ejecutar los elementos, procesos y procedimientos, ante los actores

pertinentes, de la teoría general del proceso, así como desarrollar las
herramientas de argumento y comunicación, bajo los más altos principios
éticos y morales.

Resultados de aprendizaje
• Identificar los conceptos fundamentales del Derecho Procesal para
determinar su importancia y aplicación en la práctica profesional del
abogado, presentando una actitud responsable.
• Identificar los elementos que conforman la ley procesal para
establecer los actores y procesos que intervienen en la impartición
COMPETENCIAS de justicia con la finalidad de distinguir los procesos de creación y
aplicación del Derecho, con una actitud responsable.
• Distinguir los elementos conceptuales de la jurisdicción y de la
competencia con la finalidad de determinar el órgano jurisdiccional
correspondiente al caso y determinar el órgano competente
correspondiente para la solución de controversias, tomando en
cuenta lo establecido en la ley.
• Identificar los elementos que caracterizan la acción y establecer su
relación con el concepto de excepción para su correcta determinar
en el caso, con actitud responsable.
• Describir los elementos conceptuales, etapas y principios del proceso
penal a fin de determinar su aplicación en la práctica profesional con
una actitud responsable y colaborativa.
• Determinar las atribuciones y responsabilidades del juzgador, así
como la organización y estructura del poder judicial del fuero común

5
 y del fuero federal para determinar las instancias y las leyes federales
o locales a aplicar para la resolución de la controversia.
• Analizar los elementos conceptuales de las partes y terceros para
determinar de manera correcta sus funciones en el proceso
jurisdiccional de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
• Identificar los elementos conceptuales que conforman los actos
procesales para determinar los sujetos que intervendrán en el juicio
conforme a lo establecido en la ley.
• Definir el objeto de la prueba, la carga de la prueba, el procedimiento
probatorio y los medios de prueba para su identificación como
aspectos relevantes del Derecho Probatorio, conforme a lo
establecido en el Derecho Procesal.
• Definir el concepto de impugnación, su propósito y medios de
impugnación conforme a lo establecido en la teoría del proceso para
identificarlos correctamente en los casos prácticos.

COMPETENCIAS

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Mapa de contenido

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 Metodología de trabajo

La metodología de trabajo propone un modelo de aprendizaje activo y

constructivo en la que el estudiante aprende con el ejercicio de prácticas,
ejercicios auténticos, actividades y proyectos.

En las asignaturas se establecen estrategias de enseñanza que promueven la

autorregulación del aprendizaje, la aplicación práctica, la reflexión sobre lo
aprendido y el trabajo en equipo.

La estrategia central de las asignaturas puede ser alguna de las siguientes:

• Aprendizaje basado en problemas

• Método de casos
• Proyectos situados
• Aprendizaje basado en la investigación
METODOLOGÍA • Aprendizaje colaborativo
de trabajo
En lo que respecta a las actividades de aprendizaje, éstas pueden ser de
carácter personal o colaborativo, asimismo, algunas se desarrollan en línea y
otras corresponden al estudio independiente como en cualquier otro
programa universitario.

El estudiante realizará actividades que serán evaluadas por el tutor, y

actividades automatizadas que la plataforma devolverá calificadas de forma
inmediata.

Las actividades que se proponen implican:

• Revisión exhaustiva de materiales de texto, audio, video,

interactivos, entre otros
• Participación activa en los foros y herramientas de trabajo
colaborativo
• Entrega oportuna de ejercicios y tareas, ya que tienen una fecha de
vencimiento

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 En todas las asignaturas resulta indispensable desarrollar un Proyecto
integrador. Éste tiene como propósito vincular lo aprendido con la realidad
concreta mediante la investigación, el análisis y la definición de una propuesta
frente a un problema relacionado con su temática.

Además, entre las actividades propuestas encontrarás: participación en foros

de trabajo, redacción de trabajos, envío de tareas o ejercicios, evaluaciones
automatizadas, proyectos de investigación y sistematización de evidencias.

