Universidad del Tolima

OPTATIVO JUEGO:

PEDAGOGÍA, CREATIVIDAD Y LÚDICA

Estimulación musical

MAG. Jonathan de Jesús Vásquez Anaya

Cipa: VI

INTEGRANTES:

EVILIS DESALES M. YESSICA DESALES M. LEDYS MARIN G. YANINE BORRERO

Semestre: VI

Linc. Educación infantil

2023
 Introducción

La enseñanza de la música en la escuela no busca formar músicos, sino contribuir a la

formación integral del educando. Esta ayuda a comprender mejor el aprendizaje de otras áreas.
Así, al estudiar un determinado lugar, será posible cantar una melodía conocida alusiva a este.
La educación musical ayuda al niño a descubrirse a sí mismo; y, el movimiento rítmico, a tomar
conciencia de su cuerpo y a tener una mayor agilidad psicofísica que generará el afianzamiento
de su personalidad. Por ello, es importante que cante, pero ¿cómo enseñarle? De la manera
más simple: por la imitación. El niño es imitador por excelencia y si el maestro canta bien, él lo
imitará.

LA MÚSICA FAVORECE MULTITUD DE ÁMBITOS EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE

LOS NIÑOS

La estimulación musical es el manejo de la música y sus elementos musicales (sonido, ritmo,

melodía y armonía), en un proceso creado para facilitar, promover la comunicación, las

relaciones, el aprendizaje, el movimiento, la expresión, la organización y otros objetivos

relevantes, para así satisfacer las necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y

cognitivas.

Las experiencias musicales de participación son el medio idóneo para promover el

desarrollo intelectual, físico, sensorial y afectivo-emocional de los niños/as.

La vivencia de este tipo de experiencias repercute amplia y favorablemente sobre los demás
objetivos educativos, técnicas básicas de atención, desinhibición, concentración, imaginación,

creatividad, control motor, etc.

Esta estimulación musical pretende mejorar el aprendizaje en todas las demás

habilidades no musicales, son esenciales para el resto de los aprendizajes.

El objetivo es que los niños/as desarrollen sus diversas potencialidades mediante los

diferentes ejercicios musicales dando nuevas y variadas formas a sus pensamientos

estimulando su motricidad, su sensibilidad afectiva y su capacidad creadora y de

improvisación. Las actividades de expresión musical han de estar destinadas a desarrollar

sus habilidades: psicofisiológicas, afectivas, emocionales, cognitivas y sociales.

La música favorece multitud de ámbitos en el desarrollo integral de los niños. Pretendemos

dotarlos de las herramientas necesarias para desarrollar estas capacidades desde edades

tempranas en las que existe mayor plasticidad cerebral, para potenciar el desarrollo de su

inteligencia, creatividad, imaginación, sociabilidad, motricidad y lenguaje.

La estimulación musical en estas edades tempranas se centra en el desarrollo de la parte

emocional del cerebro, intenta acercar las primeras experiencias musicales en la vida de un

ser humano, una cierta educación receptiva a la música, e impregnar una huella sonora

imposible de borrar.
DESARROLLAR LA POTENCIALIDAD Y HABILIDADES MEDIANTE LA MÚSICA

Favorece el desarrollo del lenguaje

Se trabaja mediante la voz: lenguaje y canto, facilitándoles a los niños la producción

lingüística.

Potenciar la psicomotricidad gruesa

Favoreciendo y estimulando la expresión corporal y la coordinación.

Desarrollar el pensamiento musical

Así como el sentido rítmico y la percepción auditiva.

Habilidades Sociales

Potencia la interacción y comunicación, así como las pautas de relación.

Habilidades Afectivas
Ayuda a los niños a expresar y manifestar sus emociones.

Potenciar capacidades

Favorece la creatividad, la concentración, la imaginación, el control motor,

las capacidades cognitivas, etc.

¿Qué es la Inteligencia musical? Características, actividades y ejemplos

Dentro de la teoría de inteligencias múltiples, un modelo propuesto por el psicólogo

estadounidense Howard Gardner, se encuentra la inteligencia musical.
Se refiere a un tipo de inteligencia que gira en torno a la música y todo lo que ello conlleva.
Definición de inteligencia musical

La inteligencia musical es aquella que se relaciona con la capacidad que posee un individuo
en componer, percibir y apreciar las distintas formas musicales.
Alude también a las habilidades de canto sin importar el género musical, a la capacidad de
tocar instrumentos musicales a un alto nivel, a la utilización de destrezas en agrupaciones
musicales (orquestas, bandas, grupos de canto, etc.), en la dirección de grupos musicales
(como director musical) y a la estimación de melodías.
La inteligencia musical se distingue en aquellos individuos con grandes capacidades
musicales. Viéndose, por ejemplo, en personas que manejan fácilmente y a un alto nivel
instrumentos musicales.
Características de la inteligencia musical

 Hace referencia a la habilidad para crear piezas musicales. Ello incluye obras
instrumentales u obras de canto.
 Indica la expresión musical en cualquiera de sus formas. Por ejemplo: Canciones, vals,
preludios, conciertos, sinfonías, himnos, dúos, baladas, cánticos, óperas, ballet,
cuartetos, serenatas y monumentos musicales.
 Puede percibir y valorar el nivel de una determinada composición musical.
 Alude a la destreza para manejar instrumentos musicales a un gran nivel.
 Señala el gusto que poseen las personas con esta inteligencia para trabajar mientras se
reproduce algún tipo de pieza musical en el ambiente.
Actividades para desarrollar la inteligencia musical

 Aprender a tocar un instrumento musical (piano, guitarra, tambor, trompeta, etc.).

 Tomar clases de música personalizadas o grupales.
 Aprender sobre los géneros musicales que existen (rock, pop, electrónica, metal,
flamenco, entre otros) y conocerlos con cierta profundidad. También se incluyen
aquellos géneros que no son tan conocidos (City pop, UK garage, etc.).
 Estudiar las diversas formas musicales que existen. Por nombrar algunos, están:
Réquiem, polonesa, intermezzo, alborada y fantasía.
 Integrarse en ambientes dónde la música sea relevante de alguna manera. Ello puede
ser academias de música, bandas musicales o relacionarse con cantantes o
instrumentistas.
 Conocer sobre la cultura musical de otros lugares del mundo.
 Aprender a bailar varios géneros de música.
Ejemplos de inteligencia musical

 Cuando se observan en niños altas capacidades en el manejo de instrumentos

musicales.
 Si una persona tiene facilidad para componer notables obras musicales.
 Cuando una persona posee destrezas para valorar rápidamente y de forma acertada la
calidad de una pieza.
 Si un individuo aprende a tocar un instrumento mucho más rápido que la media en una
academia de música.
Personajes famosos con inteligencia musical

 Wolfgang Amadeus Mozart: Fue un pianista, violinista, organista, compositor, director

de orquesta y profesor de música. Es considerado como uno de los músicos más
influyentes la historia.
 Frédéric Chopin: Fue un compositor, pianista y profesor de música. Es uno de los
músicos más destacados de la historia. Por sus grandes habilidades, ha sido
comparado numerosas veces con grandes personajes musicales, entre ellos, el propio
Mozart.
 Ludwig van Beethoven: Fue un violinista, pianista, organista, profesor de música y
director de orquesta. Es uno de los compositores más importantes de la historia,
teniendo gran impacto e influencia la posterioridad de la música.
 Richard Wagner: Fue un pianista, compositor, crítico musical, director de orquesta y
director de teatro. Es reconocido principalmente por sus trabajos de óperas.

BIBLIOGRAFIA

[Link]

[Link]