Tablas de contenidos Ciencias

PDN 1, año 2021

Primero básico 1
Eje Objetivos de Aprendizaje Habilidades
• OA1: Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos
del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.
• OA5: Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro país, considerando las características • Conocer
observables, y proponiendo medidas para su cuidado.
Ciencias de la Vida • Aplicar
• OA6: Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y
• Razonar
para prevenir situaciones de riesgo.
• OA7: Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir
enfermedades (actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentación saludable, entre otros).

Segundo básico
Eje Objetivos de aprendizaje Habilidades
• OA3: Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos,
aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.
• Conocer
Ciencias de la Vida • OA7: Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para
• Aplicar
vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
• Razonar
• OA8: Explicar la importancia de la actividad física para el desarrollo de los músculos y el fortalecimiento del
corazón, proponiendo formas de ejercitarla e incorporarla en sus hábitos diarios.

Tercero básico
Eje Objetivos de aprendizaje Habilidades
• OA9: Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz; por ejemplo: viaja en línea • Conocer
Ciencias Físicas y recta, se refleja, puede ser separada en colores.
Químicas • Aplicar
• OA10: Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido; por ejemplo: viaja en todas las
direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por medio de distintos materiales, tiene tono e intensidad. • Razonar

Cuarto básico
Eje Objetivos de aprendizaje Habilidades

1
Bases Curriculares Educación Básica 2012, desde 1° a 6° básico
TABLAS DE CONTENIDO MATEMÁTICA- PDN 1 2021 1
 • OA1: Reconocer, por medio de la exploración, que un ecosistema está compuesto por elementos vivos
Ciencias de la Vida
(animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactúan entre sí. • Conocer
• OA11: Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (en estados sólido, líquido y gaseoso), • Aplicar
Ciencias Físicas y utilizando instrumentos y unidades de medida apropiados. • Razonar
Químicas • OA12: Demostrar, por medio de la investigación experimental, los efectos de la aplicación de fuerzas sobre
objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la dirección del movimiento, entre otros.
• OA16: Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interacción de sus capas y los
Ciencias de la Tierra y el movimientos de las placas tectónicas (sismos, tsunamis y erupciones volcánicas).
Universo • OA17: Proponer medidas de prevención y seguridad ante riesgos naturales en la escuela, la calle y el hogar,
para desarrollar una cultura preventiva.

Quinto básico

Eje Objetivos de aprendizaje Habilidades

• OA1: Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan
en tejidos, órganos y sistemas.
Ciencias de la Vida • Conocer
• OA6: Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del
tabaco) en los sistemas respiratorio y circulatorio. • Aplicar
Ciencias de la Tierra y el • OA14: Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en los océanos, lagos, ríos, • Razonar
Universo glaciares, entre otros, proponiendo acciones de protección de las reservas hídricas en Chile y comunicando
sus resultados.

Sexto básico
Eje Objetivos de aprendizaje Habilidades
• OA1: Explicar, a partir de una investigación experimental, los requerimientos de agua, dióxido de carbono y
energía lumínica para la producción de azúcar y liberación de oxígeno en la fotosíntesis, comunicando sus
resultados y los aportes de científicos en este campo a través del tiempo.
• OA4: Identificar y describir las funciones de las principales estructuras del sistema reproductor humano • Conocer
Ciencias de la Vida femenino y masculino. • Aplicar
• OA5: Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres, reconociéndola, • Razonar
como una etapa del desarrollo humano.
• OA7: Investigar y comunicar los efectos nocivos de algunas drogas para la salud, proponiendo conductas de
protección.

TABLAS DE CONTENIDO MATEMÁTICA- PDN 1 2021 2

 • OA16: Describir las características de las capas de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) que posibilitan el
desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano, y proponer medidas de protección de dichas
Ciencias de la Tierra y el
capas.
Universo
• OA18: Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la
provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas.