El tutor apoya en el proceso formativo a través de las herramientas de

comunicación y aprendizaje disponibles en la plataforma. El tiempo máximo
de respuesta es de 24 horas a través del foro para dudas generales o del correo
de la PLATAFORMA para cuestionamientos académicos.

METODOLOGÍA
de trabajo

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Organización del curso
ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

UNIDAD SUBTEMAS SEMANA ACTIVIDAD PONDERACIÓN

N/A N/A S1 Foro de presentación N/A

1.1 Características básicas del

UNIDAD 1. procedimiento
CONCEPTOS 1.2 Lexicología jurídica en el
procedimiento
FUNDAMENTALES DEL 1.3 Fuentes del Derecho procesal
PROCEDIMIENTO 1.4 Conflictos de intereses
1.5 De la pretensión

2.1 Concepto amplio del Derecho Actividad 1.

S2 1.0
Procesal Libro electrónico
2.2 Concepto fundamental de la ley
procesal
UNIDAD 2 2.3 De la vigencia de la ley procesal
LA LEY PROCESAL 2.4 De la interpretación de la ley
procesal
2.5 De la ley procesal material
2.6 De la ley procesal formal
2.7 De la ley procesal administrativa
3.1 Jurisdicción
3.1.1 Concepto
3.1.2 Teorías que explican su
naturaleza jurídica
3.1.3 Deslinde entre jurisdicción y
administración
3.1.4 Distinción entre jurisdicción
contenciosa y jurisdicción
voluntaria
3.1.5 Conflictos de atribuciones
UNIDAD 3. 3.1.6 Órganos jurisdiccionales Actividad 2.
JURISDICCIÓN Y independientes del Poder S3 Proyecto integrador, 2.0
Judicial etapa 1
COMPETENCIA
3.2 Competencia
3.2.1 Concepto
3.2.2 Competencia objetiva
3.2.3 Competencia subjetiva
3.2.4 Competencia local y
competencia federal
3.2.5 Competencia alternativa
3.2.6 Criterios para determinar la
competencia
3.2.7 Cuestiones y conflictos de la
competencia

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 UNIDAD SUBTEMAS SEMANA ACTIVIDAD PONDERACIÓN

4.1 Acción
4.2 Naturaleza jurídica
UNIDAD 4. 4.3 Concepto
ACCIÓN Y EXCEPCIÓN 4.4 Condiciones de la acción
4.5 Clasificación
4.6 Acción, excepción y Derecho de la
Jurisdicción
5.1 Significados
5.2 Naturaleza jurídica
UNIDAD 5. 5.3 Concepto
5.4 Etapas procesales
EL PROCESO 5.5 Principios procesales
5.6 Preclusión
5.7 Caducidad de la instancia

6.1 Concepto y clases

6.2 Órganos unipersonales y órganos Actividad 3.
colegiados S4 2.0
Tabla de conceptos
6.3 Procedimientos para la elección de
Ministros, Magistrados y Jueces
UNIDAD 6. 6.4 Requisitos e inhabilidades
EL JUZGADOR 6.5 Garantías del juzgador
6.6 Poderes del juzgador
6.7 Responsabilidades del juzgador
6.8 Organización del Poder Judicial del
Fuero Común
6.9 Organización del Poder Judicial Federal

7.1 Concepto de parte

7.2 Capacidad para ser parte y capacidad
procesal
UNIDAD 7. 7.3 Legitimación
LAS PARTES Y OTROS 7.4 Sustitución de partes
7.5 Litisconsorcio
7.6 Terceros y terceristas
7.7 Abogacía sujetos del proceso
Actividad 4.
S5 Proyecto integrador, 2.0
8.1 Concepto etapa 2
8.2 Condiciones del acto procesal
8.3 Clasificación de los actos procesales
UNIDAD 8. 8.3.1 Actos procesales de las partes
ACTOS PROCESALES 8.3.2 Actos procesales del órgano
jurisdiccional
8.3.3 Actos procesales de los terceros
8.4 Ineficacia de los actos procesales

