1.
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Facultad de Estudios a Distancia - Programa: Técnica Profesional en
FESAD Procesos Comerciales y Financieros
Escuela de Ciencias Administrativas y
Económicas - ECAE
UNIDAD 2: Organización,
Asignatura: Estadística
presentación y análisis de la
información
Taller 2 Peso de la Actividad 30 %
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD
El estudiante está en capacidad de elaborar distribuciones de frecuencias de datos agrupados
o no agrupados, de acuerdo con el tipo de variable que se esté trabajando; identificando el
gráfico estadístico más apropiado para representar los datos de dichas frecuencias, usando
como herramienta de apoyo Microsoft Excel.
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
El estudiante elabora distribuciones de frecuencias de datos agrupados o no agrupados, de
acuerdo con el tipo de variable que se esté trabajando, e identifica el gráfico estadístico más
apropiado para representar los datos y usa Microsoft Excel para realizarlo.
4. RECOMENDACIONES
La entrega de la actividad debe cumplir con los parámetros para la entrega de trabajos
escritos.
Portadas (Portada y Contraportada)
Tabla de contenido
Introducción
Desarrollo de la actividad
Conclusiones
Referencias bibliográficas
Lo anterior, respetando márgenes (2,54 cm por los cuatro lados) tipo de letra (Arial o Times
New Roman), tamaño de letra (12 pts.), interlineado (1,5 cm), alineación de textos, citas y
referencias según normas APA séptima edición. No se aceptan copias textuales, lo anterior
es considerado plagio y tendrá una afectación negativa en la calificación.
Ecuaciones y demás fórmulas deben digitarse usando el editor de ecuaciones de Word,
documento que luego se ha de convertir a pdf si es el caso, todo de acuerdo con las
indicaciones del tutor. Evitar escanear los procedimientos para luego adjuntarlos como
imágenes. Así mismo, los gráficos deben trabajarse con Excel o algún otro software
respectivo de graficación.
Este producto debe ser elaborado en forma Individual o grupal y deberá enviarse el archivo
en el espacio disponible en plataforma y en la fecha establecida, para ser revisada,
retroalimentada y calificada, según artículo 64, parágrafo 1, del Acuerdo 097/2006
5. ACTIVIDAD A DESARROLLAR
TALLER 2
En las siguientes tablas (ejercicio 1 y 2) se presentan datos de las tiendas de una franquicia
en cierta región del país.
a) Indique la variable estudiada en cada caso
b) Determine qué tipo de variable es cada una
c) Elabore en Excel los gráficos apropiados que representen la información proporcionada
en estas tablas
d) En cada tabla identifique aspectos más específicos según corresponda (Rango, amplitud
de clase, categorías)
1.
Tabla 1. Clasificación de empleados
por cargo en el año 2008
CARGOS CANTIDAD
Administrador 27
Vigilante 52
Contador 38
Secretaria 55
Vendedor 176
Publicista 8
Total 356
Nota: Tomado y adaptado de Martínez (2011)
2.
Tabla 2. Clasificación de almacenes
según valor de ventas en un mes
VENTAS(Millones) N° DE ALMACENES
[20-160) 410
[160-300) 269
[300-440) 96
[440-580) 44
[580-720) 48
[720-860) 34
[860-1000) 95
Total 996
Nota: Tomado y adaptado de Martínez (2011)
3. En determinada fábrica de cereales, se pretende lanzar un nuevo producto al mercado, por
lo que se toma la decisión de realizar una encuesta a una muestra de 40 infantes de 6 a 12
años, compuesta por igual número de niños que de niñas. Los siguientes datos corresponden
a la pregunta relacionada con el nivel de aceptación del nuevo producto, con una escala de
1 a 10, cuyos resultados fueron
2 6 8 7 4 5 7 6 6 2 2 4 10 9 9 5 5 8 4 2
3 5 4 4 8 7 7 10 4 4 7 6 7 8 9 7 7 5 5 4
a) ¿Cuál es la población en este estudio?
b) ¿Cuál es la muestra?
c) ¿La variable en este caso es cuantitativa o cualitativa?
d) Construir una distribución de frecuencias que resuma los datos
e) Elaborar en excel el gráfico estadístico que considere más apropiado de acuerdo con el
tipo de variable que se está trabajando
f) Concluya si es prudente o no lanzar el nuevo producto al mercado
4. En una bodega se han guardado 100 cajas que contienen figuras de porcelana listas para su
comercialización. Debido a que para transportarlas los camiones cobran de acuerdo con el
peso de la carga, fue necesario pesar cada una de las cajas. El peso en kg de cada caja se
indica a continuación
48 70 92 85 50 56 63 70 68 58 60 72 69 82 76 67 76 61 55 57 47 74 71 65 72
70 67 79 88 67 73 63 48 56 60 67 47 70 70 63 72 76 74 67 92 70 69 61 71 79
85 68 82 55 65 88 52 58 76 57 72 67 49 71 93 86 54 57 64 71 69 59 61 73 70
83 77 68 77 62 56 58 48 75 72 66 73 71 68 80 89 68 56 62 73 67 60 59 75 69
a) Construya una distribución de frecuencias apropiada para los datos
b) Elabore el gráfico respectivo que permita representarlos
c) ¿Cuál es el intervalo de peso que predomina en el conjunto de datos?