Séptimo básico 2

Eje Objetivos de aprendizaje Habilidades

• OA7: Planificar y conducir una investigación experimental para proveer evidencias que expliquen los efectos de
las fuerzas gravitacional, de roce y elástica, entre otras, en situaciones cotidianas.
• OA9: Explicar, con el modelo de la tectónica de placas, los patrones de distribución de la actividad geológica
(volcanes y sismos), los tipos de interacción entre las placas (convergente, divergente y transformante) y su
importancia en la teoría de la deriva continental.
Física • OA10: Explicar, sobre la base de evidencias y por medio de modelos, la actividad volcánica y sus consecuencias
en la naturaleza y la sociedad. • Conocer
• OA12: Demostrar, por medio de modelos, que comprenden que el clima en la Tierra, tanto local como global, es • Aplicar
dinámico y se produce por la interacción de múltiples variables, como la presión, la temperatura y la humedad • Razonar
atmosférica, la circulación de la atmósfera y del agua, la posición geográfica, la rotación y la traslación de la
Tierra.
• OA14: Investigar experimentalmente y explicar la clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas
Química (homogéneas y heterogéneas), los procedimientos de separación de mezclas (decantación, filtración, tamizado
y destilación), considerando su aplicación industrial en la metalurgia, la minería y el tratamiento de aguas
servidas, entre otros.

Octavo básico
Eje Objetivos de aprendizaje Habilidades

2
Bases curriculares de 7° a II° medio 2013
TABLAS DE CONTENIDO MATEMÁTICA- PDN 1 2021 3
 • OA2: Desarrollar modelos que expliquen la relación entre la función de una célula y sus partes, considerando:
Sus estructuras (núcleo, citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre
otros). Células eucariontes (animal y vegetal) y procariontes. Tipos celulares (como intestinal, muscular,
nervioso, pancreático).
• OA5: Explicar, basados en evidencias, la interacción de sistemas del cuerpo humano, organizados por
estructuras especializadas que contribuyen a su equilibrio, considerando: La digestión de los alimentos por • Conocer
Biología medio de la acción de enzimas digestivas y su absorción o paso a la sangre. El rol del sistema circulatorio en el • Aplicar
transporte de sustancias como nutrientes, gases, desechos metabólicos y anticuerpos. El proceso de
ventilación pulmonar e intercambio gaseoso a nivel alveolar. El rol del sistema excretor en relación con la • Razonar
filtración de la sangre, la regulación de la cantidad de agua en el cuerpo y la eliminación de desechos. La
prevención de enfermedades debido al consumo excesivo de sustancias como tabaco, alcohol, grasas y sodio,
que se relacionan con estos sistemas.
• OA6: Investigar experimentalmente y explicar las características de los nutrientes (carbohidratos, proteínas,
grasas, vitaminas, minerales y agua) en los alimentos y sus efectos para la salud humana.

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Biología

Primero medio
Eje Contenidos Habilidades
• OA2: Analizar e interpretar datos para proveer de evidencias que apoyen que la diversidad de organismos es el
resultado de la evolución, considerando: Evidencias de la evolución (como el registro fósil, las estructuras • Conocer
anatómicas homólogas, la embriología y las secuencias de ADN). Los postulados de la teoría de la selección
Biología • Aplicar
natural. Los aportes de científicos como Darwin y Wallace a las teorías evolutivas.
• OA7: Explicar, por medio de una investigación, el rol de la fotosíntesis y la respiración celular en el ecosistema • Razonar
considerando: El flujo de la energía. El ciclo de la materia.

Segundo medio
Eje Contenidos Habilidades
• OA6: Investigar y argumentar, basándose en evidencias, que el material genético se transmite de generación en
generación en organismos como plantas y animales, considerando: -La comparación de la mitosis y la meiosis. - • Conocer
Las causas y consecuencias de anomalías y pérdida de control de la división celular (tumor, cáncer, trisomía,
Biología • Aplicar
entre otros).
• OA8: Investigar y explicar las aplicaciones que han surgido a raíz de la manipulación genética para generar • Razonar
alimentos, detergentes, vestuario, fármacos u otras, y evaluar sus implicancias éticas y sociales.

