GUÍA PARA ELABORAR EL PLAN E INFORME

DE TESIS y TRABAJO DE INVESTIGACIÓN EN LA

UNAP

Iquitos, PERÚ
2018

1
AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD

Rector: Heiter Valderrama Freyre

Vicerrectora Académica: Perla M. Vásquez Da Silva
Vicerrector de Investigación: Alberto García Ruiz

CONSEJO DE INVESTIGACIÓN

Alberto García Ruíz Presidente

Vicerrector de Investigación

Rodil Tello Espinoza Miembro

Director General de Investigación

Octavio Delgado Vásquez Miembro

Director de la Unidad de Investigación
Facultad de Agronomía

Frida Enriqueta Sosa Amay Miembro

Directora de la Unidad de Investigación
Facultad de Farmacia y Bioquímica

Luis Alfredo Mori Pinedo Miembro

Director de la Unidad de Investigación
Facultad de Ciencias Biológicas

Ronel Enrique Gratelli Tuesta Miembro

Director de la Unidad de Investigación
Facultad de Ciencias Económicas y de Negocios

Roberto Pezo Díaz Miembro

Representante del Directorio de la
Escuela de Post Grado de la UNAP

2
 ÍNDICE Pág.
INTRODUCCIÓN
I. REQUISITOS PARA GRADOS O TÍTULOS
II. DEFINICIONES GENERALES
III. ESTRUCTURA DEL PLAN DE TESIS Y DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (ENFOQUE
CUANTITATIVO)
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO III: HIPÓTESIS (cuando lo requiera) Y VARIABLES
CAPÍTULO IV: METODOLOGÍA
COSTO TOTAL DEL PROYECTO
CRONOGRAMA
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ANEXOS
IV. ESTRUCTURA DEL PLAN DE TESIS Y DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (ENFOQUE
CUALITATIVO)
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA
COSTO TOTAL DEL PROYECTO
CRONOGRAMA
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ANEXOS
V. ESTRUCTURA DE LA TESIS Y DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
PÁGINAS PRELIMINARES
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO II: HIPÓTESIS Y VARIABLES
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA
CAPÍTULO IV: RESULTADOS
CAPÍTULO V: DISCUSIÓN
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ANEXOS
VI. PRESENTACIÓN DE LA TESIS O EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

3
 INTRODUCCIÓN

El presente documento normativo tiene como base legal la Ley Universitaria 30220, el
Reglamento Nacional de Trabajos de Investigación – RENATI y el Reglamento de Grados y
Títulos de la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana.

Este documento tiene como finalidad estandarizar los criterios para conformar los
Comités de Grados y Títulos, elaboración de planes de tesis o trabajos de investigación,
así como la estructura de los informes finales en cualquiera de las modalidades
conducentes a la obtención de grados o títulos y los procedimientos administrativos para
la gestión de los diplomas en todas las facultades y Escuela de postgrado de la UNAP.

En su elaboración, redacción y corrección, han participado-………..

4
I. REQUISITOS PARA GRADOS Y TÍTULOS

1. Grado académico de bachiller: Haber aprobado los estudios de pregrado y un

trabajo de investigación, conocer un idioma extranjero, de preferencia inglés o
lengua nativa.

2. Título profesional: Debe tener grado de bachiller, aprobar una tesis o trabajo de
suficiencia profesional.
El título profesional solo se puede obtener en la universidad en la que se ha
graduado de bachiller.

3. Título de segunda especialidad profesional: aprobar una tesis o trabajo académico.

4. Grado de maestro: Requiere haber obtenido el grado de bachiller, la elaboración

de una tesis, aprobación de los estudios respectivos de acuerdo a la normativa
vigente de la Escuela de postgrado de la UNAP y el dominio de un idioma extranjero
o lengua nativa.

5. Grado de doctor: Requiere haber obtenido el grado de maestro, aprobación de

los estudios respectivos de acuerdo a la normativa vigente de la Escuela de
postgrado de la UNAP, una tesis de máximo rigor a c a d é m i c o y de carácter
original, así como el dominio de dos idiomas extranjeros, uno de los cuales puede
ser sustituido por una lengua nativa.

II. DEFINICIONES GENERALES

1. Campos de investigación

Investigación: Es la actividad humana, orientada a la obtención de nuevos

conocimientos a partir de interrogantes científicas, así como su aplicación para la
solución de problemas de carácter tecnológico, social u otro tipo.

Investigación científica: Se centra, principalmente, en la obtención de nuevos

conocimientos que enriquezcan la teoría.

Investigación tecnológica: Emplea el conocimiento para la creación de nuevas técnicas,

procedimientos y productos.

Investigación humanística: Se centra en objetivos de estudio tradicionalmente

incluidos en el campo de las humanidades o ciencias humanas.

5
 2. Enfoques de investigación

 Cuantitativos: Utilizan el enfoque analítico, aplican instrumentos de

recolección de datos estructurados, hacen uso de herramientas estadísticas y sus
resultados tienen cierto nivel de generalidad, lo que permite que puedan ser
aplicados a otros ámbitos, en concordancia con los procedimientos de muestreo y
las limitaciones preestablecidas.

 Cualitativos: Utilizan el enfoque holístico. Se basan en narraciones orales,

interpretación de documentos de diversa naturaleza, estudio de casos, etc. Su
objetivo es de carácter local y limitado, por lo que sus resultados no son
necesariamente generalizables. Entre estos diseños se mencionan historias de
vida, etnográficos, investigación–acción, análisis crítico y evaluativo de teorías y
enfoques metodológicos, estudio de casos y otros descritos en la literatura
especializada.

 Mixtos: Utilizan metodologías tanto cuantitativas como cualitativas. No existe una

única metodología ni un único modo de elaboración.

3. Tesis

Tiene como punto de inicio un trabajo de investigación. Contiene un trabajo de investigación

en torno a un área académica determinada, implica el desarrollo del diseño e
implementación; debe ser original e inédito, individual o en pares (siempre y cuando sea de
carácter multidisciplinario), tiene asesor, responde a una pregunta de investigación, sigue el
método científico, presenta resultados de investigación, tiene bibliografía de soporte,
requiere además una sustentación pública y la aprobación de un jurado 1. La tesis puede ser
publicable y ejecutable.