(Tomado y adaptado de Martínez, 2011)
5. Good Tunes es una tienda minorista de la línea de sistemas de entretenimiento, y se busca
expandir el negocio abriendo nuevas tiendas, pero no se cuenta con los recursos económicos
necesarios. Para obtener la financiación de su expansión, debe solicitar préstamos en los
bancos de su ciudad; por lo que los administradores de la firma consideran pertinente realizar
una presentación en Power Point para explicar su negocio, poner en evidencia la situación
financiera real de este y poder así convencer a los banqueros de autorizar el préstamo del
dinero requerido. A usted le piden ayuda con el diseño y realización de dichas diapositivas
a) ¿Qué variables incluiría? ¿Por qué?
b) ¿Qué tipo de gráficos usaría para presentar la información? ¿Por qué?
c) Incluya el link de un video realizado por usted en el que responda los ítems anteriores y
que incluya una presentación de Power Point con la que usted explicaría la situación
financiera de la tienda. El video debe realizarse con una herramienta que permita grabar
tanto con la cámara (su rostro) y a la vez la pantalla del pc (diapositivas), las
herramientas sugeridas son Vimeo Record, Loom, Itop Screen Recorder. La duración
del video es de máximo 5 minutos.
(Tomado y adaptado de Levine et al., 2012)
6. Los propietarios de Good Tunes consideran que es necesario incluir en la presentación de
Power Point información relacionada con la percepción que tienen los clientes acerca de la
tienda. Para evaluar dichas percepciones se ha solicitado a los clientes de la tienda ubicada
en el centro de Cartagena responder una encuesta que se incluye en cada pedido. Las
preguntas planteadas fueron las siguientes
¿Cuántos días pasaron desde el momento en que ordenó su pedido hasta que lo
recibió?
________________________________________________
¿Cuánto dinero planea invertir en equipos electrónicos y de estéreo en los próximos
12 meses?
___________________________________
A nivel general, ¿Cómo calificaría el servicio que ofrece Good Tunes de acuerdo con
su más reciente compra?
Mucho mejor de lo esperado ____
Mejor de lo esperado ____
Como era de esperarse ____
Peor de lo esperado ____
Mucho peor de lo esperado ____
¿Cómo calificaría la calidad de los artículos que recientemente compró en Good
Tunes?
Mucho mejor de lo esperado ____
Mejor de lo esperado ____
Como era de esperarse ____
Peor de lo esperado ____
Mucho peor de lo esperado ____
¿Es probable que compre mercancía adicional en la tienda en los próximos 12 meses?
SI ____
NO ____
(Tomado y adaptado de Levine et al., 2012)
En base a la información brindada anteriormente
a) ¿Cuál sería la muestra a la que se le aplicaría la encuesta?
b) ¿Cuál sería la unidad estadística?
c) ¿Cuál es la variable contemplada en cada pregunta de la encuesta?
d) ¿Qué tipo de variable es cada una?
e) ¿Qué gráficos usaría para presentar la información recopilada con cada pregunta?
¿Por qué?
Referencias
Levine, D.; Krehbiel, T. y Berenson, M. (2012). Estadística descriptiva. México: Pearson
Educación.
Martinez, C. (2011). Estadística Básica Aplicada. Bogotá: Ecoe Ediciones.
6. BIBLIOTECA VIRTUAL DE LA U.P.T.C.
González, L. (2013). Estadística descriptiva y probabilidad. Bogotá: Editorial Jorge Tadeo
Lozano. https://www-digitaliapublishing-com.biblio.uptc.edu.co/viewepub/?id=38999
Levine, D.; Krehbiel, T. y Berenson, M. (2014). Estadística para administración. México:
Pearson Educación. https://www-ebooks7-24-
com.biblio.uptc.edu.co/stage.aspx?il=&pg=&ed=
Egoavil, R. (2015). Fundamentos de matemáticas. Introducción al nivel universitario.
Bogotá: Ediciones de la U. https://www-ebooks7-24-
com.biblio.uptc.edu.co/stage.aspx?il=&pg=&ed=
7. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
Martínez Bencardino, Ciro (2012). Estadística y Muestreo. Décima Tercera Edición.
México: Ecoe Ediciones.
Ortíz Pinilla, Jorge (2013). Principios de Estadística aplicada. Primera Edición. Bogotá
D.C. Colombia: Editorial Ediciones de la U
Zavala, Roberto (2011). Estadística Básica. Primera Edición. México: Editorial Trillas.
Martinez Bencardino, Ciro (2011). Estadística básica aplicada. Bogotá: Ecoe Ediciones
8. CRITERIOS DE EVALUACION DE LA ACTIVIDAD
Presentación del trabajo
Desarrollo del contenido
Argumentación del contenido temático
Cumplimiento de los resultados de aprendizaje
Entrega oportuna
9. Docente Responsable de la actividad:
Yuri Carolina Niño Castillo