Tercero medio i
Eje Contenidos Habilidades

• OA3: Analizar, a partir de evidencias, situaciones de transmisión de agentes infecciosos a nivel nacional y
mundial (como virus de influenza, VIH-SIDA, hanta, hepatitis B, sarampión, entre otros), y evaluar críticamente
posibles medidas de prevención como el uso de vacunas. OA a. Formular preguntas y problemas sobre tópicos
científicos de interés, a partir de la observación de fenómenos y/o la exploración de diversas fuentes. OA c.
Describir patrones, tendencias y relaciones entre datos, información y variables. OA d. Analizar las relaciones • Conocer
Biología entre las partes de un sistema en fenómenos y problemas de interés, a partir de tablas, gráficos, diagramas y • Aplicar
modelos. OA e. Construir, usar y comunicar argumentos científicos. OA f. Desarrollar y usar modelos basados • Razonar
en evidencia, para predecir y explicar mecanismos y fenómenos naturales. OA g. Diseñar proyectos para
encontrar soluciones a problemas, usando la imaginación y la creatividad. OA i. Analizar críticamente
implicancias sociales, económicas, éticas y ambientales de problemas relacionados con controversias públicas
que involucran ciencia y tecnología.

Cuarto medio
Eje Contenidos Habilidades

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 • Conocer
• OA3: Modelar los efectos del cambio climático en diversos ecosistemas y sus componentes biológicos, físicos y Aplicar
Biología •
químicos, y evaluar posibles soluciones para su mitigación.
• Razonar

i
III° y IV° Medio corresponde a las nuevas Bases Curriculares 2019

Física

Primero medio
Eje Contenidos Habilidades
• OA11: Explicar fenómenos luminosos, como la reflexión, la refracción, la interferencia y el efecto Doppler, entre
otros, por medio de la experimentación y el uso de modelos, considerando: Los modelos corpuscular y
ondulatorio de la luz. Las características y la propagación de la luz (viaja en línea recta, formación de sombras y
posee rapidez, entre otras). La formación de imágenes (espejos y lentes). La formación de colores (difracción, • Conocer
colores primarios y secundarios, filtros). Sus aplicaciones tecnológicas (lentes, telescopio, prismáticos y focos,
Física • Aplicar
entre otros).
• OA16: Investigar y explicar sobre la investigación astronómica en Chile y el resto del mundo, considerando • Razonar
aspectos como: El clima y las ventajas que ofrece nuestro país para la observación astronómica. La tecnología
utilizada (telescopios, radiotelescopios y otros instrumentos astronómicos). La información que proporciona la
luz y otras radiaciones emitidas por los astros. Los aportes de científicas chilenas y científicos chilenos.

Segundo medio
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Eje Contenidos Habilidades
• OA10: Explicar, por medio de investigaciones experimentales, los efectos que tiene una fuerza neta sobre un • Conocer
objeto, utilizando las leyes de Newton y el diagrama de cuerpo libre.
Física • Aplicar
• OA13: Demostrar que comprenden que el conocimiento del Universo cambia y aumenta a partir de nuevas
evidencias, usando modelos como el geocéntrico y el heliocéntrico, y teorías como la del Big-Bang, entre otros. • Razonar

Química

Primero medio
Eje Contenidos Habilidades
• OA20: Establecer relaciones cuantitativas entre reactantes y productos en reacciones químicas (estequiometría) • Conocer
Química y explicar la formación de compuestos útiles para los seres vivos, como la formación de la glucosa en la • Aplicar
fotosíntesis. • Razonar

Segundo medio
Eje Contenidos Habilidades
• OA15: Explicar, por medio de modelos y la experimentación, las propiedades de las soluciones en ejemplos
cercanos, considerando: -El estado físico (sólido, líquido y gaseoso). -Sus componentes (soluto y solvente). -La • Conocer
cantidad de soluto disuelto (concentración).
Química • Aplicar
• OA17: Crear modelos del carbono y explicar sus propiedades como base para la formación de moléculas útiles
para los seres vivos (biomoléculas presentes en la célula) y el entorno (hidrocarburos como petróleo y sus • Razonar
derivados).

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