4. Trabajo de investigación

Es una modalidad que implica el proceso de generación de conocimiento en un determinado

campo de estudio, es individual o grupal, es de carácter público y como tal está sujeto a
sustentación o debate, original, tiene asesor, responde a una pregunta de investigación,
sigue el método científico, presenta resultados de investigación, tiene bibliografía de
soporte. Tiene un propósito claramente definido, se apoya en conocimiento existente, aplica
una metodología determinada, aporta evidencia verificable, proporciona explicaciones
objetivas y racionales, y mantiene un espíritu autocrítico, tales como estudios de pre
factibilidad, investigación aplicada, short paper (es un trabajo de investigación que consiste
en el bosquejo, prototipo, diseño de un tema del conocimiento.

1
Resolución del Consejo Directivo N° 028-2016-SUNEDU/CD
6
 5. Trabajo de suficiencia profesional

Es una modalidad de titulación que implica que el bachiller está en la capacidad de

demostrar y documentar el dominio y la aplicación de competencias profesionales
adquiridas a lo largo de la carrera 2. El plazo mínimo de trabajo en temas de su especialidad
para optar el título en la modalidad de suficiencia profesional es de tres años (realizados en
la misma institución), debidamente acreditado mediante un certificado expedido por el
empleador acompañado de las boletas de pago o recibo de honorarios profesionales
emitidos en ese tiempo. Además de la presentación de un informe que da cuenta de la
experiencia pre profesional técnicamente fundamentado (asociación de la teoría y la
aplicación práctica), documentar las competencias mediante evidencia visado por el
empleador. Será sustentado públicamente ante un jurado evaluador, en el que se formulan
preguntas vinculadas con el informe y como mínimo 9 preguntas de un balotario de 100
preguntas de los cursos llevados durante la realización de la carrera, elaborado por la
Escuela de Formación Profesional. El trabajo de suficiencia profesional puede ser
desarrollado en forma individual.

Se considera como Trabajo de Suficiencia Profesional lo siguiente: a) proyecto profesional,

b) informe de experiencia profesional calificada, c) sustentación de casos

6. Trabajo académico:

Es una modalidad para la titulación que se desarrolla en el marco de un campo de estudio o

área de conocimiento enmarcado sólo en el programa de la especialización, que hace uso de
alguna herramienta metodológica, que puede tener distintos formatos: proyecto,
investigación, tesis, tesina, disertación, ensayo y monografía; puede tener diversos niveles
de rigurosidad científica y desarrollarse bajo estándares de calidad variables. Cuyo formato
será establecido por el Vicerrectorado de Investigación, requiere jurado para su aprobación,
es de carácter público, es original, es individual, tiene asesor, tiene bibliografía de soporte.

7. Plan de tesis o de trabajo de investigación

El plan para elaboración de tesis o trabajo de investigación es la tarea preliminar que

orienta su desarrollo. Es elaborado por el estudiante de posgrado, especialización o
pregrado, según corresponda.

8. Aplicación de normas para citas bibliográficas

- APA: Facultad de Administración, Ciencias económicas y de Negocios; Facultad de

Ciencias de la Educación y Humanidades; Facultad de Derecho y Ciencias Políticas;
Facultad de Enfermería; Facultad de Farmacia y Bioquímica.
- VANCOUVER: Facultad de Ingeniería Forestal; Facultad de Ciencias Biológicas; Fac. de
Ingeniería en Industrias Alimentarias; Facultad de Agronomía; Fac. de Medicina; Fac. de
Farmacia y Bioquímica; Fac. de Odontología.
- ISO 690, ISO 690-2: Fac. de Ingeniería Química; Fac. de Ingeniería Forestal; Fac. de
Ingeniería en Sistemas e Informática; Fac. de Zootecnía.
2
Resolución del Consejo Directivo N° 028-2016-SUNEDU/CD
7
9. Antiplagio

Es un criterio de aplicación condicionante en los diferentes niveles de desarrollo de los

procesos de investigación, tanto en la elaboración de los planes, así como en la elaboración
de los informes finales, debiendo los comités de grados y títulos, y los jurados evaluadores y
dictaminadores solicitar en las respectivas instancias la constancia emitida por la Dirección
de Investigación de la UNAP de que el documento presentado fue sometido al softward
antiplagio.

III. ESTRUCTURA DEL PLAN DE TESIS Y DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (ENFOQUE

CUANTITATIVO), presentado en un máximo de 15 páginas sin considerar los anexos

PORTADA

El título debe

- ser breve y específico (no más de 20 palabras).

- evitar palabras superfluas: “Un estudio sobre”, “encuesta sobre”.
- reflejar el objetivo general de la investigación.
- expresar la población de estudio e incluir las variables centrales.
- señalar la localización espacial y temporal.
- obviar abreviaturas, paréntesis, fórmulas, comas.

Se considera autor o coautor al investigador que:

- realizó contribuciones sustanciales a la concepción o el diseño de la obra; o la

adquisición, análisis o interpretación de los datos para el trabajo
- participó en la redacción o revisión crítica de su contenido intelectual
- participó activamente en la aprobación final de la versión que se publicará.

ÍNDICE

Indicar las páginas sin puntos suspensivos. Las preliminares van con números romanos.

8
Modelo de índice para el plan de investigación y de tesis

ÍNDICE
Páginas
Portada
Índice

CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Descripción de la situación problemática
1.2 Formulación del problema
1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivo general
1.3.2 Objetivos específicos
1.4 Justificación
1.4.1. Importancia
1.4.2. Viabilidad
1.5 Limitaciones

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes
2.2 Bases teóricas
2.3 Definición de términos básicos

CAPÍTULO III: HIPÓTESIS Y VARIABLES

3.1 Formulación de la hipótesis
3.2 Variables y su operacionalización

CAPÍTULO IV: METODOLOGÍA

4.1 Diseño metodológico

4.2 Diseño muestral
4.3 Procedimientos de recolección de datos
4.4 Procesamiento y análisis de datos
4.5 Aspectos éticos
COSTO TOTAL DEL PROYECTO

CRONOGRAMA
P
RERERENCIAS BIBLIOGRAFICAS INFORMACIÓN
ANEXOS
1. Matriz de consistencia
2. Instrumentos de recolección de datos
3. Consentimiento informado (cuando corresponda)

9
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Descripción de la situación problemática (hasta tres páginas)

Expresa la brecha que existe en el conocimiento científico sobre algún aspecto de la
realidad. Existen por lo menos dos formas de identificar el problema de investigación:

a) Apoyándose en una ciencia, disciplina o en un tópico en particular en que el investigador

esté familiarizado en buscar brechas en el conocimiento o situaciones, a partir de las
cuales se genera una o más preguntas de investigación. Las preguntas originadas en
tópicos generan respuestas enfocadas y alineadas en el conocimiento teórico de las
ciencias puras o básicas.

b) Si el investigador tiene una actividad o un área específica, se enfrenta con su

problemática, con vacíos de conocimiento o con la necesidad de comprender, explicar
o modificar situaciones clínicas y epidemiológicas. En este caso, las preguntas de
investigación no se originan de un tópico o una disciplina, sino en su actividad
profesional.

