DESARROLLAMOS LOS CONCEPTOS CLAVE:
DERECHO: Son normas que se encarga de regular la conducta externa de las personas, inspirado en los
supuestos de justicia y certeza jurídica, que reglamenta la convivencia social y permite resolver los conflictos de
relevancia jurídica, pudiendo imponerse obligadamente.
Los derechos son normas reconocidas socialmente que expresan nuestra libertad. Un ejemplo de derecho
es el de poder expresar nuestra opinión públicamente.
DEBERES: Son reglas, leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad. Todos los miembros
de una sociedad niños, jóvenes, adultos y ancianos, hombres y mujeres, tenemos obligaciones para cumplir, al
igual que libertades para exigir.
DERECHOS HUMANOS: Conjunto de derechos y libertades fundamentales para el disfrute de la vida
humana en condiciones de plena dignidad, y se definen como personales porque pertenecen al género humano.
DERECHOS DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE: La Convención Sobre los Derechos del
Niño define los derechos políticos, sociales, culturales y económicos de los niños, protegiéndolo de los abusos que
puedan sufrir por parte de sus padres, la sociedad o el Estado. Cabe señalar que la Convención define como
niño/a todo ser humano menor de 18 años.
VEAMOS AHORA:
Jugar es un derecho de niños, niñas y adolescentes.
Jugar SI es un derecho.
Se puede exigir el cumplimiento del derecho a la salud, a la educación, y también el
cumplimiento del derecho al juego.
¿Puede ser el derecho al juego tan importante como el derecho a educarnos?
Como toda norma, un derecho pretende orientar el comportamiento de las personas y
salvaguardar el sentido de dignidad humana.
En toda sociedad se espera que estos DD sean respetados por todos los ciudadanos.
El derecho establece un primer deber en una sociedad: el deber de ser respetado.
El ejercicio de derechos permite una vida digna y una vida con libertad.
Quien debe garantizar el acceso de los ciudadanos a los derechos es el Estado.
Los ciudadanos, debemos ejercerlos, respetarlos, vigilar que el Estado cumpla con su
obligación de garantizarlos y promover que todos accedamos a ellos para que podamos
desarrollarnos con autonomía.
LOS DERECHOS HUMANOS SON PRINCIPIOS UNIVERSALES, INALIENABLES,
INHERENTES A LA PERSONA, INCUESTIONABLES Y OBLIGATORIOS.
ACTIVIDAD:
Los DD se establecidos en La Declaración Universal de Derechos Humanos-1948 como una
forma de evitar que cualquier Estado vulnere la dignidad de las personas.
REFLEXIONAMOS: ¿QUÉ SIGNIFICA CADA UNO DE LOS ARTÍCULOS DE LA
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS? ¿ESTOS SON IMPORTANTES?,
¿POR QUÉ?.
ALGUNOS DERECHOS SEGÚN LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS
HUMANOS LOS ANOTAMOS EN UN PAPELOTE Y LO PEGAMOS EN NUESTRO SALÓN.
Artículo 3. Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad
de su persona.
Artículo 4. Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre; la esclavitud y
la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.
Artículo 5. Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles,
inhumanos o degradantes.
ACTIVIDAD
En equipo
Formen equipos de cuatro estudiantes.
Luego, respondan las preguntas y presenten ejemplos.
a. ¿Creen que el juego y la recreación son importantes para su desarrollo?, ¿por
qué?
b. ¿Creen que en su institución educativa se respeta el derecho a la educación?,
¿por qué?
c. ¿Qué proponen para contribuir con el respeto al derecho a la educación?
FINALMENTE DECIMOS QUE:
Los derechos y los deberes son como dos caras de una misma moneda: no
puede haber derecho sin deber. Al aceptar que tengo derechos, acepto que
los demás tienen los mismos derechos.
Gracias
CONTINUAMOS NUESTRO TEMA, Y AHORA VEAMOS :
¿Cómo se relacionan
los derechos con la libertad?
…la libertad tiene sentido cuando podemos
actuar con autonomía frente a situaciones que
implican tomar decisiones morales.
Por ello, es importante
PRACTICAR el buen trato,
ser respetuoso con las El Estado propicia que
personas para sentirse libres nosotros nos formemos en
de actuar con valores a lo largo de nuestro
RESPONSABILIDAD. paso por la institución
educativa.
Y FRENTE A ELLO TENEMOS LOS ENFOQUES
TRANSVERSALES:
PERO,
AVERIGUAMOS DE:
¿QUIÉNES FUERON LOS PRESIDENTES DE PERÚ EN DICHOS
AÑOS, 1854, 1979, 1959 y 1989?
Rspta: …………………………………………………………………..
El primer país en decretar el
voto de la mujer fue Nueva
Zelanda, un país en el
continente insular
de Oceanía; lo hizo en el año
ACTIVIDAD: ELABORAR UNA INFOGRAFÍA CON IMÁGENES
DE LOS DERECHOS RECONOCIDOS EN EL Código de los Niños y
adolescentes CNNAA
Desarrollamos la actividad de la p. 164 con ayuda
de la familia
Presentación de la actividad en su cuaderno.
Autoevaluación
La siguiente clase trabajamos la ficha 15.
¡Gracias!