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 UNIDAD SUBTEMAS SEMANA ACTIVIDAD PONDERACIÓN

9.1 Concepto
UNIDAD 9. 9.2 Especificidad de la prueba procesal
9.3 Derecho probatorio
LA PRUEBA 9.4 Objeto, necesidad y carga de la prueba
9.5 Medios de prueba Actividad 5.
S6 Proyecto integrador, 2.0
etapa 3
10.1 Concepto
UNIDAD 10. 10.2 Acto u omisión impugnados
10.3 Medios de impugnación
IMPUGNACIÓN 10.4 Clasificación
10.5 Especies

Actividad 6.
N/A N/A 1.0
Automatizada
S7
N/A N/A Retroalimentación N/A

TOTAL 10

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 Evaluación y acreditación del curso

La evaluación es de carácter formativo, es decir, lo relevante es el aprendizaje

demostrado a lo largo del ciclo escolar.

Se evalúa la calidad de las actividades y el cumplimiento de los requerimientos

EVALUACIÓN Y de acuerdo a las instrucciones proporcionadas y estándares definidos que se
ACREDITACIÓN hacen del conocimiento del estudiante antes de la evaluación. Cada una de

de la asignatura las actividades tienen una ponderación propia, por lo que resulta relevante
llevar a cabo todas ellas.

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 Requerimientos técnicos

Para cursar esta asignatura son necesarios los siguientes recursos:

• Computadora o tableta electrónica con acceso a internet

• Paquetería de software para manejo de texto, presentaciones
electrónicas, hojas de cálculo
• Software para visualizar y escuchar recursos de audio, video e
interactivos
• Correo electrónico
• Claves de acceso al pórtico y la plataforma de enseñanza en línea
Blackboard
REQUERIMIENTOS
técnicos Recomendaciones

Para obtener excelentes resultados de aprendizaje y acreditar la

asignatura es recomendable que el estudiante realice lo siguiente:

• Reflexionar en torno a los temas planteados y establecer las

relaciones existentes con su práctica profesional cotidiana
• Aplicar los conocimientos teóricos, contextuales y técnicos
adquiridos en actividades prácticas que deben desarrollarse para
concretar el módulo
• Comunicarse con el docente en caso de dudas y sugerencias

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 Honestidad académica

En la Universidad del Valle de México tipificamos las faltas en leves, graves y

muy graves. El plagio está considerado en forma explícita dentro de las faltas
muy graves en el Reglamento Académico de Estudiantes de Educación
Superior.

Se consideran faltas graves:

HONESTIDAD Efectuar actos de deshonestidad o cualquier tipo de engaño académico como
académica prestar o recibir ayuda fraudulenta en la presentación de exámenes, plagio de
trabajos parciales o finales, suplantación en exámenes o cualquier acto que
implique una violación a la reglamentación académica.
Los casos muy graves son presentados ante una Comisión de Honor y Justicia
del Campus que evalúa y determina las sanciones correspondientes.

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 Referencias

Básicas

Enciclopedia jurídica. (2020). Norma procesal: Enciclopedia jurídica [Versión

electrónica]. Recuperado de http://www.enciclopedia-juridica.com/d/norma-
procesal-formal/norma-procesal-formal.htm

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jurisprudenciales y doctrinales [Versión DX Reader]. Recuperado de
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General-del-Proceso-Oxford-3.pdf

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REFERENCIAS
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d.php?url=L1Rlb3JpYV9HZW5lcmFsX2RlbF9Qcm9jZXNvXy1fSm9zZV9PdmFsb
GVfRmF2ZWxhXy0xLS5wZGY%3D&cidReset=true&cidReq=ALD5_002

Peña, P. R. E. (2010). Teoría general del proceso [Versión DX Reader]. Recuperado

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Saíd, A. y González, G. I. M. (2017). Teoría general del proceso [Versión DX Reader].

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Suprema Corte de Justicia de la Nación. (2016). Manual del justiciable: Elementos de

teoría general del proceso [Versión DX Reader]. Recuperado de
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16
 Sitios de interés

H. Congreso de la Unión. Cámara de diputados [Sitio Web]. Recuperado de

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REFERENCIAS

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