Para identificar el problema, el investigador requiere realizar una exhaustiva revisión del
conocimiento científico para ubicar brechas o vacíos que existan y cubrirlas con la
respuesta a la pregunta de investigación. Debe tenerse especial cuidado en referenciar
adecuadamente – Vancouver – el o los autores que sostienen los datos expresados en el
planteamiento.

1.2 Formulación del problema (hasta una página)

Identificar la pregunta central que guiará la investigación. La pregunta de investigación

debe ser clara y precisa y genera el objetivo, la hipótesis (cuando corresponda) y la
metodología a seguir en el plan. Se pueden crear sub preguntas, que constituyen una
desagregación y generarán los objetivos específicos.

1.3 Objetivos (hasta una página)

Señalar los resultados que se desea obtener con la ejecución de la investigación. Los
objetivos deben ser claros, precisos, medibles y deben contener una sola idea.
 1.3.1 Objetivo general

Se formula con un verbo en infinitivo que expresa el logro final de ese

resultado. Se desprende de la pregunta de investigación y el título. Se debe
considerar un solo objetivo general. Debe contener espacio y temporalidad en la
que se desarrollará la investigación.

1.3.2 Objetivos específicos

Expresan los resultados intermedios o parciales que harán posible llegar al objetivo
general. Se generan a partir de las sub preguntas de investigación o de constituir
aspectos parciales del objetivo general. Se recomienda elaborar de dos a cinco
objetivos específicos.
Ejemplo:
Objetivo general:
Evaluar la relación entre la calidad de atención y la adherencia al control prenatal en
el centro de salud San José en el Callao-2017.

Objetivos específicos:
1. Establecer la calidad de atención durante los controles prenatales en el centro
de salud San José en el Callao-2017.
2. Establecer la adherencia durante los controles prenatales en el centro de salud
San José en el Callao-2017.
3. Determinar la relación entre la calidad de vida y la adherencia al control prenatal
en el centro de salud San José en el Callao-2017.

1.4 Justificación (hasta dos páginas)

1.4.1 Importancia

Argumenta la relevancia de la investigación y por qué el conocimiento resultante será

útil para mejorar la salud de una comunidad, región o país.

Responde a una o más de las siguientes preguntas de acuerdo a la naturaleza del

problema:

¿Por qué es importante y útil investigar acerca del problema?, ¿qué nuevo
conocimiento, técnica o procedimiento se obtendrá?, ¿qué relevancia tiene?, ¿qué
beneficios?, ¿quiénes se beneficiarán?, ¿cómo se beneficiarán?, ¿es una prioridad de
la región y del país?, ¿por qué es importante resolver el problema?, ¿ayudará a
mejorar la salud en la comunidad?, ¿es algo innovador?, ¿permitirá disminuir
costos?, ¿qué pasa, si no se investiga el problema o se interviene para revertirlo?,
¿se agravará el problema con el tiempo?, ¿cómo se utilizarán los resultados?,
 ¿cuáles serán las estrategias de diseminación y utilización de los hallazgos de la
investigación?

1.4.2 Viabilidad

Responder a las preguntas: ¿se dispondrá del tiempo suficiente para realizar la
investigación?, ¿se contará con los recursos humanos necesarios para la ejecución de
la investigación?, ¿se dispondrá de recursos financieros y materiales suficientes para
las necesidades del desarrollo de la investigación?, ¿se obtendrá el número
adecuado de sujetos elegibles?, ¿existe experiencia en el tipo y diseño de
investigación a usar?, ¿es políticamente factible el investigar sobre el problema?,
¿existen problemas éticos para investigar el problema?

1.5 Limitaciones (hasta una página)

Describir las dificultades temáticas, espaciales, poblacionales y temporales que se

podrían limitar el desarrollo de la investigación y cómo serán afrontadas por el
investigador.

Algunas limitaciones están relacionadas a la confiabilidad de los datos, la

generalización de los resultados a la población de estudio, los posibles sesgos, la
dificultad de manejar algunas variables confusoras, los problemas derivados del tipo y
diseño de estudio usado y la dificultad para establecer una relación de causalidad
entre las variables de estudio.

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes (hasta 3 páginas)

 Revisar bibliografía sobre el problema. Los antecedentes deben ser de los

últimos cinco años. En algunas investigaciones, podrá usarse antecedentes de
mayor antigüedad. Dependerá del tema de investigación.
 Buscar en los portales de BIREME (Literatura latinoamericana y del
Caribe), MEDLINE, Scopus, Cochrane library, SCIELO, Repositorio
Alicia, entre otros.
 Redactar hasta tres párrafos por cada hallazgo.

Redactar de la siguiente manera:

En 2015, se desarrolló una investigación de tipo… y diseño… que incluyó como población de
1
estudio… La investigación determinó… y el trabajo concluyó que...
Nota: No copiar/pegar los resúmenes de los artículos científicos. Debe
referenciar los antecedentes, según normas de Vancouver.

2.2 Bases teóricas (hasta 04 páginas)

Incluir el conocimiento teórico existente relacionado al tema y problema de investigación,

que incluyan definiciones, clasificaciones, diagnóstico, pronóstico, manejo.

Analizar críticamente los principales enfoques, teorías o paradigmas relacionados con el

tratamiento que ha tenido el problema en las disciplinas relacionadas con el mismo, y
expresar el punto de vista teórico que asume el investigador, para la investigación/tesis.

Las bases teóricas no constituyen un resumen de lo que se ha escrito sobre el tema.

Las bases teóricas se referencian igual que los antecedentes, con la llamada en superíndice.

2.3 Definición de términos básicos (hasta dos páginas)

Definir conceptualmente los términos más importantes usados en el plan de

investigación/tesis, de manera que un no especialista en el tema entienda el plan de
investigación/tesis durante la revisión.

Nota: Si toma definiciones de otros autores, referéncielas igual que los antecedentes (con
la llamada en superíndice).

2.3 Definición de términos básicos (hasta dos páginas)

Definir conceptualmente los términos más importantes usados en el plan de

investigación/tesis, de manera que un no especialista en el tema entienda el plan de
investigación/tesis durante la revisión.

Nota: Si toma definiciones de otros autores, referéncielas igual que los antecedentes (con
la llamada en superíndice).
CAPÍTULO III: HIPÓTESIS Y VARIABLES

3.1 Formulación de la hipótesis principal y derivadas, cuando corresponda (hasta

una página)

Enunciarla como una respuesta tentativa al(los) problema(s) de investigación, la que, por
su alto grado de fundamentación teórica y empírica (demostrado en el marco teórico)
tiene grandes posibilidades de ser verdadera. Las hipótesis responden al problema de
investigación y pueden ser de diversos tipos: uni, bi y multivariadas. Existen otros
tipos según el criterio de clasificación que se utilice.

3.2 Variables y definiciones operacionales (hasta dos páginas)

Para ello, se utilizará la siguiente secuencia de desagregación de la variable

(dependerá de sus características):

- Nombre de la variable: Nombre que se usará en la investigación. Las variables deben ser
coherentes con los objetivos.
- Definición conceptual: Es la definición muy concreta de la variable.

- Tipo: Existen varios criterios para clasificar las variables, lo cual depende del estudio.
Se utilizarán, mínimo, dos categorías. De acuerdo a su naturaleza pueden ser
cualitativas o cuantitativas y d e acuerdo a su relación, independiente o dependiente.
- Indicador: Es la característica que permite medir la variable.
- Escala de medición: Es la escala que se utilizará para medir el indicador y pueden ser:
- Nominal: Cuando mide la presencia o no de la característica.
- Ordinal: Cuando mide la presencia de la característica teniendo en cuenta grados no
regulares o uniformes entre ellos.
- Razón: Cuando mide numéricamente la característica de estudio. El 0 es absoluto.
- Intervalo: Es una medida numérica en la cual el cero es relativo.
- Categorías: Especifica l o s v a l o r e s q u e p u e d e t o m a r u n a v a r i a b l e . Ejemplo: 1.
Hombre, 2. Mujer.

- Valores: Se definen las categorías de la variable. Si es de escala nominal, es la

presencia o ausencia. Si se mide por una escala ordinal, se requiere sus valores
mínimos.
Ejemplo: Variable “estado nutricional en adultos mayores”. Las categorías son:
delgadez, normal, sobrepeso y obesidad. El indicador es el índice de masa corporal
(IMC). Los valores de las categorías son: delgadez, IMC=23 o menos; normal, más de
23 y menos de 28; sobrepeso, IMC>28 a menos de 32 y obesidad, IMC >o más de 32.
- Medio de Verificación: Es el registro de las características de la variable. Ejemplo de
operacionalización de tres variables
 Variable Definición Tipo por su Indicador EscalaCategoría Valores Medio de
naturaleza de s de las verificación
medici categoría
ón s
Anemia en Disminució Cualitativa Hb en Normal 110 a
menores de 5 de la Hb gramos por Leve más
100 a 109 Historia
años sanguínea litro Ordinal Moderad 70 a 99 clínica
a
Severa Menos de
70
Nivel Ingreso Cuantitativa Ingreso Bajo 200-300
socioeconómico económico familiar en Ficha de
y posición soles/ Ordinal Mediano 301-500 evaluación de
en la número de asistenta
sociedad personas social
que viven Alto 501 a más
en el hogar
Depresión Estado de Cualitativa Escala X Razón 1 al 10 Tarjeta
tristeza de del dolor marcada por
las el
personas entrevistado

CAPÍTULO IV: METODOLOGÍA

4.1 Diseño metodológico (hasta una página)

Identificar el tipo y diseño del estudio adecuado para alcanzar el objetivo o para
demostrar la hipótesis, si se ha considerado.

Elegir el tipo y diseño de estudio de acuerdo a la disponibilidad de las unidades de

muestreo, de los recursos necesarios tanto humano, económico como de tiempo del
investigador y de la posibilidad de seguimiento.

Para definir el tipo de estudio cuantitativo, deben considerarse los siguientes criterios:
- Según la intervención del investigador: observacional o experimental.
- Según el alcance que tienen de demostrar una relación causal: descriptivo o
analítico.
- Según el número de mediciones de l a o las variables de estudio: transversal
o longitudinal.
- Según la planificación de la toma de datos: retrospectivo o prospectivo o
retroprospectivo.

Los diseños de investigación cuantitativos con mayor frecuencia, según el alcance de sus
resultados, son:

- Analíticos (prueban una relación causal): caso-control, cohorte, ensayos clínicos, cuasi
experimentales.
- Descriptivos (su alcance llega a generar hipótesis de relación causal): transversales de
prevalencia, serie de casos, cohorte única, estudio de caso, ecológicos.

4.2 Diseño muestral (hasta una página) Población universo

Conjunto de individuos a los que se refiere nuestra pregunta de estudio y que guardan
similitud entre sí, en los aspectos relevantes para los objetivos de la investigación.

Población de estudio

Es la población accesible al investigador, finita y temporal y geográficamente disponible.

Tamaño de la población de estudio

Puede ser toda la población de estudio (indicar la cantidad) o parte de ella, para lo cual se
establece una muestra que sea estadísticamente representativa. En ese caso, es necesario
describir los criterios que han servido para el cálculo como el nivel de confianza, precisión o
margen de error, entre otros (dependiendo del tipo de estudio); así, también, se debe
señalar el software (actualizado) que se usó para el cálculo.

Muestreo o selección de la muestra

Describir la forma (o procedimiento) usada para identificar las unidades, sujetos, individuos
o participantes de la muestra a partir de la población de estudio.

Las características de los sujetos de la muestra deben ser lo más parecidas a los sujetos de
la población de estudio.

El muestreo puede ser: probabilístico (simple, estratificado, por conglomerados o

sistemático) o no probabilístico (continuo, por conveniencia o a juicio del investigador).

Criterios de selección

La población puede ser delimitada mediante los criterios de selección (inclusión y

exclusión). Son las características que debe cumplir la unidad de análisis para formar parte
de la investigación.

 Criterios d e i n c l u s i ó n : Identifican l o s i n d i v i d u o s ( o unidades) con

características relevantes para la pregunta de investigación. Responde a la pregunta
quiénes deben estar en el estudio, de todas maneras.
 Criterios de exclusión: Se utilizan para retirar a los sujetos que tienen los criterios de
inclusión, pero si participaran, interferirían con la calidad de los datos o la
interpretación de los resultados.

4.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos (hasta una página)

Describir los procedimientos para seleccionar los datos que se quieren obtener de acuerdo
a los objetivos de la investigación y el diseño de estudio que se ha planteado.

Se utilizan procedimientos o técnicas estandarizadas, donde esté acorde con los objetivos,
diseño del estudio y la operacionalización de las variables (indicadores validados). Describir
las fuentes de donde se obtendrán los datos requeridos para el estudio y la calidad de los
datos contenidos.

Instrumento

Especificar qué tipo de instrumento o instrumentos de recolección de datos se usará

para el estudio: escalas, test, cuestionario auto administrado, entrevista por un personal,
encuestas poblacionales, registros, lista de chequeo, entre otros.

Se recomienda validar el instrumento de recolección de datos, especialmente cuando

pretenden medir una característica (constructo) de los sujetos de investigación, ejemplo:
calidad de vida, felicidad, satisfacción, depresión, entre otros, con la finalidad de
asegurarnos que el instrumento mide adecuadamente tal característica.

Cuando se use un cuestionario o test estándar se deberá citar la referencia. Lo instrumentos

serán mostrados en el acápite anexo y responden al objetivo de la investigación y contener
todas las variables consideradas en el estudio. Usar preguntas simples, claras, precisas
(evitar ambigüedades) y objetivas.

4.4 Procesamiento y análisis de la información (hasta una página)

Expresar cómo se realizará el control de calidad de la base de datos. Mencionar cómo se

analizarán los datos y las pruebas estadísticas a emplear (Chi cuadrado, T student, análisis
multivariado, etc.) para demostrar la hipótesis, si ha sido planteada.

Deberá mencionar el software estadístico que usará para el análisis.

4.5 Aspectos éticos (hasta una página)

Indicar que el Comité de Ética revisará y aprobará la investigación (aplicable solo a los
estudios prospectivos que involucren seres humanos). Informar si existirá consentimiento
oral o escrito (firmado por el paciente) para los estudios prospectivos (que involucren seres
humanos).
Mostrar en anexos el consentimiento informado, el cual debe incluir: declaración del
objetivo del estudio, duración, procedimientos involucrados, riesgos y problemas de la
participación, beneficios esperados, confidencialidad de los datos, declaración de que la
participación es voluntaria. Los ensayos clínicos deberán ceñirse a la normativa
internacional en la materia.

CRONOGRAMA (hasta una página)

FUENTES DE INFORMACIÓN

Mostrar las referencias, en el orden que aparecieron en el texto del plan de

investigación/tesis. Usar la metodología Vancouver ó APA Ejemplos:
A. Artículo publicado estándar
Halpern SD, Ubel PA, Caplan AL. Solid-organ transplantation in HIV-infected patients. N
Engl J Med. 2002 Jul 25; 347(4):284-7.
B. Organización como autor
Diabetes Prevention Program Research Group. Hypertension, insulin, and proinsulin in
participants with impaired glucose tolerance . Hypertension.
2002;40 (5):679-86.
C. Libro
Murray PR, Rosenthal KS, Kobayashi GS, Pfaller MA. Medical microbiology.
4th ed. St. Louis: Mosby; 2002.
D. Capítulo de un libro
Meltzer PS, Kallioniemi A, Trent JM. Chromosome alterations in human solid tumors. In:
Vogelstein B, Kinzler KW, editors. The genetic basis of human cancer. New York: McGraw-
Hill; 2002. p. 93-113.

ANEXOS

Anexo 1: Matriz de consistencia

Título de la Pregunta de Objetivos Hipótesis Tipo y Población Instru

Investigació Investigació de la (cuando diseño de estudio me nto
n n Investigaci correspon de y de
ón da) estudio procesamie recolec
nto de c ión

Anexo 2: Instrumento(s) de recolección de datos

Anexo 3: Consentimiento informado (cuando corresponda)
IV. ESTRUCTURA PARA EL PLAN DE TESIS Y TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (CON
ENFOQUE CUALITATIVO), hasta un máximo de 15 páginas.

PORTADA

El título debe

- ser breve y específico (no más de 20 palabras).

- evitar palabras superfluas: “Un estudio sobre”, “encuesta sobre”.
- reflejar el objetivo general de la investigación.
- expresar la población de estudio e incluir las variables centrales.
- señalar la localización espacial y temporal.
- obviar abreviaturas, paréntesis, fórmulas, comas.
* Se considera autor o coautor al investigador que:
o realizó contribuciones sustanciales a la concepción o el diseño de la obra; o la
adquisición, análisis o interpretación de los datos para el trabajo
o participó en la redacción o revisión crítica de su contenido intelectual
o participó activamente en la aprobación final de la versión que se publicará.
 ÍNDICE
(Modelo)

ÍNDICE
Páginas

Portada
Índice
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción de la situación problemática
1.2 Formulación del problema
1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivo general
1.3.2 Objetivos específicos
1.4 Justificación
1.4.1. Importancia
1.4.2. Viabilidad
1.5 Limitaciones

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes
2.2 Bases teóricas
2.3 Definición de términos

CAPÍTULO III: METODOLOGÍA

3.1 Diseño metodológico
3.2 Procedimientos de recolección de datos

CRONOGRAMA
COSTO TOTAL DEL PROYECTO

FUENTES DE

INFORMACIÓN

ANEXOS
1. Matriz de consistencia
2. Instrumentos de recolección de datos
3. Consentimiento informado
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Descripción de la situación problemática (hasta 01 página)

Expresar la brecha que existe en el conocimiento científico sobre algún aspecto de

la realidad. Existen por lo menos dos formas de identificar el problema de
investigación:

a) Apoyándose en una ciencia, disciplina o en un tópico en particular en que el

investigador esté familiarizado en buscar brechas en el conocimiento o situaciones a
partir de las cuales se genera una o más preguntas de investigación. Las preguntas
originadas en tópicos generan respuestas enfocadas y alineadas en el conocimiento
teórico de las ciencias puras o básicas.

b) Si el investigador tiene una actividad o un área específica, se enfrenta con su

problemática, con vacíos de conocimiento o con la necesidad de comprender, explicar
o modificar situaciones clínicas y epidemiológicas. En este caso, las preguntas de
investigación no se originan de un tópico o una disciplina, sino en su actividad
profesional.

Para identificar el problema, el investigador requiere realizar una exhaustiva revisión del
conocimiento científico para ubicar brechas o vacíos que existan y cubrirlas con la
respuesta a la pregunta de investigación. Debe tenerse especial cuidado en referenciar
adecuadamente – Vancouver – el o los autores que sostienen los datos expresados en el
planteamiento.

1.2 Formulación del problema (hasta 01 página)

Identificar la pregunta central que guiará la investigación. La pregunta de investigación

debe ser clara y precisa y genera el objetivo. Se pueden crear sub preguntas, que
constituyen una desagregación y generarán los objetivos específicos.

1.3 Objetivos de la investigación (hasta 01 página)

Señalar los resultados que se desea obtener con la ejecución de la investigación. Los
objetivos deben ser claros.

1.3.1 Objetivo general

Se formula con un verbo en infinitivo que expresa el logro final de ese resultado. Se
desprende de la pregunta de investigación y el título. Se debe considerar un solo objetivo
general. Debe contener espacio y temporalidad en la que se desarrollara la investigación.
 1.3.2 Objetivos específicos

Expresan los resultados intermedios o parciales que harán posible llegar al objetivo
general. Se generan a partir de las sub preguntas de investigación o de constituir
aspectos parciales del objetivo general. Se recomienda elaborar de dos a cinco objetivos
específicos.

Ejemplo:
Objetivo general:
Evaluar la calidad de vida de las familias de neonatos con malformaciones congénitas en el
Hospital María Auxiliadora 2017.

Objetivos específicos:
- Detallar las percepciones de los padres de neonatos con malformaciones congénitas en
el Hospital María Auxiliadora 2017.
- Describir el aspecto funcional de las familias de neonatos con
malformaciones congénitas en el Hospital María Auxiliadora 2017.

1.4 Justificación (hasta 02 páginas)

1.4.1 Importancia
Argumenta la relevancia de la investigación y por qué el conocimiento resultante será útil
para mejorar la salud de una comunidad, región o país.

Responde a una o más de las siguientes preguntas de acuerdo a la naturaleza del problema:

¿Por qué es importante y útil investigar acerca del problema?, ¿qué nuevo conocimiento,
técnica o procedimiento se obtendrá?, ¿qué relevancia tiene?,
¿qué beneficios?, ¿quiénes se beneficiarán?, ¿cómo se beneficiarán?, ¿es una prioridad de
la región y del país?, ¿por qué es importante resolver el problema?, ¿ayudará a mejorar la
salud en la comunidad?, ¿es algo innovador?, ¿permitirá disminuir costos?, ¿qué pasa, si no
se investiga el problema o se interviene para revertirlo?, ¿se agravará el problema con el
tiempo?, ¿cómo se utilizarán los resultados?, ¿cuáles serán las estrategias de diseminación
y utilización de los hallazgos de la investigación?

1.4.2 Viabilidad
Responder a las preguntas: ¿se dispondrá del tiempo suficiente para realizar la
investigación?, ¿se contará con los recursos humanos necesarios para la ejecución de la
investigación?, ¿se dispondrá de recursos financieros y materiales suficientes para las
necesidades del desarrollo de la investigación?, ¿se obtendrá el número adecuado de
sujetos elegibles?,
¿existe experiencia en el tipo y diseño de investigación a usar?, ¿es políticamente factible el
investigar sobre el problema?, ¿existen problemas éticos para investigar el problema?
 1.5 Limitaciones (hasta 01 página)

Describir las dificultades temáticas, espaciales, poblacionales y temporales que se podrían

limitar el desarrollo de la investigación y como serán afrontadas por el investigador.

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes (hasta 02 páginas)

 Realizar una revisión bibliográfica de lo publicado sobre el problema. Los

antecedentes deben ser de los últimos cinco años. En algunas investigaciones podrá
usarse antecedentes de mayor tiempo de antigüedad, dependerá del tema de
investigación.
 Describir las pesquisas nacionales o internacionales o del propio investigador
al respecto.
 Buscar en los portales de BIREME (Literatura latinoamericana y del Caribe),
MEDLINE, Scopus, Cochrane library, SCIELO, Repositorio Alicia, entre otros.
 Redactar tres párrafos de los hallazgos de cada investigación identificada
relacionada con el tema y el problema específico.

Redactar de la siguiente manera:

En 2015, se desarrolló una investigación de tipo… y diseño… que incluyó como población de
1
estudio… La investigación determinó… y el trabajo concluyó que...

Nota: No copiar/pegar los resúmenes de los artículos científicos. Referenciar

los antecedentes según normas de Vancouver.

2.2 Bases teóricas (hasta 04 páginas)

Incluir el conocimiento teórico existente relacionado al tema y problema de investigación,

incluyendo definiciones, clasificaciones, diagnóstico, pronóstico, manejo.

Analizar críticamente los principales enfoques, teorías o paradigmas relacionados con el

tratamiento que ha tenido el problema en las disciplinas relacionadas con el mismo, y se
pone de manifiesto el punto de vista teórico que asume el investigador, para la realización
de su investigación/tesis.

Las bases teóricas no constituyen un resumen de lo que se ha escrito sobre el tema.

2.3 Definición de términos básicos (hasta 02 páginas)

 Definir conceptualmente los términos más importantes usados en el plan de
investigación/tesis de tal manera que cualquier persona no especialista en el tema pueda
entender el plan de investigación/tesis durante su la revisión.

Nota: Si se toma definiciones de otros autores deberá referenciarse adecuadamente.

CAPÍTULO III. METODOLOGÍA

3.1. Diseño metodológico (hasta una página)

Se explica detalladamente el procedimiento que se seguirá para el estudio, de acuerdo a
las técnicas que se utilizarán: estudios etnográficos, grupos focales, historia de vida,
investigación acción, entre otras. Cuando sea necesario se especificarán, además los
aspectos que constituyen requisitos de las diferentes disciplinas o especialidades.

3.2. Recolección y procesamiento de datos (hasta una página)

Se explica los procedimientos y criterios que utilizarán para seleccionar el ámbito y sujetos
de estudio: comunidades, instituciones, grupos, etc.

3.4. Aspectos éticos (hasta una página)

Se cumplirá con las normas éticas establecidas en el plano institucional, nacional e
internacional.

CRONOGRAMA (hasta una página)

FUENTES DE INFORMACIÓN

Mostrar las referencias, en el orden que aparecieron en el texto del plan de

investigación/tesis. Usar la metodología Vancouver.

Ejemplos:
A. Artículo publicado estándar
Halpern SD, Ubel PA, Caplan AL. Solid-organ transplantation in HIV-infected patients. N Engl
J Med. 2002 Jul 25; 347(4):284-7.
B. Organización como autor

Diabetes Prevention Program Research Group. Hypertension, insulin, and proinsulin in

participants with impaired glucose tolerance . Hypertension.
2002;40(5):679-86.
C. Libro
Murray PR, Rosenthal KS, Kobayashi GS, Pfaller MA. Medical microbiology.
4th ed. St. Louis: Mosby; 2002.
D. Capítulo de un libro
Meltzer PS, Kallioniemi A, Trent JM. Chromosome alterations in human solid tumors. In:
Vogelstein B, Kinzler KW, editors. The genetic basis of human cancer. New York: McGraw-
Hill; 2002. p. 93-113.
V. ESTRUCTURA D E L A T E S I S Y T R A B A J O S D E INVESTIGACIÓN (Cuantitativos y
cualitativos)

Modelo de índice para la tesis y el trabajo de investigación

Nota: Para las tesis cualitativas, se omitirá el capítulo II y en el III se suprimirán el acápite
3.2. Las páginas preliminares se enumeran con romanas.

26
 ÍNDICE
Páginas
Portada
Jurado
Dedicatoria
Agradecimiento
Índice
Resumen/Abstract

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I: MARCO
TEÓRICO
1.1 Antecedentes
1.2 Bases teóricas
1.3 Definición de términos b ásicosá

CAPÍTULO II: HIPÓTESIS Y VARIABLES

2.1 Formulación de la hipótesis (omitir en el caso de trabajos cualitativos)
2.2 Variables y su operacionalización (omitir operacionalización en trabajos
cualitativos)

CAPÍTULO III: METODOLOGÍA

3.1 Tipo y diseño
3.2 Diseño muestral
3.3 Procedimientos de recolección de datos
3.4 Procesamiento y análisis de los datos
3.5 Aspectos éticos

CAPÍTULO IV: RESULTADOS CAPÍTULO V:

DISCUSIÓN
CAPITULO VI: CONCLUSIONES
CAPITULO VII: RECOMENDACIONES
CAPITULO VIII: FUENTES DE INFORMACIÓN
ANEXOS

1. Estadística complementaria (cuando corresponda)

2. Instrumentos de recolección de datos
27
3. Consentimiento informado (cuando corresponda)

28
PÁGINAS PRELIMINARES

Portada
Primera página de la tesis o trabajo de investigación. En ella se escriben los datos
principales que permiten identificar a la investigación.

 Logotipo de la UNAP. Corresponde al escudo y al nombre oficial de la Universidad, el

cual se inserta en la parte superior de la portada. Las dimensiones se encuentran en
anexos.

 Nombre de la institución. Va centrado a dos centímetros debajo del logo; primero el

nombre completo de la facultad y en la segunda línea, el nombre de la escuela
profesional que avala el estudio. En caso de ser posgrado, la segunda línea reemplaza por
Sección de Posgrado.

 Título. Identifica a la investigación que se presenta. Debe dar una idea clara del
contenido de la investigación. Debe ser claro y conciso y no tener más de 20 palabras (sin
contar artículos), salvo que ello impida comprender el contenido del estudio. Se escribe
todo en mayúsculas, respetando las tildes, de modo que lo distinga de los demás datos de
la portada, centrándola en la parte central superior.

 Propósito de la tesis o trabajo de investigación. Se refiere al título o grado que se

opta con la tesis (las medidas y posiciones de los textos se especifican en el anexo).
Ejemplo:

PARA OPTAR EL TÍTULO O GRADO ACADÉMICO DE …..

 Autor(es). Nombres y apellidos, en mayúsculas, de quien(es) presenta(n)

el trabajo. Se ubica después de la frase: Presentado por:

 Asesor. Nombres y apellidos, y grado académico o título profesional.

 Lugar y año de sustentación. En primer término, se indica la ciudad y luego el país,

separados por una coma y un espacio simple; a continuación, se indica el año de
sustentación.

Jurado

Nombres y apellidos del presidente del jurado y se mencionan sus grados. Nombres y
apellidos de los miembros del jurado y se mencionan sus grados.

28
Dedicatoria (opcional)

Se indican las personas o instituciones a quienes se dedica la investigación. No debe tener

una extensión mayor a tres líneas. Se puede agregar un pensamiento o frase célebre, que
debe ser breve y moderado en adjetivos.
No se coloca en el título de la página la palabra Dedicatoria.

Agradecimiento(s) (opcional)

Va encabezado por la palabra: Agradecimiento(s). Menciona a las personas o

instituciones que contribuyeron a la realización de la investigación. No debe tener una
extensión mayor de una página.

Índice

Índice de contenido

Lista organizada de las partes que conforman la tesis, en el orden que se presentan y el
número de página donde se inicia cada parte, incluyendo las páginas preliminares,
bibliografía y anexos.

Índice de tablas y figuras (optativo)

El índice de tablas y gráficos debe redactarse en página siguiente al índice de contenido,

y se incluye cuando el informe de la investigación contiene seis o más ayudas
ilustrativas. Cada uno de estas ilustraciones debe tener su número y título. Cuidar que el
título sea claro y de acuerdo a lo que se quiere mostrar en cada uno de estos elementos.

Resumen/abstract

Elaborar una versión resumida del informe final de tesis de no más de 250 palabras. Se
escribe como un gran párrafo. Debe contener: Objetivos, métodos, resultados más
importantes y conclusiones.

Mostrar aquellos aspectos más novedosos e importantes del estudio. Solo usar
términos claros y específicos.

Palabras clave: ayuda a indizadores a ingresar artículo en bases de datos. Solo considerar
términos listados en el index medicus y/o MeSH (Revisar el link:
http://decs.bvs.br/E/visiongeneral2012.htm).
El Abstract es el resumen en inglés. Finaliza con los keywords.

29
 INTRODUCCIÓN

La finalidad de la introducción es brindar una visión sintética, más amplia que el

resumen, acerca del problema, objetivos de investigación y justificación. También puede
mencionarse el enfoque y tipo de diseño metodológico (población y muestra) y estructura
de la tesis.

Escribir en tiempo presente.

CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO

Ampliar los antecedentes y bases teóricas de la investigación.

CAPÍTULO II: HIPÓTESIS (si las hubiera) Y VARIABLES

En el caso de las investigaciones cualitativas, se prescinde este capítulo.

CAPÍTULO III: METODOLOGÍA (capítulo II en investigaciones cualitativas) Los verbos

deben ser expresados en pasado.

CAPÍTULO IV: RESULTADOS (capítulo III en investigaciones cualitativas)

Mostrar la información obtenida que contribuya a dar respuesta a los problemas y

objetivos de la investigación. En los estudios cuantitativos los resultados son
fundamentalmente numéricos y mostrados en tablas y gráficos; en los descriptivos se usan
frecuencias absolutas y relativas; en los analíticos, pruebas estadísticas para demostrar
asociaciones entre variables. Presentar solo los datos representativos.

Ser breve y claro. Mostrar resultados en tablas o figuras (sencillas y claras). Ejemplo de
una tabla en estudio cuantitativo:

30
Tabla 1. Concentraciones de ácido fólico, vitamina B12 y homocisteína entre gestantes
con y sin preeclampsia Hospital Nacional Arzobispo Loayza 2017

Casos de preeclampsia Controles

(N: 176) (N: 125)

Prom ± DE Prom ± DE Valor P

Ac. Fólico (nmol/l) 11.89  0.44 13.15  0.50 0.068

Vitamina B12 (pg/ml) 253.72  1.87 224.20  5.37 0.013
Homocisteina (mol/l) 10.0  0.62 8.37  0.04 0.028


Valores p obtenidos por t de student.

El título de la tabla o figura debe reflejar su objetivo. No reiterar, por escrito, lo mostrado
en estos elementos, excepto que se trate de los hallazgos más relevantes.

CAPÍTULO V: DISCUSIÓN (corresponde al capítulo IV, en las cualitativas) Comparar los

resultados obtenidos según el objetivo del estudio con los

antecedentes. Interpretar y explicar el significado de los resultados, qué tan importantes
son y la relación entre ellos.

Explicar aspectos nuevos y significativos encontrados en el estudio. No repetir lo de la

introducción o resultados. Describir las debilidades y fortalezas del estudio. Exponer
consecuencias teóricas y probables aplicaciones prácticas de los resultados.

CONCLUSIONES

Deben ser claras, específicas, concretas y relacionadas de manera directa con el problema,
objetivo e hipótesis planteada. Deben derivarse y estar respaldadas por los resultados y su
discusión.

RECOMENDACIONES

Dar sugerencias acerca de la aplicación práctica de los resultados, realización de otras

investigaciones y diseños que puedan profundizar los hallazgos. Estas deben estar
directamente relacionadas con las conclusiones y ser concisas.

31
 FUENTES DE INFORMACIÓN

Consignar las referencias bibliográficas citadas en la introducción, material y métodos y la

discusión del informe final en el orden en que aparecen en el texto. Numerarlas en
arábigo. Tratar de que sean lo más actuales posibles. Las páginas de este acápite no van
numeradas. Basarse en la norma Vancouver.

ANEXOS

Anexo 1: Estadística complementaria (cuando corresponda)

Podrán incluirse tablas y gráficos complementarios que pueden apoyar la discusión de la
investigación. Tablas y gráficos que no son colocados en el capítulo de resultados.

Anexo 2: Instrumentos de recolección de datos. Colocar los

instrumentos usados en la investigación.

Anexo 3: Consentimiento informado (cuando corresponda).

32
VI. PRESENTACIÓN IMPRESA DE LA TESIS Y TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Debe considerarse los siguientes aspectos:

 Papel y tamaño: papel blanco (bond), 80 gramos, A4
 Márgenes: margen izquierdo (3 cm, con 1 cm para el empaste), margen derecho,
inferior y superior 2.5 cm.

 Espacios: interlineado a doble espacio (títulos, textos, párrafos, referencias), a
excepción de las tablas.
 Tipo de letra: arial 12, no usar letra cursiva a excepción de las palabras cuyo origen
sea diferente al español o nombres científicos. Podrán usarse tamaños más pequeños en
los anexos, las ilustraciones y las tablas.
 Paginación: se usarán dos tipos de paginación, a) números romanos en minúsculas
para las páginas preliminares, centrado en el margen inferior, comenzando por la página
de la portada de la tesis que no se numera; b) números arábigos para el texto, hasta la
última página previa a los anexos, centrada en el margen inferior.
 Abreviaturas: utilizar únicamente abreviaturas autorizadas por la Real Academia
Española. Evitar las abreviaturas en el título y resumen. Se recomienda usar el
término completo la primera vez antes de abreviarse e inmediatamente después utilizar
la abreviación en paréntesis.
 Tablas: se numeran correlativamente según el orden en el que aparecen por primera
vez en el texto. El título se coloca en la parte superior fuera de la tabla. No utilizar líneas
de división verticales, solo se colocan tres líneas horizontales.
 Figuras: se numeran correlativamente según el orden en el que aparecen por p r i m e r a
vez en el texto. El título encabeza la figura. Incluir leyenda en la parte inferior, después
de la figura.
 Empaste: En c a r t ó n g r u e s o f o r r a d o c o n p e r c a l i n a c o l o r a z u l p a r a pregrado
(bachiller y título, segunda especialidad) y guinda para posgrado (maestría,
doctorado).

33